cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Herson Anwar
Contact Email
herson.anwar@iaingorontalo.ac.id
Phone
+6281392251255
Journal Mail Official
jurnaljpi.pasca@iaingorontalo.ac.id
Editorial Address
Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Al-Minhaj
Published by Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo
ISSN : 2622965X     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Al-Minhaj Jurnal Pendidikan Islam adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Sultan Amai Gorontalo yang mempublikasikan tulisan ilmiah dosen, guru, mahasiswa dan peneliti. Terbit dua kali dalam satu tahun setiap 6 bulan sekali yaitu bulan Juni dan Desember berisi tulisan ilmiah dari hasil riset/penelitian, kajian kepustakaan, gagasan konseptual dan pengalaman praktis yang mencakup lingkup kajian Dasar Pendidikan Islam (Studi Al-Quran dan Hadis; Filsafat Pendidikan Islam; Sejarah Pendidikan Agama Islam), Kelembagaan Pendidikan Islam (Kebijakan Pendidikan Islam, Politik Pendidikan Islam, Pengelolaan Pendidikan Islam), Profesionalisme lingkup Pendidikan Islam (Pengembangan lingkup ilmu pengetahuan, pengembangan bahan/materi, pengembangan karir dan pekerjaan), Kurikulum Pendidikan Islam (Isi Kurikulum, Islamisasi Sains, dll), Pemanfaatan dan Pengembangan media ICT dalam dunia Pendidikan Islam, E-Learning dalam Pendidikan Islam, Lingkungan Pendidikan Islam yang memupuk nilai-nilai, Pendidikan Islam berbasis kearifan lokal, Pendidikan Karakter, Pendidikan Gender dan berbagai penelitian atau kajian yang membahas masalah fundamental/umum tentang paradigma pendidikan Islam
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 399 Documents
 8   9   10   11   12 
Peningkatan Hasil Belajar Pada Materi Upaya Nabi Muhammad Saw. Dalam Menegakkan Piagam Madinah Kelas VB MIN 1 Kota Gorontalo Melalui Model Discovery Learning T. Dumo, Yanti
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 3 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan model discovery learning untukmeningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Upaya Nabi Muhammad Saw. dalam Menegakkan Piagam Madinah di Kelas VB MIN 1 Kota Gorontalo. Metode penelitian mengguakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas dengan dua siklus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa proses pembelajaran menggunakan model Discovery Learning dari kondisi awal, siklus 1, dan siklus 2 hasil belajar peserta didik terus mengalami peningkatan hasil belajar peserta didik khususnya mata pelajaran SKI pada materi Upaya Nabi Muhammad Saw. dalam menegakkan Piagam Madinah. Hal ini terbukti pada siklus I dengan nilai rata-rata 58,33 kemudian meningkat pada siklus II dengan nilai rata-rata 86. Sedangkan ketuntasan hasil belajar peserta didik pada pra siklus I 67% sedangkan pada siklus II meningkat yaitu 93%. Berdasarkan prosentase tersebut menunjukkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Discovery Learning dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik dengan nilai 93%.
Penerapan Metode Project Based Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar PAI Pada Pokok Bahasan Iman Kepada Rasul Allah Swt Siswa Kelas VIII UPT SMPN Garaupa No.13 Kepulauan Selayar Dina, Abdul
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 3 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar PAI Pokok Bahasan Iman Kepada Rasul Allah SWT Pada Siswa Kelas VIII UPT SMPN Garaupa No.13 Kepulauan Selayar melalui Penerapan metode Classroom Action Research Penelitian termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek dari penelitian ini adalah fase D UPT SMPN Garaupa No.13 Kepulauan Selayar Tahun Ajaran 2021/2022, yang terdiri dari 10 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh metode Project Based Learning berhasil meningkatkan hasil belajar PAI Pokok Bahasan Iman Kepada Rasul Allah SWT Pada Siswa Kelas VIII UPT SMPN Garaupa No.13 Kepulauan Selayar. Sebelum diterapkannya metode Project Based Learning hasil belajar siswa secara klasikal hanya 3 siswa (15%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 64.0. Setelah diterapkannya metode tersebut pada siklus I sebanyak 6 siswa (40%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 70.60 dan pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 10 siswa (90%) tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 80.60. Siswa lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, karena metode ini mendukung peserta didik untuk berperan secara aktif dalam proses pembelajaran
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Materi Shalat Jum’at Di Kelas VII MTs. Azzuhriyah Nw Kebun Erat Syarif Aliyul Hasani, Ahmad
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 3 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Pelaksanaan pembelajaran agama melalui model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok (2) Meningkatkan hasil belajar melalui model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok di kelas VII MTs Azzuhriyah NW Kebun Erat. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah semua siswa kelas VII dengan jumlah 10 orang siswa. Perlakuan yang diberikan kepada sebjek penelitian untuk meningkatkan hasil belajar mata pelajaran Fiqih materi pokok shalat jumat dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok. Temuan penelitian ini sebagai berikut: (1) Pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe investigasi kelompok sudah sesuai dengan prosedur pelaksanaan pembelajaran. (2) Meningkatkan nilai- nilai rata-rata kelas pada test awal sebesar 54,4% dengan tingkat ketuntasan belajar sebesar 13,3%. Pada siklus I nilai rata-rata kelas sebesar 76 dengan tingkat ketuntasan belajar sebesar 46,67%. Dan siklus II nilai rata-rata sebesar 74 dengan ketuntasan belajar sebesar 80%. (3) meningkatkan hasil belajar siswa dari tes awal sampai siklus II.
Menerapkan Metode Market Place Aktivity Dalam Meningkatkan Pemahaman Asmaul Husna Peserta Didik Fase B SD Inpres Jenebatu Nurfitriana
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 3 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi Asmaul Husna mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui metode Market Place Activity. Penelitian termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek dari penelitian ini adalah fase B SDI Jenebatu Tahun Ajaran 2021/2022, yang terdiri dari 13 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh metode Market Place Activity berhasil meningkatkan pemahaman peserta didik pada materi Asmaul Husna. Sebelum diterapkannya metode Market Place Activity hasil belajar siswa secara klasikal hanya 2 siswa (13,33%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 49,23. Setelah diterapkannya metode tersebut pada siklus I sebanyak 2 siswa (13,33%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 56.92 dan pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 13 siswa (100%) tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 97.22. Siswa lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, karena metode ini mendukung peserta didik untuk berperan secara aktif dalam proses pembelajaran
Penerapan Model Pembelajaran Inquiry Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas VII SMPN 5 Pattallassang Hasniah
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 3 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengambil populasi di UPT SMPN 5 Pattallassang Satap Moncongloe dan yang menjadi sampel adalah kelas VII UPT SMPN 5 Pattallassang Satap Moncongloe. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dan metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah Tes sebagai alat utama, Observasi, dan Dokumentassi. Analisis data yang digunakan adalah metode alur yang meliputi reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Dalam penelitian tindakan kelas ini dilakukan 2 siklus. Yang mana hasil dari penelitian ini, menunjukan hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pra siklus 58%, pada Akhir siklus I sebesar 73,33%, dan pada akhir Siklus II mengalami peningkatan yang cukup besar sehinga mencapai 100% peserta didik yang mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP). Berdasarkan hasil belajar yang diperoleh hal ini menunjukan, bahwa Model Pembelajaran Inquiry dapat meningkatkan hasil belajar pesrta didik kelas VIII.1 UPT 5 Pattallassang Satap Moncongloe
Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII B UPT SMP Negeri 5 Alla Badaring, Kamaria
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 3 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian yang dilakukan yakni untuk meningkatkan hasil belajar belajar peserta didik dalam mata pelajaran PAI materi “Menghadirkan shalat dan zikir dalam kehidupan” melalui penerapan metode pembelajaran Project based learning (PjBL). Penelitian termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek dari penelitian ini adalah fase D UPT SMPN 5 ALLA Tahun Ajaran 2021/2022, yang terdiri dari 20 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh metode Project based learning (PjBL) berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi “Menghadirkan shalat dan zikir dalam kehidupan”. Dalam penelitian tindakan kelas ini dilakukan 2 siklus. Yang mana hasil dari penelitian ini, menunjukan hasil belajar pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pra siklus 55%, pada Akhir siklus I sebesar 76,75%, dan pada akhir Siklus II mengalami peningkatan yang cukup besar sehinga mencapai 92% peserta didik yang mencapai Kriteria Ketuntasan Tujuan Pembelajaran (KKTP). Berdasarkan hasil belajar yang diperoleh hal ini menunjukan, bahwa metode pembelajaran Project based learning (PjBL) dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas VII.B UPT SMPN 5 Alla.
Pengaruh Metode Takrir Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Quran Jama’ah Ibu-Ibu Majelis Ta’lim Miftahussa'aah Balikpapan Hasan, Mustain
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 3 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan pengaruh metode takrir dalam meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Jamaah ibu-ibu Majelis Ta’lim Miftahussa’adah Balikpapan. Pertanyaan utama yang ingin dijawab pada penelitian ini adalah: (1) Bagaimana Metode Takrir dalam meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Jamaah ibu-ibu Majelis Ta’lim Miftahussa’adah Balikpapan?(2) Bagaimana Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Jamaah ibu-ibu Majelis Ta’lim Miftahussa’adah Balikpapan? dan (3) Adakah pengaruh metode takrir dalam meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Jamaah ibu-ibu Majelis Ta’lim Miftahussa’adah Balikpapan? Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Hasil penelitian disimpulkan bahwa:: (1) Metode Takrir Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Ibu-ibu Majelis Ta’lim Miftahussa’adah Balikpapan pada umumnya tergolong cukup (2) Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Pada Jamaah ibu-ibu Majelis Ta’lim Miftahussa’adah Balikpapan pada umumnya tergolong baik (3) Ada pengaruh positif antara Metode Takrir Terhadap Peningkatan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Jamaah ibu-ibu Majelis Ta’lim Miftahussa’adah Balikpapan
Implementasi Card Sort Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Fikih Siswa Kelas II Madrasah Ibtidaiyah Negeri Sorong Selatan suryana, Unar
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 3 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan Metode Card Sort pada mata pelajaran Fikih kelas II MIN Sorong Selatan Kecamatan Kokoda Kabupaten Sorong Selatan. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) subjek penelitian ini dalam siswa kelas II MIN Sorong Selatan yang berjumlah 7 siswa, laki-laki sebanyak 3 siswa dan perempuan sebanyak 4 siswa. peneliti ini dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Tehnik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi dan dokumentasi. Data yang diperoleh dianalisis secara kuantitatif untuk membentuk ketuntasan individu dan ketuntasan klasikal. Penggunaan metode card sort untuk meningkatkan hasil belajar pada mata pelajaran Fikih kelas II MIN Sorong Selatan kecamatan Kokoda Kabupaten Sorong Selatan Tahun Pelajaran 2022/2023 dilaksanakan dalam dua siklus yang masing-masing siklus terdiri dari dua pertemuan. Hasil nilai pada pra diperoleh nilai rata-rata sebesar 56,71, ketuntasan belajar klasikal sebesar 28,57%, pada siklus I diperoleh nilai rata-rata sebesar 64,71 ketuntasan belajar klasikal sebesar 42,85 %. Berdasarkan hasil tersebut, dapat dikatakan bahwa nilai siswa kelas II MIN Sorong Selatan belum tuntas dan belum mencukupi KKM sebesar 70. Sedangkan hasil nilai di siklus II diperoleh nilai rata-rata sebesar 83,71 dan ketuntasan belajar klasikal sebesar 85,71% dan dapat dikatakan bahwa nilai siswa kelas II MIN Sorong Selatan telah berhasil dan telah mencukupi KKM sebesar 70. Siklus II memberikan hasil yang sangat baik karena terjadi peningkatan ketuntasan dari siklus I (42,85%) ke siklus II (85,71%) sebesar 43%.
Penerapan Media Power Point Pada Pembelajaran Fiqih Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas 1 MIS Darussa’adah Bunobogu Rajak Buhang, Aminah
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 3 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini berlatar belakang rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Fiqih. Diketahui bahwa siswa kelas 1 memiliki nilai harian yang tidak mencapai nilai KKM yang telah ditentukan. Dari observasi awal diperoleh hasil siswa yang memiliki nilai ketuntasan minimal sebanyak 8 siswa dari 15 keseluruhan siswa atau sekitar 40%, Masalah yang muncul adalah siswa mudah bosan dan bermain dalam menerima materi pelajaran. Siswa merasa jenuh dengan pembelajaran yang hanya menggunakan metode cerama, media pembelajaran yang dipakai juga masih tergolong konvensional dan kurang menarik minat siswa, saat proses pembelajaran siswa kurang tertarik untuk menerima materi. Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 1 dengan menerapkan penggunaan media power point. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas yang menggunakan pendekatan penelitian deskriptif kualitatif, dilakukan melalui dua siklus dan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan dan pengamatan, refleksi. Penelitian ini adalah siswa kelas 1 MIS Darussa’adah Bunobogu yang berjumlah 15 sisiwa. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi dan tes hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan penerapan media power point selama pembelajaran mengalami peningkatan selama dua siklus dengan persentase ketuntasan 60 % pada siklus I dan 93,3% pada siklus II. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan media power point pada pembelajaran fiqih dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 1 MIS Darussa’adah Bunobogu
Penerapan Metode Make A Match Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Surah An-Nas Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Madrasah Ibtidaiyah Nurjannah
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan membaca surah Annas pada pelajaran Al-Qur’an Hadis melalui metode Make a Match. Penelitian Tindakan Kelas. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas I Madrasah Ibtidaiyah Negeri Keerom Tahun ajaran 2022/2023, yang terdiri dari 19 peserta didik. Teknik pengumpulann data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian diperoleh metode Make a Match berhasil meningkatkan kemampuan membaca surah pendek peserta didik pada materi Surat An-Nas. Sebelum diterapkan metode Make a match hasil belajar peserta didik secara klasikal belum ada peserta didik yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 48,5. Setelah diterapkannya metode tersebut pada siklus I sebanyak 11 peserta didik (60%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 60.7 dan pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 19 Pesetta didik (100%) tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 86.00. siswa lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, karena metode ini mendukung peserta didik untuk berperan secara aktif dalam proses pembelajaran

Page 10 of 40 | Total Record : 399

 8   9   10   11   12 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2025): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 4 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 3 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 4 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 3 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 4 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 3 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 4 (2021): Al-Mihnah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 3 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 1 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 4 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 3 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2019): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2019): Jurnal al-Minhaj Vol 1 No 4 (2019): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 3 (2019): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2019): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2018): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam More Issue