cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Herson Anwar
Contact Email
herson.anwar@iaingorontalo.ac.id
Phone
+6281392251255
Journal Mail Official
jurnaljpi.pasca@iaingorontalo.ac.id
Editorial Address
Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo
Location
Kota gorontalo,
Gorontalo
INDONESIA
Al-Minhaj
Published by Institut Agama Islam Negeri Sultan Amai Gorontalo
ISSN : 2622965X     EISSN : -     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
Al-Minhaj Jurnal Pendidikan Islam adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Manajemen Pendidikan Islam Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Sultan Amai Gorontalo yang mempublikasikan tulisan ilmiah dosen, guru, mahasiswa dan peneliti. Terbit dua kali dalam satu tahun setiap 6 bulan sekali yaitu bulan Juni dan Desember berisi tulisan ilmiah dari hasil riset/penelitian, kajian kepustakaan, gagasan konseptual dan pengalaman praktis yang mencakup lingkup kajian Dasar Pendidikan Islam (Studi Al-Quran dan Hadis; Filsafat Pendidikan Islam; Sejarah Pendidikan Agama Islam), Kelembagaan Pendidikan Islam (Kebijakan Pendidikan Islam, Politik Pendidikan Islam, Pengelolaan Pendidikan Islam), Profesionalisme lingkup Pendidikan Islam (Pengembangan lingkup ilmu pengetahuan, pengembangan bahan/materi, pengembangan karir dan pekerjaan), Kurikulum Pendidikan Islam (Isi Kurikulum, Islamisasi Sains, dll), Pemanfaatan dan Pengembangan media ICT dalam dunia Pendidikan Islam, E-Learning dalam Pendidikan Islam, Lingkungan Pendidikan Islam yang memupuk nilai-nilai, Pendidikan Islam berbasis kearifan lokal, Pendidikan Karakter, Pendidikan Gender dan berbagai penelitian atau kajian yang membahas masalah fundamental/umum tentang paradigma pendidikan Islam
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 399 Documents
 22   23   24   25   26 
MENINGKATKAN MINAT BELAJAR PESERETA DIDIK DALAM PEMBELAJARAN IBADAH SHALAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DEMONSTRASI Kasmil
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 3 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat belajar peserta didik pada mata pelajaran ibadah sholat dengan menggunakan model pembelajaran Demonstrasi kelas IV SDN 15 Samata. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) atau disebut juga Classroom Action Research (CAR).Sasaran dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN 15 Samata. Penelitian Tindakan Kelas ini dilakukan (aksi) yang berulang-ulang untuk memperbaiki proses belajar mengajar di kelas. PTK merupakan penelitian yang di gunakan beberapa siklus terdapa empat tahap yaitu perencanaan (planning), tindakan (aktion), pengamatan (observasion), dan refleksi (reflection) yang di rancang untuk menemukkan dan memecahkan masalah-masalah pembelajaran yang terjadi di kelas. Tingkat keberhasilan kelas dalam setiap siklusnya mengalami peningkatan, yaitu mulai dari pre test yang rata-rata 73,8% meningkat pada siklus II menjadi 81,00. %.
PENINGKATAN KETERAMPILAN GERAKAN DAN BACAAN SALAT MELALUI MODELLING THE WAY PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI Lukman HS
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 3 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan gerakan dan bacaan salat peserta didik kelas VII.1 di SMP Negeri 2 Bantaeng melalui metode Modelling the Way. Metode ini mengacu pada strategi pembelajaran yang memberikan contoh langsung (modeling) kepada peserta didik dalam melaksanakan gerakan dan membaca doa-doa dalam salat secara benar. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan dalam dua siklus, yang masing-masing terdiri dari tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Data dikumpulkan melalui observasi, tes praktik, dan wawancara, kemudian dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan dalam keterampilan gerakan dan bacaan salat peserta didik setelah penerapan metode Modelling the Way. Pada siklus pertama, banyak peserta didik yang masih mengalami kesalahan dalam gerakan dan bacaan, namun di siklus kedua terjadi peningkatan yang cukup signifikan dalam aspek ketepatan gerakan dan kelancaran bacaan salat. Dengan demikian, penerapan metode Modelling the Way terbukti efektif dalam meningkatkan keterampilan peserta didik dalam melaksanakan salat.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI AHKLAK TERHADAP ORANG TUA DALAM METODE PEMBELAJARAN STUDENT CENTERED LEARNING MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI BEKERTI Mahyudin Nur
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 3 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada materi ahklak terhadap orang tua dengan berbagi mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti melalui metode Student Centered Learning. Penelitian termasuk jenis Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research). Subjek dari penelitian ini adalah fase B SD Negeri 5 Lembang Cina yang terdiri dari 15 peserta didik. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian yang diperoleh dari metode Student Centered Learning berhasil meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi Ahklak Terhadap Orang Tua. Sebelum diterapkannya metode Student Centered Learning hasil belajar siswa secara klasikal hanya 4 siswa (28%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 75. Setelah diterapkannya metode tersebut pada siklus I sebanyak 10 siswa (71%) yang tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 75/85 dan pada siklus II terjadi peningkatan sebanyak 13 siswa (93%) tuntas dalam pembelajaran dengan nilai rata-rata 80.99. Siswa lebih semangat dan antusias dalam mengikuti pembelajaran, karena metode ini mendukung peserta didik untuk berperan secara aktif dalam proses pembelajaran.
MENINGKATKAN PEMAHAMAN ADAB ILMU ANAK USIA DINI MELALUI AUDIO VISUAL DI TK AL-FATIHAH MOROWA KABUPATEN BANTAENG Marawiah
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 3 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeksripsikan adab anak usia Dini dan peningkatan adab anak usia dini melalui media audio visual dan untuk mendeksripsikan adab anak usia dini dapat meningkat melalui media audio visual. Penelitian ini diselenggarakan sesuai permasalahan yang didentifikasi pada anak didik TK Al-Fatihah Morowa, Desa Bonto Mate’ne, Kec. Sinoa, Kab. Bantaeng. Adapun teknik yang kemudian peneliti pakai pada penelitian ini ialah dengan memakai teknik observasi juga tekni dokumntasi. Hasil penelitian siklus I didapatkan data pembentukan adab anak masih rendah. Dari 10 anak 7 orang anak diklasifikasikan belum berkembang (70%) dan 3 anak yang mendapatkan kriteria mulai berkembang (30%), pada siklus II diselenggarakan peneliti dengan memperbaiki kesukaran yang dihadapi anak guna mendapatkan peningkatan maksimal. Pada siklus II terjadi peningkatan yang signitif, dari 10 kriteria berkembang sangat baik sebanayak 6 anak (60%) sedangkan kriteria berkembang sesuai harapan berjumlah 4 anak (40%). Anak yang mendapat kriteria mulai berkembang tidak ada dan anak yang mendapat kriteria belum berkkembang tidak ada.
Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik Melalui Penerapan Metode Talking Stik Pada Materi Kisah Istimewa Fathu Makkah Kelas V SD Negeri II Poigar Meidah Amin, Siti
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 3 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat baca peserta didik kelas V SD Negeri II Poigar dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti, khususnya pada materi Kisah Istimewa Fathu Makkah, melalui penerapan metode Talking Stick. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode Talking Stick efektif meningkatkan minat baca, keterlibatan aktif dalam diskusi, dan pemahaman peserta didik terhadap materi. Pada siklus pertama, terjadi peningkatan minat baca namun partisipasi masih kurang optimal, rata-rata minat baca peserta didik berada pada skor 3,3 dengan partisipasi aktif yang rendah. Setelah perbaikan di siklus kedua, partisipasi aktif dan kepercayaan diri peserta didik dalam berdiskusi meningkat secara signifikan menjadi 4,2 dengan partisipasi aktif yang lebih tinggi, yaitu 4,0. Peningkatan juga terlihat pada aspek interaksi antar siswa dan kesiapan mengikuti pembelajaran. Dengan demikian, metode Talking Stick dapat menjadi salah satu solusi yang efektif untuk meningkatkan minat baca dan keterlibatan peserta didik dalam proses pembelajaran.
PENERAPAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHAFAL Q.S AL-MAUN PADA SISWA KELAS V SD INPRES TAMARUNANG KABUPATEN BANTAENG Marwati
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 3 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan menghafal Q.S. Al-Ma'un pada siswa kelas V SD Inpres Tamarunang, Kabupaten Bantaeng, melalui penerapan media audio visual. Masalah yang dihadapi adalah rendahnya minat dan hasil belajar siswa dalam menghafal ayat-ayat Al-Qur'an. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Metode yang digunakan adalah media audio visual, seperti video pembelajaran dan presentasi interaktif, yang diharapkan dapat menarik perhatian siswa dan memudahkan pemahaman mereka. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam kemampuan menghafal siswa. Pada siklus pertama, persentase siswa yang berhasil menghafal mencapai 60%, sedangkan pada siklus kedua meningkat menjadi 85%. Dengan demikian, penggunaan media audio visual terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan menghafal Q.S. Al-Ma'un. Penelitian ini merekomendasikan penerapan metode serupa untuk materi pembelajaran lainnya guna meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dasar.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI BERIMAN KEPADA RASUL-RASUL ALLAH MELALUI MODEL PEMBELAJARAN NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) Melisa Amelia
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 3 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk untuk meningkatkan hasil belajar siswa untuk memahami materi beriman kepada rasul-rasul Allah pada mata pelajaran pendidikan agama islam peserta didik kelas IV SD Inpres Bangkeng Bonto Kab. Bantaeng, setelah mengikuti pembelajaran dengan metode Number Head Together yang inovatif. Penelitian ini dilakukan di kelas IV SD Inpres Bangkeng Bonto, Kab Bantaeng, karena penulis melihat kemampuan peserta didik terutama pada materi beriman kepada rasul-rasul Allah pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam tergolong rendah yaitu 42 %, ini berdasarkan hasil observasi sebelum dilaksanakan tindakan. Hasil penelitian setelah dilakukan tindakan yakni dengan penerapan Number Head Together (NHT) yang inovatif, kemampuan memahami materi beriman kepada Rasul-rasul Allah peserta didik meningkat. Peningkatan tersebut bisa dilihat dari hasil observasi siklus pertama dengan rata-rata 42%, sedangkan hasil observasi pada siklus kedua dengan rata-rata 83,33% . Berdasarkan analisis tersebur dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Number Head Together yang inovatif dapat meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada materi Beriman Kepada Rasul-Rasul Allah melalui metode Pembelajaran Number Head Together (NHT) dikelas IV SD Inpres Bengkeng Bonto Kab. Bantaeng.
PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI HADIS KEBERSIHAN KELAS B TK MUBARAK Mihraeni
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 3 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah penggunaan media audio visual dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik pada materi hadis kebersihan di kelas B TK Mubarak. Masalah yang diidentifikasi adalah hasil belajar peserta didik yang masih di bawah Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan pada bulan September 2024 di TK Mubarak, Desa Kampala, Kecamatan Eremerasa, Kabupaten Bantaeng. Variabel yang diteliti meliputi: (1) variabel input, yaitu pengetahuan awal siswa mengenai materi hadis kebersihan; (2) variabel proses, yaitu aktivitas pembelajaran dengan menggunakan media audio visual; dan (3) variabel output, yaitu hasil belajar peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam hasil belajar peserta didik setelah penerapan media audio visual pada siklus I dan II. Pada siklus I, media audio visual berhasil menarik perhatian siswa, meskipun hasil belajar masih perlu ditingkatkan. Pada siklus II, perbaikan metode penggunaan media dan waktu yang terstruktur menghasilkan peningkatan signifikan dalam hasil belajar. Kesimpulan dari penelitian ini menunjukkan bahwa media audio visual efektif dalam membantu peserta didik memahami dan mengingat materi hadis tentang kebersihan.
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE THINK PAIR SHARE PADA MATERI MENGHINDARI GIBAH MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI FASE D Mismaya Anggraeni
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 3 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa melalui penerapan metode Think Pair Share pada materi menghindari gibah dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti fase D. Metode Think Pair Share merupakan teknik pembelajaran kooperatif yang melibatkan diskusi antara siswa, sehingga diharapkan dapat meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa terhadap materi yang diajarkan. Penelitian ini dilaksanakan di kelas yang terdiri dari sejumlah siswa, dengan menggunakan pendekatan kuantitatif dan analisis data pre-test dan post-test untuk mengukur peningkatan hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada hasil belajar siswa setelah penerapan metode tersebut, dengan nilai rata-rata post-test yang lebih tinggi dibandingkan pre-test. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode Think Pair Share efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa mengenai pentingnya menghindari gibah, serta membentuk karakter budi pekerti yang baik. Penelitian ini menyarankan penerapan metode serupa pada materi pembelajaran lainnya untuk meningkatkan hasil belajar secara keseluruhan.
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN PROJECT-BASED LEARNING (PJBL) PADA MATERI KETELADANAN KHULAFAURRASYIDIN Muhammad Nurdin
Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 3 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam
Publisher : Pascasarjana IAIN Sultan Amai Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran Project-Based Learning terhadap peningkatan motivasi belajar, kreativitas siswa, kemampuan berpikir kritis dan kognitif siswa pada pembelajaran Pendidikan agama Islam dan Budi Pekerti terutama di materi Keteladanan Khulafaurrasyidin. Penelitian eksperimen semu ini menggunakan rancangan “The Non Equivalent Pretest-posttest Control Group Design”. Berdasarkan uji lanjut LSD menunjukkan bahwa project based learning dapat mempengaruhi motivasi belajar siswa lebih tinggi 14%, kreativitas siswa meningkat 31,1%, kemampuan berpikir kritis meningkat 34% dan kemampuan kognitif siswa juga meningkat 28,9% dari pada pembelajaran yang diberikan tanpa melalui proyek. Pembelajaran berbasis proyek memotivasi siswa untuk belajar mandiri menemukan informasi sendiri dari berbagai sumber, seperti tim ahli, lingkungan sekitar, media dan internet. Siswa termotivasi bekerjasama dengan tim untuk menghasilkan ide-ide kreatif yang kemudian diwujudkan dalam suatu produk. Pembelajaran proyek ini juga melatih agar siswa berpikir kritis terhadap permasalahan kontekstual yang berkaitan dengan materi Keteladanan Khulafaurrasyidin melalui tema-tema yang mereka pilih, sehingga dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa mulai dari menganalisis, mensintesis, mengevaluasi, dan mencipta.

Page 24 of 40 | Total Record : 399

 22   23   24   25   26 

Filter by Year

2018 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 2 (2025): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 7 No 1 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 4 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 3 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 2 (2024): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 6 No 1 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 4 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 3 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 2 (2023): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 5 No 1 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 4 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 3 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 2 (2022): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 4 No 1 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 4 (2021): Al-Mihnah: Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 3 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 2 (2021): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 3 No 1 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 4 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 3 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 2 (2020): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2019): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 2 No 1 (2019): Jurnal al-Minhaj Vol 1 No 4 (2019): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 3 (2019): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 2 (2019): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam Vol 1 No 1 (2018): Al-Minhaj : Jurnal Pendidikan Islam More Issue