English Education: English Journal for Teaching and Learning
English Education: English Journal for Teaching and Learning which is later called EEJ is a journal published by Tarbiyah and Teacher Training Faculty IAIN Padangsidimpuan every June and December. EEJ focuses on teaching and learning of English as a foreign language. English Education : English Journal for Teaching and Learning related into some scopes on English Teaching Methodology, Structure and Grammar, Speaking Skill, Listening Skill, Reading Comprehension, Writing Skill, Morphology, Semantic Pragmatic, Discourse Analysis, Syntax, Translation, Phonology, Pronounciation, Language Acquisition, Vocabulary, Linguistics, Psycholinguistics, Sociolinguistics and Literature.
Articles
10 Documents
Search results for
, issue
"Vol 1, No 2 (2013)"
:
10 Documents
clear
<![CDATA[COMPETENCY BASED LANGUAGE TEACHING: THEORY AND GUIDANCE FOR CLASSROOM PRACTICES ]]>
<![CDATA[Rambe, Sojuangon]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 1, No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v1i2.27
<![CDATA[AbstractCBLT is application of CBA in field of language teaching. This approach has been widely used in many parts of the world as framework for teaching language for adults, vocational schools and private corporations. In spite of being widely used and supported by many linguists and practitioners, this approach also faces many critiques mainly in the aspects of material development and activities to develop them.Generally this approach is to develop language performances which are useful in the real world either for daily use or work settings. This method does not specify any learning theory to attain the competency, views language as life skills, develops the four language skills depend on the requirement of the competencies, employs communication activities in the real world as learning materials, and conducts evaluation in the form of continual assessment of performance by facing the students performance to its ideal features to be successfully conducted in the real world. Key Words: competency, performance, life skill, standard, language]]>
<![CDATA[STUDENTS’ SEVENTH SEMESTER OF ENGLISH EDUCATION (TBI) STAIN PADANGSIDIMPUAN ABILITY IN ACADEMIC WRITING ]]>
<![CDATA[Elisa Dora]]>;
<![CDATA[Rayendriani Fahmei Lubis]]>;
<![CDATA[Eka Sustri Harida]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 1, No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v1i2.22
<![CDATA[AbstractPenelitian ini terkait dengan kemampuan menulis mahasiswa STAIN Padangsidimpuan secara akademis. Menulis tulisan akademis maksudnya menulis tulisan secara ilmiah. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan menulis essay mahasiswa semester VII TBI STAIN Padangsidimpuan, selain itu juga untuk mengetahui kesulitan yang dimiliki mahasiswa dalam mengembangkan kemampuan menulis karya ilmiahnya. Dari penelitian ini ditemukan bahwa kemampuan mahasiswa dalam menulis masih cukup rendah, dan kesulitan mereka adalah dalam mengarang karangan imilah, dalam hal pengembangan ide dan kosa kata. Key Word: Students, Ability, and Academic Writing.]]>
<![CDATA[IMPROVING STUDENTS’ SELF-CONFIDENCE IN SPEAKINGABILITY THROUGH SIMULATION TECHNIQUE AT GRADE X SMA NEGERI 8 PADANGSIDIMPUAN ]]>
<![CDATA[Sulastri Sulastri]]>;
<![CDATA[Eka Sustri Harida]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 1, No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v1i2.23
<![CDATA[ABSTRACTPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah rasa percaya diri siswa meningkat dalam berbicara dengan menggunakan teknik simulasi. Penelitian ini dilakukan dengan metode Penelitian Tindakan Kelas. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa rasa percaya diri siswa dalam berbicara setelah menggunakan teknik simulasi ternyata meningkat dari siklus pertama ke siklus kedua, sehingga peneliti menyimpulkan bahwa simulasi cukup bagus untuk meningkatkan rasa percaya diri siswa dalam berbicara. Sehingga peneliti menyarankan guru untuk menggunakan teknik ini bila rasa percaya diri siswa cukup rendah dalam berbicara. Key Words: Self Confidence, Speaking Ability, and Simulation Technique]]>
<![CDATA[DISCOURSE AND TEXT (Discourse Analysis) ]]>
<![CDATA[Hamka Harahap]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 1, No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v1i2.16
<![CDATA[AbstractWacana merupakan pengalaman manusia dalam sebuah bahasa dan diekspresikan dengan dua cara, yakni bahasa lisan dan tulisan. Analisis wacana merupakan representasi dari pengalaman manusia berupa bahasa dengan experiential function, logical function, interpersonal function and textual function. Analisis Wacana yang dimaksud disini adalah analisis secara mendalam terhadap bahasa yang direpresentasikan dalam pengalaman yang disebut dalam Meta-functions. Meta-functions merupakan tata bahasa dari pengalaman manusia. Kemudian, aturan dalam Metaphor dilakukan pengaturan terhadap makna dan tata bahasa secara mendalam dan lebih kompleks. Keywords: Discourse, text, meta-functions, meta-phore and analysis.]]>
<![CDATA[STUDENTS’ COMPREHENSION IN READING EXPOSITORY TEXT AT THE FOURTH SEMESTER OF ENGLISH EDUCATION STUDY PROGRAM STAIN PADANGSIDIMPUAN ]]>
<![CDATA[Abdi Yunus]]>;
<![CDATA[sYAHID Muammar Pulungan]]>;
<![CDATA[Zainuddin Saragih]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 1, No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v1i2.24
<![CDATA[AbstractPenelitian ini dilakukan dengan pendekatan kualitatif terkait dengan kemampuan membaca teks ekspository mahasiswa Program Studi Tadris Bahasa Inggris semester IV STAIN Padangsidimpuan. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa kemampuan mahasiswa yang dijadikan sebagai sample pada penelitian ini dalam memahami teks eksipotori tergolong cukup rendah yakni 58.6 %. Kemudian peneliti juga menemukan bahwa mahasiswa mengalami kesulitan dalam memahami kata-kata yang sulit karena rendahnya kemampuan pemahaman kosa kata bahasa Inggris mahasiswa, dalam mengenali jenis teks, dan menganalisa isi teks. Selain itu peneliti juga melakukan wawancara keapda dosen reading comprehension, dan mendapatkan bahwa tidak ada pembahasan khusus terkait dengan ekspositori tersebut, namun terdapat satu topic pembahasan tentang genre. Namun penelititetap menyimpulkan bahwa mahasiswa masih memiliki kemampuan yang rendah dalam memahami teks, sehingga disarankan agar dosen reading comprehension memperhatikan dan dapat meningkatkan kemampuan membaca mahasiswa.]]>
<![CDATA[An Analysis on English Teachers’ Performance Of Pedagogy Competence At SMA Negeri 1 Padang Bolak Julu North Padang Lawas Regency ]]>
<![CDATA[Syamsiyah Depalina Siregar]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 1, No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v1i2.17
<![CDATA[ABSTRACT Penelitian ini bertujuan untuk menggambarkan bagaimana penampilan guru bahasa Inggris mulai dari perencanaan hingga implementasi proses pembelajaran di dalam kelas. Penampilan guru yang akan dilihat adalah berdasarkan aturan bahwa guru harus memiliki empat kompetensi yakni kompetensi pedagogi, professional, social dan pribadi. Penelitian ini merupakan mixing method dalam bentuk kualitatif dan kuantitatif, menggunakan sampel populasi sebanyak lima orang guru. Data didapat dnegan menggunakan wawancara, observasi, dokumen, catatan lapangan dan angket. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa sebahagian guru memiliki kompetensi dimaksud, namun sebahagian lagi kurang. Sehingga dapat dikatakan bahwa masih kurang, karena ternyata guru kurang memeprsiapkan proses pembelajaran dengan baik sehingga perlu peningkatan dan perhatian lebih agar proses belajar mengajar dapat berjalan dengan baik. Disamping itu kepala sekolah juga harus lebih proaktif dan selalu mendorong guru untuk peningkatan kualitas diri. Keywords: teacher performance, pedagogy competence]]>
<![CDATA[AN ANALYSIS ON THE STUDENTS’ ABILITY IN UNDERSTANDING VOCABULARY AT FIRST YEAR STUDENTS OF ENGLISH EDUCATION STUDY PROGRAM (TBI) STAIN PADANGSIDIMPUAN ]]>
<![CDATA[Trilanti Trilanti]]>;
<![CDATA[Eka Sustri Harida]]>;
<![CDATA[Fitri Rayani Siregar]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 1, No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v1i2.26
<![CDATA[ABSTRACT Penelitian ini mengangkat masalah penguasaan kosa kata bahasa Inggris mahasiswa Program STudi Tadris Bahasa Inggris STAIN Padangsidimpuan. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dimana peneliti ingin mendeskripsikan tentang penguasaan kosakata bahasa Inggris mahasiswa. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa mahasiswa lemah dalam memahami kosa kata terkaitdalam penggunaan prefix, suffix, synonym, antonym, polisemy, homonym dan hyponym. Dalam mengatasi masalah tersebut dosen menjelaskan dan memberikan contoh – contoh tambahan serta memberikan tugas - tugas terkait, dan juga selalu memebrikan motivasi agar mahasiswa belajar dengan lebih baik.Key Word: Analysis, Students’ Ability, Vocabulary, and Understanding Vocabulary]]>
<![CDATA[THE IMPLEMENTATION OF A GENRE-BASED APPROACH: A CASE STUDY IN TEACHING A NARRATIVE TEXT TO SECOND GRADE JUNIOR HIGH SCHOOL STUDENTS ]]>
<![CDATA[sURYA sAGIRO Siregar]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 1, No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v1i2.21
<![CDATA[Abstract Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, peneliti ingin menggambarkan tentang implikasi dari genre based approach dalam pengajaran menulis bahasa Inggris siswa SMP di Padangsidimpuan. Guru kurang memahami tentang metode genre based approach ini. Selain itu siswa juga memahami kesulitan dalam memahami ciri-ciri teks, sehinggaperlu dicarikan pemecahan terhadap masalah tersebut. Dari hasil penelitian ditemukan bahwa genre based approach dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam menulis. Peningkatan yang dialami siswa ada pada beberapa aspek seperti kemampuan siswa dalam menghasilkan tulisan yang benar berdasarkan struktur dan bahasanya.Keywords: narrative text, genre-based approach, teaching writing, Indonesian]]>
<![CDATA[THE EFFECT OF USING MEDIA VIDEO DORA THE EXPLORER TO STUDENTS’ VOCABULARY MASTERY AT SD NEGERI 200201/4 PADANGSIDIMPUAN. ]]>
<![CDATA[Ahmadin Azhar]]>;
<![CDATA[Mahmuddin Siregar]]>;
<![CDATA[Yusni Sinaga]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 1, No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v1i2.25
<![CDATA[ABSTRACT Permasalahan pada penelitian ini berawal dari Siswa SD Negeri 200201/4 Padangsidimpuan tidak mampu menguasai bahasa Inggris khususnya kosa kata. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan eksperimen, yakni Sample pada penelitian ini berjumlah 60 (enam puluh) siswa, dan data didapat melalui pre-test dan post-test. Hasil yang didapat dari penelitian adalah ditemukannya hasil uji nilai t (t-test) lebih besar dari pada t-table, artinya terdapat pengaruh yang cukup bagus terhdap penggunaan video Dora the Explorer dalam pembelajaran vovabulary siswa SD. Sehingga dapat dikatakan bahwa hipotesis yang diajukan di awal penelitian dinyatakan diterima dan terbukti. Akhirnya, dapat disimpulkan bahwa Video Dora the Explorer dapat membantu pembelajarn kosa kata siswa SD Negeri 200201/4 Padangsidimpuan. ]]>
<![CDATA[COMMUNICATIVE LANGUAGE TESTING ]]>
<![CDATA[Riski Fiprinita]]>
<![CDATA[ English Education : English Journal for Teaching and Learning Vol 1, No 2 (2013) ]]>
Publisher : <![CDATA[Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Padangsidimpuan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.24952/ee.v1i2.18
<![CDATA[AbstractTulisan ini membahas tentang model penilaian yang komunikatif. Komunikatif maksudnya dilakukan untuk menguji kemampuan komunikatif siswa; yakni kemampuan siswa secara integritas. Kemampuan siswa yang diuji terkait dengan dengan kemampuan menulis, membaca, mendengarkan, dan berbicara yang dikaitkan dengna kehidupan keseharian. Selain itu dalam tulisan ini juga diberikan contoh penilaian komunikatif. Diharapkan tulisan ini dapat memberikan ide dan masukan bagi para pengajar, khususnya bahasa Inggris. ]]>
