cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Siti Khusniyati Sururiyah
Contact Email
alghazali@stainupwr.ac.id
Phone
+6287728622005
Journal Mail Official
sitikhusniyati@stainupwr.ac.id
Editorial Address
Jl. Pahlawan No.05, Rw. I, Kledung Kradenan, Kec. Banyuurip, Kabupaten Purworejo, Jawa Tengah 54171
Location
Kab. purworejo,
Jawa tengah
INDONESIA
Al Ghazali: Jurnal Kajian Pendidikan Islam dan Studi Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Nahdlatul Ulama Purworejo
ISSN : -     EISSN : 25992724     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Al Ghazali merupakanJurnal berkala ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Agama Islam (PAI) STAINU Purworejo. Jurnal ini fokus pada studi kajian teoritis dan kritis seputar pendidikan islam. Jurnal ini diterbitkan dua kali setahun, setiap bulan Juni dan Desember. Jurnal ini berisi kajian ilmiah baik berupa kajian pustaka atau penelitian lapangan, kajian teoretis maupun kajian kritis yang meliputi beberapa ranah kajian sebagai berikut: 1. Pendidikan agama islam secara umum 2. Problematika Pendidikan Agama Islam 3. Manajemen Lembaga Pendidikan Islam 4. Metodologi Pembelajaran PAI 5. Eavluasi Pembelajaran PAI 6. Kurikulum PAI 7. Kebijakan seputar PAI 8. Media Pembelajaran PAI 9. Pengembangan Materi PAI 10. Dan masalah lain seputar pendidikan agama islam
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 144 Documents
 11   12   13   14   15 
IMPLEMENTASI KEGIATAN KEAGAMAAN UNTUK MENGEMBANGKAN PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PROJEK PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA SISWA KELAS X DI SMK N 3 PURWOREJO Prawidya Lestari
Al Ghazali Vol 6 No 1 (2023): Vol 6 No 1 Bulan Januari-Juni, 2023
Publisher : STAINU Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52484/al_ghazali.v6i1.487

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis implementasi kegiatan keagamaan untuk mengembangkan pendidikan karakter dalam proyek penguatan profil pelajar Pancasila siswa kelas X SMK Negeri 3 Purworejo dan faktor penghambat dan factor pendukung dari implementasi. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis field research. Informan penelitian ini adalah waka kesiswaan, waka kurikulum, guru keagamaan dan siswa. Penelitian ini menggunakan teknik pengumpulan data yang diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis dengan cara mereduksi data, penyajian data, dan menarik kesimpulan. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan sebagai berikut.1) implementasi kegiatan keagamaan siswa kelas X di SMK Negeri 3 Purworejo dilaksanakan melalui: a) intrakurikuler, b) ekstrakurikuler, c) kokurikuler. 2) implementasi kegiatan keagamaan untuk mengembangkan pendidikan karakter dalam proyek penguatan profil pelajar Pancasila siswa kelas X di SMK Negeri 3 Purworejo terdiri kegiatan ketarunaan dan proyek kolaborasi dengan mata pelajaran Bahasa Indonesia dan PPKN. 3) faktor pendukung dari implementasi kegiatan keagamaan untuk mengembangkan pendidikan karakter dalam proyek penguatan profil pelajar Pancasila siswa kelas X di SMK Negeri 3 Purworejo adalah semua warga sekolah dan faktor penghambatnya adalah dari internal kurang kekompakan, kurangnya komunikasi, kurang kesiapan, dan kurang solidaritas, faktor penghambat dari eksternal yaitu kurangnya sosialisasi, kurangnya pemahaman orang tua, dan pengaruh media sosial.
الإسلام والدستور والتحول الاجتماعي نحو التعايش الحضاري دراسة تحليلية في التشريع الدستوري الإسلامي والعقد الاجتماعي الاندونيسي (Pancasila) Baidar Muhammad hasan
Al Ghazali Vol 6 No 1 (2023): Vol 6 No 1 Bulan Januari-Juni, 2023
Publisher : STAINU Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52484/al_ghazali.v6i1.496

Abstract

تهدف الدراسة إلى تحليل البعد التشريعي الدستوري الإسلامي وأهميته في التحول الاجتماعي والثقافي وبناء علاقات إنسانية سليمة نحو التعايش الحضاري. كما تسعى الدراسة إلى تحليل دور الدستور الإسلامي في تحقيق التحول الاجتماعي والثقافي نحو التعايش الحضاري ودراسة أهم مبادئه وهي: الحفاظ على حقوق الإنسان، وتحقيق العدالة والسلام في المجتمع. يعتبر الدستور الإسلامي المصدر الأساس للقوانين والتشريعات التي تنظم حياة الناس في الدولة، وتضمن الحقوق والحريات الأساسية للجميع بغض النظر عن العرق، أو الجنس، أو الدين، أو اللون، أو الجنسية، أو الثقافة. كما ستحاول الدراسة استقراء علاقة العقد الاجتماعي الاندونيسي (Pancasila) بالتشريع الدستوري والإسلامي والنظر في أثره الايجابي في تعززي التحول الاجتماعي نحو التعايش الحضاري في اندونيسيا. وتركز الدراسة على ثلاثة محاور رئيسه وهي: المحور الأول: الإسلام والدستور والتحول الاجتماعي نحو التعايش الخضاري. والمحور الثاني: مدى إمكانية استثمار القيم والمبادئ الدستورية الإسلامية في تحقيق التحول الاجتماعي نحو التعايش الحضاري في مجتمعاتنا اليوم. والمحور الثالث: التحول الاجتماعي نحو التعايش الحضاري من خلال العقد الاجتماعي الدستوري (Pancasila). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي وجمعت البيانات من خلال تحليل بعض البنود المتعلقة بموضوع الدراسة من المصادر التشريعية الإسلامية القرآن الكريم والسنة النبوية وبعض المصادر الأخرى ذات العلاقة. وخلصت الدراسة إلى أن البعد التشريعي الدستوري الإسلامي له أهمية كبيرة في تحقيق التحول الاجتماعي نحو
URGENSI PENDIDIKAN PROFESI GURU (PPG) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI GURU Niadi, Agus; saí, mad
Al Ghazali Vol 6 No 2 (2023): Vol 6 No 2, Bulan Juli-Desember, 2023
Publisher : STAINU Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52484/al_ghazali.v6i2.534

Abstract

PPG Prajabatan merupakan program pelatihan dan pendidikan yang dirancang untuk mempersiapkan calon guru dalam menghadapi tuntutan dunia pendidikan yang semakin dinamis dan kompleks. PPg ini penting karena merupakan wadah bagi individu-individu yang mempunyai semangat dan dedikasi terhadap bidang pendidikan. Sehingga guru harus memiliki kompetensi guru yang mutlak harus dikembangkan oleh seorang guru. Kompetensi guru merupakan suatu kemampuan yang dimiliki oleh seorang guru meliputi aspek pengetahuan, keterampilan, proses berfikir, penyesuaian diri, sikap dan nilai-nilai yang dianut dalam melaksanakan profesi sebagai guru. Jenis-jenis kompetensi yang harus dimiliki oleh seorang guru, yaitu kompetensi pedagogik, kompetensi kepribadian, kompetensi sosial dan kompetensi profesionalisme. Tujuan Artikel ini yaitu untuk mengkaji urgensi pendidikan profesi guru dalam proses pembelajaran, sehingga dapat meningkatkan kualitas guru dalam proses pembelajaran.
Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas VII SMP Negeri 3 Mentaya Hilir Selatan Sentiya, Emia; Noterisa, Siti
Al Ghazali Vol 6 No 2 (2023): Vol 6 No 2, Bulan Juli-Desember, 2023
Publisher : STAINU Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52484/al_ghazali.v6i2.544

Abstract

Emia Sentiya, Analisis membantu Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Kelas VII SMP Negeri 3 Mentaya Hilir Selatan, 2023. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui (1) Apa saja kesulitan siswa pada mata pelajaran PAI kelas VII SMP Negeri 3 Mentaya Hilir Selatan (2) Apa yang menjadi kebutuhan siswa dalam belajar mata pelajaran PAI kelas VII SMP Negeri 3 Mentaya Hilir Selatan. Jenis penelitian ini (penelitian metode campuran) penelitian gabungan antara penelitian kuantitatif dan penelitian kualitatif. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Mentaya Hilir Selatan. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini melalui angket. Hasil penelitian (1) media pembelajaran yang digunakan guru sangat beragam (2) sebanyak 36,6% siswa merasa memiliki kesulitan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama Islam pada materi shalat berjamaah (3) sebanyak 86,6% siswa menyatakan dibutuhkannya video pembelajaran sebagai media pembelajaran .
Pengaruh Media Sosial YouTube Terhadap Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab : Studi Literature Review Al-Rafi'i, Mushthafa Shadiq
Al Ghazali Vol 6 No 2 (2023): Vol 6 No 2, Bulan Juli-Desember, 2023
Publisher : STAINU Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Dalam era teknologi informasi yang berkembang pesat, YouTube telah menjadi platform media sosial yang mendominasi dalam komunikasi dan pembelajaran. Artikel ini membahas pengaruh YouTube sebagai materi multimedia interaktif dalam pembelajaran bahasa Arab, khususnya pembelajaran kosakata. Studi literatur menunjukkan bahwa YouTube, dengan memperbanyak tayangan dari penutur asli, memberikan pengaruh positif terhadap motivasi, kepercayaan diri, dan kompetensi berbahasa Arab peserta didik. Pencarian video di YouTube diakui sebagai pilihan efisien untuk memperoleh pengetahuan, dengan manfaat aksesibilitas tanpa batas dan variasi materi pembelajaran. Artikel ini fokus pada peran YouTube dalam pembelajaran kosakata bahasa Arab, menyoroti dampak penggunaan platform ini terhadap pemahaman dan perkembangan kosakata siswa. Hasil analisis literatur menunjukkan bahwa YouTube memungkinkan pembelajar untuk belajar secara fleksibel, kapan saja dan di mana saja, serta menyediakan berbagai alat kolaboratif dan sumber daya pendidikan. Dalam pembelajaran kosakata, YouTube memberikan dimensi baru dengan menyajikan konten audio visual dari penutur asli, memperkuat pemahaman kosakata dengan cara yang menarik. Kata kunci : YouTube, Pembelajaran, Kosakata, Bahasa Arab
Metode Pendidikan Perspektif Mufassir Quraish Syihab (Talaah Surat Al Maidah Ayat : 67, An Nahl Aayat : 125) Hermanto, Su'ud; Azizah, Zidna Nur; Nihayah, Hamidatun
Al Ghazali Vol 6 No 2 (2023): Vol 6 No 2, Bulan Juli-Desember, 2023
Publisher : STAINU Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52484/al_ghazali.v6i2.565

Abstract

Education is a conscious effort to explore and develop human abilities with the aim of changing established knowledge, behavior and norms. Islamic education is different from other education because it looks at good and bad things comprehensively. Islamic education must be based on the Koran, which functions as the main source of law for the Islamic religion. Islamic education must also be based on hadith. In the end, people who have abilities in educational aspects that are in line with the two main sources of law will be produced. Therefore, all efforts must be in accordance with the demands of the Koran and Hadith, not just changing behavior or ways of thinking. Education and teaching activities can only be successful if they have good elements.
Implementasi Nilai-Nilai Pendidikan Islam Pada Andragogi aziz, arrijalul Aziz
Al Ghazali Vol 6 No 2 (2023): Vol 6 No 2, Bulan Juli-Desember, 2023
Publisher : STAINU Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52484/al_ghazali.v6i2.582

Abstract

Salah satu aspek penting dalam pendidikan masa kini yang perlu mendapat perhatian adalah konsep pendidikan orang dewasa atau dikenal dengan andragogi. Orang dewasa memiliki berbagai mpermasalahan dalam kehidupannya, sehingga perlu adanya pendidikan khusus untuk menyelasaikannya. Salah satu masalah yang fundamental yang perlau diselesaikan pada orang dewasa adalah tentang kurangnya nilai-nilai pendidikan Islam yang ada pada orang dewasa. Karena sejatinya pendidikan islam merupakan pendidikan dasar dalam agama. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis kualitatif research yang bertumpu pada studi pustaka dari berbagai karya ilmiah. Dari hasil penelitian yang dilakukan menyatakan bahwa dari semua permasalahan yang dihadapi oleh orang dewasa terutama dalam nilai-nilai pendidikan Islam, maka perlu adanya implementasi yang masif dalam nilai-nilai pendidikan Islam terhadap orang dewasa. Sehingga orang dewasa dapat membina kehidupannya dengan baik. Kata Kunci : Nilai Pendidikan Islam, Orang Dewasa , andragogi
Pembelajaran Qur’an Hadits di MI YAPPI Ngunut nurhayati, Ria; ., Solehudin; Hayati, Nur Rohmah
Al Ghazali Vol 6 No 2 (2023): Vol 6 No 2, Bulan Juli-Desember, 2023
Publisher : STAINU Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52484/al_ghazali.v6i2.588

Abstract

This article aims to discuss the learning of the Al-Qur'an Hadith in madrasah ibtidaiyah which focuses on two stages of learning, namely planning and implementation. In addition to planning and implementation, this study discusses how the duties and roles of teachers in the teaching and learning process, and how teacher creativity is used, in teaching and learning activities there are several methods, namely the lecture method, the question and answer method, the discussion method, the assignment method, the work method. group. This study used data collection including: literature and field studies. This field research uses observation and interview techniques. Based on the research results, it can be concluded that Al-Qur'an Hadith learning at MI YAPPI Ngunut started in Learning planning activities at MI YAPPI Ngunut were carried outwell because the teachers understand the 2013 curriculum and design it RPP, then the RPP is applied as a reference for KBM (activities teaching and learning) and developed by the teacher of the subject, through various applied methods. Learning evaluation is important because it is the final stage from the learning process. This is in line with Popham's view that assessment plays a big role in determining success education
TEORI BELAJAR HUMANISTIK DAN IMPLEMENTASINYA PADA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Ariansyah, Mochamad Yunus; Anam, Insan Syariful; Zaman, Badrus
Al Ghazali Vol 6 No 2 (2023): Vol 6 No 2, Bulan Juli-Desember, 2023
Publisher : STAINU Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52484/al_ghazali.v6i2.590

Abstract

So far the educational process that has taken place in Indonesia has not implemented a humanistic learning process which plays an important role in this case because it will form students who have a sense of humanizing humans.Therefore, researchers try to choose topics for discussion of humanistic theory with the aim that the learning process in formal institutions such as schools can better understand what talents or potential students have so that they do not directly justify these students. The method used in writing this article is qualitative by using a literature study method. This research, is descriptive, trying to see the existing theory, then trying to illustrate it, then implementing it into the learning process of Islamic religious education. The conclusion obtained is that in humanistic learning theory, a teacher or mentor serves as a facilitator, meaning that the teacher assists with a humanist approach that students feel interested in and enthusiastic about. Also, the facilitator here must be flexible to students in delivering material by using strategies that promote active, creative, and fun learning so that students can actualize material that can be incorporated into their daily lives. Therefore, one of the implementations of humanistic theory in PAI learning is the peer-tutoring technique, in which students considered to have understood and are qualified in one material are ask
Strategi Penyeimbangan Sistem Pendidikan Agama Islam di Era Disrupsi Badrus Zaman, Nurkholimah Nanda Dewi Pertiwi,
Al Ghazali Vol 7 No 1 (2024): Al Ghazali
Publisher : STAINU Purworejo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.52484/al_ghazali.v7i1.595

Abstract

Penelitian ini disusun untuk mengkaji dan menjelaskan tentang strategi penyeimbangan Pendidikan Agama Islam di Era Disrupsi. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan bentuk pendeketan Library Research (Kepustakaan) dengan maksud bahwa sumber rujukannya berasal dari artikel ilmiah, journal, dan buku-buku. Hasil penelitian menjelaskan tentang perkembangan yang ada pada Era Disrupsi, ketidak seimbangan perkembangan Era Disrupsi terhadap Pendidikan Agama Islam, serta strategi penyeimbangannya. Membuat sebuah startegi untuk terus bertahan dan supaya tidak mengalami ketertinggalam di masa ini sangatlah penting. Sehingga strategi pendekatan yang digunakan melalui Pendidikan Agama Islam dapat menjadi sebuah model untuk mencetak generasi yang lebih bermoral dan lebih inovatif.

Page 14 of 15 | Total Record : 144

 11   12   13   14   15 

Filter by Year

2018 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2024): Al Ghazali Vol 6 No 2 (2023): Vol 6 No 2, Bulan Juli-Desember, 2023 Vol 6 No 1 (2023): Vol 6 No 1 Bulan Januari-Juni, 2023 Vol 5 No 2 (2022): Al Ghazali Vol 5 No 1 (2022): Jurnal Al Ghazali Vol 4 No 2 (2021): Juli - Desember 2021 Vol 4 No 1 (2021): Januari - Juni 2021 Vol 3 No 2 (2020): Agustus - Desember (2020) Vol 3 No 1 (2020): Januari - Juni Vol 2 No 2 (2019) Vol 2 No 1 (2019) Vol 1 No 2 (2018) Vol 1 No 1 (2018) More Issue