cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Mohammad Ahyan Yusuf Sya'bani
Contact Email
tamaddun@umg.ac.id
Phone
+6285762621862
Journal Mail Official
ahyanyusuf@umg.ac.id
Editorial Address
http://journal.umg.ac.id/index.php/tamaddun/EditorialBoard
Location
Kab. gresik,
Jawa timur
INDONESIA
Tamaddun : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Published by Universitas Muhammadiyah Gresik
ISSN : 1693394X     EISSN : 27222632     DOI : http://dx.doi.org/10.30587/tamaddun.v21i1
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Social Sciences Other
Jurnal ini bernama Tamaddun yang artinya (peradaban, kebudayaan, kemajuan) diterbitkan oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik, terbit 2 (dua) kali dalam setahun pada bulan Juli dan Januari. Tujuan dari jurnal ini adalah memfasilitasi para peneliti/dosen/pendidik untuk mempublikasikan artikelnya, yang fokus pada kajian pendidikan Islam, pembelajaran pendidikan agama Islam, pemikiran pendidikan agama Islam, dan studi keislaman dan kemuhammadiyahan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 26 No 1 (2025): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan" : 7 Documents clear
Pembelajaran Pendidikan Al Islam pada Sekolah Inklusi Berbasis Kurikulum Merdeka di Kelas 7 SMP Muhammadiyah 4 Kebomas Assiddiqi, Dimas Hasbi
Tamaddun : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 26 No 1 (2025): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v26i1.9226

Abstract

Pendidikan Al Islam sebagai pondasi atas segala keilmuan dalam pembentukan karakter bangsa terutama pada siswa sekolah berlabel agama Islam. Dalam hal imi tidak lepas dari pendidikan Al Islam bagi siswa inklusi di sekolah menengah pertama (SMP). Peneiitian ini bertujuan untuk menganalisis konsep pembelajaran pendidikan Al Islam pada sekolah inklusi berbasis kurikulum merdeka di kelas 7 SMP Muhammadiyah 4 Kebomas dan menganalisis konsep pembelajaran pendidikan Al Islam pada sekolah inklusi berbasis kurikulum merdeka di kelas 7 SMP Muhammadiyah 4 Kebomas. Kmai merangkai penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif, Teknik Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan documenter. Pada penilitian ini kami menggunakan teknik analisis data menggunakan model Miles, Huberman and Saldana yang terdiri dari tiga tahap yaitu data condentation, data display, and conclusions. Temuan dalam penelitian ini adalah pendidikan inklusi tidak menghalagi pendidikan Al Islam untuk diajarkan pada siswa inklusi, pada penerapan pendidikan Al Islam ada hal yang harus disesuaikan dengan kemampuan dari siswa inklusi.
Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Online terhadap Perilaku Siswa Kelas XI SMK Islamic Qon Gresik Sya'bani, Mohammad Ahyan Yusuf; Mufid, Muhammad
Tamaddun : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 26 No 1 (2025): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v26i1.9296

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Bentuk pelaksanaan pembelajaran dan Pengaruh adanya pembelajaran Pendidikan Agama Islam online berbasis Google Classroom terhadap perilaku belajar siswa kelas XI SMK Islamic Qon Gresik. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI SMK Islamic Qon Gresik. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik penarikan sampel probabilita (probability sampling) dengan metode simple random sampling yang mengacu pada taraf kesalahan sebesar 5% dengan cara wawancara, angket dan observasi. Analisis data pada penelitian ini dimulai dari mengolah data menjadi tabel, kemudian menguji keabsahan data, dan melakukan analisis data. Berdasarkan penelitian yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam online berbasis Google Classroom pada siswa kelas XI SMK Islamic Qon Gresik terbatas pada penyampaian materi secara teoritis dan pemberian tugas yang sudah dijadwal sedemikian rupa oleh guru kepada siswa. dan dari pelaksanaan tersebut terdapat pengaruh positif yang nyata antara pembelajaran Pendidikan Agama Islam online berbasis Google Classroom terhadap perilaku belajar siswa kelas XI SMK Islamic Qon Gresik dengan kategori tinggi. Hal ini dapat dilihat pada analisis hasil angket dengan menggunakan rumus uji korelasi product moment yang nilai rxy diperoleh sebesar 0,709 dengan N = 85 yang lebih besar daripada nilai rtabel pada taraf signifikasi sebesar 5%.
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) dan Profil Pelajar Rahmatan Lil Alamin (PPRA) sebagai Penguatan Karakter Anak Merdeka Belajar Di RA Yapisthon Surabaya Fitriyanti, Nur; Irawati, Sutiyah Nova
Tamaddun : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 26 No 1 (2025): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v26i1.9383

Abstract

Masalah yang dikaji dalam penelitian ini ada 3 yaitu : (1) Bagaimana implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila dan profil pelajar rahmatan lil alamin dalam merdeka belajar? (2) Bagaimana nilai P5 dan nilai PPRA yang diterapkan dalam penguatan karakter anak ? (3) Bagaimana peran guru dalam penguatan karakter anak dalam merdeka belajar? Tujuan dari penelitian yakni untuk mengetahui implementasi projek penguatan profil pelajar pancasila dan profil pelajar rahmatan lil alamin dalam merdeka belajar, untuk mengetahui nilai P5 dan nilai PPRA yang diterapkan dalam penguatan karakter anak usia dini, untuk mengetahui peran guru dalam penguatan karakter anak usia dini dalam merdeka belajar. Dari hasil penelitian ini ditemukan bahwa : (1) RA Yapisthon sudah melaksanakan projek 2 tema besar selama 1 tahun ajaran 2023-2024, pada semester 1 melaksanakan projek penguatan profil pelajar pancasila (P5) dan profil pelajar rahmatan lil alamin (PPRA) dengan tema “Aku Cinta Indonesia” yang bertepatan dengan hari Ibu sehingga dikegiatan P5-PPRA digabungkan dengan perayaan hari ibu. Projek tersebut adalah memperkenalkan anak pada kearifan lokal budaya Indonesia dengan mengadakan bazar makanan/ kue dan minuman tradisional. Pada semester 2 menggunakan tema besar “Aku Sayang Bumi”. Projek ke 2 yaitu memperkenalkan anak pada menjaga lingkungan agar bersih, sehat dan hijau. (2) Penerapan nilai P5 dan PPRA di RA Yapisthon sudah diterapakan kepada murid-murid RA Yapisthon, adapun nilai P5 yaitu Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global, bergotong-royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif. Penerapan nilai P5-PPRA sudah diterapkan dengan berbagai kegiatan dan pembiasaan di sekolah seperti permainan tradisional, pengenalan baju batik dan makanan/kue tradisional, pembiasaan upacara, menonton film kebangsaan, praktek shalat wajib/sunnah, dll. (3) Peran guru dalam merdeka belajar di RA Yapisthon yaitu sebagai berikut : Menggali potensi anak, Merancang pembelajaran terpersonalisasi, Mengembangkan pembelajaran aktif, Mendorong kreatifitas dan inovasi, Memperkuat karakter dan etika, Menghubungkan pembelajaran dengan konteks lokal, Mengembangkan kemandirian siswa, Melatih anak untuk mandiri, bergotong royong, bernalar kritis, dan kreatif.
Implementasi Model Pembelajaran Blanded Learning untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Istiqomah, Hascita
Tamaddun : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 26 No 1 (2025): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v26i1.9363

Abstract

The purpose of this study was to determine how the implementation of the blanded learning model and the teacher's efforts to increase student motivation in class IV B MI Nurul Islam. This type of research is qualitative research. The data sources in this study were teachers and students. The sample in this study were students of class IV B MI Nurul Islam. Data collection techniques used are observation, interview and documentation techniques. Meanwhile, the data analysis technique uses Miles and Huberman's theory, which includes data reduction, display data and conclusion drawing. The results of this study indicate that blanded learning in class IV B is able to increase student learning motivation. With the implementation and efforts of the teacher in implementing blanded leraning being able to increase student learning motivation, increased student learning motivation can be seen when before learning with blanded learning students are not enthusiastic, tired, bored and lazy to take part in learning, in contrast to when learning using the blanded learning model students are more motivated, where students are more enthusiastic in learning, students are active in asking and answering questions then students always come on time and all students always adhere to health protocols.
Menjaga Moral Remaja di Era Digital: Pandangan Islam Terhadap Media dan Pergaulan Bebas Ardi Rafsanjani, Toni; Abshor, Devy Aufia
Tamaddun : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 26 No 1 (2025): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v26i1.9358

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh media digital terhadap moralitas remaja dari perspektif Islam, terutama dalam kaitannya dengan pergaulan bebas. Seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi, media digital telah menjadi bagian integral dari kehidupan remaja, baik dalam hal komunikasi, hiburan, maupun informasi. Namun, media digital juga membawa dampak negatif, termasuk meningkatnya kecenderungan perilaku pergaulan bebas. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka untuk mengeksplorasi pandangan Islam terkait etika dan moralitas dalam penggunaan media, serta dampaknya terhadap perilaku remaja. Data dikumpulkan dari berbagai sumber literatur, termasuk artikel jurnal, buku, dan laporan penelitian yang relevan dengan tema ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media digital secara signifikan memengaruhi nilai-nilai moral remaja. Konten yang berpotensi merusak moralitas dan mendorong perilaku pergaulan bebas mudah diakses, sehingga memengaruhi sikap dan perilaku remaja. Dalam pandangan Islam, perilaku pergaulan bebas dianggap menyimpang dari ajaran agama dan dapat mengancam stabilitas sosial serta spiritualitas individu. Artikel ini juga menemukan bahwa peran keluarga, pendidikan, dan lingkungan sosial sangat penting dalam menjaga moral remaja agar tidak terpengaruh oleh konten negatif di media digital. Orang tua dan lembaga pendidikan diharapkan dapat memberikan pengawasan, edukasi, dan teladan yang baik dalam penggunaan media secara bijak. Implikasi dari penelitian ini adalah pentingnya kesadaran kolektif dalam mengontrol dampak media digital, baik dari sisi kebijakan pemerintah, lembaga pendidikan, maupun peran komunitas Islam dalam menyebarkan informasi yang mendidik. Originalitas penelitian ini terletak pada analisis yang menggabungkan perspektif moral Islam dengan fenomena modern terkait media digital, memberikan pemahaman yang komprehensif tentang tantangan yang dihadapi remaja Muslim di era digital. Studi ini diharapkan dapat menjadi dasar bagi penelitian lebih lanjut tentang pengaruh media terhadap moralitas remaja dan pengembangan strategi yang sesuai dengan nilai-nilai Islam.
PENDEKATAN LINGUISTIK DALAM KAJIAN PENDIDIKAN ISLAM (ANALISA STUDI PUSTAKA) Sabeni, Ahmad
Tamaddun : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 26 No 1 (2025): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v26i1.9386

Abstract

Pendekatan linguistik dalam kajian islam adalah cara seorang mengkaji memandang, membahas, dan menganalisa suatu objek agama islam dengan menggunakan ilmu-ilmu atau teori-teori linguistik yang dipergunakan sebagai alat bantu atau pisau analisis atas permasalahan sehingga tampak jelas objek dan lingkup studinya. Wahyu adalah perkataan (kalam) Allah, Allah mewahyukan melalui bahasa, dan bukan dalam bahasa yang misterius melainkan dengan bahasa manusia yang jelas dapat dimengerti. Itulah sebabnya manusia dapat mempelajari al-Qur’an dari berbagai aspek, termasuk bahasa atau linguistiknya. Sesungguhnya penggunaan linguistik dalam pengkajian Islam telah lama dipraktekkan oleh para ulama klasik, hanya saja belum ada pendefenisian bahwa apa yang mereka lakukan merupakan pendekatan linguistik, lihat saja bagaimana Ibnu Katsir menghadirkan buku tafsirnya, yang masih menjadi rujukan utama hingga hari ini. Sebagai agama, Islam tidak dapat diperlakukan layaknya gejala kealaman yang terjadi berulang-ulang seperti hukum alam, karenanya Islam dapat dilihat sebagai gejala sosial dan gejala budaya.
PERANAN PENYULUH AGAMA ISLAM TERHADAP IMPLEMENTASI PENDIDIKAN MODERASI BERAGAMA Pribadi, Imam; Makmur, Makmur
Tamaddun : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 26 No 1 (2025): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan
Publisher : Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Agama Islam Universitas Muhammadiyah Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.30587/tamaddun.v26i1.9604

Abstract

Penyuluhan agama memiliki peran penting dalam mempromosikan dan mengimplementasikan konsep pendidikan moderasi beragama di Indonesia. Artikel ini mengkaji peran penyuluh agama Islam dalam memfasilitasi pemahaman dan memberikan pendidikan yang tepat tentang prinsip-prinsip moderasi beragama di tengah masyarakat yang multikultural. Melalui pendekatan kualitatif, artikel ini mengeksplorasi peran penyuluh agama Islam dalam menyebarkan pemahaman yang inklusif dan toleran tentang agama, serta upaya mereka dalam memerangi radikalisme dan ekstremisme. Temuan dari penelitian ini menyoroti strategi-strategi efektif yang digunakan oleh penyuluh agama Islam dalam mendekatkan masyarakat kepada nilai-nilai moderasi beragama. Implikasi kebijakan untuk meningkatkan peran penyuluh agama dalam mendorong moderasi beragama juga dibahas

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 26 No. 2 (2025): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 26 No 1 (2025): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 25 No 2 (2024): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 25 No 1 (2024): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 24 No 2 (2023): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 24 No 1 (2023): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 23 No 2 (2022): Tamaddun: Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 23 No 1 (2022): Tamaddun : Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 22 No 2 (2021): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 22 No 1 (2021): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 21 No 2 (2020): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 21 No 1 (2020): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 20 No 2 (2019): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 20 No 1 (2019): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 19 No 2 (2018): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 19 No 1 (2018): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 18 No 2 (2017): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 18 No 1 (2017): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan Vol 17 No 1 (2016): Tamaddun Jurnal Pendidikan dan Pemikiran Keagamaan 2015: JANUARI 2015: Juli 2014: JANUARI More Issue