Reforma: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran
Reforma: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran is an international, peer-reviewed journal dedicated to promoting transformative and evidence-based innovations in education and learning. The journal provides a scholarly platform for disseminating cutting-edge research that bridges theory and practice, with a focus on pedagogical reform, curriculum design, and instructional strategies in diverse educational contexts. Reforma highlights five core areas: (1) pedagogical innovation, including teaching reforms, competency-based assessments, and teacher development; (2) the integration of educational technology and digital tools, such as AI, to enhance learning outcomes and accessibility; (3) the development of inclusive and equitable educational systems that respond to cultural, social, and technological shifts; (4) preparing learners for 21st-century challenges through interdisciplinary and systemic educational approaches; and (5) the advancement of rigorous research methodologies, including qualitative, quantitative, mixed-methods, and systematic reviews. By engaging scholars, practitioners, and policymakers, Reforma aims to contribute to global educational progress through the exchange of actionable, research-driven insights.
Articles
143 Documents
<![CDATA[Dampak Kapitalisme terhadap Pendidikan di Madrasah ]]>
<![CDATA[AHMAD JAUHARUN NI’AM]]>;
<![CDATA[KHALIMATUN NI’MAH]]>;
<![CDATA[MOH NUR WASIK]]>;
<![CDATA[MOH. SHOHIB]]>
<![CDATA[ Reforma : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11, No 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/rf.v11i1.658
<![CDATA[Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) memiliki prinsip belajar yang sedikit berbeda dengan anak umum lainnya, baik untuk memahami konsep maupun menyelesaikan masalah. Oleh karena itu peranan guru di Sekolah Dasar Luar Biasa (SDLB) sangat berpengaruh besar dalam proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana gesture representasional dapat menyampaikan pengetahuan matematika guru kepada siswa tunarungu di Sekolah Dasar Luar Biasa lamongan. Penelitian ini difokuskan pada gerakan lengan dan tangan guru saat proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data penelitian dikukan dengan merekam secara audiovisual segala aktifitas guru saat proses belajar mengajar. Analisis data penelitian dilakukan dengan menggunakan triangulasi data. Hal ini dilakukan guru untuk mengkomunikasikan konsep matematika kepada siswanya. Selain sebagai alat komunikasi kepada siswa, gesture digunakan sebagai cara atau strategi dalam menyampaikan konsep matematika kepada siswa. Penelitian ini menunjukkan bahwa dengan bantuan gesture representasional disertai dengan ucapan yang dilakukan oleh guru kepada siswa tunarungu memberikan dampak positif dalam proses pentransferan informasi matematika kepada siswa. Hal ini dikarenakan gesture representasional yang dilakukan oleh guru berpengaruh terhadap siswa dalam menyampaikan pengetahuan matematika diantaranya: (1) menjelaskan dan mengklarifikasi gagasan guru dalam proses pembelajaran (2) memusatkan perhatian siswa saat proses belajar mengajar (3) mengurangi beban berpikir siswa baik saat menyelesaikan masalah matematika maupun saat menerima konsep matematika (4) sebagai alat yang mampu memberikan scaffolding untuk mendukung perkembangan konsep matematika siswa.]]>
<![CDATA[Implementasi Blended Learning Metode Flipped Classroom untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematis Siswa ]]>
<![CDATA[UMI NURHAYATI]]>
<![CDATA[ Reforma : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11, No 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/rf.v11i1.652
<![CDATA[Penelitian ini dilaksanakan untuk mengetahui peningkatan kemampuan berpikir literasi matematis siswa dengan pembelajaran blended learning metode flipped classroom pada siswa SMP kelas 7. Populasi yang digunakan terdiri dari 2 kelas, yakni kelas kontrol dan kelas eksperimen yang masing masing berjumlah 25 siswa. Kelas kontrol diberikan desain pembelajaran blended learning secara tradisional, sedangkan kelas eksperimen menggunakan pembelajaran blended learning metode flipped classroom. Blended learning dilakukan dengan menggabungkan pembelajaran secara tatap muka dan tatap maya. Flipped classroom menekankan pada pemberian materi di awal pembelajaran, dan pendalaman materi secara terbimbing. Instrument penelitian berupa 8 butir soal essay. Metode penelitian yang digunakan berupa quasi eksperimental design Nonequivalent Control Group Design]]>
<![CDATA[Agama dan Sosiologi dalam Perspektif Al-Qur’an ]]>
<![CDATA[M. SHOHIBUL HILMI]]>;
<![CDATA[MOKHAMAD KHOIRUDDIN]]>;
<![CDATA[EMY MOESTIKASARI]]>;
<![CDATA[ANING ANING]]>;
<![CDATA[USWATUN HASANAH]]>
<![CDATA[ Reforma : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11, No 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/rf.v11i1.659
<![CDATA[Teori-teori sosiologi sudah umum diajarkan terdapat sejumlah kiprah pada kehidupan masyarakat, yaitu menjadi pembimbing & petunjuk pada kehidupan itu sendiri. Dalam Islam sendiri fungsi agama untuk mencapai kebahagiaan hayati baik di dunia & akhirat, secara rinci merupakan pemberi tuntunan mengenai arti & tujuan hayati pada dunia, kemudian agama menaruh konsep mengenai arti & tujuan hayati, yaitu bahwa hayati itu menyembah Allah, seluruh perbuatan itu wajib dipertanggungjawabkan. Rumusan perkara pada penelitian ini merupakan; 1. Bagaimana perspektif al-Qurán mengenai agama & sosial. 2. Bagaimana hubungan (korelasi) antara agama & sosiologi pada perspektif al-Qurán. Metode yang dipakai pada penelitian ini merupakan metode naratif historis. Hasil akhirnya adalah bahwa agama begitu fundamental bagi semua bentuk kehidupan manusia. Karena agama dapat membawa kedamaian, ketentraman dan kebahagiaan bagi manusia, karena tujuan kita bersama adalah mewujudkan masyarakat adil dan makmur berdasarkan Al-Qur'an dan Al-Hadits.]]>
<![CDATA[Pendidikan Islam dan Tantangan di Era Revolusi Industri 4.0 ]]>
<![CDATA[ABDUL HADI]]>;
<![CDATA[IMAM MUKHLIS]]>;
<![CDATA[GLADY OLINE]]>;
<![CDATA[NURUL AZIZAH]]>
<![CDATA[ Reforma : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11, No 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/rf.v11i1.653
<![CDATA[Pendidikan 4.0 Pendidikan 4.0 adalah istilah yang dipakai oleh ahli pendidikan untuk mengintegrasikan teknologi cyber dalam pembelajaran. Pendidikan 4.0 merupakan respon terhadap kebutuhan revolusi industry 4.0 dimana mesin dan manusia diselaraskan untuk mendapatkan solusi, memecahkan masalah dan menemukan kemungkinan inovasi baru. Hal ini tidak hanya berdampak pada dunia isdustri saja namun demikian pula pada dua pendidikan. Perubahan dalam sistem pendidikan tentunya akan berdampak pula pada peran guru sebagai tenaga pendidik, guru dituntuk untuk berinovasi mengikuti perkembangan, sehingga tidak hanya untuk memenuhi kebutuhan-kebutuhan sekarang, namun dapat mengantisipasi kebutuhan di masa mendatang. Ada beberapa tantangan yang harus diselesaikan dengan perubahan social, budaya dan politik di pendidikan, oleh karena itu harus ada seleksi guru untuk menciptakan peserta didik yang siap menghadapi globalisasi.]]>
<![CDATA[Evaluasi Kelayakan Sarana Dan Prasarana Ruang Laboratorium Komputer ]]>
<![CDATA[Rekha Pandini]]>;
<![CDATA[Musringudin Musringudin]]>
<![CDATA[ Reforma : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11, No 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/rf.v11i1.651
<![CDATA[Penelitian evaluasi ini memiliki tujuan untuk 1)mengetahui kondisi sarana prasarana pendidikan ruang laboratorium komputer di SMKS Citra Nusantara. 2) mengetahui ketersediaan sarana dan prasarana pendidikan ruang laboratorium komputer di SMKS Citra Nusantara berdasarkan standar Permendiknas Nomor 40 Tahun 2008. 3) mengetahui tingkat kelayakan sarana dan prasarana ruang laboratorium komputer di SMKS Citra Nusantara berdasarkan standar Permendiknas Nomor 40 Tahun 2008. Penelitian ini merupakan penelitian evaluatif dengan menggunakan model kesenjangan (discrepancy model). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu dengan Teknik observasi, dokumentasi dan wawancara. Sedangkan untuk teknik analisis data yaitu menggunakan statistik deskrriptif dan skala bertingkat. Hasil penelitian yang diperoleh pada penelitian ini menunjukan bahwa kondisi ketersediaan sarana dan prasarana ruang laboratorium komputer di SMKS Citra Nusantara telah memenuhi standar yang ada pada Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia Nomor 40 Tahun 2008. Adapun tingkat kelayakan prasarana ruang laboratorium komputer SMKS Citra Nusantara saat ini telah dalam keadaan layak. sedangkan tingkat kelayakan sarana ruang laboratorium komputer SMKS Citra Nusantara saat ini telah masuk dalam keadaan sangat layak. ]]>
<![CDATA[Analisis Aspek Sosial Dalam Cerpen Sepasang Lembu Ibu Dan Wak Lam Karya Farizal Sikumbang Dan Relevansinya Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sma ]]>
<![CDATA[Murtiani Murtiani]]>
<![CDATA[ Reforma : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11, No 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/rf.v11i1.661
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan, (1) aspek sosial dalam cerpen tersebut, dan (2) relevansi hasil penelitian dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SMA. Metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif. Objek kajian dalam cerpen ini adalah aspek sosial. Data yang dibutuhkan dalam penelitian ini berupa paragraf dalam cerpen “Sepasang Lembu Ibu dan Wak Lam” karya Farizal Sikumbang. Aspek sosial dalam “Sepasang Lembu Ibu dan Wak Lam” karya Farizal Sikumbang dianalisis menggunakan teknik sosiologi sastra. Berdasarkan analisis yang telah dilakukan, terdapat enam aspek sosial yang terdapat dalam cerpen “Sepasang Lembu Ibu dan Wak Lam” karya Farizal Sikumbang yaitu moral, etika, keadaan ekonomi, cinta kasih, ketaatan beragama, dan latar belakang Pendidikan. Nilai-nilai sosial yang terkandung dalam cerpen tersebut sangat relevan dan berguna dalam menanamkan sikap sosial pada peserta didik. Melalui pesan moral tersebut, menjadikan cerpen ini relevan sebagai bahan pembelajaran bahasa Indonesia. Hal ini dikarenakan bahwa pendidikan tidak hanya sebagai transfer ilmu pengetahun namun juga membentuk moral dan sikap sosial yang baik, sehingga melalui beberapa nilai sosial yang terdapat dalam cerpen tersebut diharapkan dapat diteladani oleh pembaca terutama peserta didik]]>
<![CDATA[World Englishes as an Explorative Experience in Listening Classroom: Students’ Recognize, Preference, and Motivation ]]>
<![CDATA[Armelia Nungki Nurbani]]>
<![CDATA[ Reforma : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11, No 2 (2022): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/rf.v11i2.693
<![CDATA[Teaching English as a foreign language (TEFL) has broadened around the world and involved the speakers from various countries. As the effect, teaching English using World Englishes is salient. The study aimed to explore the first year of English Education Department students’ perspectives toward teaching listening using World Englishes. This study used qualitative research with a singular snapshot case study. The audio of listening utilized different accents from three different circle such as American and British (inner circle), Indian (outer circle), Japanese and Indonesian (expanding circle). The data were taken from six English Education Department students that were in the first year. The data were collected by focus group discussion, interview, and observation. The data were analysed using thematic analysis. The result of the study revealed that the students were thrilled about listening using World Englishes. However, the students got difficulty in understanding some accents like British and Indian. It was also found that audio from Indonesian accents was the students’ favorite beside American. Moreover, the students were motivated in listening using World Englishes.]]>
<![CDATA[Using Flipped Classroom Method To Improve Students’ Writing Recount Text For Eight C-Grade At Smp Islam Al Azhaar Tulungagung ]]>
<![CDATA[Siti Khoirunisa]]>;
<![CDATA[Bekti Wirawati]]>;
<![CDATA[Erna Sulistyawati]]>
<![CDATA[ Reforma : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11, No 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/rf.v11i1.680
<![CDATA[The research is intended to: show how flipped classroom method can improve the students’ writing recount text for eight c grade at SMP Islam Al Azhaar Tulungagung. This research used classroom action research as suggested by Kemmis and Mc Taggart in Burn (2005) . The population of this research was the eighth grade students which consisted of 123 students for eighth grade. Sample this research is VIII C which 23 students. The data were taken quantitative data were taken from the writing test. Based on the result of the research that had been done in three, the students could write easily without consuming more time because they were arranging and writing recount text based watching video. It showed by the score of pre-test and post-test each cycle. In the pre-test found the total score of students’ writing result was 21 students low in score test. In the first until third cycle found the total score of students’ writing result was 15, 7 & 2 student low in score test. In teaching learning process, more student have passed the KKM.]]>
<![CDATA[The Effect of Game-Based Learning Through the Snake and Ladder Game on Students’ Speaking Skills ]]>
<![CDATA[M. Labib Al Halim]]>;
<![CDATA[Muhammad Ainul Yaqin]]>
<![CDATA[ Reforma : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11, No 2 (2022): Desember ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/rf.v11i2.703
<![CDATA[Speaking was crucial skill to be learnt by student in order to talk with others from around the world. Students would need to rehearse to be able to express their ideas in English. The students’ Speaking skill was developed in the classroom when they have English class though in daily activities, they did not speak English. It made speaking as one of the most challenging things for students to grasp. The use of a good teaching method or media was really important in the teaching speaking process. The snake and ladder game was used as a medium by the researcher. This research was using experimental research with pre-experimental design (one group pretest-posttest). The data itself was analysed by using statistical through SPSS program. The participants of the research were the eleventh grades students of MA Falahiyah Lamongan. The data showed the students’ basic speaking skill of eleventh grades students in MA Falahiyah Lamongan were poor, because most of the students score were under the minimum score criteria. There were only 13% students passed the test. After getting the treatment, the result of the finding of post-test, the data showed the students’ speaking skill were improved because most of the students got enough score to complete the test. The result of the calcutaion of paired sample t-test with the sign (2 tailed) the result was .000, it was lower than 0.05 as level of significant. It means that the use of game-based learning through the snake and ladder game to teach speaking gave significant effect on students’ speaking skills.]]>
<![CDATA[Improving Students’ Writing Ability In Recount Text Through Comic Strips Media At Eighth Grade Students Of Smp Muhammadiyah 1 Tangunan ]]>
<![CDATA[Yesyika Imanniar]]>;
<![CDATA[Heru Wibowo]]>;
<![CDATA[Ahmad Lutfi Amrozi]]>
<![CDATA[ Reforma : Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Vol 11, No 1 (2022): 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Islam Lamongan ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.30736/rf.v11i1.685
<![CDATA[This research aimed to find out the improvement of the students’writing ability in recount text using comic strips media viewed from both generic structure and language use at eighth grade of SMP Muhammadiyah 1 Tangunan. The type of this research was a Classroom Action Research consisted of two cycles. The research subjects were the students of eighth grade in 2021/2022 academic with 20 students. The instruments of this research were writing test and observation sheet. The data analysis indicated that there were some significant achievements in writing after teaching them through Comic Strips Media. It was proved by the improvement of the students’ ability. The mean score in writing ability d-test was 56.82, in cycle I was 63.37 and in cycle II to get improvement 77.18. The students’ improvement from d-test to cycle I was 11.51%, cycle I to cycle II was 21.85%. Based on the data analysis above, it can be concluded that through Comic Strips Media can improve the students’ writing ability in recount text is significantly. The mean score in cycle II is higher than cycle I and the mean score of cycle I is higher than D-Test.]]>
