cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Noor Indahwati
Contact Email
fkip.unigres@gmail.com
Phone
+6281233164633
Journal Mail Official
noorindahwati@gmail.com
Editorial Address
Jl. Arif Rahman Hakim No. 2 B Gresik Jawa Timur Indonesia
Location
Kab. gresik,
Jawa timur
INDONESIA
Jendela Pendidikan
Published by Universitas Gresik
ISSN : 20894554     EISSN : 26223635     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Other
Naskah berisi bahasan teori ,artikel, atau hasil penelitian yang berhubungan dengan kajian humaniora, sains, dan pengajaran atau pendidikan
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 293 Documents
 26   27   28   29   30 
HUBUNGAN PELAKSANAAN MANAJEMEN BIAYA PENDIDIKAN DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA DI MI ASMAIYAH GRESIK Indahwati, Noor; Purnomo, Rahmat Edi
Jendela Pendidikan : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 9 No 1 (2019): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v9i1.978

Abstract

Latar Belakang : Manajemen keuangan sekolah, ada tiga tugas dan peran yangdilakukan di sekolah, yaitu otorisator, ordonator dan bendaharawan. Otorisator adalahpejabat yang diberi wewenang untuk mengambil tindakan yang mengakibatkanpenerimaan/pengeluaran anggaran. Ordonator adalah pejabat yang berwenangmelakukan pengajuan dan memerintahkan pembayaran atas segala tindakan yangdilakukan berdasarkan otorisasi yang telah ditetapkan. Bendaharawan adalah petugasyang berwenang melakukan penerimaan, penyimpanan dan pengeluaran uang atau suratberharga lainnya. Tugas membuat penghitungan dan pertanggungjawaban keuangandilakukan oleh bendaharawan. Tugas otorisator dan ordonator dipegang oleh kepalasekolah. Tugas bendaharawan dipegang oleh pegawai sekolah dan atau guru yangditunjuk oleh kepala sekolah dengan Surat Keputusan (SK), dalam hal ini kepala sekolahsebagai pengendali kegiatannya. Perlu dijelaskan bahwa kepala sekolah tidakdibenarkan menjabat sebagai bendaharawan sekolah, namun ia bertindak sebagaipengawas dan pengendali keuangan sekolah. Kepala sekolah hendaknya mampumengawasi kinerja bendaharawan sehingga kebenaran dari pembukuan dan penggunaankeuangan sekolah bisa dipantau secara terus menerus.Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah: 1) Seberapa besar pelaksanaanmanajemen keuangan di MI Asmaiyah 2) Seberapa besar prestasi hasil belajar siswa MIAsmaiyah Gresik ; 3) Seberapa besar pengaruh manajemen keuangan terhadap prestasihasil belajar siswa MI Asmaiyah Gresik.Tujuan dalam penelitian ini adalah: 1)Mengetahui Seberapa besar pelaksanaanmanajemen keuangan di MI Asmaiyah 2) Mengetahui Seberapa besar prestasi hasilbelajar siswa MI Asmaiyah Gresik ; 3) Mengetahui Seberapa besar pengaruhmanajemen keuangan terhadap prestasi hasil belajar siswa MI Asmaiyah Gresik.Metodologgi penelitian : tempat penelitian di MI Asmaiyah Gresik , Populasi MIAsmaiyah Gresik , Sample aadalah Guru dan Siswa Kelas 5 MI Asmaiyah Grsik , dananalsa data menggunakan statistik Product MomentHasil penelitian : Berdasarkan pembahasan dan analisa data hasil penelitiansebagai berikut: 1).Hasil gambaran analisa angket dari variabel manajemen keuangandiperoleh 7,2 bearti termasuk kategori cukup pelaksanaan Manajeman Keuangan MIAsmaiyah Gresik 2).Hasil gambaran analisa variabel prestasi hasil belajar diperoleh 7,1berarti termasuk kategori cukup pelaksanaan prestasi hasil belajar di MI AsmaiyahGresik 3).Hasil penelitian tentang Pengaruh Manajemen Keuangan terhadap prestasihasil belajar siswa MI Asmaiyah Gresik dengan menggunakan korelasi product momentuntuk N = 40 dengan taraf signifikan 5 % diketahui r tabel 0,312 , sedangkan hasilperhitungan peneliti dihasilkan r hitung 0,9835 maka dapat diketahui bahwa adahubungan yang signifikan.Kata Kunci : Manajemen, Biaya Pendidikan, Prestasi Belajar
Peningkatan Prestasi Belajar Siswa Menggunakan Pendekatan Metode Gallery Walk di SMK Negeri 2 Magelang Sasandaru, Evi Santi
Jendela Pendidikan : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 10 No 1 (2020): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v10i1.1113

Abstract

Metode pembelajaran konvensional disinyalir menjadi penyebab rendahnya hasil belajar siswa Kelas XII Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (OTKP-2) pada Mata Pelajaran (Mapel) Otomatisasi dan Tata Kelola (OTK) Sarpras di SMK N 2 Magelang. Dalam metode tersebut siswa masih kurang dilibatkan dalam kegiatan pembelajaran dan cenderung berorientasi pada teacher center. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa Kelas XII OTKP-2 pada Mapel OTK Sarpras dengan menggunakan metode gallery walk. Penelitian dilakukan melaui observasi dan kuesioner untuk mendapatkan data hasil belajar siswa didukung dengan catatan harian oleh peneliti. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa nilai prasiklus kategori lulus baik dan amat baik mengalami peningkatan. Pada siklus I nilai pre test kategori baik meningkat sebesar 10% dan amat baik meningkat 18,5%, sedangkan pada siklus II kategori baik nilai pre test 15% pos tes 37,5%, sedangkan nilai amat baik pada siklus II pre test 80% dan pos tes 95% berarti terjadi peningkatan untuk kategori baik sebesar 70% sedangkan kategori nilai amat baik meningkat sebesar 65% dari 15% pada siklus I meningkat 80% pada siklus II. Ketuntasan belajar juga mengalami peningkatan ari 67,5% siklus I menjadi 95% siklus II. Pembelajaran dengan metode gallery walk mampu meningkatkan keaktifan siswa dalam praktik bermain peran sebagai pendemonstrasi yang memamerkan hasil (gallery) dan sebagai pemerhati. Hal ini ditunjukkan dari hasil pengamatan pada saat pelaksanaan kegiatan tersebut, yaitu keaktifan siswa pada siklus I 75% sedangkan siklus II 90% meningkat 15%. Pembelajaran dengan metode gallery walk mampu meningkatkan kerjasama antar siswa pada saat memamerkan (gallery) hasil kerja kelompok. Kerjasama antar siswa meningkat dari 80,05% siklus I menjadi 87,5% meningkat sebesar 7,5%. Saat menggunakan metode gallery walk guru hendaknya memperhatikan faktor psikologis siswa dan mampu menyusun skenario pembelajaran dengan kreatif agar pembelajaran tidak membosankan bagi Siswa. Sekolah hendaknya menyediakan fasilitas penunjang pembelajaran seperti audio dan tempat praktek yang lebih memadai.
Penerapan Model Belajar Problem Solving untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa pada Pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di SMK Negeri 2 Magelang Nursiwi, Sarah
Jendela Pendidikan : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 10 No 1 (2020): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v10i1.1114

Abstract

Permasalahan pada pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan (PPK) di SMK Negeri 2 Magelang adalah sering ditemukan guru yang kurang mampu menghubungkan relevansi pelajaran dengan kenyataan praktis dan keterkaitannya dengan ilmu-ilmu lain, situasi dan kondisi belajar yang tidak nyaman dan kurang variatif, minimnya penggunaan media, guru cenderung menggunakan model pembelajaran konvensional. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini bertujuan untuk mengevaluasi penerapan metode problem solving sebagai strategi pembelajaran. Objek penelitian adalah siswa kelas kelas XII BDP3 semester gasal di SMK Negeri 2 Magelang tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian dilakukan selama satu bulan pada Oktober 2019 dengan siswa berjumlah 29 orang. Dari hasil penelitian ini diketahui penerapan metode problem solving dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Nilai rata-rata siswa sebelum penelitian adalah 69,40 (rendah), pada Siklus 1 adalah 75,41, dan pada Siklus 2 naik menjadi 84,31 (tinggi).
Peningkatan Kenyamanan Siswa dalam Proses Pembelajaran Melalui Layanan Bimbingan Kelompok (Studi Kasus: Kelas X Administrasi Perkantoran 3 di SMK Negeri 2 Magelang) Astuti, Budi
Jendela Pendidikan : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 10 No 1 (2020): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v10i1.1115

Abstract

Kenyamanan siswa di dalam mengikuti proses pembelajaran merupakan hal yang penting. Penelitian ini berjenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) bertujuan untuk mengevaluasi apakah rasa aman dan nyaman siswa dapat ditingkatkan melalui layanan Bimbingan Kelompok. PTK dilaksanakan dalam 2 siklus. Siklus 1 dilaksanakan melalui 3 kegiatan, sedangkan siklus 2 dilaksanakan melalui 2 kegiatan. Subjek penelitian adalah siswa SMK Negeri 2 Magelang di kelas X Administrasi Perkantoran 3 pada semester gasal tahun pelajaran 2019/2020. Hasil PTK ini membuktikan bahwa layanan bimbingan kelompok mampu meningkatkan keamanan dan kenyamanan siswa.
PERAN GURU BK TERHADAP MINAT BAKAT DAN DISIPLIN SISWA DI MTS MA’ARIF SIDOMUKTI KEBOMAS GRESIK TAHUN AJARAN 2019/2020 Ihsan, Mas Darul; Sahliyah, Wilda
Jendela Pendidikan : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 10 No 1 (2020): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v10i1.1185

Abstract

Penelitian ini bertujan untuk mengetahui peran guru BK terhadap minat bakat dan disiplin siswa di MTs Ma’arif Sidomukti Kebomas Gresik. Guru BK berperan sebagai salah satu pihak dalam rangka upaya peningkatan mutu pendidikan di MTs Ma’arif Sidomukti Kebomas Gresik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif. Sumber data yang didapatkan adalah dari kepala madrasah, wakil kepala madrasah, guru BK, staf tata usaha, dan siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi, wawancara, angket (kuesioner), dan dokumentasi. Dalam penganalisisan data, digunakan model analisis Miles dan Huberman yang terdiri dari reduksi data, data display, dan verifikasi. Uji keabsahan data menggunakan referensi Sugiyono, yaitu: kredibilitas, keteralihan, reliabilitas, dan kepastian konfirmasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa peran guru BK sangat vital karena motivasi, arahan, dan bimbingan dari guru BK berpengaruh besar dalam peningkatan minat bakat dan disiplin siswa. Peran tersebut dilakukan dengan beberapa cara, seperti pemberian bantuan bagi siswa dalam mengasah potensi diri, monitoring terhadap ekstrakurikuler dan kedisiplinan siswa, pemberian konsultasi dan evaluasi terhadap perkembangan minat bakat dan disiplin siswa, dan pemberian bantuan dalam kesiapan  untuk jenjang pendidikan lanjutan
PENERAPAN PENDIDIKAN KARAKTER MELALUI KEGIATAN SHOLAT BERJAMAAH UNTUK MEWUJUDKAN SISWA YANG BERAKHLAKUL KARIMAH (STUDI DI SDN SUNGONLEGOWO 1) etiyasningsih, etiyasningsih; Rofiq, muhammad
Jendela Pendidikan : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 10 No 1 (2020): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v10i1.1187

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan pendidikan karakter melalui kegiatan sholat berjamaah untuk mewujudkan siswa yang berakhlakul karimah di SDN Sungonlegowo 1. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dan jenis penelitian deskriptif, sumber data yang saya dapatkan dari kepala sekolah dan para guru pengajar, teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Uji keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan pendidikan karakter melalui kegiatan sholat berjamaah dengan tahap POAC sebagaimana terdapat dalam teori George R. Terry sehingga sekolah dapat mencapai hasil yang maksimal, sekolah mampu menerapkan pendidikan karakter melalui kegiatan sholat berjamaah untuk mewujudkan siswa yang berakhlakul karimah terbukti dari berbagai penghargan dan berbagai kegiatan keagamaan yang ada. Upaya penerapan pendidikan karakter di SDN Sungonlegowo 1 dilakukan dengan berbagai kegiatan keagamaan, diantaranya adalah sholat berjamaah, madrasah diniyah, istighosah, pondok romadhon (pada bulan puasa) dan berbagai peringatan hari keagamaan lainnya. Sholat berjamaah di SDN Sungonlegowo 1 masih terkendala dengan gedung musholah yang ukurannya terbatas sehingga dibuatkan penjadwalan sholat secara bergantian agar semua siswa dapat melaksanakan sholat berjamaah. Kata Kunci: Pendidikan karakter, Sholat berjamaah, Akhlakul karimah.
PROGRAM TAHFIDZ BOARDING SCHOOL TAHUN PELAJARAN 2018/2019 MENINGKATKAN KUALITAS STANDAR KELULUSAN SISWA DI SMP DARUL ISLAM GRESIK Indahwati, Noor; sundari, sri
Jendela Pendidikan : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 10 No 1 (2020): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v10i1.1188

Abstract

SMP Darul Islam Gresik melaksanakan Program Tahfidz Boarding School dalam upaya meningkatkan standar kelulusan siswanya. Dalam hal ini lebih ditekankan pada perbaikan akhlaq dan makin tumbuhnya rasa cinta kepada alquran. Menjadikan Alqur’an dan as-sunnah sebagai sumber segala pijakan hidupnya. Alqur’an merupakan petunjuk hidup, pembeda antara yang hak dan batil, kitab yang didalamnya menghimpun penjelasan sepanjang zaman yang lahir maupun yang batin. Oleh karena itu, untuk mengembalikan generasi Islam kepada kejayaannya dengan segala parameternya, maka orang tua dan lembaga pendidikan sejatinya mengutamakan untuk memiliki visi dan semangat yang sama membawa kembali generasi umat ini kepada Alqur’an; mencintai, meghafalkan, mentadabburi, mengamalkan, mengajarkan, mendakwahkan serta bangga dengan Alqur’an. Kegiatan tersebut menjadi bagian dari program Program Tahfidz Boarding School Tahun Pelajaran 2018/2019 yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas standar kelulusan siswa di SMP Darul Islam Gresik Kata Kunci : Tahfidz, Boarding School, Kelulusan
IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER KEPRAMUKAAN DAN PANJAT TEBING UNTUK MEMBENTUK TEAMWORK janti, adri; Nawafatusyoganita, Betti
Jendela Pendidikan : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 10 No 1 (2020): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v10i1.1189

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan pendidikan karakter dalam upaya membentuk teamwork melalui keterampilan ekstrakurikuler kepramukaan dan panjat tebing di SMA Muhamadiyah 8 Cerme. Metode yang digunakan adalah metode deskriptif kualitatif yaitu penelitian yang bertujuan untuk memberikan gambaran tentang suatu keadaan tertentu yang ada pada masa sekarang. Kemudian di jelaskan, dianalisa dan disajikan ,sehingga menjadi sebuah gambaran yang jelas dan sistematis. Sedangkan cara pengumpulan data dengan teknik observasi dan wawancara. Strategi yang dikembangkan sekolah dalam pendidikan karakter antara lain : pendidikan karakter diintegrasikan dalam kegiatan belajar mengajar (KBM) di kelas. Nilai-nilai karakter disisipkan dalam pembelajaran, baik secara tersirat maupun tersurat. Pendidikan karakter juga di integrasikan dalam berbagai kegiatan ekstrakurikuler pengembangan minat, bakat, dan potensi siswa sehingga siswa dapat menikmati pembiasaan karakter yang baik secara menyenangkan. Pendidikan karakter dilaksanakan di lingkungan sekolah melalui ekstrakurikuler kepramukaan dan panjat tebing di luar ruangan maupun di luar sekolah telah mengajarkan kita untuk mengimplementasikan pendidikan karakter sebagai upaya pembentuk teamwork. Pelaksanaan ekstrakurikuler menekankan nilai karakter jujur, tekun, disiplin dan peduli/tanggungjawab. Nilai karakter jujur dengan menyisipkan nasehat kepada siswa untuk berkata jujur, Nilai karakter tekun dan tanggung jawab diajarkan dengan menekan kepada siswa untuk menjalankan latihan dengan. baik dan giat, mematuhi peraturan yang ada dan diajarkan untuk memiliki sifat yang bertanggung jawab dalam hal apapun itu. Upaya membentuk teamwork dilakukan dengan membentuk kelompok, memberikan sebuah game dimana mereka akan berkerja sama dalam satu team. Dalam fase ini nilai – nilai pendidikan karakter diajarkan kepada peserta didik. dimana mereka harus berkomunikasi satu sama lain, belajar bekerjasama, belajar memahami satu sama lain, belajar mengendalikan ego diri sendiri untuk kepentingan kelompok, belajar menjadi seorang pemimpin yang memiliki sikap jujur, teladan, bertanggung jawab, rajin, dan tekun. Dalam Proses implementasi pendidikan karakter diperlukan kerjasama dengan berbagai pihak yaitu sekolah, keluarga dan masyarakat agar berjalan sesuai dengan tujuan. Sekolah menjalin komunikasi yang baik dengan berbagai pihak sebagai sarana sharing dan evaluasi untuk mendiskusikan permasalahan dan kendala yang terjadi saat proses pelaksanaan serta solusi untuk mengatasi permasalahan yang terjadi dalam proses implementasi nilai karakter guna membangun teamwork. Kata kunci : Pendidikan Karakter, Kepramukaan , PanjatTebing, Teamwork
analisis kesulitan mahasiswa PGSD dalam menulis ilmiah Arif Widodo, Umar,
Jendela Pendidikan : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 10 No 2 (2021): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v10i2.1312

Abstract

Menulis merupakan literasi dasar yang harus dimiliki seorang mahasiswa dalam menghadapi tantangan abad 21. Salah satu keterampilan menulis yang dibutuhkan mahasiswa adalah menulis artikel ilmiah. Berdasarkan studi pendahuluan ditemukan mahasiswa masih kesulitan dalam menulis artikel. Penelitian ini bertujuan untuk menganalis faktor-faktor yang menyebabkan mahasiswa kesulitan menulis artikel ilmiah. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan survei. Instrument yang digunakan adalah angket responden. Subyek dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester 3 yang sedang menempuh mata kuliah penulisan karya ilmiah. Data disajikan dalam bentuk diagram kemudian dijelaskan secara deskriptif. Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa mahasiswa kesulitan dalam menulis artikel ilmiah karena tidak dapat menyusun kalimat yang baik, kesulitan mencari topik kajian, dan tidak tahu memulai menulis. Selain itu mahasiswa masih kesulitan dalam menemukan ide serta dalam menggunakan bahasa yang baik. Salah satu penyebab mahasiswa kesulitan dalam menulis ilmiah karena jarang membaca artikel di jurnal ilmiah dan belum terbiasa menggunakan aturan penulisan ilmiah dalam menyusun makalah. Kebiasaan copy paste di kalangan mahasiswa membuat kemampuan analisis mahasiswa menjadi tumpul. Implikasinya adalah mahasiswa selalu kesulitan ketika menyusun kalimat sendiri dalam menulis ilmiah. Maka dari itu mahasiswa diharapkan agar sering membaca artikel pada jurnal ilmiah dan membiasakan diri dalam menulis makalah dengan jujur sesuai dengan kaidah penulisan karya ilmiah. Kata kunci: kesulitan menulis, menulis ilmiah, mahasiswa PGSD
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Menerapkan Perwarnaan Mikroba Melalui Model Pembelajaran Dengan Pendekatan Contextual Teaching And Learning (CTL) Siswa Kelas XI APL - 1 SMKN 1 Cerme Gresik Tahun Pelajaran 2019/2020 Ari Kurniati, M. Hekmat, Sukartono, Eka Martina Muawanah, Ida Kurniati, Bekanadi,
Jendela Pendidikan : Jurnal Ilmiah Keguruan dan Ilmu Pendidikan Vol 10 No 2 (2021): Jendela Pendidikan
Publisher : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan - Universitas Gresik

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55129/jp.v10i2.1313

Abstract

Learning model is selected with a contectual approach (Contextual Teaching And Learning Learning (CTL) in an effort to improve student learning outcomes in the basiccompetencies of Applying Mikrobial Coloring, for this PTK activity, class XI APL -1 was selected, because the researcher was a teacher who taught at class XI APL-1 SMKN 1 Cerme Gresik, The results showed that out of 32 student, there were many students who were less active or indifferent in participating in the teaching and learning process, this can be due to the lack of prerequistes for student to follow the lessons on Applying Mocrobial Coloring material co that this material is considered difficult by some student. Then studfents must be motivated to be more enthusiatic in teaching and learning that is , among orthers, given the questions related to material presented, if the student’s answer is correct, the teacher gives reinforcement or praise so that the student feel happy, The teacher must also tell that the benefits of mastering the material of Applying Microbial Coloring are very important because they can be used to solve problems in everyday life related to Applying Microbial Coloring By looking at the results of student achievement, it turns out that out of 32 student there are 21 students (64%) who can be categorizet as incomplete learning, namely getting a value of < 75, while students who complete learning 12 students (36%) with an average of 67,8 and absorption of the subject matter 67,8%

Page 28 of 30 | Total Record : 293

 26   27   28   29   30 

Filter by Year

2016 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 1 (2022): Jendela Pendidikan Vol 11 No 2 (2022): Jendela Pendidikan Vol 11 No 1 (2021): Jendela Pendidikan Vol 10 No 2 (2021): JENDELA PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2020): JENDELA PENDIDIKAN Vol 9 No 2 (2020): Jendela Pendidikan Vol 9 No 1 (2019): JENDELA PENDIDIKAN Vol 8 No 2 (2019): Jendela Pendidikan Vol 8 No 1 (2018): JENDELA PENDIDIKAN Vol 7 No 2 (2018): JENDELA PENDIDIKAN Vol 7 No 1 (2017): Jendela Pendidikan Vol 6 No 2 (2017): Jendela Pendidikan Vol 6 No 1 (2016): Jendela Pendidikan Vol 5 No 2 (2016): Jendela Pendidikan More Issue