Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Tunas Nusantara

jtn
Website

Published by Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

ISSN : 26563223 EISSN : 27465675 DOI : https://doi.org/10.34001/jtn.v4i1

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media

Jurnal Tunas Nusantara p-ISSN: 2656-3223; e-issn: 2746-5675 is peer reviewed open-access journal published by Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara focuses on conceptual notions, studies and application of theories, practitioners writing and research results and teaching in the field of knowledge elementary education. Every submitted manuscript will be reviewed by at least two peer-reviewers using double blind review method. This journal is published biannually For author interested in submitting the manuscript, kindly register yourself. The author guidelines can be viewed it here, and the manuscript template can be downloaded here

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 76 Documents

1 2 3 4 5

METODE JARITMATIKA UNTUK MELATIH KEMAMPUAN BERHITUNG PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN PESERTA DIDIK KELAS 2 SD Dzurriyatin Thoyyibah
Tunas Nusantara Vol 2, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Kemampuan berhitung peserta didik harus dibangun sejak dini terutama dalam pembelajaran tingkat dasar karena merupakan dasar atau fondasi dalam pengembangan pembelajaran. Namun, realitanya kemampuan peserta didik dalam berhitung masih terbilang rendah terutama materi penjumlahan dan pengurangan pada peserta didik kelas rendah. Hal ini disebabkan oleh stigma peserta didik yang menganggap bahwa pembelajaran matematika itu susah, dan membosankan karena kebanyakan guru masih melakukan pebelajaran konvensional pada pembelajaran matematika. Metode jaritmatika dianggap efektif untuk menangani permasalahan tersebut karena metode jaritmatika ialah metode berhitung yang menggunakan bantuan jari-jari tangan dan melibatkan peserta didik secara langsung. Penelitian ini menggunakan metode studi kepustakaan atau disebut juga studi dokumentasi, pengumpulan data yang dilakukan penulis adalah dengan cara mengumpulkan informasi sebanyak-banyaknya dari berbagai sumber kepustakaan atau dokumentasi yang berhubungan dengan penerapan metode jaritmatika dalam pembelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa metode jaritmatika dapat digunakan untuk melatih kemampuan berhitung penjumlahan dan pengurangan peserta didik karena pembelajaran dengan metode jaritmatika dikemas secara menyenangkan dalam bentuk permainan yang akan sangat berpengaruh bagi perkembangan peserta didik. Selain itu, metode jaritmatika tidak memberatkan otak karena tidak perlu menghafal. Dengan situasi yang menyenangkan peserta didik tidak akan merasa tertekan sehingga kemampuan berhitung peserta didik dapat meningkat.

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VI SEKOLAH DASAR PADA MUATAN IPS DI SDN 01 & 02 SENENAN M. Ikhromul Muslimin; Devita Lucia Putri; Nurul Arum Ramadlon
Tunas Nusantara Vol 2, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Penelitian ini bertujuan untuk menguji keefektifan model pembelajaraan problem based learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI Sekolah Dasar Negeri 1 dan 2 senenan kabupaten jepara pada materi komoditas ekspor Indonesia dan untuk menguji perbedaan antara efektifitas penggunaan model pembelajaran problem based learning dalam pembelajaran IPS materi komoditas ekspor Indonesia pada kelompok eksperimen dengan metode konvensional pada kelompok kontrol. Penelitian ini termasuk jenis penelitian eksperimen semu (quasi experiment research).. Sempel penelitian ada 30 siswa yaitu, 15 eksperimen dan 15 sebagai kelompok kontrol. Dari uji t yang telah dilakukan pada hasil belajar IPS, dapat diketahui bahwa hasil kelas eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. T hitung 3,469 > T tabel 2,145 dapat disimpulkan bahwa HO ditolak dan Ha diterima, yang berarti ada perbedaan rata-rata hasil belajar antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, dengan kata lain ada perbedaan efektivitas yang signifikan (nyata) antara penggunaan model pembelajaran PBL dengan model konvensional learning untuk meningkatkan hasil belajar dalam mata pelajaran IPS materi komoditas ekspor Indonesia Pada Siswa Kelas VI SD 1 Senenan. Tahun Pelajaran 2019.Kata Kunci : Problem Based Learning, Hasil Belajar

Pemanfaatan Media Paper Display Koordinat Kartesius Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pokok Bahasan Menentukan Posisi Titik Dalam Sistem Koordinat Kartesius Nurwijayanti .
Tunas Nusantara Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Penelitian tindakan kelas ini berjudul “Pemanfaatan Media Paper Display Koordinat Kartesius Untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar Siswa Pokok Bahasan Menentukan Posisi Titik Dalam Sistem Koordinat Kartesius” yang dilaksanakan di SDN 2 Jatimulya Rangkasbitung Kelas VI. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam tiga siklus. Pada siklus I, diperoleh hasil dari 38 siswa hanya 12 siswa atau sebesar 31,58% yang dinyatakan tuntas sedangkan 26 siswa belum tuntas. Nilai rata-rata 48,95 dan skor aktivitas siswa 67,86. Siklus II, Sebanyak 22 siswa atau sebesar 57,89% siswa dinyatakan tuntas sedangkan sisanya sebanyak 16 siswa atau sebesar 42,11% masih belum tuntas. Nilai rata-rata 66,32 dan skor aktivitas siswa 78,57. Pada siklus III, nilai rata-rata yang diperoleh yaitu 77,89. Seluruh siswa (100%) dinyatakan tuntas mencapai kriteria ketuntasan minimal yang telah ditetapkan untuk kompetensi dasar menentukan posisi dalam sistem koordinat Kartesius sebesar 70. Berdasarkan hasil yang didapat pada setiap siklus, nampak bahwa aktivitas belajar dan hasil belajar siswa mengalami peningkatan, maka dapat disimpulkan bahwa penyajian media paper display koordinat kartesius dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi menentukan titik koordinat pada sistem koordinat kartesius.

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN IPA MENGGUNAKAN MEDIA POWTOON DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah
Tunas Nusantara Vol 1, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Learning media is one important component that can help teachers in the learning process and can attract the attention of students to learn. This study aims to examine the effectiveness of the use of powtoon audiovisual media to improve student learning outcomes in science subjects at SD N 2 Ngabul Annual Jepara. The method used in this study is quasi-experimental (quasi experiment research). This quasi-experimental study is conducted by giving treatment to a class, hereinafter referred to as the experimental class, which will be compared with the control class. The research subjects were grade IV SDN 2 Ngabul. The average pretest learning outcomes of the experimental group students was 58.89 and the control group was 56, 94 while the average posttest learning outcomes of the experimental group was 76.94 and the control group was 71.11. Based on the independent sample t test with a significance level α = 5%, the value obtained is 0.040> 0.05 with the value of t count> t table is 2.128> 2.101 then Ho is rejected and Ha is accepted, meaning that there is a significant difference between the experimental group learning outcomes and group. This shows that the use of powtoon audiovisual media is effective in improving student learning outcomes in the content of science lessons in elementary school.

PENGGUNAAN MEDIA AQUAPONIK DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR FILTRASI AIR PADA SISWA KELAS 6 SDN DINOYO 1 Istiqomah Aminin
Tunas Nusantara Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Pembelajaran tentang filtrasi air yang berlangsung selama ini masih menyebabkan hasil belajar rendah. Hal ini sesuai dengan hasil penilaian harian, sebanyak 61% siswa mendapat nilai dibawah Ketuntasan Belajar Minimal (KBM). Oleh karena itu, dalam rangka meningkatkan pemahaman dan hasil belajar tentang proses filtrasi air, dibuatlah media Aquaponik. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan penggunaan media Aquaponik dalam meningkatkan hasil belajar filtrasi air pada siswa kelas 6 SDN Dinoyo 1. Desain penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas yang dikembangkan oleh Kemmis dan McTaggart. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 6 SDN Dinoyo 1 tahun 2016/2017 yang berjumlah 34 orang. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, catatan anekdot, dokumentasi dan tes tulis. Indikator keberhasilan penelitian ini ditentukan melalui ketuntasan individual dan klasikal. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari 2 pertemuan. Hasil penelitian menunjukkan pada akhir tindakan terjadi peningkatan hasil belajar filtrasi air. Hasil belajar mencapai ketuntasan klasikal diatas 78%.

MEDIA MONOPOLI GAME BERBASIS APLIKASI ADOBE FLASH MATERI GAYA DAN GERAK KELAS IV SEKOLAH DASAR Laila Damayanti
Tunas Nusantara Vol 1, No 2 (2019)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Pencapaian kompetensi pada suatu satuan pendidikan dilaksanakan melalui kegiatan pembelajaran. Pembelajaran IPA di SD hendaknya membuka kesempatan untuk memupuk rasa ingin tahu peserta didik secara ilmiah. Tetapi pada kenyataanya tidak semua peserta didik menguasai kompetensi seperti yang diharapkan. Penguasaan konsep IPA yang kurang ini disebabkan oleh kesulitan peserta didik dalam merespon pembelajaran yang diberikan oleh guru mereka. Permasalahan tersebut membuat siswa cenderung kurang kreatif dalam belajar dan sulit memahami materi yang disampaikan. Selain itu, sejauh ini media pembelajaran dan metode yang digunakan kurang bervariasi. Berdasarkan masalah tersebut, diperlukan media pembelajaran yang dapat meningkatkan minat siswa dan pemahaman siswa dalam mempelajari gaya dan gerak. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media pembelajaran pendidikan monopoli pada gaya dan gerak di kelas IV Sekolah Menengah Pertama. Penelitian pengembangan ini mengacu pada model ADDIE (Analyze, Design, Development, Implement, Evaluation). Struktur permainan monopoli yang dikembangkan berbasis aplikasi meliputi beberapa komponen monopoli pada umunya yaitu bidak pemain, dadu, petak materi, dan bersifat pengumpulan poin. Berdasarkan uji validasi ahli bahan, ditemukan bahwa persentase kesesuaian bahan dalam monopoli gaya dan gerak adalah 70,83% atau cukup baik. Sementara itu, untuk tes validasi ahli media persentase kelayakan adalah 63,33% atau cukup baik. Berdasarkan uji validasi diperoleh rata-rata 67,08% atau jika diartikan maka monopoli game gaya dan gerak cukup layak sebagai media pembelajaran

UPAYA GURU DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI MODERASI BERAGAMA DI TPQ NGERANG TAMBAKROMO-PATI Abdul Qowim; Yuni Suprapto; Dany Miftah M. Nur
Tunas Nusantara Vol 2, No 2 (2020)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Qur’an Learning Institution (TPQ) is an informal institution under of the ministry of religion, such as Ngerang’s TPQ. Ngerang’s TPQ have three educational staff whit 62 students, as for the Ngerang’s TPQ activities direct teaching and learning to various moderation values, namely the implementation of study hour, learning quashes, manners with teachers and study partners. The three activities reflect the moderating values of tolerance, fairness and balance. While the method used in this reaches is qualitative whit the intention of understanding what phenomena the subject is experiencing. So that researchers are able to see the object’s effort in engaging in it.

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN GROUP INVESTIGATION TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA KELAS 5 SEKOLAH DASAR Nur Syifa’ul Alyah; Bilal Abdul Aziz; Imam Saputra
Tunas Nusantara Vol 2, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

This research is motivated by the fact that the mathematics learning process is less than optimal, seen from the incomplete learning outcomes of the students. The purpose of this study was to determine the effectiveness of using the group investigation learning model in improving mathematics student learning outcomes in the material. The approach used in this research is a quantitative approach with the experimental method nonequivalent control group design. Sampling using nonprobability sampling. The data collection technique was obtained from a multiple choice written test. The data analysis technique used descriptive and statistical analysis with the help of the SPSS version 21 application. The results showed that data processing using the independent sample test data posttest experimental class and control, showed the sig value. (2-tailed) of 0.042, which means that it is smaller than 0.05. According to the basis of decision making in the independent sample t test, if the sig. (2-tailed) value <0.05 then Ha is accepted and H0 is rejected, or in other words there is a significant difference between the experimental and control classes in improving student learning outcomes in the material Build a 5th grade Mathematics subject room. Thus, the group investigation learning model was effective in improving mathematics learning outcomes for grade 5 SD at SDIT Ali Bin Abi Thalib, Sendang Village, Kalinyamatan District. Keywords: Learning Outcomes, Learning Models, Group Investigation

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN DENGAN KONSEP RAMAH ANAK DALAM MEMBANGUN EMPATI SISWA DI SEKOLAH DASAR Hamidaturrohmah Hamidaturrohmah; Saidatul Irfana; Shahnaz Surayya
Tunas Nusantara Vol 2, No 1 (2020)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Empathy is one of the abilities of a person who plays a major role in shaping human behavior so it is important to instill it from an early age. This study aims to analyze the form of implementation of learning with child-friendly concepts in increasing empathy for elementary school students. The research method used is descriptive qualitative case study type. This research was conducted at the Semai Jepara Elementary School. In collecting data using the method of observation, interviews, and documentation. The data analysis technique uses qualitative analysis which is inductive in nature. The results showed that there were two forms. First, a form of increasing empathy through the process of implementing learning with learning strategies such as sociodrama, service learning, and story telling. Second, increasing empathy through the form of activity programs carried out at SD Semai including club or extracurricular programs based on multiple intelligences, program for commemorating certain days, and also the final theme program. Based on the results of this study, it can be concluded that learning in elementary schools with child-friendly concepts can increase student empathyKeywords: Child Friendly Learning, Empathy, Elementary School Students

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN KEYAKINAN MATEMATIKA SISWA SEKOLAH DASAR Mohamad Hariyono
Tunas Nusantara Vol 1, No 1 (2019)
Publisher : Universitas Islam Nahdlatul Ulama Jepara

Penelitian ini bertujuan untuk: menguji efektivitas dari pembelajaran matematika model PMR terhadap keyakinan matematika dan kemampuan pemecahan masalah yang ditunjukkan dengan (1) diperolehnya rata-rata skor kemampuan pemecahan masalah siswa nyang melampaui nilai KKM 70 dan lebih dari 75% dari seluruh siswa di kelas eksperimen mencapai nilai KKM, (2) terdapat perbedaan yang signifikan antara kelas yang diajarkan dengan model PMR dan kelas yang diajarkan dengan model ekspositori, artinya hasil tes kemampuan pemecahan masalah , (3) terdapat pengaruh antara keyakinan matematika siswa terhadap kemampuan pemecahan masalah siswa pada pembelajaran matematika di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan di MI NU TBS Kudus. Desain penelitian ini adalah True Experimental Design dengan jenis Random Group Design. Data diambil dari lembar angket untuk mengukur keyakinan matematika siswa dan lembar tes kemampuan pemecahan masalah siswa kemudian diolah dengan uji ketuntasan, uji pengaruh regresi, dan uji banding kemampuan pemecahan masalah (KPM). Hasil penelitian menunjukkan: (a) siswa yang nilai pemecahan masalahnya lebih dari 70 (KKM) mencapai 90,24%, (b) keyakinan berpengaruh sebesar 88,0% terhadap KPM dan (c) rata-rata KPM kelas model PMR sebesar 81,83 lebih besar dari pada rata-rata KPM kelas ekspositori 68,5.

Page 2 of 8 | Total Record : 76

1 2 3 4 5

Filter by Year

2019 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 7, No.1 (2025) Vol 6, No 2 (2024) Vol 5, No 1 (2023) Vol 4, No 2 (2022) Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 2 (2021) Vol 3, No 1 (2021) Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020) Vol 1, No 2 (2019) Vol 1, No 1 (2019) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Aan Widiyono

Contact Email
aan.widiyono@unisnu.ac.id

Phone
+6285712553775

Journal Mail Official
tunasnusantarapgsd@unisnu.ac.id

Editorial Address
Jl. Taman Siswa, Kauman, Tahunan, Kabupaten Jepara, Jawa Tengah 59451 » Tel / fax : (0291)595320 / 08157705852

Location
Kab. jepara,

Jawa tengah

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Aan Widiyono

Contact Email aan.widiyono@unisnu.ac.id

Phone +6285712553775

Journal Mail Official tunasnusantarapgsd@unisnu.ac.id

Editorial Address Jl. Taman Siswa, Kauman, Tahunan, Kabupaten Jepara, Jawa Tengah 59451 » Tel / fax : (0291)595320 / 08157705852

Location Kab. jepara, Jawa tengah INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Aan Widiyono

Contact Email
aan.widiyono@unisnu.ac.id

Phone
+6285712553775

Journal Mail Official
tunasnusantarapgsd@unisnu.ac.id

Editorial Address
Jl. Taman Siswa, Kauman, Tahunan, Kabupaten Jepara, Jawa Tengah 59451 » Tel / fax : (0291)595320 / 08157705852

Location
Kab. jepara,

Jawa tengah

INDONESIA