cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Tohir
Contact Email
ahmadtohir@stkipalitb.ac.id
Phone
+6281278946750
Journal Mail Official
ahmadtohir@stkipalitb.ac.id
Editorial Address
https://journal.stkipalitb.ac.id/index.php/ajp/Editorial-Team
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
Ahsanta Jurnal Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Al Islam Tunas Bangsa
ISSN : 24432377     EISSN : 26863499     DOI : 10.2503
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Ahsanta Jurnal Pendidikan adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan 4 bulanan (April, Agustus, Desember) oleh STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung. Jurnal Ahsanta memuat artikel-artikel hasil penelitian dan/atau kajian analitis-kritis di bidang kependidikan dengan tujuan untuk mengeksplorasi, mengembangkan, dan menjelaskan pengetahuan tentang desain dan teknologi pendidikan, agar menjaga praktisi dan peneliti memperoleh informasi tentang isu-isu saat ini dan praktik terbaik yang ditulis oleh para penulis dan peneliti dari LPTK dan dosen Negeri dan Swasta seluruh Indonesia. Ahsanta Jurnal Pendidikan invites students, scholars, and researchers to contribute the result of their studies and researches in the areas related to Education, which covers textual and fieldwork investigation with various perspectives of Educational Technology, Education Management, and Learning Strategy as well as the examination of contemporary issues in the field Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 41 Documents
 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN HASIL IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI PADA SISWA KELAS V SDN 1 SUKARAJA Sahit Sahit
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2503/ajp.v5i3.28

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui model pembelajaran inkuiri di SDN 1 Sukaraja. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart, dengan subjek penelitian yaitu siswa-siswi kelas V SDN 1 Sukaraja yang berjumlah 29 siswa dan objek dalam penelitian ini adalah peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Tindakan yang dilakukan selama penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan model Inkuiri. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah soal tes uraian dan observasi Teknik analisis data dilakukan secara dekriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan model Inkuiri dalam pembelajaran IPS dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Peningkatan hasil belajar siswa ini dilihat dari meningkatnya kemampuan siswa dalam mencari jawaban dari permasalah melalui berbagai tahapan dalam model inkuiri yaitu orientasi, merumuskan masalah, merumuskan hipotesis, mengumpulkan data atau informasi, melakukan uji hipotesis, dan merumuskan kesimpulan. Serangkaian tahapan dalam model inkuri selain meningkatkan hasil belajar juga meningkatkan keaktifan siswa dalam proses pembelajaran dimana siswa diarahkan untuk berusaha sendiri mencari jawaban atas pertanyaan yang telah dirumusakan. Peningkatan hasil belajar siswa dilihat dari meningkatnya persentase ketuntasan hasil tes siswa dimana pada pra tindakan persentasenya 31, 03%, pada siklus I meningkat menjadi 55, 17% dan meningkat lagi pada siklus II menjadi 82, 76%.
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA KELAS III MELALUI MEDIA TANGRAM DI SDN 3 FAJAR BULAN Istilah Istilah
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2503/ajp.v5i3.29

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan prestasi belajar matematika kelas III semester genap melalui media tangram di SDN 3 Fajar Bulan. Jenis penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas III SDN 3 Fajar Bulan tahun ajaran 2018/2019 sebanyak 35 siswa. Objek penelitian ini adalah prestasi belajar matematika dalam materi unsur dan sifat bangun datar. Pelaksanaan tindakan dilakukan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Metode yang digunakan dalam mengumpulkan data adalah tes dan observasi. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu soal tes dan lembar observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif kuantitatif dan deskriptif kualitatif. Hasil penelitian ini menunjukkan penggunaan media tangram pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas III SDN 3 Fajar Bulan. Hal itu terbukti pada pra siklus persentasenya 25,72%, pada siklus I meningkat menjadi 62,86% dan menjadi 97,14% pada siklus II.
PERAN GURU DALAM MENGELOLA KELAS Ali Mashari; Ahmad Tohir; Husna Farhana
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2503/ajp.v5i3.33

Abstract

This study aims to determine the role of teachers in classroom management at SDN 23 Negerikaton. The results of this study are expected to be able to contribute to the world of education, especially to teachers to be able to carry out classroom management properly and effectively. This research is qualitative research. The method used in this research is descriptive qualitative. This research was conducted at SDN 23 Negerikaton Odd Semester Academic Year 2019/2020. Data collection techniques with interviews, observation, and documentation. The validity of the data uses technical triangulation and source triangulation. Data analysis techniques are carried out according to Miles and Huberman, through the stages of data collection, data reduction, data presentation, and drawing conclusions or verification. Based on the results of research and discussion, the conclusion of this study is in class management at SDN 23 Negerikaton through 2 management / arrangements, namely student arrangements and classroom settings. Student arrangements, the teacher initially prepares a Learning Implementation Plan (RPP) before explaining the subject matter, establishes good relations between the teacher and students, and implements student discipline. Classroom arrangement that is arranging the place and sitting position of students and accustoming students to maintain cleanliness and beauty from the beginning of entering until going home.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR AND SHARE UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA Suprihadi Suprihadi
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar melalui penerapan model pembelajaran Think Pair and Share. Penelitian yang penulis lakukan ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan oleh guru di dalam kelas dengan menggunakan teknik dan strategi pembelajaran yang aktif dan efisien. Penerapan model pembelajaran think pair and share dapat meningkatkan proses dan prestasi belajar siswa kelas VI SDN 3 Tugu Sari. Berdasarkan data pra siklus, siklus I dan siklus II dapat diketahui bahwa telah adanya peningkatan prestasi belajar siswa kelas VI. Dimana pada Pra tindakan jumlah siswa yang sudah tuntas hanya 7 siswa atau sebesar 41,18 %, pada siklus I jumlah siswa yang sudah tuntas meningkat menjadi 9 siswa atau sebesar 52,94% dan pada siklus II siswa yang sudah mencapai KKM juga meningkat menjadi 13 siswa atau sebesar 76,47%. Pada siklus II persentase ketuntasan sudah mencapai KKM yaitu ≥ 75%, sehingga penelitian ini dikatakan berhasil dan dihentikan pada siklus II.
PENGARUH PEMBERIAN REWARD TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA PESERTA DIDIK KELAS IVA Qorina Maulidya Anggini; Nureva Nureva; Rahayu Soraya
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui terdapat pengaruh pemberian reward terhadap motivasi belajar peserta didik pada pembelajaran matematika kelas IVA SD Negeri 1 Sribhawono Lampung Timur. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Desain penelitian yang digunakan peneliti ialah ex-post facto. Waktu yang digunakan untuk penelitian pada semester ganjil 2022-2023, di Sekolah Dasar Negeri 1 Sribhawono Lampung Timur. Populasi terdiri dari kelas IVA dan IVB yang Keseluruhannya berjumlah 57 peserta didik. Pada penelitian ini di ambil sampel kelas IVA yang berjumlah 29 peserta didik. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan teknik nonprobability sampling. Adapun cara pengambilan sampel yang digunakan peneliti ini adalah teknik purposive sampling. Menurut Sinambela (2021:172) purposive sampling adalah teknik penentuan sampel untuk tujuan tertentu saja. Teknik ini berorientasi kepada pemilihan sampel dimana populasi dan tujuan yang spesifik dari penelitian. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan angket. Berdasarkan pengolahan data yang telah dilakukan, hasil perhitungan menggunakan analisis regresi sederhana pada kolom Sig. didapatkan nilai sebesar 0.000. Ternyata setelah membandingkan nilai signifikansi dari hasil perhitungan (0,000 < 0,05) lebih kecil dari pada 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pemberian reward terhadap motivasi belajar pada pembelajaran matematika peserta didik kelas IVA di SD Negeri 1 Sribhawono Lampung Timur.
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VI SDN 3 TUGU SARI Suprihadi Suprihadi
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2503/ajp.v6i1.36

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan prestasi belajar melalui penerapan model pembelajaran berbasis masalah. Penelitian yang penulis lakukan ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan oleh guru di dalam kelas dengan menggunakan teknik dan strategi pembelajaran yang aktif dan efisien. Penerapan model pembelajaran think pair and share dapat meningkatkan proses dan prestasi belajar siswa kelas VI SDN 3 Tugu Sari. Berdasarkan data pra siklus, siklus I dan siklus II dapat diketahui bahwa telah adanya peningkatan prestasi belajar siswa kelas VI. Dimana pada kondisi awal saat dilakukan pra siklus persentase ketuntasan belajar yang dicapai siswa hanya mencapai 33%, dan pada siklus pertama dan ke dua mengalami kenaikan, masing-masing meningkat menjadi 62,5% pada siklus pertama. Sedangkan kenaikan menjadi 83,3% tuntas terjadi pada siklus ke dua.
PENGARUH METODE PEMBELAJARAN ROLE PLAYING TERHADAP HASIL BELAJAR IPS SISWA Febri Larasati; Ali Mashari; Nureva Nureva
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The purpose of this study was to determine the effect of the role-playing learning model on student learning outcomes in Social Sciences (IPS) subjects in Class V SD Negeri 3 Siderejo. This research is a quasi-experimental study conducted in class V SD Negeri 3 Siderejo. Based on research conducted in class V SD Negeri shows that there is a significant influence from the application of the Role Playing learning model on student learning outcomes in Social Sciences (IPS) subjects. This can be seen based on the average of student learning outcomes using the role-playing learning model is 85.26. While the average student learning outcomes using conventional learning models is 73.18. Based on the results of the t-test which obtained 6.246 > 2.05228. Thus it is hoped that SD/MI teachers will apply the role-playing learning method in social studies learning to improve student learning outcomes.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE JARIMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Bagas Prayogi; Ali Mashari; Putry Agung
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Metode Jarimatika terhadap hasil belajar perkalian siswa kelas III SD Negeri 3 Gunung Terang Tulang Bawang Barat. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Desain penelitian dalam penelitian ini adalah quasi experimental design bentuk nonequivalent control group design. Kelompok eksperimen diberi perlakuan Metode Jarimatika, sedangkan kelompok kontrol menggunakan metode yang biasa digunakan guru yaitu ekspositori, tanya jawab dan hafalan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu tes dan observasi. Data hasil penelitian disajikan menggunakan teknik analisis data statistika deskriptif. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, dapat ditarik kesimpulan bahwa ada pengaruh positif metode jarimatika terhadap hasil belajar perkalian siswa kelas III SD Negeri 3 Gunung Terang Tulang bawang barat.
PENGARUH MEDIA KARTU TRUTH OR DARE TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn) Anggit Paramita Sari; Ali Mashari; Qomario Qomario
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine whether there is a positive influence from the use of learning media using Truth or Dare card media on the learning outcomes of Civics class V at SD Negeri 2 Labuhan Ratu Bandar Lampung. This research is a quantitative research with a pre-experimental design that uses a one group pre-test post-test design. The population in this study were fifth grade students at SD Negeri 2 Labuhan Ratu Bandar Lampung. Sampling was taken using non-probability sampling technique using purposive sampling. Data collection techniques and data collection instruments used observation, documentation, and tests. The data analysis technique used is the t-test. The results of the study were shown by the results of the t-test (paired sample t test) for the same sample with different treatments (pre-test post-test) of -5.590 with a Sig. (2-tailed) 0.000 < 0.05. This proves that there is an influence from the use of Truth or Dare card media on the learning outcomes of Civics class V at SD Negeri 2 Labuhan Ratu Bandar Lampung.
The Influence Of Medicine Ball Training On Chest Passes Of Basket Ball 'IZZA, HAFIDZ MIFTAHUL; Runasari, Rellya; Ariesna, Rachmat Dody
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2024)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2503/ajp.v10i1.50

Abstract

This study aims to determine the effect of medicine ball training on the results of basketball chest passes in class 9th students at SMP Negeri 3 Tanjung Bintang. This study is a pre-experimental research using the one group pre test-post test design. Sampling was done by random sampling and obtained 28 samples with 12 boys and 16 girls in class 9A. Data collection techniques chest pass test results using the basketball passing test from the AAHPERD Basketball Test. Data analysis used wilcoxon test. The test analysis results obtained p 0.000 < a 0.05 so Ho is rejected and Ha is accepted. It can be concluded that there is an effect of giving medicine ball exercises on the results of basketball chest passes in students. With the right and measurable medicine ball exercise combined with a systematic training program in stages, it will have an influence on the accuracy of the chest pass ability.

Page 2 of 5 | Total Record : 41

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 1 (2025) Vol 10 No 3 (2024) Vol 10 No 2 (2024) Vol 10 No 1 (2024) Vol 6 No 1 (2020) Vol 5 No 3 (2019) Vol 5 No 2 (2019)