cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ahmad Tohir
Contact Email
ahmadtohir@stkipalitb.ac.id
Phone
+6281278946750
Journal Mail Official
ahmadtohir@stkipalitb.ac.id
Editorial Address
https://journal.stkipalitb.ac.id/index.php/ajp/Editorial-Team
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
Ahsanta Jurnal Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Al Islam Tunas Bangsa
ISSN : 24432377     EISSN : 26863499     DOI : 10.2503
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Ahsanta Jurnal Pendidikan adalah jurnal ilmiah yang diterbitkan 4 bulanan (April, Agustus, Desember) oleh STKIP Al Islam Tunas Bangsa Bandar Lampung. Jurnal Ahsanta memuat artikel-artikel hasil penelitian dan/atau kajian analitis-kritis di bidang kependidikan dengan tujuan untuk mengeksplorasi, mengembangkan, dan menjelaskan pengetahuan tentang desain dan teknologi pendidikan, agar menjaga praktisi dan peneliti memperoleh informasi tentang isu-isu saat ini dan praktik terbaik yang ditulis oleh para penulis dan peneliti dari LPTK dan dosen Negeri dan Swasta seluruh Indonesia. Ahsanta Jurnal Pendidikan invites students, scholars, and researchers to contribute the result of their studies and researches in the areas related to Education, which covers textual and fieldwork investigation with various perspectives of Educational Technology, Education Management, and Learning Strategy as well as the examination of contemporary issues in the field Education.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 41 Documents
 1   2   3   4   5 
HUBUNGAN MINAT BELAJAR DAN PERHATIAN ORANG TUA DENGAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK Mirnanda, Nur Aini; Herpratiwi, Herpratiwi; Sulistianah, Sulistianah
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2024)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Masalah dalam penelitian ini adalah rendahnya hasil belajar matematika peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) hubungan minat belajar dengan hasil belajar matematika, (2) hubungan perhatian orang tua dengan hasil belajar matematika, (3) hubungan yang signifikan antara minat belajar dan perhatian orang tua dengan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD Negeri 1 Jatibaru. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode ex-post facto korelasi. Populasi dalam penelitian ini berjumlah 130 peserta didik dengan teknik random sampling yang berjumlah 58 peserta didik. Teknik pengumpulan data mengguakan angket dengan skala likert. Hasil penelitian menunjukkan (1) terdapat terdapat hubungan yang signifikan antara minat belajar dengan hasil belajar matematika dengan nilai korelasi sebesar 0,429, (2) terdapat hubungan yang signifikan antara perhatian orang tua dengan hasil belajar matematika sebesar 0,513, (3) terdapat hubungan yang signifikan antara minat belajar dan perhatian orang tua dengan hasil belajar matematika peserta didik kelas V SD Negeri 1 Jatibaru dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,541.
PENGARUH PENGGUNAAN METODE OUTDOOR LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR IPA Hidayanti, Reza Aura; Herpratiwi, Herpratiwi; Sulistianah, Sulistianah; Mashari, Ali
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2024)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The problem in this study is that the learning outcomes of students are still low. This study aims to determine that the use of outdoor learning methods can be used to improve the Science Learning Outcomes of Grade V Students of SD Negeri 1 Jatibaru South Lampung. This research is quantitative research with the type of pre-experiment using the form of one group pretest posttest. The population in this study amounted to 58 students and the sample used amounted to 29 students using random sampling technique. Data analysis in this study used normality test and homogeneity test then hypothesis testing was carried out. Based on the results of research that has been conducted by researchers, it can be seen that hypothesis testing obtained the results of Tcount > Ttable, namely Tcount of 11,184 with Ttable 1,701 with a significant level (2-tailed) 0.000 <0.05. This means that ???????? is accepted and ????0 is rejected. Thus the use of the Outdoor learning method affects the Science Learning Outcomes of Grade V Students of SD Negeri 1 Jatibaru South Lampung
PENGENALAN BUDAYA LOKAL LAMPUNG DALAM MENINGKATKAN PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI Oktavia, Maya; Herpratiwi, Herpratiwi; Dewantari, Tri
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2024)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Aspek kognitif dalam diri seseorang memiliki peran yang penting. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengenalan budaya lokal Lampung dalam meningkatkan perkembangan kognitif anak usia dini di TK Cendana Putih Sukabumi Bandar Lampung.Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah 2 guru dan anak kelompok bulan (B) TK Cendana Putih yang berjumlah 17 siswa. Hasil penelitian menunjukkan pengenalan budaya lokal Lampung yang sering dilakukan oleh guru yakni kegiatan praktik. Kegiatan pengenalan budaya lokal Lampung yang dilakukan yakni pengenalan rumah adat, pakaian adat, tarian, siger dan lagu daerah Lampung. Perkembangan kognitif yang muncul pada kegiatan pengenalan budaya lokal Lampung yakni belajar dan pemecahan masalah, berfikir logis dan berfikir simbolik.
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN POP-UP BOOK PADA MATA PELAJARAN IPS TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS V B SDN 2 WAY GUBAG Agisti, Yasinta; Mashari, Ali; Pamungkas, Arimbi
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2024)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pembelajaran yang cenderung menggunakan metode ceramah menyebabkan siswa kurang aktif dan cepat merasa bosan dalam proses pembelajaran sehingga berdampak pada rendahnya hasil belajar siswa. Oleh karena itu perlu adanya inovasi guru dalam proses pembelajaran berupa media yang dapat digunakan sebagai salah satu alternatif untuk mengoptimalkan proses pembelajaran di dalam kelas menjadi lebih menarik perhatian siswa serta meningkatkan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan media pembelajaran pop-up book terhadap hasil belajar IPS kelas V B di SDN 2 Way Gubag Kecamatan Sukabumi Kota Bandar Lampung. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah kuantitatif dengan metode eksperimen dengan desain one group pretest-posttets design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan dokumentasi. Hasil penelitian berdasarkan analisis data pada penelitian ini menggunakan uji t (paired sample t-test) untuk sampel yang sama dengan perlakuan berbeda (pretest-posttest). Dengan hasil t-hitung -5.169 dan t-tabel 2.110. Nilai signifikansi 0,000 < 0,05 yang artinya diterima ditolak. Maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan media pop-up book terhadap hasil belajar siswa kelas V B di SDN 2 Way Gubag Kecamatan Sukabumi Kota Bandar Lampung.
PENGARUH GAME EDUKASI WORDWALL PADA HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN GALIH LUNIK Kusuma, Andre; Herpratiwi, Herpratiwi; Mashari, Ali
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2024)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2503/ajp.v10i1.56

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media game edukasi berbasis WordWall terhadap hasil belajar IPA siswa kelas IV. Penelitian menggunakan metode kuantitatif dengan desain pre-eksperimen Pre-test Post-test Control Group. Populasi penelitian siswa kelas IV SD Negeri 1 dan SD Negeri 2 Galih Lunik, dengan sampel masing-masing 20 siswa sebagai kelas eksperimen dan kontrol, diambil melalui cluster random sampling. Data dikumpulkan menggunakan tes. Uji hipotesis dilakukan dengan Independent Samples t-Test untuk sampel yang berbeda dan perlakuan yang berbeda. Hasil uji Independent Samples t-Test pada sampel menunjukkan nilai signifikansi .000 < 0,05 dengan nilai mean post-test kelas kontrol 44,50 dan kelas eksperimen 71,25. Hasil ini membuktikan adanya pengaruh positif penggunaan media game edukasi WordWall terhadap peningkatan hasil belajar IPA siswa.
HUBUNGAN INTENSITAS PENGGUNAAN GADGET TERHADAP PERKEMBANGAN MORAL DAN AGAMA ANAK USIA 5-6 TAHUN Widianingtyas, Ulfa Tri Putri; Harianto, Jimi; Dewantari, Tri
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 10 No 1 (2024)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pada era sekarang teknologi mengalami kemajuan yang sangat pesat dengan meningkatnya penggunaan gadget. Meningkatnya penggunaan gadget pada anak dapat menyebabkan perubahan pada perkembangannya terutama perkembangan moral dan agamanya, membuat anak menjadi malas, dan dapat mempengaruhi perilaku anak. Hal ini tentunya menjadi sebuah peringatan bagi orang tua untuk membatasi dan mengawasi anak ketika bermain gadget. Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan intensitas penggunaan gadget dengan perkembangan moral dan agama anak usia 5-6 tahun di TK Kecamatan Tanjung Karang Pusat Bandar Lampung. Metode yang digunakan yaitu kuantitatif korelasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang memadai antara intensitas penggunaan gadget terhadap perkembangan moral dan agama anak usia 5-6 tahun di TK Kecamatan Tanjung Karang Pusat Bandar Lampung. Berdasarkan perhitungan diperoleh rhitung = -0,463 sedangkan rtabel = 0,325 dengan tingkat hubungan yang memadai dengan nilai sig (2-tailed) sebesar 0,004 ≤ 0,05. Berdasarkan hasil penelitian, disarankan bagi orang tua agar dapat selektif dalam mengawasi dan membatasi anak bermain gadget. Orang tua dapat memberikan permainan edukatif kepada anak untuk meningkatkan perkembangan moral dan agama anak secara optimal.
PENGARUH LATIHAN AGILITY LADDER TERHADAP MOBILITY TENIS LAPANGAN ATLET USIA 12-14 TAHUN Rahmawati, Divya Zuhra; Aprilianto, Dwi
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 10 No 2 (2024)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.2503/ajp.v10i2.58

Abstract

This study aims to analyze the Effect of Agility Ladder Training on Tennis Mobility of Athletes Aged 12-14 Years. This study uses a quasi-experimental design with a One Group-Pretest Posttest research design. The population in this study was 15 athletes. The study was conducted at the Military Resort Command (Korem) tennis in Bandar Lampung City with a research period of December 15, 2023 to February 1, 2024. The results of the study based on the results of the effectiveness test on 15 research subjects, there was an average initial test result for Tennis Mobility, namely Mean = 8.2667 which shows the difference between the pre-test and post-test results, t-test results = 26.183, df = 14 and p-value = 0.00 <0.05 which indicates that there is a significant difference between before and after being given agility ladder treatment on tennis mobility of athletes aged 12-14 years. Based on the research results above, agility ladder training on tennis field mobility of athletes aged 12-14 years can be applied and agility ladder training is effective in improving tennis field mobility abilities.
PENGARUH MODEL STAD BERBANTUAN VIDEO TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA PESERTA DIDIK Saputra, Asep; Mashari, Ali; Herpratiwi, Herpratiwi
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 10 No 2 (2024)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to determine the influence of the video-assisted student teams achievement division type cooperative learning model on mathematics learning outcomes for class VA at SD Muhammadiyah 3 Panjang, Bandar Lampung City. This research is quantitative research in the form of one group pretest-posttest. The population this study were all class V students at SD Muhammadiyah 3 Panjang, Bandar Lampung City. The sampling technique used purposive sampling, while the data collection technique used tests and the data analysis technique used was the paired T test. The results of the research are shown by the results of the t-test with a Sig. (2-tailed) value of 0.000 < 0.05. So it can be concluded that there is an influence of the Video-Assisted Student Teams Achievement Division Type Cooperative Learning Model on the mathematics learning outcomes of class VA students at SD Muhammadiyah 3 Long Bandar Lampung City.
ANALISIS KESULITAN BELAJAR MATEMATIKA MATERI PEMBAGIAN KELAS II A SD NEGERI 2 KAMPUNG BARU Solihah, Annida; Mashari, Ali; Soraya, Rahayu
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 10 No 2 (2024)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This research aims to find out the causes of difficulties in learning mathematics in division material experienced by class II A students and the factors that influence difficulties in learning mathematics in division material in class II A students at SD Negeri 2 Kampung Baru Bandar Lampung. The research method used in this research is descriptive qualitative. The research subjects in this study were 21 students in class II A, teachers and parents. Data collection techniques in this research were carried out using observation, interviews and documentation. The data analysis technique goes through three stages, namely, data reduction, data display, and conclusion drawing/verification. Based on the research results, it can be concluded that the learning difficulties experienced by students are caused by difficulties in understanding the concept of division, weak students' numeracy skills, students have difficulty understanding story problems, students have difficulty doing division in repeated subtraction material. Meanwhile, the factors that influence the difficulty of learning mathematics division material consist of two factors, namely internal factors, internal factors including psychological factors (students' low interest in learning, difficulty concentrating, not being ready to receive lessons, and lack of response when studying) and physical factors such as students who have weakness in health. External factors include lack of use of learning media, poor relationships between students who have learning difficulties with other students in the class, lack of attention from parents and less harmonious family conditions
ANALISIS FAKTOR-FAKTOR KESULITAN MEMBACA (STUDI KASUS) PADA SISWA KELAS V DI SDN 5 PENENGAHAN Andini, Anisa Tantri; Nureva, Nureva; Mashari, Ali; Sugiyanto, Sugiyanto
AHSANTA JURNAL PENDIDIKAN Vol 10 No 2 (2024)
Publisher : STKIP Al Islam Tunas Bangsa

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Reading is essentially a complex thing that involves many things, not just reciting writing, but also involves visual activities. As a visual process, reading is the process of translating written symbols (letters) into spoken words. Reading is a process carried out and used by readers to obtain the message the writer wants to convey through the medium of words or written language. This type of research is qualitative research. This research was conducted at SDN 5 Penengahan Bandar Lampung in class V. Data collection techniques in this research were observation, interviews and documentation. The subjects of this research were VA class teachers and VA class students. The results of this research were three students who showed difficulties remembering letters, difficulty distinguishing letters that had almost the same shape, and did not know the function of using punctuation marks.

Page 3 of 5 | Total Record : 41

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 11 No 1 (2025) Vol 10 No 3 (2024) Vol 10 No 2 (2024) Vol 10 No 1 (2024) Vol 6 No 1 (2020) Vol 5 No 3 (2019) Vol 5 No 2 (2019)