cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Sanaria Maneba
Contact Email
sanariamaneba@unidayan.ac.id
Phone
+6282187793735
Journal Mail Official
sanariamaneba@unidayan.ac.id
Editorial Address
Jalan Dayanu Ikhsanuddin No. 124, Kode Pos 93724 Baubau, Sulawesi Tenggara, Indonesia
Location
Kota bau bau,
Sulawesi tenggara
INDONESIA
Jurnal Akademik FKIP Unidayan
Published by Universitas Dayanu Ikhsanuddin
ISSN : 26863758     EISSN : 23031859     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Social Sciences Other
Jurnal Akademik Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Unidayan ini diharapkan menjadi wahana informasi ilmiah, juga diharapkan dapat merangsang minat kita semua untuk membuat karya ilmiah sesuai disiplin ilmu yang dimiliki. Redaksi menerima dari staf pengajar (guru dan dosen), peneliti, mahasiswa, maupun praktisi.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 78 Documents
 1   2   3   4   5 
Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Kelas VIII SMP Negeri 33 Buton Tengah Menggunakan Metode Pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS) Asniar Asniar
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 8, Nomor 3, September 2020
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v8i3.397

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII di SMP Negeri 33 Buton Tengah dapat ditingkatkan melalui metode pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS)? Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII di SMP Negeri 33 Buton Tengah dalam pembelajaran matematika melalui metode pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving (TAPPS). Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas, yang terdiri dari 1 siklus. Subjek dalam penelitian ini peserta didik kelas VIII SMP Negeri 33 Buton Tengah yang berjumlah 36 peserta didik, yang terdiri dari 13 siswa dan 23 siswi. Adapun prosedur penelitian tindakan kelas ini adalah: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan Tindakan, (3) Observasi, (4) Refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk mengumpulkan data dari penelitian ini adalah dengan observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan nilai tes awal dari 36 peserta didik yaitu peserta didik yang mendapat nilai <65 sebanyak 32 peserta didik atau 88,89% dan peserta didik yang mendapat nilai 65 sebanyak 4 peserta didik atau 11,11% dengan nilai rata-rata 40 dan ketuntasan hasil belajar mencapai 11,11%. Kemudiaan hasil tes siklus I, peserta didik yang mendapat nilai <65 sebanyak 7 peserta didik atau 19,44% dan peserta didik yang mendapat nilai 65 sebanyak 29 peserta didik atau 80,56% dengan rata-rata 76,11 dan ketuntasan hasil belajar mencapai 80,56%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode pembelajaran Thinking Aloud Pair Problem Solving dapat meningkatkan kemampuan komunikasi matematis peserta didik untuk kelas VIII SMP Negeri 33 Buton Tengah.
Pengaruh Penjualan Terhadap Pendapatan Pedagang Gorengan di Kotamara Kecamatan Batupoaro Indri Rachmaniar; Hamsinah Tahir; Muhammad Hakim Pribadi
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 8, Nomor 3, September 2020
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v8i3.398

Abstract

Penelitian dengan tujuan 1) untuk mengetahui penjualan di Kotamara berpengaruh terhadap pendapatan pedagang gorengan kotamara; 2). Untuk mengetahui Seberapa besar hubungan antara penjualan terhadap pendapatan pedagang gorengan di kotamara. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan asosiatif. Populasi dlam penelitian ini adalah 25 pedagang gorengan dan sampel 25 pedagang gorengan. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan hasi analisis didapat nilai konstanta (a) = 28,5 dan nilai (b) = 0,35 sehingga digambarkan melalui persamaan regresi linear Y = 0,35 + 28,5 X. Artinya bahwa ada pengaruh positif yang antara variabel penjualan terhadap pendapatan pedagang gorengan yaitu sebesar 28,5 pada konstanta 0,35. Berdasarkan hasil uji statistik dengan menggunakan rumus (r) korelasi diperoleh hasil sebesar 0,51 artinya bahwa hubungan antara penjualan terhadap pedagang tergolong cukup. Berdasarkan hasil penelitian ini maka diperoleh nilai dengan kategori cukup atau 0,51%. Jadi kesimpulannya ada pengaruh positif antara variabel penjualan terhadap pendapatan pedagang gorengan yaitu sbesar 0,51%.
Pengaruh Kegiatan Ekstrakurikuler Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Siswa Kelas XI Jurusan IPS di SMA Negeri 2 Baubau T.A. 2019/2020 Marno Marno; La Sariade; Andi Muchlis
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 8, Nomor 3, September 2020
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v8i3.399

Abstract

Penelitian dengan tujuan untuk mengetahui seberapa besar kegiatan ekstrakurikuler terhadap prestasi belajar siswa SMA Negeri 2 Baubau Tahun Ajaran 2019/2020 Penelitian ini menggunakan penelitian asosiatif. Populasi dalam penelitian ini sebanyak 98 siswa dan sampel yang digunakan ini seluruh populasi dengan menggunakan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan model persamaan regresi didapat yaitu (a). Y =79.734 + 0,1222X. Artinya jika keikutsertaan kegiatan ekstrakurikuler meningkat sebesar 1 maka prestasi belajar akan meningkat sebesar 0,122 karena nilai sig kegiatan ekstrakurikuler (0,022) lebih kecil dari 0,05 maka variable kegiatan ekstrakurikuler memiliki pengaruh yang berarti terhadap prestasi belajar siswa (Y), Rsquare sebesar 0,23 artinya variasi prestasi belajar dapat dijelaskan oleh kegiatan ekstrakurikuler sebesar 23,1% sisanya ditentukan oleh variasi variabel lain yang tidak diteliti.
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar Ekonomi Melalui Penerapan Pembelajaran Learning Cycle Siswa Kelas XII IPS 1 SMA Negeri 3 Baubau Tahun Pelajaran 2019/2020 Maryam Maryam
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 8, Nomor 3, September 2020
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v8i3.400

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengkaji Peningkatan Prestasi Belajar Ekonomi melalui Strategi Pembelajaran Siklus Belajar (LC) Pada Kelas XII IPS 1 SMA Negeri 3 Baubau Tahun Pelajaran 2019/2020. Lokasi penelitian dalam penelitian ini adalah SMA Negeri 3 Baubau Kota Baubau. Penelitin ini dilaksanakan pada bulan September sampai Oktober 2019 Tahun Pelajaran 2019/2020. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas XII IPS 1 SMA Negeri 3 Baubau yang berjumlah 35 siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa model pembelajaran secara konvensional, misalnya ceramah murni kurang maksimal dalam meningkatkan keterlibatan siswa di kelas. Hal ini terbukti dari hasil rata-rata (mean) prestasi belajar kelas XII IPS 1 untuk KD. 3.2 hanya mencapai 69,95. Apabila dilacak prestasi belajar setiap siswa nampak jumlah siswa yang tidak mencapai ketuntasan (SKBM) cukup banyak, yaitu 24 siswa dari 35 siswa (68,57%), sedangkan jumlah siswa yang tuntas hanya 11 siswa (31,42%). Bahwa model strategi pembelajaran siklus belajar (LC) pada mata pelajaran ekonomi KD. 3.2 di kelas XII IPS 1 dapat: (a) meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi KD. 3.2 tentang hukum permintaan dan penawaran khususnya menemukan hukum permintaan dan penawaran beserta asumsi-asumsinya, yaitu: Rata-rata prestasi belajar di kelas adalah 76,71%; jumlah siswa yang tuntas mencapai 33 siswa dari 35 siswa (94,28%), sedangkan yang tidak tuntas hanya 2 siswa (6,71); dan (b) meningkatkan kualitas kepribadian siswa, khususnya menyangkut aspek: kerjasama; inisiatif diri; keseriusan; keterlibatan diri; dan sikap tanggung jawab.
Penggunaan Metode Scientific pada Pembelajaran Sejarah Kelas X SMA Negeri 1 Kambowa Sun Fitriani; Maskun Baitu; Munawir Mansyur
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 8, Nomor 3, September 2020
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v8i3.401

Abstract

Penelitian dengan tujuan penerapan metode Scientific untuk meningkatkan aktifitas belajar siswa aktif dalam pembelajaran sejarah pada SMA Negeri 1 Kambowa. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X SMA Negeri 1 Kambowa dengan jumlah 86 siswa. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas X IISI 1 SMA Negeri 1 Kambowa dengan jumlah siswa 22 siswa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara dan studi dokumen. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) pada siklus I rata-rata nilai siswa sebesar 73,36 dengan ketuntasan belajar mencapai 63,63% sehingga belum memenuhi standar pembelajaran; 2) pada siklus II sudah mencapai nilai standar pembelajaran dengan nilai rata-rata sebesar 78,63 dengan ketuntasan pembelajaran mencapai 86,36%. Dapat disimpulkan kesimpulan bahwa dengan menerapkan metode Scientific maka hasil belajar sejarah siswa kelas X IISI 1 SMA Negeri 1 Kambowa dapat ditingkatkan.
Pengaruh Kemampuan Komunikasi Matematis Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 4 Baubau Muliati Muliati; Rasmuin Rasmuin
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 9, Nomor 1, Januari 2021
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v9i1.402

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah ada pengaruh kemampuan komunikasi matematis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Baubau? Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh kemampuan komunikasi matematis terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Baubau. Penelitian ini merupakan penelitian Ex-post facto. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 4 Baubau yang terdiri atas 11 kelas. Sampel yang diambil sebanyak 15% dari jumlah populasi dengan menggunakan teknik random sampling di SMP Negeri 4 Baubau. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan angket. Berdasarkan hasil perhitungan dengan menggunakan regresi sederhana diperoleh persamaan regresi linear: Y = 63,108 + 0,153X. Dengan nilai t sebesar 1,220, signifikan pada 0,258 > 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa H0 diterima, atau H1 ditolak. Artinya tidak terdapat pengaruh kemampuan komunikasi matematis siswa terhadap hasil belajar matematika siswa di SMP Negeri 4 Baubau.
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Kimia dengan Metode Discovery Melalui Kegiatan Laboratorium Siswa Kelas XI IPA 2 SMA Negeri 3 Baubau Tahun Pelajaran 2019/2020 Al Kadri
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 9, Nomor 1, Januari 2021
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v9i1.403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar kimia siswa dengan metode discovery melalui kegiatan laboratorium pada konsep sistem koloid. Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 3 Baubau pada bulan September sampai dengan Oktober 2019. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan sampel berjumlah 33 siswa yang diajarkan dengan metode discovery melalui kegiatan laboratorium. Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan terdiri dari dua siklus penelitian dengan tahapan dalam tiap siklus meliputi perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar observasi, angket, tes hasil belajar, dan hasil wawancara guru dan siswa. Dari hasil penelitian diperoleh gambaran bahwa penelitian ini telah mencapai kriteria yang telah menjadi batas indikator keberhasilan yang ditunjukkan melalui peningkatan kategori aspek partisipasi siswa yang aktif dalam pembelajaran pada tiap siklus. Begitu pula dengan tes hasil belajar terjadi peningkatan nilai rata-rata pada siklus I sebesar 68,09 meningkat menjadi 74,81 serta tidak ada lagi siswa yang mendapat nilai kurang dari 60,00. Sama halnya dengan hasil wawancara, siswa menanggapi secara positif proses pembelajaran dengan menggunakan metode discovery melalui kegiatan laboratorium. Dari hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan pembelajaran metode discovery melalui kegiatan laboratorium dapat meningkatkan hasil belajar kimia siswa.
Efektivitas Model Pembelajaran Advance Organizer Ditinjau Dari Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII SMP Negeri 3 Kaledupa Hasliani Hasliani; Rahmatia Rahmatia
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 9, Nomor 1, Januari 2021
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v9i1.404

Abstract

Rumusan masalah dalam penelitian ini apakah penerapan model pembelajaran Advance Organizer efektif ditinjau dari hasil belajar matematika siswa SMP Negeri 3 Kaledupa. Penelitian ini merupakan penelitian Quasy Experiment. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kaledupa yang terdiri atas 2 kelas. Sampel yang digunakan yaitu sampel jenuh, dimana sampel yang diambil adalah jumlah populasi yaitu siswa kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan VII B sebagai kelas kontrol SMP Negeri 3 Kaledupa. Teknik pengumpulan data dalam penelitian menggunakan tes. Berdasarkan hasil penghitungan dengan menggunakan independent samples t test dengan aqual variances assumed. Kriteria penerimaan hipotesis dilihat dari nilai signifikansi, jika Sig (2- tailed) < 0,05 maka H0 ditolak dan H1 diterima. Apabila Sig (2-tailed) > 0,05 maka H0 diterima dan H1 ditolak. Diketahui bahwa nilai signifikansinya adalah 0,040, nilai N-gain diperoleh perbedaan nilai rata- rata hasil belajar matematika kelas eksperimen sebesar 18,97 dan kelas kontrol sebesar 10,81. Maka kriteria kefektifan didasarkan pada gain score diperoleh persentase kelas eksperimen sebesar 18,97% termasuk dalam kategori cukup efektif karena berada diantara 18% sampai dengan 75%, maka Ho ditolak dan H1 diterima berdasarkan kriteria penerimaan hipotesis. Hal ini berarti Penerapan model pembelajaran Advance Organizer cukup efektif ditinjau dari hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 3 Kaledupa.
Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam (PAI) Melalui Sharing dan Media Audio Visual pada Materi Iman pada Hari Akhir pada Siswa Kelas XII MIA 2 SMA Negeri 3 Baubau Tahun Pelajaran 2019/2020 Masruhin Masruhin
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 9, Nomor 1, Januari 2021
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v9i1.405

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran agama islam khusunya pada materi keimanan melalui sharing dan media audio visual pada siswa kelas XII MIA 2 SMA Negeri 3 Baubau Tahun pelajaran 2019/2020. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI MIA 2 SMA 3 Baubau yang berjumlah 35 orang yang terdiri dari 14 orang laki-laki dan 21 orang perempuan. Teknik analisis data dengan mlihat tes akhir dengan pencapaian KKM (kriteria ketuntasan belajar minimal) dan observasi. Adapun Hasil penelitian ini adalah Hasil belajar siswa yang tercapai dan diperoleh siswa dari evaluasi tes tertulis pada akhir pembelajaran mengalami peningkatan, untuk siklus I 25 siswa (71,4%) yang telah mencapai ketuntasan belajar dan masih terdapat 10 siswa (28,6%) yang belum mencapai ketuntasan belajar dengan daya serap siswa mencapai 74,4%. Pada siklus II terjadi peningkatan menjadi 35 orang (100%) yang mencapai ketuntasan dalam belajar dengan daya serap siswa mencapai 83,9% dan Pengamatan tentang aktivitas siswa dalam pelaksanaan pembelajaran pada siklus I, 25 siswa (71.42%) yang aktif dan 10 siswa (28,6 %) yang cukup aktif. Pada siklus kedua siswa yang aktif meningkat menjadi 32 orang (91,4%). Pengamatan tentang kegiatan belajar mengajar pada siklus I, 10 aspek (71.42%) yang memperoleh kriteria baik dan 4 aspek (28.57%) yang memperoleh kriteria cukup. Pada siklus kedua meningkat menjadi 12 aspek (85.71 %). Dengan demikian kesimpulan yang dalam penelitian ini dapat dibuktikan yaitu dengan melalui sharing dan penggunaan media audio visual pada materi Iman Kepada Hari Akhir maka hasil belajar siswa akan meningkat.
Peningkatan Prestasi Belajar Fisika Melalui Metode Numbered Head Together Siswa Kelas X IPA 2 SMA Negeri 3 Baubau Tahun Pelajaran 2019/2020 Rahman Rahman
Jurnal Akademik FKIP Unidayan Volume 9, Nomor 1, Januari 2021
Publisher : Jurnal Akademik FKIP Unidayan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55340/fkip.v9i1.406

Abstract

Penelitian ini bertujuan ingin mengetahui: (1) peningkatan prestasi belajar siswa setelah diterapkannya metode pembelajaran kooperatif model NHT. (2) pengaruh motivasi belajar siswa setelah diterapkan metode pembelajaran kooperatif model NHT. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu: rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi, dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas X IPA 2 SMA Negeri 3 Baubau. Data yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Dari hasil analis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari siklus I sampai siklus III yaitu, siklus I (65,38%), siklus II (76,92%), siklus III (88,46%). Kesimpulan dari penelitian ini adalah metode Numbered Head Together dapat berpengaruh positif terhadap motivasi belajar Siswa kelas X IPA 2 SMA Negeri 3 Baubau, serta model pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Fisika.

Page 3 of 8 | Total Record : 78

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2019 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Volume 11, Nomor 3, September 2023 Volume 11, Nomor 2, Mei 2023 Volume 11, Nomor 1, Januari 2023 Volume 10, Nomor 3, September 2022 Volume 10, Nomor 2, Mei 2022 Volume 10, Nomor 1, Januari 2022 Volume 9, Nomor 3, September 2021 Volume 9, Nomor 2, Mei 2021 Volume 9, Nomor 1, Januari 2021 Volume 8, Nomor 3, September 2020 Volume 8, Nomor 2, Mei 2020 Volume 8, Nomor 1, Januari 2020 Volume 7, Nomor 3, September 2019 More Issue