cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Arief Rizka
Contact Email
m.ariefrizka@ikipmataram.ac.id
Phone
+6281803688544
Journal Mail Official
jlppm@ikipmataram.ac.id
Editorial Address
Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA) Alamat: Jl. Pemuda Nomor 59.A Mataram
Location
Kota mataram,
Nusa tenggara barat
INDONESIA
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran
Published by Universitas Pendidikan Mandalika
ISSN : -     EISSN : 24427667     DOI : 10.33394
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran, dan Pembelajaran (JK) contains scientific articles from research in Education, Teaching and Learning which include : 1. Formal/School Education 2. Nonformal/Community Education 3. Informal/Family Education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 13 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol 4, No 2: September 2018" : 13 Documents clear
Meningkatkan Kemampuan Menulis Proposal Karya Ilmiah dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia dengan Strategi Mind Maps pada Siswa Kelas XI IPA-1 SMA Negeri 3 Mataram Nur Hasanah
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 4, No 2: September 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (468.25 KB) | DOI: 10.33394/jk.v4i2.1127

Abstract

Abstract: The goals of this study is to describe the development of students’ competence in research proposal writing of Indonesian language subject using mind maps strategy. The study was conducted in three cycles. The result of the study the learning strategy can increase the students’ achievement. In the first cycle it had got 9.5% to be 50% in the second cycle at the last cycle get 100%. In the classical it got the standart of learning at SMAN 3 Mataram. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan peningkatan kemampuan menulis Proposal KaryaIlmiah siswa dalam mata pelajaran bahasa Indonesia dengan menggunakan strategi belajar mandiri mind maps. Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam 3 (tiga) siklus. Dari hasil tindakan yang dilakukan terbukti dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dengan mencapai standar ideal. Dari 9,5% pada Siklus I, dapat meningkat pada Siklus II menjadi 50% dan Siklus III mencapai 100%, dan secara klasikal telah mencapai ketuntasan. Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan bahwa pembelajaran menggunakan strategi mind maps dapat meningkatkan prestasi belajar siswa di SMA Negeri 3 Mataram .
Analisis Pembuatan Media Pembelajaran dalam Mata Kuliah Pendidikan Multimedia oleh Mahasiswa Program Studi Teknologi Pendidikan IKIP Mataram Wiwien Kurniawati; Muhtar Ahmad
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 4, No 2: September 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (300.485 KB) | DOI: 10.33394/jk.v4i2.1133

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to determine the extent to which the ability of higher students in makinglearning media that is feasible used in the learning process. This study used descriptive quantitative researchmethods. Data collection techniques used was observation, and questionnaires. The technique of analyzing the data was based on the feasibility criteria of the learning media, namely the aspects of coloring, aspects of the use of words and languages, aspects of the display on the screen, aspects of presentation, aspects of animation and sound. Based on the results of the feasibility test by media experts for the manufacture of learning media by students in multimedia education courses in the Education Technology study program, the percentage gain for each aspect was 57% Coloring, 55% Word and Language aspects, 58% Display aspects, Presentation aspects 57%, Animation and Sound aspects 56%, which meant the learning media made by higher students was in the Worthy category to be used in the learning process. Meanwhile, for the feasibility test of the material experts had 3 aspects, namely the aspect of Feasibility of Content, Feasibility aspect of Presentation, Contextual aspect. The results of the feasibility analysis by material experts showed that percentages for each aspect, namely the aspect of Feasibility of Content 99%, Feasibility aspect of Presentation 87%, and Contextual aspect 88%, where all aspects in the category were Very Worthy. This can be seen from the compatibility between the media made in accordance with the utilization and learning objectives. So, it can be concluded that higher students have the appropriate ability in making learning media to be used in the learning process. Abstrak: Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengetahui sejauh mana kemampuan mahasiswa dalam pembuatan media pembelajaran yang layak digunnakan dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dan angket. Teknik analisis data berdasarkan kriteria kelayakan media pembelajaran, yaitu aspek Pewarnaan, aspek Pemakaian Kata dan Bahasa, aspek Tampilan pada Layar, aspek Penyajian, aspek Animasi dan Suara. Berdasarkan hasil uji kelayakan oleh ahli media untuk pembuatan media pembelajaran oleh Mahasiswa pada mata kuliah pendidikan multimedia di program studi Teknologi Pendidikan, perolehan persentase untuk setiap aspek yaitu aspek Pewarnaan 57 %, aspek Pemakaian Kata dan Bahasa 55 %, aspek Tampilan pada Layar 58 %, aspek Penyajian 57 %, aspek Animasi dan Suara 56 % yang artinya media pembelajaran yang dibuat oleh Mahasiswa dalam kategori Layak untuk digunakan dalam proses pembelajaran. Sedangkan untuk uji kelayakan ahli materi memiliki 3 aspek, yaitu aspek Kelayakan Isi, aspek Kelayakan Penyajian, aspek Kontekstual. Hasil analisis kelayakan oleh ahli materi diperoleh persentase untuk masing-masing aspek yaitu, aspek Kelayakan Isi 99 %, aspek Kelayakan Penyajian 87 %, dan aspek Kontekstual 88 %, dimana semua aspek dalam kategoriSangat Layak. Hal ini dapat dilihat dari kesesuaian antara media yang dibuat sesuai dengan pemanfaatan dan tujuan pembelajaran. sehingga hal ini dapat disimpulkan bahwa Mahasiswa memiliki kemampuan yang layak dalam pembuatan media pembelajaran untuk digunakan dalam proses pembelajaran.
Peningkatan Aktivitas Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Materi Perlindungan dan Penegakan Hukum dengan Metode Kooperatif Tipe STAD Pada Siswa Kelas XII IPS 2 di SMAN 3 Mataram Ida Ayu Nyoman Padmi
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 4, No 2: September 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (465.509 KB) | DOI: 10.33394/jk.v4i2.1123

Abstract

Abstract: This study aims to improve the learning activities of citizenship education on protection and lawenforcement material using STAD of cooperative learning method at the twelvth grade students of SocialScience 2 at SMAN 3 Mataram. This research used a classroom action research method with two cycles.Instruments of data collection used were observation sheets and test. The technique of analyzing the data used qualitative and quantitative descriptive analysis. The results of the study showed that the application of STAD of cooperative learning method proved to be effective in increasing students' understanding and learning activities in the subject of citizenship education. Abstrak: Penelitian ini betujuan untuk meningkatkan aktivitas pembelajaran pendidikan kewarganeraan materi perlindungan dan penegakan hokum dengan metode kooperatif tipe STAD pada siswa kelas XII IPS 2 di SMAN 3 Mataram. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Instrument pengumpulan data menggunakan lembar observasi dan tes. Teknik analisis data penelitianmenggunakan analisis deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Penerapanpembelajaran kooperatif tipe STAD terbukti efektif dapat meningkatkan pemahaman dan aktivitas pembelajaan siswa pada mata pelajaran pendidikan kewarganegaraan.
Hubungan Pemahaman Diri dengan Sikap Percaya Diri Pada Siswa Kelas VIII SMPN 7 Woja Oni Irma Suryani; I Made Gunawan
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 4, No 2: September 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (414.929 KB) | DOI: 10.33394/jk.v4i2.1128

Abstract

Abstract: The purpose of this study is to determine the correlation between self-understanding and self-confidence at the eight grade students of SMPN 7 Woja at Dompu District in academic year 2017/2018. Datacollection technique used questionnaires as the main method and observation, documentation, and interviews as complementary methods. Data analysis technique used product moment correlation statistical analysis. The results of data analysis obtained 0.949. This indicateed that the calculated value was greater than r-table at the 5% significance level with the number N = 57 students, or (r count 0.949> r table 0.266). Based on these results, the null hypothesis was rejected (Ho) and the alternative hypothesis (Ha) was accepted. Thus, it can be concluded that there is a correlation between self-understanding and self-confidence at the eight grade students of SMPN 7 Woja at Dompu District in academic year 2017/2018. Abstrak: Pemahaman diri merupakan gambaran yang dimiliki diri individu tentang dirinya yang dibentukmelalui pengalaman-pengalaman yang diperoleh dari interaksi, dengan lingkungan, sedangkan Percaya diriadalah salah satu aspek kepribadian yang penting pada seseorang. Tanpa adanya kepercayaan diri akan banyak menimbulkan masalah pada diri seseorang. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan antara pemahaman diri dengan sikap percaya diri pada siswa kelas VIII SMPN 7 Woja Kabupaten Dompu Tahun Pelajaran 2017/2018. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam angket sebagai metode pokok dan observasi, dokumentasi, serta wawancara sebagai metode pelengkap dan analisis data menggunakan analisis statistik korelasi product moment. Hasil analisis data diperoleh 0,949. Hal ini menunjukkan bahwa nilai r hitung lebih besar dari r tabel pada taraf signifikansi 5% dengan jumlah N = 57orang, atau (r hitung 0,949 > r tabel 0,266). Berdasarkan hasil tersebut maka hipotesi nihil ditolak (H 0 ) dan hipotesis alternatif (Ha) diterima. Kesimpulan bahwa “Ada hubungan pemahaman diri dengan sikap percaya diri pada siswa kelas VIII SMPN 7 Woja Kabupaten Dompu tahun pelajaran 2017/2018.
Diagnosis Kemampuan Pengajuan Masalah (Problem Posing) Mahasiswa Calon Guru Matematika Yuntawati Yuntawati; Puji Lestari
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 4, No 2: September 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (311.018 KB) | DOI: 10.33394/jk.v4i2.1134

Abstract

Abstract: This study aims to identify the ability to problem posing of mathematics education students as a firststep to establish appropriate learning strategies that can improve student performance in solving problems. The data collection technique used is a diagnostic test that contains 4 non-routine questions, and requires that they make new questions that support the resolution of the given problem. Data analysis is carried out quantitatively and qualitatively. The results of the study showed that the problem solving ability of the 2018 mathematics education students was still very low. This can be seen from the average student test score, which is 54.17 or if it is converted into letters, the average student test score is D. Qualitatively data is obtained <50% of students who are able to raise the problem correctly, even then not all question. Students are less able to represent problems in the form of diagrams or images. Even so >50% of students have good numeracy skills, and almost 100% of students know mathematical notation/symbols. So it can be concluded that the ability of mathematics education students is still weak in problem posing. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi kemampuan pengajuan masalah (problem posing)mahasiswa pendidikan matematika sebagai langkah awal untuk menetapkan strategi pembelajaran yang tepat yang dapat meningkatkan performa mahasiswa dalam memecahkan masalah. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes diagnostik yang berisi 4 soal non rutin, dan mengharuskan mereka membuat soal-soal baru yang mendukung penyelesaian soal yang diberikan. Analisi data dilakukan secara kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan penyelesaian masalah mahasiswa pendidikan matematika angkatan 2018 masih sangat rendah. Hal ini terlihat dari rata-rata nilai tes mahasiswa yaitu 54,17 atau jika dikonversikan dalam bentuk huruf, rata-rata nilai tes mahasiswa adalah D. Secara kualitatif diperoleh data < 50% mahasiswa yang mampu mengajukan masalah dengan tepat, da itupun tidak di semua soal. Mahasiswa kurang mampu merepresentasikan masalah dalam bentuk diagram atau gambar. Meskipun demikian > 50% mahasiswa memiliki kemampuan berhitung yang bagus, dan hampir 100% mahasiswa mengenal notasi/simbol matematika. Sehingga dapat disimpulkan bahwa kemampuan mahasiswa pendidikan matematika masih lemah dalam mengajukan masalah (problem posing).
Meningkatkan Kekuatan Otot Quadriceps pada Pemain Sepak Bola Melalui Latihan Delorme Indri Susilawati; Intan Primayanti
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 4, No 2: September 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (435.148 KB) | DOI: 10.33394/jk.v4i2.1124

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menentukan faktor kelebihan dan daya tahan otot yang mempengaruhi latihan delorme untuk meningkatkan kekuatan otot paha depan untuk pemain sepak bola tim IKIP Mataram. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian eksperimen dengan pre test dan post test dengan desain kelompok kontrol. Pengambilan sampel menggunakan teknik purposive sampling. Subjek penelitian adalah 22 pemain yang dibagi menjadi 2 kelompok (kelompok kontrol dan kelompok eksperimen). Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan statistik deskriptif dan inferensial di mana pemrosesan data menggunakan program komputer SPSS untuk Windows versi 17 pada tingkat signifikan 5% (α = 0,05). Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mempelajari faktor – faktor kelebihan dan daya tahan otot yang mempengaruhi latihan delorme terhadap peningkatan kekuatan otot quadriceps pemain sepak bola PS IKIPMataram. Metode penelitian ini menggunakan eksperimen dengan desain pre test dan post test dengan desain kontrol. Teknik pengambilan sampel menggunakan Purposive Sampling. Subyek penelitian perburuan 22 orang pemain yang terbagi menjadi 2 kelompok (kelompok kontrol dan kelompok eksperimen). Tehnik analisis data, dalam penelitian mengunakan statistik deskriptif dan inferensial dengan pengolahan data mengunakan progam komputer SPPS untuk Windows versi 17 dengan taraf signifikan 5% (α = 0,05). Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada peningkatan kekuatan otot paha depan pada pemain PS IKIP Mataram melaui latihan Delorme.
Evaluasi Implementasi Program Kelompok Usaha Bersama (KUBE) dalam Mengatasi Kemiskinan di Kota Mataram Rifki Aditya; Wayan Tamba; Muhammad Arief Rizka
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 4, No 2: September 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (522.058 KB) | DOI: 10.33394/jk.v4i2.1129

Abstract

Abstract: This research aimed to know achieving organizing program of KUBE to solving poverty. Researchmethod used descriptive research with CIPP model evaluation research. Determining method of subject waspurposive sampling. Technique of data collection used interview technique, observation, documentationand questionnaire. Technique of data analysis used descriptive qualitative and quantitative. Based theresult of research, it could be concluded that organizing Business Group (KUBE) program at LingkunganKarang Buaya was effective, it could be seen from changing of members’ condition before and after joinedBusiness Group (KUBE) program. Beside it has criteria that stated the program was effective, namely therewas alliances and partnerships, members included poor families and productive age, managers havecompetence in management field of entrepreneurial, high participated from members of group and therewere activities which supported development of groups, there was improvement in revenue andentrepreneurial skills of group members. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keberhasilan pelaksanaan program Kelompokusaha Bersama dalam mengatasi kemiskinan. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitiandeskriptif dengan jenis penelitian evaluasi model CIPP. Metode yang digunakan dalam menentuan subjekadalah dengan menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan teknik wawancara,observasi, dokumentasi dan angket. Teknik analisis data yang digunakan adalah deskriptif kualitatifdan kuantitatif. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan program Kelompok UsahaBersama “Dhiya MD” di Lingkungan Karang Buaya berjalan efektif hal ini dapat dilihat dari perubahankondisi anggota dari sebelum maupun sesudah mengikuti program Kelompok Usaha Bersama. Selain ituterpenuhinya kriteria-kriteria yang menyatakan program berjalan efektif yaitu adanya jalinan kerjasama ataukemitraan, anggota termasuk keluarga miskin dan termasuk dalam usia produktif, pengelola memilikikompetensi dalam bidang manajemen pengelolaan wirausaha, tingginya partisipasi dari anggota kelompokdan adanya kegiatan-kegiatan yang mendukung perkembangan kelompok, serta adanya peningkatanpendapatan dan kemampuan berusaha anggota kelompok.
Peningkatan Partisipasi Belajar Mata Pelajaran IPS Melalui Strategi Pembelajaran Word Square pada Siswa Kelas VA SD Inpres Iligetang Lukas Bera
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 4, No 2: September 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (496.107 KB) | DOI: 10.33394/jk.v4i2.1125

Abstract

Abstract: The purpose of this to improve student’s learning participation in IPS subject matter know thesignificance of events Rengasdengklok after implementing the word square strategy on the students grade V at SD Inpres Iligetang. This study was conducted in two breeding cycles. Each cycle consists of 4 phases, namely planning, implementation, observation, and reflection. From the design of the research that has been drawn up and implemented researchers, then researchers have obtained data research result of each chycle that shows an increase in the participation of student learning. On the cycle of I obtained the value of study result of the student with the average value was 78,66, with the persentage thoroughness of students to study is 100%. From the data above show an increase learning outcomes student’s on the IPS subject of studies material Rengasdengklok know the significance of events after apply a strategy of learning word square. To maintain the result so carried out the cycle of II with develop indicators learning with apply a strategy I learning word square. Learning outcomes of students who obtained at cycle that is their average score is 88,70 with the presentage of student learning thoroughness 100% it is from the outcome of this research it can be conctuded that participation of students to study undergo change at that better after apply a strategy of learning word square in learning IPS material know the significance of events Rengasdengklok. Participation increased student learning because students enthusiastically and actively participate by applying learning strategies of word square. Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan partisipasi belajar siswa dalam mata pelajaran IPS materi mengenal pentingnya peristiwa Rengasdeng klok setelah menerapkan model strategi word square pada siswa kelas V SD Inpres Iligetang. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Dari rancangan penelitian yang telah disusun dan dilaksanakan peneliti, maka peneliti telah mendapatkan data hasil penelitian dari masing-masing siklus yang menunjukan adanya peningkatan partisipasi belajar siswa. Pada siklus I diperoleh nilai hasil belajar siswa dengan rata-rata nilainya adalah 78,66 dengan persentase ketuntasan belajar siswa adalah 100%. Dari data di atas menujukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS materi mengenal pentingnya peristiwa Rengasdengklok setelah menerapkan strategi pembelajaran word square. Untuk mempertahankan hasil tersebut maka dilaksanakan siklus II dengan mengembangkan indikator pembelajarannya dengan menerapkan strategi l pembelajaran word square. Hasil belajar siswa yang diperoleh pada siklus II yaitu nilai rata-ratanya adalah 88,70 dengan persentase ketuntasan belajar siswa adalah 100%. Maka dari hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa partisipasi belajar siswa mengalami perubahan ke arah yang lebih baik setelah menerapkan strategi pembelajaran word square dalam pembelajaran IPS materi mengenal pentingnya peristiewa Rengasdengklok. Partisipasi belajar siswa meningkat karena siswa antusiasdan berpartisipasi aktif dengan menerapkan strategi pembelajaran word square.
Pengaruh Teknik Role Playing Terhadap Kecemasan Belajar pada Siswa Kelas VIII di SMPN 2 Praya Riska Ayu Maningrum; H. M. Syarafuddin
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 4, No 2: September 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (833.52 KB) | DOI: 10.33394/jk.v4i2.1130

Abstract

Abstract: The purpose of this study was to determine the effect of Role Playing techniques on student anxietyin learning. The design in this study uses a pre-test and post-test group design. The population in this study as many as 227 students and a sample of 20 students who have high learning anxiety. Technique data collection using observation method, interview method, documentation method and questionnaire method. Data analysis techniques used in this study use t-test statistical techniques. Research result shows that there is an Influence of Role Playing Techniques Against Learning Anxiety on Students, where is the value t count is greater than the value of t table of 2.185 and the value of t table at a significant level of 5% with 2.103, so thitung greater than t table is 2,185 > 2,103. Thus Ho is rejected and Ha is accepted which means: Yes The Influence of Role Playing Techniques on Learning Anxiety in Class VIII Students at Praya Junior High School 2 Central Lombok Regency 2017/2018 Academic Year, the results of this study are stated to be significant. Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui Pengaruh Teknik Role Playing Terhadap KecemasanBelajar Pada Siswa. Rancangan dalam penelitian ini menggunakan desain pre-test and post-test group.Populasi dalam penelitian ini sebanyak 227 orang siswa dan sampel sebanyak 20 orang siswa yang memilikikecemasan belajar tinggi. Teknik pengumpulan data menggunakan metode observasi, metode wawancara,metode dokumentasi dan metode angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian inimenggunakan teknik statistik t-tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada Pengaruh Teknik Role PlayingTerhadap Kecemasan Belajar Pada Siswa, dimana nilai t hitung lebih besar dari pada nilai t tabel sebesar 2.185 dan nilai t tabel pada taraf signifikan 5% dengan 2.103, jadi t hitung lebih besar dari pada t tabel yaitu 2.185 > 2.103. Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya: Ada Pengaruh Teknik Role Playing Terhadap Kecemasan Belajar Pada Siswa Kelas VIII di SMPN 2 Praya Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018, maka hasil penelitian ini dinyatakan signifikan.
The Effectiveness of Chain Drill Technique in Teaching Speaking Dira Permana; Heri Hidayatullah; Nurul Hafizah
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran Vol 4, No 2: September 2018
Publisher : Universitas Pendidikan Mandalika (UNDIKMA)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (114.681 KB) | DOI: 10.33394/jk.v4i2.1120

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan teknik Chain Drill dalam mengajarberbicara bahasa Inggris. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen semu menggunakan pretest-posttestcontrol group design. Instrumen yang digunakan untuk memperoleh data sampel pada penelitian ini adalah tesberbicara dalam bentuk instruksi. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data adalah pretest danposttestberbicara. Data yang diperoleh kemudian dianaisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptifdan inferensial untuk menarik sebuah kesimpulan. Berdasarkan analisis, ditemukan bahwa skor rata-rata post-test lebih tinggi dari skor rata-rata pre-test (64≥37), sedangkan di kelas kontrol, skor rata-rata post-test jugalebih tinggi daripada skor rata-rata pre-test (50≥30). Dari data yang diperoleh, diperoleh perbedaan skor baikpada post-test dari pre-test antara kedua kelas; kelas eksperimen 14≥7 untuk kelas kontrol yang menunjukkanskor eksperimen lebih tinggi daripada kelas kontrol. Analisis lebih lanjut pada uji-t, ditemukan bahwa skor uji-t(2,52) lebih tinggi dari t-tabel (1,671) dengan tingkat kebebasan 42. Dengan kata lain, Ha diterima dan Hoditolak, dimana terdapat perbedaan signifikan dalam perolehan selisih skor antara kelas eksperimen dankontrol. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan teknik Chain Drill efektif dalam mengajarberbicara. Abstract: This study aims at finding out the effectiveness of Chain Drill technique in teaching speaking. Thisstudy useda quasi-experimental research method with pretest-posttest control group design. The instrumentused to gain data of samples was a speaking test in the form of instruction. The technique used to collect datawas pretest and posttest of speaking test. Data gained were subsequently analyzed by using descriptive andinferential statistical analysis from which a conclusion was drawn. Based on the analysis, it was found that themean score of post-test was higher than the mean score of pre-test (64≥37), while in the control class, the meanscore of post-test was also higher than the mean score of pre-test (50≥30). From the data obtained, it was foundthe difference in score both in post-test from pre-test between the two classes; experimental class 14≥7 forcontrol class which showed experimental score was higher than the control class. The further analysis on the t-test, it was found that t-test score (2.52) was higher than t-table (1.671) with the degree of freedom 42. In otherwords, H a was accepted and H o was rejected in which there was a significant difference in scores betweenexperiment and control class. Thus, it can be concluded that the use of Chain Drill technique is effective inteaching speaking.

Page 1 of 2 | Total Record : 13

 1   2 

Filter by Year

2018 2018


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 11 No. 4 (2025): December (IN PROGRESS) Vol. 11 No. 3 (2025): September Vol 11, No 2 (2025): June Vol. 11 No. 2 (2025): June Vol. 11 No. 1 (2025): March Vol 11, No 1 (2025): March Vol 10, No 4 (2024): December Vol. 10 No. 4 (2024): December Vol. 10 No. 3 (2024): September Vol 10, No 3 (2024): September Vol. 10 No. 2 (2024): June Vol 10, No 2 (2024): June Vol 10, No 1 (2024): March Vol. 10 No. 1 (2024): March Vol 9, No 4 (2023): December Vol 9, No 3 (2023): September Vol 9, No 2 (2023): June Vol. 9 No. 2 (2023): June Vol 9, No 1 (2023): March Vol 8, No 4 (2022): December Vol 8, No 3 (2022): September Vol 8, No 2 (2022): June Vol 8, No 1 (2022): March Vol 7, No 4 (2021): December Vol 7, No 3 (2021): September Vol 7, No 2 (2021): June Vol 7, No 1 (2021): March Vol 6, No 3 (2020): November Vol 6, No 2 (2020): July Vol 6, No 1 (2020): March Vol 5, No 2: September 2019 Vol 5, No 1: Maret 2019 Vol 4, No 2: September 2018 Vol 4, No 1: Maret 2018 Vol 3, No 2: September 2017 Vol 3, No 1: Maret 2017 Vol 2, No 2: September 2016 Vol 2, No 1: Maret 2016 Vol 1, No 2: September 2015 Vol 1, No 1: Maret 2015 More Issue