cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
-
Contact Email
jeee.ivet@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
jeee.ivet@gmail.com
Editorial Address
Jl. Pawiyatan Luhur I, Bendan Duwur, Kec. Gajahmungkur, Kota Semarang, Jawa Tengah 50235, Indonesia
Location
Kota semarang,
Jawa tengah
INDONESIA
Journal of Economic Education and Entrepreneurship
Published by Universitas IVET
ISSN : 2721835X     EISSN : 27461076     DOI : https://doi.org/10.31331/jeee
Core Subject : Economy,
Economics, Econometrics & Finance
We recommend articles from the following topics: Economics and Entrepreneurship instructional; Economis learning evaluation; Entrepreneurship learning evaluation; Economics and Entrepreneurship curriculum development; Experiment or development of Economics and Entrepreneurship learning strategy; Experiment or development of Economics and Entrepreneurship teaching aid/media; Realistic Economis and Entrepreneurship Education; Education Management of Economics and Entrepreneurship
Arjuna Subject : Ilmu Ekonomi, Ekonometrika dan Keuangan (semua kategori) - Ilmu Ekomomi dan Ekonometrika
Articles 48 Documents
 1   2   3   4   5 
Peningkatan Penjualan Tiket Masuk Melalui Bauran Promosi di Sanggaluri Park Pada Masa Pandemi Covid-19 Nadia Zahra Setyani; Lili Marliyah; Marhaeni Dwi Satyarini
Journal of Economic Education and Entrepreneurship Vol 3 No 1 (2022): July 2022
Publisher : Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/jeee.v3i1.2203

Abstract

Pada masa Pandemi Covid-19 kondisi perekonomian negara mengalami penurunan. Hal ini berdampak pada berbagai sektor termasuk industri wisata seperti Sanggaluri Park di Purbalingga. Peningkatan penjualan tiket masuk di Sanggaluri Park melalui optimalisasi bauran promosi selama Pandemi Covid-19 menggunakan media offline berupa menjalin silaturahmi dengan mitra, spanduk, baliho, dan brosur. Sedangkan media online dengan memanfaatkan media WhatsApp, Instagram, Facebook, Website dan Traveloka. Pada pelaksanaan peningkatan penjualan tiket melalui optimalisasi bauran promosi masih kurang maksimal karena dalam pelaksanaannya Sanggaluri Park harus mematuhi aturan pemerintah mengenai perizinan tempat wisata dapat beroperasi selama masa Pandemi Covid-19. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan penjualan tiket masuk melalui optimalisasi bauran promosi pada masa Pandemi Covid-19, jenis bauran promosi, kendala yang dihadapi, dan upaya untuk mengatasi kendala pada saat melakukan bauran promosi di Sanggaluri Park. Jenis penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data wawancara, observasi, dan dokumentasi serta teknik analisis berupa deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Peningkatan penjualan tiket masuk melalui optimalisasi bauran promosi pada masa Pandemi Covid-19 masih kurang maksimal. (2) Jenis bauran promosi yang digunkaan menggunakan bauran promosi personal selling, periklanan, publisitas, promosi penjualan, dan direct marketing. (3) Kendala yang dihadapi berasal dari faktor internal dan faktor eksternal. (4) Upaya untuk mengatasi kendala dengan optimalisasi bauran promosi dengan media offline maupun online.
Peningkatan Prestasi Belajar Melalui Penerapan Model Discovery Learning Pada Mata Pelajaran Etika Profesi Kelas X AKL SMK Miftahul Huda Jleper Mijen Demak Fathimatuz Zahro; Kasidi Kasidi; Sri Widayati
Journal of Economic Education and Entrepreneurship Vol 3 No 1 (2022): July 2022
Publisher : Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/jeee.v3i1.2145

Abstract

Penelitian dilatarbelakangi oleh kenyataan masih rendahnya prestasi belajar siswa pada mata pelajar etika profesi kompetensi sektor industri jasa keuangan kelas X AKL SMK Miftahul Huda Jleper Mijen Demak. Hal ini ditunjukan dengan prestasi belajar siswa yang dibawah KKM. Model Discovery Learning dapat menjadi alternatif untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut mengenai model discovery learning dalam meningkatkan prestasi belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk dapat mengetahui bisa atau tidaknya penerapan model discovery learning dalam mengingkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Etika Profesi di kelas X AKL SMK Miftahul Huda Jleper Mijen Demak. Jenispenelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas X AKL SMK Miftahul Huda Jleper Mijen Demak sebanyak 36 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi, tes, diskusi dan dokumentasi.Berdasarkan hasil penelitian, maka dapat diketahui bahwa dengan penerapan model discovery learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X AKL SMK Miftahul Huda Jleper Mijen Demak dalam mata pelajaran Etika Profesi kompetensi sektor industri jasa keuangan dari sebelum tindakan, siklus I, Siklus II. Pada sebelum tindakan diketahui 10 siswa yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 27,78%, pada siklus I diketahui 17 siswa yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 47,22%, pada siklus II diketahui 29 siswa yang tuntas dengan ketuntasan klasikal 87,87%. Dengan demikian dapat diambil kesimpulan bahwa dengan penerapan model discovery learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas X AKL SMK Miftahul Huda Jleper Mijen Demak dalam mata pelajaran etika profesi. Kata Kunci : Peningkatan Prestasi Belajar Siswa dan Penerapan Model Discovery Learning
Penggunaan Aplikasi E-Learning Sebagai Media Pembelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan di SMK Sultan Trenggono Gunungpati Kota Semarang Pada Era Pandemi Covid-19 Rozikin Rozikin; Sri Widayati; Lili Marliyah
Journal of Economic Education and Entrepreneurship Vol 3 No 1 (2022): July 2022
Publisher : Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/jeee.v3i1.2146

Abstract

Latar belakang penelitian adalah SMK Sultan Trenggono Gunungpati sebagai satuan pendidikan di era pandemi Covid-19 melaksanakan kegiatan belajar mengajar secara daring menggunakan aplikasi-aplikasi e-learning termasuk dalam pelajaran produk kreatif dan kewirausahaan. Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui perencanaan (2) mengetahui pelaksanaan (3) mengetahui kendala dan (4) mengetahui cara mengatasi kendala penggunaan aplikasi e-learning sebagai media pembelajaran produk kreatif dan kewirausahaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Sumber data yang digunakan yaitu sumber data primer dan sumber data sekunder. Data diperoleh dengan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi menggunakan metode triangulasi untuk pemeriksaan keabsahan data. Analisis data dilakukan dengan alur pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan verivikasi data. Hasil penelitian ini adalah (1) Perencanaan penggunaan aplikasi e-learning sebagai media pembelajaran produk kreatif dan kewirausahaan di SMK Sultan Trenggono pada era pandemi covid-19 sama seperti perencanaan pembelajaran saat pembelajaran dilakukan luring seperti mempersiapkan rpp, media pembelajaran dan materi hanya dalam pembelajaran daring menggunakan aplikasi guru juga harus mempersiapkan aplikasi sebagai media utama bukan lagi sebagai media pelengkap. (2) Pelaksanaan penggunakan aplikasi e-learning di SMK Sultan TrenggonoGunungpati didasarkan dari perencanaan yang telah dibuat dengan bentuk pelaksanaan berupa proses pembelajaran daring di ruang kelas online dengan menggunakan whastapp, google classroom, dan google meet atau zoom. (3) Kendala yang dihadapi dalam pelaksanaannya lebih pada kemampuan siswa dalam memahami materi yang tidak secara langsung disampaikan oleh guru melainkan melalui materi yang di unggah didalam aplikasi yang digunakan sebagai media pembelajaran. (4) Untuk mengatasi kendala yang ada siswa diberikan penugasan dengan tujuan agar siswa mengulang dan memahami materi yang disampaikan, siswa juga berinisiatif untuk mempelajari ulang materi yang belum dipahami.
Implementasi Pendidikan Karakter Pada Siswa SMK Palapa Semarang Findy Salda; Kasidi Kasidi; Marhaeni Dwi Satyarini
Journal of Economic Education and Entrepreneurship Vol 3 No 1 (2022): July 2022
Publisher : Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/jeee.v3i1.2147

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pelaksanaan pendidikan karakter dan hambatannya di SMK Palapa Semarang. Informan yang menjadi sumber data utama adalah Kepala Sekolah, Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan, Guru Bimbingan Konseling, Wali Kelas, Guru dan 3 siswa. Data dikumpulkan melalui metode wawancara, observasi dan dokumentasi, dan data terkumpul dianalisis dengan teknik deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan: 1). Perancanaan program pendidikan karakter disusun Kepala Sekolah bersama para guru dan Waka Kesiswaan menjadi team leader pelaksanaan pendidikan karakter, dibantu oleh guru BK, wali kelas, para guru dan pembina ekstra kurikuler. 2). Pelaksanaan pendidikan karakter terintregrasi pada seluruh mata pelajaran dan berbagai kegiatan ekstra kurikuler, keteladanan para guru dan tenaga kependidikan, kegiatan rutin, kegiatan spontan, pengkondisian suasana sekolah serta kerjasama dengan orang tua siswa. 3). Hambatan pelaksanaan pendidikan karakter antara lain, perbedaan karakter siswa, lingkungan keluarga dan lingkungan bermain di luar sekolah, pembiasaan karakter di sekolah, tidak dilaksanakan di rumah saat libur sekolah. Selama pembelajaran daring, pendidikan karakter dilaksanakan dalam bentuk pemberian motivasi dan nasehat secara virtual melalui media WhatsApp, nilai karakter yang dapat dimonitor oleh guru, utamanya adalah : tanggung jawab dan kedisiplinan melalui pengiriman tugas-tugas siswa secara online. Kata Kunci: pendidikan karakter, pembiasaan, nilai karakter
Pengaruh Kualitas Pembelajaran Daring Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Ivet Semarang Siti Fatimah; Kasidi Kasidi; Marhaeni Dwi Satyarini
Journal of Economic Education and Entrepreneurship Vol 3 No 2 (2022): Journal of Economic Education and Entrepreneurship
Publisher : Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/jeee.v3i2.2388

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran daring sebagai salah satu bentuk kebijakan pembatasan interaksi masyarakat untuk mencegah meluasnya virus covid-19, mendapat beberapa masalah dan kendala antara lain: dosen dalam penyampaian materi yang kurang jelas, mahasiswa kurang dapat memahami materi yang disampaikan, keterbatasan kuota internet, serta jaringan internet dalam wilayah tertentu belum stabil. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kualitas pembelajaran daring pada Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas Ivet Semarang, prestasi belajar mahasiswa, serta pengaruh kualitas model pembelajaran daring terhadap prestasi belajar mahasiswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan teknik analisis regresi linier, dengan jumlah populasi 72 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan metode angket dan dokumentasi. Variabel independent kualitas model pembelajaran daring (X) dan variabel dependent: prestasi belajar mahasiswa pendidikan ekonomi 2020/2021 (Y). Hasil penelitian menunjukkan: (1) kualitas pembelajaran daring tinggi dengan skor rata-rata 76,52%; (2) indeks prestasi belajar mahasiswa rata-rata 3,46; (3) Uji hipotesis membuktikan terdapat pengaruh signifikan kualitas pembelajaran daring terhadap prestasi belajar mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi Universitas IVET Semarang 2020/2021 dengan koefisien F = 5,660 pada taraf signifikan 0.020 ? 0,05 dan koefisien determinasi sebesar 0,062. Dengan demikian kualitas pembelajaran daring menjadi salah satu variabel yang dapat mempengaruhi pencapaian prestasi belajar siswa, namun tidak menjadi variabel dominan dalam pencapaian prestasi belajar tersebut.
Pengaruh Penggunaan E-Commerce Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Ivet Semarang Mila Anggraeni; Kasidi Kasidi; Sri Widayati
Journal of Economic Education and Entrepreneurship Vol 3 No 2 (2022): Journal of Economic Education and Entrepreneurship
Publisher : Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/jeee.v3i2.2390

Abstract

E-Commerce memberikan penawaran-penawaran yang menarik bagi konsumen yaitu dengan banyaknya promo, metode pembayaran yang memudahkan konsumen, gratis ongkir, diskon, harga barang yang lebih murah dan lain sebagainya. Dengan adanya penawaran-penawaran yang dapat menarik konsumen akan menjadikan masyarakat khsusnya mahasiswa lebih bersikap konsumtif. Mahasiswa sering melakukan berbelanja melalui e-commerce terus menerus, sehingga melakukan pembelian secara berlebihan serta sulit mengatur keuangannya dengan baik. Perilaku konsumtif ditandai dengan pembelian impulsive atau pembelian barang yang semata-mata hanya didasari oleh hasrat yang tiba-tiba atau keinginan sesaat tanpa melalui pertimbangan dan perencanaan serta keputusan dilakukan di tempat pembelian dan tidak mengetahui manfaat seta kegunaannya dan melakukan pemborosan. Tingkat penggunaan e-commerce Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Ivet Semarang sebesar 20,7 % masuk dalam kategori tinggi. 60,8% masuk dalam kategori sedang dan 18,5% masuk dalam kategori rendah dengan nilai rata-rata tingkat capaian responden variabel X (penggunaan e-commerce) sebesar 73 %. Tingkat penggunaan e-commerce mahasiswa pendidikan ekonomi sebessar 73 % masuk dalam kategori tinggi. Tingkat perilaku konsumtif Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Ivet Semarang sebesar 18,5 % masuk dalam kategori tinggi. 67,4 % masuk dalam kategori sedang dan 14,1 % masuk dalam kategori rendah. Dengan nilai rata-rata TCR sebesar sebesar 50,7 %. Tingkat perilaku konsumtif sebesar 50,7 % masuk dalam kategori sedang. Pengaruh penggunaan e-commerce terhadap perilaku konsumtif Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Ivet Semarang sebesar 26,2 %. Sedangkan sisanya 73,8 % dipengaruhi oleh faktor lain seperti gaya hidup, harga diri, trend, ingin mendapat pengakuan dan lain-lain.
Efektifitas Pembelajaran Luring Sistem Shift Mata Pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan pada Masa Pandemi Covid-19 Ananda Rizky Nugroho; Lili Marliyah; Sri Setyaningsih
Journal of Economic Education and Entrepreneurship Vol 3 No 2 (2022): Journal of Economic Education and Entrepreneurship
Publisher : Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/jeee.v3i2.2389

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui sejauhmana efektifitas pembelajaran Luring Sistem Shift pada mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan. Penelitian ini menggunakan penelitian kualitiatif deskriptif. Sasaran penelitian ini adalah siswa kelas XII Akuntansi 1 SMK N 1 Purwodadi Kabupaten Grobogan. Sumber data diperoleh dari dokumen hasil wawancara, catatan lapangan, dan hasil observasi. Keabsahan data yang digunakan adalah trianggulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini bersifat deskriptif analisis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran luring sistem shift berjalan efektif. Hal ini dibuktikan dengan pada pelaksanaan kegiatan pembelajaran baik siswa maupun guru sangat antusias karena dalam pembelajaran guru bisa memberikan materi pelajaran tidak tergantung dengan signal internet yang ada, serta guru dapat membimbing siswa yang masih memerlukan pendampingan sehingga guru bisa mengetahui progress keberhasilan dari kegiatan pembelajaran yang dilakukan dan pada akhirnya hasil belajar siswa meningkat. Kendala yang dihadapi, yaitu : a) terputusnya waktu saat guru memberikan materi pembelajaran, b) ada beberapa siswa yang kurang fokus saat pembelajaran berlangsung dikarenakan mereka juga mengerjakan tugas dari guru yang pembelajarannya melalui daring. Upaya yang dilakukan agar pembelajaran luring sistem shift dapat berjalan efektif yaitu dengan cara pada saat pembelajaran luring guru hanya menyampaikan pokok materi pembelajaran yang ada mengingat waktu yang terbatas saat pembelajaran, sehingga siswa merasa bahwa materi yang disampaikan oleh guru sangat bermanfaat dan pada akhirnya mereka fokus memperhatikan apa yang disampaikan oleh guru.
Pengaruh Pola Pembelajaran Kewirausahaan dan Penggunaan Media Sosial Terhadap Minat Berwirausaha Pada Mahasiswa Prodi S1 Pendidikan Ekonomi Angkatan 2020 Universitas Ivet Semarang Feni Rahmania; Kasidi Kasidi; Sri Widayati
Journal of Economic Education and Entrepreneurship Vol 3 No 2 (2022): Journal of Economic Education and Entrepreneurship
Publisher : Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/jeee.v3i2.2391

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pola Pembelajaran Kewirausahaan dan Penggunaan Media Sosial terhadap Minat Berwirausaha mahasiswa prodi S1 Pendidikan Ekonomi angkatan 2020 Universitas IVET Semarang. Jenis penelitian ini menggunakan deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Responden yang diteliti sebanyak 44 mahasiswa sebagai sampel. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Pola pembelajaran kewirausahaan termasuk kedalam kategori sedang dilihat dari hasil perhitungan rata-rata kelima indikator angket sebesar 80,8%, (2) Penggunaan Media Sosial termasuk kedalam kategori tinggi dilihat dari hasil perhitungan rata-rata kelima indikator angket sebesar 85%, (3) Minat Berwirausaha termasuk kedalam kategori sedang dilihat dari hasil perhitungan rata-rata kelima indikator angket sebesar 81,4%. (4) Pengaruh pola pembelajaran kewirausahaan dan penggunaan media sosial terhadap minat berwirausaha diperoleh nilai F hitung (13,224) > Ftabel (2,43) dan tingkat signifikansinya (0,000) < 0,05. Dapat disimpulkan bahwa antara pola pembelajaran kewirausahaan dan penggunaan media sosial secara simultan berpengaruh terhadap minat berwirausaha. (5) Koefisien determinasi antara pola pembelajaran kewirausahaan dan penggunaan media sosial terhadap minat berwirausaha sebesar 36,2% sedangkan sisanya 63,8% dapat dijelaskan oleh faktor-faktor lain yang diteliti dalam penelitian lain.
Pengaruh Media Pembelajaran melalui Aplikasi WhatsApp dan Google Classroom terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas XI SMA PGRI 3 Tayu Diah Angganingrum; Sri Widayati; Kasidi Kasidi
Journal of Economic Education and Entrepreneurship Vol 4 No 1 (2023): Journal of Economic Education and Entrepreneurship
Publisher : Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/jeee.v4i1.2666

Abstract

Penelitian ini dilakukan didasarkan pada capaian KKM (Kriteria Ketuntasan Minimum) nilai rapot oleh siswa- siswi kelas XI IPS SMA PGRI 3 Tayu. Sejumlah 50 siswa dijadikan sampel yakni terdiri dari IPS 1 sejumlah 26 siswa dan IPS 2 sejumlah 24 siswa. Mata pelajaran ekonomi dengan prestasi belajar masih di ambang batas nilai KKM. Tujuan penelitian ini adalah (1) untuk mengetahui pengaruh pembelajaran menggunakan media Aplikasi WhatsApp tehadap prestasi belajar mapel ekonomi, (2) untuk mengetahui pengaruh pembelajaran menggunakan media Aplikasi Google Classroom terhadap prestasi belajar mapel ekonomi, (3) untuk mengetahui pengaruh pembelajaran menggunakan media WhatsApp dan Google Classroom terhadap prestasi belajar mapel eonomi. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data menggunakan kuesioner. Pengolahan data menggunakan rumus regresi linier berganda. Pembahasan hasil penelitian dengan deskriptif kualitatif. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini: (1) Tidak ada pengaruh positif media pembelajaran aplikasi WhatsApp terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI IPS SMA PGRI 3 Tayu secara signifikan (2) Ada pengaruh media google classroom terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI SMA PGRI 3 Tayu (3) Ada pengaruh media pembelajaran WhatsApp dan Google Classroom secara bersamasama terhadap prestasi belajar mata pelajaran ekonomi siswa kelas XI SMA PGRI 3 Tayu. Kata Kunci: Media Pembelajaran, Aplikasi, WhatsApp, Google Classroom, Prestasi Belajar.
Analisis Belajar Siswa Berprestasi Kelas VIII Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu SMP PGRI 363 Pondok Petir Tahun Pelajaran 2022/2023 Nasmal Hamda; Fanni Erda Tasia; Enok Nurhasanah
Journal of Economic Education and Entrepreneurship Vol 4 No 1 (2023): Journal of Economic Education and Entrepreneurship
Publisher : Universitas Ivet

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31331/jeee.v4i1.2667

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana siswa dengan tingkat prestasi yang sangat tinggi diperoleh di kelas VIII SMP PGRI 363 Pondok Petir Tahun Pelajaran 2022–2023. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Objek penelitian adalah 3 siswa berprestasi kelas VIII sebagai informan kunci, 3 siswa sebagai teman sejawat siswa berprestasi sebagai informan, 1 guru mata pelajaran sebagai informan, dan seorang kepala sekolah sebagai informan. Penelitian dilakukan dengan metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa cara belajar siswa berprestasi yang pertama, bukan dengan membuat daftar pembelajaran. Namun, pelajari cara menggunakan waktu luang dengan lebih efektif. Kedua, siswa berprestasi membaca melalui media elektronik. Ketiga, siswa terkemuka membuat rangkuman atau rangkuman pelajaran. keempat, siswa berprestasi mengikuti pelajaran dengan baik. Kelima, siswa melakukannya dengan baik ketika mereka meninjau pelajaran di rumah. Keenam, orang yang berprestasi tinggi berpartisipasi dalam pembelajaran yang terkonsentrasi. Ketujuh, siswa menghafal pelajaran dengan menandai poin-poin penting dalam suatu mata pelajaran kemudian membacanya sebelum tidur, dan ketujuh, siswa berprestasi rajin mengerjakan tugasnya. Kata kunci: Analisis Belajar, Siswa Berprestasi

Page 3 of 5 | Total Record : 48

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2025): Journal of Economic Education and Entrepreneurship Vol 5 No 2 (2024): Journal of Economic Education and Entrepreneurship Vol 5 No 1 (2024): Journal of Economic Education and Entrepreneurship Vol 4 No 2 (2023): Journal of Economic Education and Entrepreneurship Vol 4 No 1 (2023): Journal of Economic Education and Entrepreneurship Vol 3 No 1 (2022): July 2022 Vol 3 No 2 (2022): Journal of Economic Education and Entrepreneurship Vol 2 No 2 (2021): December 2021 Vol 2 No 1 (2021): July 2021 Vol 1 No 2 (2020): December 2020 Vol 1 No 1 (2020): July 2020 More Issue