cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
M Isroul Laili
Contact Email
jurnalintajuna@gmail.com
Phone
+626285646544449
Journal Mail Official
dosenpba@gmail.com
Editorial Address
Kantor Program Studi Pendidikan Bahasa Arab (PBA) Sekolah Tinggi Agama Islam (STAI) Al Yasini Pasuruan Jalan Pondok Pesantren Terpadu Al-Yasini Areng-areng Wonorejo Pasuruan 67173 Jawa Timur Indonesia
Location
Kota pasuruan,
Jawa timur
INDONESIA
INTAJUNA: Jurnal Pendidikan, Pengajaran, Bahasa, dan Sastra Arab
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Al-Yasini Pasuruan
ISSN : 27767892     EISSN : 25801961     DOI : https://doi.org/10.15432
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
INTAJUNA : Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, Kajian Bidang Pendidikan Bahasa Arab Berupa hasil penelitian, studi kepustakaan, gagasan, aplikasi teori dan kajian analisis kritis di bidang pendidikan bahasa arab dengan sub fokus Strategi Pembelajaran Bahasa Arab,Metode PBA, Media PBA,Kurikulum PBA,Bahan Ajar PBA, Evaluasi PBA, Problematika Pengajar PBA, Problematika Pebelajar PBA, Model PBA,Pendekatan PBA, Motivasi dalam PBA, Peningkatan Mutu PBA, Manajemen PBA, Teknologi PBA, Kajian Bahasa dan Sastra Arab serta Kajian Al-Qur’an. 1) Hasil penelitian, 2) Ide konseptual, 3) Tinjauan pustaka, dan pengalaman praktis. http://ejournal.kopertais4.or.id/tapalkuda/index.php/intajuna/FocusandScup
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 32 Documents
 1   2   3   4 
Metode-Metode Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Inayatullah, Kuni
INTAJUNA : Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, Produk Bidang Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Metode pembelajaran adalah cara-cara atau teknik penyajian bahan pelajaran yang akan digunakan oleh guru pada saat menyajikan bahan pelajaran, baik secara individual atau secara kelompok. Belajar mengajar merupakan kegiatan yang kompleks. Mengingat kegiatan belajar mengajar merupakan kegiatan yang kompleks, maka tidak mungkin menunjukan dan menyimpulkan bahwa suatu metode belajar mengajar tertentu lebih unggul dari pada metode belajar mengajar yang lainnya dalam usaha mencapai semua pelajaran, dalam situasi dan kondisi, dan untuk selamanya.
Pembelajaran Bahasa Arab Perspektif Kurikulum 2013 Faridah, Durrotul
INTAJUNA : Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, Produk Bidang Pendidikan Bahasa Arab Vol. 2 No. 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Komponen kurikulum 2013 yang harus ada di dalam pembelajaran Bahasa Arab meliputi: pertama,SKL adalah adalah kreteria mengenai kualifikasi kemampuan lulusan yang mencakup sikap, pengetahuan, dan keterampilan. SKL digunakan sebagai acuan utama pengembangan standar isi, standar proses, standar penilaian pendidikan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, dan standar pembiayaan. Kedua, Standar isiadalah Kreteria mengenai ruang lingkup materi dan tingkat kompetensi untuk mencapai kompetensi lulusan pada jenjang dan jenis pendidikan tertentu.Ketiga, Proses pembelajaran sedapat mungkin memenuhi kriteria interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik. Oleh karena itu satuan pendidikan melakukan perencanaan pembelajaran untuk mendisain skenario pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan karakteristik siswa yang pada satuan pendidikan.Keempat,Penilaian harus menyeluruh dengan menggunakan beragam cara dan alat untuk menilai beragam kompetensi atau kemampuan peserta didik. Penilaian yang mengarah pada kesesuaian teknik penilaian dengan kompetensi, serta penjenjangan penilaian.
Kurikulum Bahasa Arab Untuk MTs Dan Rancangannya Iliyah, Siti; Jamilah, Umi
INTAJUNA : Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, Produk Bidang Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Keterampilan merupakan aspek baru dalam kurikulum di Indonesia. Keterampilan merupakan penekanan pada skill atau kemampuan. misalnya adalah kemampuan untuk mengemukakan pendapat, berdiksusi/bermusyawarah, membuat laporan, serta berpresentasi. Aspek Keterampilan merupakan salah satu aspek penting karena hanya dengan pengetahuan, siswa tidak dapat menyalurkan pengetahuan tersebut sehingga hanya menjadi teori semata.
Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Hanifah, Hanifah
INTAJUNA : Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, Produk Bidang Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Bagi seorang peserta didik tujuan motivasi adalah untuk menggerakkan atau memacu para siswanya agar timbul keinginan dan kemauan untuk meningkatkan prestasi belajarnya sehingga tercapai tujuan pendidikan sesuai dengan yang diharapkan dan ditetapkan dalam kurikulum sekolah. Peran guru sebagai motivator profesional sangat dibutuhkan dalam menggerakkan atau mendorong para siswa sehingga bisa menimbulkan semangat dalam belajar
Penyusunan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Arab Fitria, Fitria
INTAJUNA : Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, Produk Bidang Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Setiap guru pada satuan pendidikan berkewajiban menyusun RPP secara lengkap dan sistematis agar pembelajaran berlangsung secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasiaktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat, dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik.
تطوير مادة المفردات العربية على أسس التعلم الذاتي باستخدام برنامج أندرويد في المدرسة الإبتدائية دار النجاح بباسروان rahman, Taufiqur
INTAJUNA : Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, Produk Bidang Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

يهدف هذا البحث إلى معرفة توفر مواصفات مادة المفردات على أسس التعلم الذاتي ببرنامج أندرويد ، وقياس فعالية مادة المفردات على أسس التعلم الذاتي ببرنامج أندرويد في مدرسة دار النجاح الإبتدائية الإسلامية بياسوروان. المدخل الذي يستخدم الباحث في هذا البحث هو البحث والتطوير على نظر بورغ وغال. ونتائج هذا البحث هي: قد تكوّن هذا البرنامج من الشاشات وهي: أيقونة، الصفحة الرئيسية، وشاشة الغناء، وشاسة المادة، والتدريبات. ودلت نتيجة البحث على نتيجة اختبار (ت) للعينات المزاوجة و اختبار (ت) للعينات المستقلة يدلان أنH0 مردودة، أو بمعنى الاختبار القبلي والاختبار البعدي في مجموعة التجريبة غير متساو (H1). والاختبار البعدي في المجموعة الضابطة والاختبار البعدي في مجموعة التجريبة خلاف أو غير متساو (H1). فلذلك، تطوير مادة المفردات على أسس التعلم الذاتي ببرنامج أندرويد فعالة. الكلمات المفتاحية: تعليم المفردات، التعلم الذاتي، أندرويد
نظريات تعلم اللغة الثانية (السلوكية والمعرفية والبنائية) والاستفادة منها في تعليم اللغة العربية لطلاب الجامعة الإندونيسيا Misbahuddin, Muhammad
INTAJUNA : Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, Produk Bidang Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

تهدف هذا البحث إلى أربعة أهداف لمعرفة قدمها نظرية التعلم السلوكية والمعرفية والبنائية وكذالك الإستفادة من النظريات الثلاثة في تعليم اللغة الثانية لدي طالب الجامعي في الإندونسيا، إما مدخل البحث الذي استعمله الباحث هو المدخل الكيفي، وهو البحث الذى يهدف إلى اكتشاف المظاهر، وكان تصميم البحث هو التصميم الوصفي، وهو البحث الذي يهدف إلى وصف أو تصور المظاهر الواقعة سواء أكانت طبيعية أم صناعية، وإما نتائج هذا البحث هي معرفة قدمها نظرية التعلم السلوكية والمعرفية والبنائية وكذالك الإستفادة من النظريات الثلاثة في تعليم اللغة الثانية لدي طالب الجامعي في الإندونسيا. الكلمة المفتاحية : نظرية السلوكية، نظرية المعرفية، نظرية البنائية، الإستفادة في تعليم اللغة الثانية
النحت بين القديم والحديث ودورها في نشأة المفردات اللغة العربية لغير الناطقين بها Misbahuddin, Muhammad; Sholih, Mukhlisin
INTAJUNA : Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, Produk Bidang Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

تهدف هذا البحث إلى ثلاثة أقسام وهي : معرفة النحت على وجه العام، ومعرفة النحت المعاصرة في المفردات اللغة العربية المستخدمة لبعض المصطلحات العلوم الحديثة، ومعرفة استفادت النحت في تعليم المفردات اللغة العربية لغير الناطقين بها، إما مدخل البحث الذي استعمله الباحث هو المدخل الكيفي، وهو البحث الذى يهدف إلى اكتشاف المظاهر، وكان تصميم البحث هو التصميم الوصفي، وهو البحث الذي يهدف إلى وصف أو تصور المظاهر الواقعة سواء أكانت طبيعية أم صناعية، وإما نتائج هذا البحث هي من الأهم لدي المعلم معرفة طريقة تعليم المفردات الجيدة، واحد منها على وجه القطع، والنشر، والاختزال، والتنقيص، والتسوية، والبناء وسميها بالنحت حتى وصل عملية التعليم إلى أيدي المتعلم كاملا. الكلمة المفتاحية : النحت على وجه العام، النحت المعاصرة، تعليم المفردات
Fungsi, Hakikat Dan Wujud Bahasa Misbahuddin, Mohamad
INTAJUNA : Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, Produk Bidang Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Konsep bahasa adalah salah satu konsep yang paling penting yang telah menerima perhatian yang tinggi oleh para filsuf, dan disibukkan oleh filsafat kontemporer dan beberapa ilmu manusia (sosiologi, psikologi linguistik) dan linguistik, sebagai penyusunan bahasa dan pemeriksaan adalah cara terbaik untuk menyelesaikan semua masalah dan hambatan cabang filsafat berbeda, dari sini datang.
محاولات التيسير النحو العربي (بحث لإستيفاء بعض الوظيفات الدراسية في مادة علوم اللغة العربية Sholih, Mukhlisin
INTAJUNA : Jurnal Hasil Pemikiran, Penelitian, Produk Bidang Pendidikan Bahasa Arab Vol. 3 No. 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Bahasa Arab

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

علم النّحو هو من أصول اللغة العربية، وفى بدايته قد وضعه النّحوي المشهور أبو الأسود الدؤلي (ت 69 ه) على أمر الخليفة عليّ بن أبي طالب رضي الله عنه لفهم القرآن الكريم والحديث النبوي الشريف فهما صحيحا.وهلم جرا شعرت به الفوائد المتصورة لفهم التراث العربي والكتب العربية التى تمليء بالعلوم والمعرفة ملأ تاما. ومع الشكوى من صعوبة النحو العربي قد سعى النحاة العرب القدماء إلى تيسير النحو منذ وقت مبكر. فاصبحت دعوات المحاولات فى تيسير النحو العربي دعوة قديمة. ذكر تمام حسان ثلاثة عوامل أدت إلى بروز النحو: (1)العامل الديني، انعكس هذا العامل في روح المسلمين لتخلص اللحن من قراءة القرآن الكريم؛ (2)والعامل القومي، انعكس في جهود المسلمين لتعزيز ثقافتهم، فضلا عن إظهار الهوية في خضم صراعه مع الفارسية والرومانية واليونانية واليهودية والهندية؛ (3)والعامل السياسي، انعكس في تعلم النحو (اللغة العربية) لغير العرب، باعتبارها اللغة السياسية. (انظر إلى تمام حسان، الاصول: دراسة ابستيمولوجية للفكر اللغوي عند العرب –النحو-فقه اللغة-البلاغة، (القاهرة: عالم الكتب، 2000)، 23-28).

Page 2 of 4 | Total Record : 32

 1   2   3   4 

Filter by Year

2017 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2023) Vol. 7 No. 1 (2023) Vol. 5 No. 1 (2021) Vol. 4 No. 2 (2020) Vol. 4 No. 1 (2020) Vol. 3 No. 2 (2019) Vol. 3 No. 1 (2019) Vol. 2 No. 2 (2018) Vol. 2 No. 1 (2018) Vol. 1 No. 2 (2017) Vol. 1 No. 1 (2017) More Issue