cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
jhoni lagunsiang
Contact Email
jhonilagunsiang@yahoo.co.id
Phone
+6282195680125
Journal Mail Official
wahanapendidikan77@gmail.com
Editorial Address
Jl. Lintas Halmahera. Desa Galala Sofifi
Location
Kota tidore kepulauan,
Maluku utara
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Published by Universitas Bumi Hijrah Tidore
ISSN : 20895364     EISSN : 26228327     DOI : https://doi.org/10.5281
Core Subject : Religion, Education, Social,
Religion Education Social Sciences Other
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan (JIWP) Diterbitkan sebagai upaya untuk mempublikasikan hasil-hasil penelitian dan temuan di bidang pendidikan . Jurnal ini terbit 4 bulanan, yaitu bulan April, Agustus dan Desember. *Ruang Lingkup* Memuat hal kajian, analisis, dan penelitian tentang perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi, dan penelitian dalam bidang pendidikan yang berkaitan dengan peningkatan kinerja dan memfasilitasi belajar di lembaga pendidikan formal, non-formal dan informal serta lembaga-lembaga pelatihan. *Deskripsi* Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan merupakan media komunikasi ilmiah bagi dosen, guru, widyaiswara, mentor, mahasiswa, dan praktisi pendidikan lainnya serta pemerhati kependidikan. Jurnal ini dimaksudkan sebagai wadah untuk menyebarluaskan hasil kajian, pemikiran, penelitian, dan evaluasi yang relevan dengan kawasan pendidikan yakni perancangan, pengembangan, pengelolaan, pemanfaatan, evaluasi dan penelitian dalam bidang pendidikan, pembelajaran dan evaluasi. Artikel yang diterima dan diproses oleh redaksi adalah artikel secara substansi berhubungan dengan kawasan pendidikan.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 9,485 Documents
 937   938   939   940   941 
Peran Diplomasi Budaya dalam Hubungan Internasional Negara-Negara ASEAN Sultan Dhiaulhaq
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In facing the complexity of globalization, Indonesia as a country rich in cultural diversity and traditions faces challenges in maintaining its national identity. Cultural diplomacy is identified as a crucial instrument in enhancing national resilience through mutual understanding, respect for diversity, and strengthening national identity. This article discusses the diplomatic role of the Ministry of Foreign Affairs in managing cultural differences and describes how cultural diplomacy is a vital element in national defense, in accordance with Law Number 3 of 2002 concerning national defense. The case study of cooperation between Indonesia and South Korea through the Hallyu phenomenon illustrates the impact of cultural diplomacy on the economy, politics and society. This research uses normative juridical research methods or also called library research. The data collection is done secondarily, involving primary, secondary, and tertiary legal materials, such as laws, books, journals, and related articles. The results show that in the midst of global cultural changes, cultural diplomacy is also faced with challenges, including multidimensional threats involving physical and non-physical aspects. Therefore, the integration of cultural diplomacy in national security policy is essential to maintain cultural diversity and national identity.
Digital Diplomacy: Transformation of International Communication in the Digitalization Era Muhammad Awwab
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The era of digitalization has made massive changes in various aspects of life. The digital era has also made all activities change uncharacteristically. One of them is diplomacy, now diplomacy has shifted to digital diplomacy or better known as digital diplomacy. This article aims to analyze how transformations in communication and diplomacy between nations occur along with the advancement of digital technology. Through an analysis of books and journals, this article illustrates the role of digital diplomacy in improving the efficiency, accessibility, and impact of diplomacy in international relations. This article will identify the influence of social media, digital platforms, and other communication technologies in shaping the dynamics of modern diplomacy. This article also discusses the challenges and opportunities faced in digital diplomacy.
Implementasi Kurikulum Berbasis Cinta di Madrasah Ibtidaiyah: Implikasi Bagi Pendidikan dalam Perspektif Humanisme Anisa Nur Rahmawati; Rini Nur Rismawati; Setiorini Rahma Safitri
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study is motivated by the reality of education in madrasahs, which are often fixated on academic achievement and numerical curriculum targets, thereby neglecting the essence of education as a process of humanization. The objective of this study is to construct a comprehensive synthesis regarding the implementation of the Love-Based Curriculum (KBC) in Madrasah Ibtidaiyah (MI) and to analyze it through humanistic theory. The method used is a Systematic Literature Review (SLR) following the PRISMA protocol. Data were collected from the Google Scholar and ResearchGate databases for the years 2025– 2026, from which 12 relevant articles were selected for qualitative analysis using the thematic synthesis method. The results indicate that the KBC consistently incorporates humanistic dimensions that position students as whole subjects—emotionally, spiritually, and intellectually. The value of humanism in KBC is manifested through three main dimensions: the relational dimension (warmth of teacher-student relationships), the emotional dimension (development of empathy and cooperation), and the managerial dimension (student-centered learning). The implementation of KBC has been proven to increase students’ emotional engagement and create a conducive classroom climate. However, the main challenges identified include a lack of adequate teacher training and the unavailability of standardized, effective evaluation instruments. The study’s conclusions affirm that KBC has the potential to strengthen teachers’ competencies in a systematic manner.
ANALISIS IMPLEMENTASI SISTEM INFORMASI AKUNTANSI PENCATATAN KAS DALAM MENINGKATKAN PENGENDALIAN INTERNAL KASIR PADA PEGADAIAN SYARIAH DI ERA TRANSFORMASI DIGITAL Shelly Silvani; Irfan Sophan Himawan; Tina Kartini
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the Cash Recording Accounting Information System (AIS), the cashier internal control system, and the role of AIS in enhancing cashier internal control at PT Pegadaian Syariah CPS Kebonjati Sukabumi. This research employed a qualitative method with a case study approach. Data were collected through interviews, observations, and documentation involving key informants, including the Branch Manager, Appraiser, Cashier, and Collateral Officer. Data analysis was conducted through data reduction, data presentation, and conclusion drawing, supported by triangulation techniques to ensure data validity. The results indicate that the implementation of the Cash Recording Accounting Information System has been carried out effectively through an integrated digital system in cash receipt and cash disbursement processes. The cashier internal control system has also been properly implemented through segregation of duties, transaction authorization, managerial supervision, and system access restrictions based on user authority. Furthermore, the implementation of the Accounting Information System has proven effective in improving cashier internal control by reducing recording errors, increasing transaction transparency, and strengthening supervision of cash-related activities. Therefore, the Cash Recording Accounting Information System plays a significant role in supporting more effective cashier internal control at PT Pegadaian Syariah CPS Kebonjati Sukabumi in the era of digital transformation
Pengaruh Leverage dan Ukuran Perusahaan terhadap Nilai Perusahaan dengan Corporate Social Responsibility sebagai Variabel Moderasi Assyiffa Dwi Sastra; Dade Nurdiniah
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh Leverage dan ukuran perusahaan terhadap nilai perusahaan serta menguji peran Corporate Social Responsibility (CSR) sebagai variabel moderasi pada perusahaan sektor barang konsumsi yang terdaftar di Bursa Efek Indonesia periode 2020-2024. Pendekatan kuantitatif asosiatif digunakan dengan purposive sampling yang menghasilkan 25 perusahaan sampel (125 observasi). Leverage diukur dengan Debt to Equity Ratio (DER), ukuran perusahaan dengan logaritma natural total aset, nilai perusahaan dengan Tobin's Q, dan CSR dengan CSRDI berbasis GRI-G4. Analisis menggunakan regresi data panel Fixed Effect Model dan Moderated Regression Analysis (MRA) melalui EViews 13. Hasil menunjukkan bahwa (1) Leverage berpengaruh signifikan terhadap nilai perusahaan; (2) ukuran perusahaan tidak berpengaruh signifikan terhadap nilai perusahaan; (3) CSR mampu memoderasi pengaruh Leverage terhadap nilai perusahaan; dan (4) CSR tidak mampu memoderasi pengaruh ukuran perusahaan terhadap nilai perusahaan.
MODAL SOSIAL KELOMPOK TANI PADI SAWAH KELURAHAN TELUK MERBAU KECAMATAN KUBU KABUPATEN ROKAN HILIR Putri Nabila; Ahmad Hidir
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Modal sosial merupakan salah satu faktor penting dalam mendukung keberhasilan kelompok tani karena dapat memperkuat kerja sama, meningkatkan partisipasi anggota,serta mempermudah pencapaian tujuan kelompok. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui modal sosial kelompok tani padi sawah serta faktor-faktor yang memengaruhi modal sosial pada kelompok tani padi sawah di Kelurahan Teluk Merbau Kecamatan Kubu Kabupaten Rokan Hilir.Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan deskriptif.Informan dalam penelitian ini berjumlah delapan orang yang terdiri atas ketua dan wakil ketua kelompok tani, yaitu Kelompok Tani Jaya Bersama, Kelompok Tani Suka Damai, Kelompok Tani Tunas Jaya, dan Kelompok Tani Tunas Muda. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui reduksi data,penyajian data, dan penarikan kesimpulan.Hasil penelitian menunjukkan bahwa modal sosial kelompok tani padi sawah di Kelurahan Teluk Merbau terdiri atas tiga unsur utama, yaitu kepercayaan (trust),jaringan sosial (social network),dan norma sosial (social norms).Aspek kepercayaan berada pada kategori rendah yang ditandai dengan rendahnya tingkat kepercayaan antaranggota,kurang optimalnya kerja sama, serta masih adanya keraguan anggota terhadap pengelolaan kelompok.Aspek jaringan sosial juga berada pada kategori rendah yang terlihat dari jarangnya pertemuan kelompok, rendahnya partisipasi anggota, kurang aktifnya komunikasi, berkurangnya kegiatan gotong royong,terbatasnya hubungan dengan kelompok tani lain,tidak rutinnya kunjungan penyuluh pertanian,dan belum meratanya penyebaran informasi pertanian.Sementara itu,aspek norma sosial berada pada kategori tinggi yang ditunjukkan oleh tingginya kepatuhan anggota terhadap aturan kelompok, penerapan musyawarah dalam pengambilan keputusan, adanya rasa tanggung jawab anggota, penerapan sanksi sosial, serta masih kuatnya nilai kebersamaan dan kekeluargaan.
TURNOVER KARYAWAN DAN KEDISIPLINAN: STUDI KUALITATIF TANTANGAN DAN SOLUSI DI UMKM THAITEA RODACHAI Siti Rahayu; Fizi Fauziya
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk memahami secara mendalam fenomena turnover karyawan dan kedisiplinan kerja serta dampaknya pada UMKM Thaitea Rodachai. Tingginya turnover (dari 15 menjadi 7 karyawan pada 2024) diindikasikan kuat berakar dari ketidakpuasan kerja akibat tekanan komplain pelanggan, khususnya karena kualitas rasa produk yang tidak konsisten. Hal ini dipicu oleh ketidakdisiplinan karyawan dalam mengikuti Standar Operasional Prosedur (SOP) resep. Masalah ini menciptakan demotivasi, keinginan untuk mencari alternatif pekerjaan, dan gangguan operasional UMKM, meningkatkan biaya rekrutmen. Penelitian ini menganalisis: (1) faktor penyebab turnover dan dampaknya, (2) dampak kedisiplinan pada kualitas produk dan kepuasan pelanggan, serta (3) tantangan pemilik UMKM dalam mempertahankan karyawan dan meningkatkan kedisiplinan. Mengadopsi pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus, penelitian ini berfokus pada UMKM Thaitea Rodachai di Padalarang, Bandung Barat. Subjek penelitian dipilih melalui purposive sampling, terdiri dari pemilik, karyawan, dan pelanggan. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam (semi-terstruktur), dan dokumentasi, bertujuan triangulasi data. Data dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa inkonsistensi kualitas produk dan layanan merupakan dampak langsung dari kurangnya disiplin karyawan dalam implementasi SOP resep, yang memicu penurunan antusiasme dan niat turnover. Meskipun terdapat upaya pimpinan dalam keteladanan, pengawasan, dan sistem sanksi, konsistensi penerapannya belum optimal, dan persepsi keadilan sanksi masih bervariasi. Di sisi lain, hubungan kemanusiaan yang baik, komunikasi terbuka, dan suasana kekeluargaan terbukti positif dalam memotivasi karyawan. Tantangan utama UMKM meliputi kepatuhan SOP resep yang konsisten, retensi karyawan di tengah tekanan, dan peningkatan implementasi sistem manajemen SDM secara menyeluruh. Diharapkan penelitian ini memberikan pemahaman holistik tentang dinamika turnover dan kedisiplinan, serta menawarkan solusi praktis bagi UMKM
The Validity of Sanad in Hadith Studies: Challenges and Relevance in the Digital Era Is Diana; Abdul Matin Bin Salman
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan pesat teknologi digital telah mengubah penyebaran informasi keagamaan, menciptakan tantangan baru bagi otentikasi hadits melalui validasi sanad klasik. Studi ini bertujuan untuk meneliti tantangan yang dihadapi oleh kritik sanad di era digital dan untuk menganalisis relevansinya saat ini sebagai kerangka epistemologis untuk menyebarkan kredibilitas informasi keagamaan. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian pustaka kualitatif dengan meneliti karya-karya klasik tentang 'ulum al-hadits bersamaan dengan literatur ilmiah terkini tentang teknologi informasi digital, kecerdasan buatan, dan verifikasi. Temuan menunjukkan bahwa platform digital memfasilitasi penyebaran hadits secara luas tanpa verifikasi sumber yang memadai, meningkatkan risiko misinformasi dan atribusi yang tidak akurat. Terlepas dari tantangan ini, prinsip-prinsip ittiṣāl al-sanad , 'adālah , dan ḍabṭ tetap berlaku sebagai standar sistematis untuk menilai kredibilitas informasi di lingkungan digital. Studi ini berkontribusi dengan memposisikan kembali validasi sanad sebagai kerangka epistemologis kontemporer yang melampaui pemahaman hadits klasik untuk mendukung komunikasi keagamaan digital yang bertanggung jawab dan memperkuat otentisitas pengetahuan Islam di era transformasi digital.
IMPLIKASI PERATURAN PRESIDEN NOMOR 55 TAHUN 2019 TERHADAP INVESTASI KENDARAAN LISTRIK DI INDONESIA TAHUN 2023 STUDI KASUS: HYUNDAI MOTOR COMPANY KOREA SELATAN Ferdi Riyan Maulani; Indra Pahlawan
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh langkah strategis pemerintah Indonesia dalam merespons dekarbonisasi global melalui Peraturan Presiden Nomor 55 Tahun 2019, yang berfungsi sebagai stimulus regulasi domestik untuk menarik investasi asing di sektor ekosistem Kendaraan Bermotor Listrik Berbasis Baterai (KBLBB) nasional. Penelitian kualitatif deskriptif ini bertujuan untuk menganalisis dampak poin-poin strategis Perpres tersebut terhadap keputusan Foreign Direct Investment (FDI) Hyundai Motor Company, serta implikasinya terhadap dominasi pasar unit Hyundai Ioniq 5 di Indonesia pada tahun 2023. Data dikumpulkan melalui studi pustaka dan dokumentasi, lalu dibedah menggunakan perspektif Liberalisme dengan tingkat analisis Negara Bangsa, serta Paradigma OLI (Ownership, Location, Internalization) dari John Dunning. Melalui kerangka teoretis tersebut, penelitian ini berhasil mengidentifikasi bagaimana kebijakan fiskal dan non-fiskal dikonversi oleh aktor multinational corporation (MNC) menjadi strategi lokalisasi manufaktur dan keunggulan kompetitif di pasar domestik. Hasil analisis menyimpulkan bahwa implementasi Perpres Nomor 55 Tahun 2019 berdampak signifikan dan positif terhadap keputusan investasi fisik Hyundai secara terintegrasi. Percepatan penetrasi pasar ini didorong kuat oleh sinergi antara insentif fiskal pemerintah dan strategi lokalisasi Hyundai, yang pada akhirnya mempertegas posisi strategis Indonesia dalam rantai pasok kendaraan listrik global.
Relevansi Objek Formal dan Objek Material Teologi Islam Rahmatan lil-'Alamin terhadap Pengembangan Pendidikan Agama Islam Muhammad Syukri Masuti; Abdul Syukur
Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan
Publisher : Peneliti.net

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Islamic Religious Education (IRE) in the contemporary era faces significant challenges in developing learners who not only possess adequate religious knowledge but are also capable of implementing Islamic values in a moderate, humanistic, and contextual manner within diverse social settings. This condition highlights the need to strengthen the theological foundation as a paradigm for educational development that is responsive to social transformation, scientific advancement, and digitalization. This study aims to analyze the relevance of the formal object and the material object of Rahmatan lil-'Alamin Islamic Theology to the development of Islamic Religious Education. The study employed a qualitative approach using a library research design. Data were collected through documentation of books, scientific journal articles, and other relevant academic sources, and analyzed using content analysis involving data reduction, categorization, interpretation, and conclusion drawing. The findings reveal that the formal object serves as an epistemological foundation for fostering students' critical, reflective, and moderate ways of thinking, while the material object broadens the scope of learning by integrating theological, humanitarian, social, and ecological dimensions into Islamic Religious Education. The integration of these two objects contributes to a more holistic, contextual, and transformative learning paradigm that promotes religious character development and strengthens religious moderation. The novelty of this study lies in reconstructing the formal and material objects of Rahmatan lil-'Alamin Islamic Theology as philosophical, epistemological, and axiological foundations for the development of Islamic Religious Education. This study repositions theology not merely as a normative discourse on divinity but as a conceptual framework for curriculum development, instructional design, and character education to prepare students capable of addressing the challenges of the twenty-first century.

Page 939 of 949 | Total Record : 9485

 937   938   939   940   941 

Filter by Year

2018 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 12 No 10.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 10.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 9.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 8.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 7.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 6.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 5.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 4.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 3.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 2.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.A (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.C (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.D (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 12 No 1.B (2026): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 12.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 11.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 10.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 9.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 8.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 8.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 7.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 6.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 11 No 5.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 5.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 4.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 3.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 2.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.B (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.D (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.C (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 11 No 1.A (2025): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24.2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 24 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 23 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 22 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 21 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 20 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 19 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  (On Proses) Vol 10 No 18 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 17 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 16 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 15 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 14 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 13 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 12 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 11 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan  Vol 10 No 10 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 9 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 8 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 7 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 6 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 5 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 4 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 3 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 2 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 10 No 1 (2024): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 25 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 24 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 23 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 22 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 21 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 20 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 19 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 18 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 17 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 16 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 15 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 14 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 13 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 12 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 11 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 10 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 9 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 8 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 7 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 6 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 5 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 4 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 3 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 2 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 9 No 1 (2023): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 24 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 23 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 22 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 21 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 20 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 19 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 18 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 17 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 16 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 15 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 14 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 13 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 12 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 11 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 10 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 9 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 8 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 7 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 6 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 5 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 4 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 3 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 2 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 8 No 1 (2022): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 8 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 7 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 6 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 5 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 4 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 3 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 2 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 7 No 1 (2021): Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan Vol 6 No 4 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 3 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 2 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 6 No 1 (2020): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 4 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 3 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 2 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 5 No 1 (2019): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 3 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN Vol 4 No 2 (2018): JURNAL ILMIAH WAHANA PENDIDIKAN More Issue