cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Muzaini
Contact Email
ucha.2610@gmail.com
Phone
+628114408260
Journal Mail Official
redaksi.jrip@gmail.com
Editorial Address
Education and Talent Development Center of Indonesi (ETDC Indonesia) Office Jalan Bumi 18 Blok A No. 1 Bumi Permata Hijau, Makassar, Indonesia
Location
Kota makassar,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran
Published by Education and Talent Development Center of Indonesia
ISSN : 27761959     EISSN : 27768872     DOI : https://doi.org/10.51574
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran (JRIP) adalah jurnal penelitian dan pengembangan kependidikan yang diterbitkan oleh Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia). Tujuan artikel ini adalah untuk mempublikasikan penelitian atau kajian kritis dibidang kependidikan dengan kualitas terbaik. Fokus Kajian & Ruang Lingkup Inovasi Pembelajaran Riset Pembelajaran Lesson Study Evaluasi Pembelajaran STE(A)M (Science, Technology, Enginering, Art, And Mathematics) Kemampuan Berpikir Siswa Learning Disability
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 650 Documents
 44   45   46   47   48 
Students' Needs and Preferences for Digital EFL Learning Materials Herman, Mulyati; Regina, Regina; Yuliana, Yohanes Gatot Sutapa
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1780

Abstract

While research on digital language learning materials has received lots of attention, there was a scarcity of studies focusing on specific locations, like Sambas in West Kalimantan, Indonesia. Located near the border of Indonesia and Malaysia, Sambas has a unique EFL learning environment influenced by its geographical location and diverse socio-economic backgrounds. Understanding students' needs and preferences in local contexts is crucial in designing culturally relevant teaching materials. This study aimed to assess the needs and preferences of students in Sambas and provided valuable insights into optimizing the utilization of digital teaching materials for English language learning. This study employed a survey research design to elicit information about current materials, the student's needs, perceptions, and preferences concerning digital materials in English students' needs and preferences, and technological resources. The participants of this study were first-year students of junior secondary school (20 students) in Sambas. The findings revealed that students need videos, movies, and songs with English subtitles as learning materials. Furthermore, the study might shape future research in developing and implementing digital EFL materials customized to the Sambas' cultural context, including local language, customs, and traditions, and their effectiveness in engaging students and improving English language acquisition.
Fenomena Sharenting Pada Orang Tua Peserta Didik Taman Kanak-Kanak Di Kota Palopo Bulu’, Rifa’ah Mahmudah; Patha, Azzahrah Amir
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 3 No. 3 (2023): September-December 2023
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Internet of all Things merupakan fenomena yang mendominasi kehidupan saat ini, realita kehidupan masyarakat mulai dari anak-anak, dewasa hingga orang tua terlihat aktif di media sosial baik itu Facebook, Instagram, TikTok, dan YouTube. Sharenting merupakan kegiatan orang tua yang membagikan aktivitas kehidupan anaknya di media sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat shareting pada orang tua siswa Taman Kanak-Kanak di Kota Palopo. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif melalui pengisian kuesioner oleh 100 orang tua siswa di 10 Taman Kanak-Kanak di Kota Palopo. Hasil penelitian menunjukkan bahwa orang tua yang memiliki tingkat sharenting rendah sebanyak 5 responden (5%), orang tua yang memiliki tingkat sharenting sedang sebanyak 92 responden (92%), dan yang memiliki tingkat sharenting tinggi sebanyak 3 responden (3%).
Pengembangan Buku Ajar Berbasis Learning Sheet Books pada Materi Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan lestari, Wahyu adinda wardani; Dahnial, Irfan
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1793

Abstract

Penelitian ini dilatar blakangi oleh kegiatan yang dilakukan peneliti selama kurang lebih 1 semester menjalankan kegiatan Kampus Mengajar di SD Negeri 050652 Sei Musam, pada tahun 2023 lalu. Selama menjalankan kegiatan tersebut, terdapat beberapa hal yang menjadi fokus perhatian, salah satu diantaranya adalah keterbatasan buku ajar yang dimiliki oleh sekolah, dikarenakan sekolah berada pada lokasi yang terpencil, penggunaan buku ajar dalam pembelajaran hanya mengandalkan buku yang diberikan oleh pemerintah, sehingga peneliti tertarik untuk melakukan suatu pengembangan terhadap buku ajar siswa dengan metode pengembangan 4D, pengembangan dilakukan pada buku ajar berbasis Learning Sheet Books. Tujuan penelitian ini adalah untuk, memahami dan mengetahui kelayakan pengembangan Buku Ajar berbasis Learning Sheet Books pada materi Pancasila Sebagai Nilai Kehidupan di Kelas IV SD Negeri 050652 Sei Musam, Uji kelayakan produk dilakukan oleh beberapa dosen ahli menggunakan lembar validasi berdasarkan kriteria kelayakan buku ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Buku Ajar berbasis Learning Sheet Books sangat layak digunakan siswa kelas IV SD Negeri 050652 Sei Musam, hal ini ditunjukkan dengan penilaian yang diberikan dari beberapa validator seperti validator ahli bahasa (AB) senilai 95%, ahli media (CN) 92%, dan ahli materi (KW) 98%. Dengan rata-rata penilaian senilai 95%. Berdasarkan hal tersebut, dapat ditarik kesimpulan bahwa pengembangan buku ajar berbasis Learning Sheet Books pada materi Pancasila sebagai Nilai Kehidupan untuk siswa kelas IV SD Negeri 050652 Sei Musam, berhasil dengan kategori sangat layak tanpa perlu adanya revisi.
Eksplorasi Strategi Belajar Siswa Berprestasi Dalam Pembelajaran Matematika Siswa SD Yudhani, Ardheila Setya; Nugraha, Andre Eksaputra; Murtiyasa, Budi; Setyaningsih, Nining
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1797

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi belajar siswa berprestasi dalam pembelajaran matematika di SD Negeri 02 Blulukan, yang bertujuan untuk mengidentifikasi strategi-strategi efektif yang digunakan siswa dalam konteks sekolah dasar di Indonesia. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui wawancara, observasi, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa berprestasi menggunakan strategi seperti mencari pola dalam soal matematika, membuat catatan dan diagram, serta rutin mengerjakan latihan soal. Selain itu, faktor pendukung seperti motivasi tinggi, disiplin belajar, dan dukungan lingkungan juga berperan penting. Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa strategi belajar yang efektif dan dukungan lingkungan yang positif dapat meningkatkan prestasi akademik siswa dalam pembelajaran matematika. Penelitian ini berkontribusi dalam mengidentifikasi strategi belajar efektif dan faktor pendukung yang digunakan siswa berprestasi dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar. Hasilnya dapat membantu guru dan orang tua meningkatkan prestasi siswa melalui metode pengajaran dan lingkungan belajar yang lebih baik.
Applying The Egra Technique in Teaching Simple Present Tense and Simple Past Tense M, Rita; Riyanti , Dwi; Yuliana , Yohanes Gatot Sutapa
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 3 (2024): September-December 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i3.1798

Abstract

This study aimed to determine whether there is a difference in the mastery of simple present and past tense, especially in the writing aspect, between the tenth-grade students learning using the EGRA technique and the Lecturing technique at MA Ushuluddin Singkawang. This study employed a quantitative method with a quasi-experimental design. The study population is 150 students, and the sampling technique is cluster random sampling. We selected the participants from two classes of tenth-grade students from MA Ushuluddin Singkawang academic year 2023/2024, dividing them into the control and experimental groups. This study employs a test that consists of a pretest and a posttest. In this research, the data analysis technique was MANOVA (Multivariate Analysis of Variances). In the findings, the researcher indicated that each test showed a significant result. Finally, the researcher employed MANOVA to address the hypothesis testing. The researcher discovered a significance level of 0.00, less than 0.05, in the results, leading to the acceptance of Ha1, Ha2, and Ha3, and the rejection of H01, H02, and H03. The conclusion is that there is a difference in the mastery of simple present tense and simple past tense, whether one by one or simultaneously, especially in the writing aspect, between the tenth-grade students who are learning using the EGRA Technique and the Lecturing technique at Ma Ushuluddin Singkawang.
Pengembangan Media Tapak Gunung Berbasis Literasi Membaca Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar: Bahasa Indonesia Marcellia, Suci Eka; Meilana, Septi Fitri
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1799

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu untuk mengembangkan media tapak gunung pada mata pelajaran Bahasa Indonesia berdasarkan literasi membaca pada siswa sekolah dasar. Jenis penelitian ini menggunakan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian ini sebanyak 3 siswa kelompok kecil dan juga 12 siswa kelompok besar kelas IV SDS Muhammadiyah 11 Jakarta. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif mengikuti langkah-langkah model ADDIE. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa media tapak gunung memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Hal ini ditunjukkan berdasarkan hasil validasi ahli media, bahasa, dan materi yaitu ahli media yaitu aspek tampilan media sebesar 70%, aspek penyusunan media sebesar 80% dan aspek penggunaan bahasa 80%. Hasil validasi ahli bahasa yaitu aspek lugas sebesar 92%, aspek dialogis dan interaktif sebesar 100%, dan aspek komunikatif sebesar 100%. Sedangkan validasi ahli materi yaitu aspek relevansi materi sebesar 93%, aspek isi materi 80%, dan aspek bahasa dan tulisan 80%. Sedangkan rata-rata persentase respon siswa yaitu 80% dan respon siswa pada kelompok besar terhadap media pembelajaran tapak gunung yaitu 86%. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa media pembelajaran tapak gunung berbasis literasi memenuhi kriteria layak digunakan pada siswa sekolah dasar.
Pengembangan Media Pop Up Book Pada Materi Keterampilan Membaca Cerita Pendek Untuk Siswa Sekolah Dasar Liana, Nur; Sukirman, Sukirman; Rahmadani, Ervi
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1806

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis kebutuhan media pop up book, mengetahui hasil pengembangan media pop up book terhadap keterampilan membaca cerita pendek dan untuk mengetahui kevalidan dan kepraktisan media pop up book yang dikembangkan di kelas IV SDN 035 Awo-Awo Kabupaten Luwu Utara. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan Research and Development (R&D) dengan menggunakan model ADDIE yang terdiri dari 5 tahapan yaitu: (a) Tahap analisis, (b) Tahap desain, (c) Tahap pengembangan, (d) tahap implementasi, (e) Tahap evaluasi. Penelitian ini dilaksanakan di SDN 035 Awo-Awo Kabupaten Luwu Utara. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SDN 035 Awo-Awo dengan jumlah 19 siswa yang menggunakan media pop up book yang dikembangkan. Objek penelitian ini adalah pop up book. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah observasi, wawancara, angket dan dokumentasi. Penelitian ini menghasilkan sebuah bahan bacaan berupa pop up book yang telah memenuhi kategori valid dari hasil validitas pop up book. Berdasarkan hasil validitas pop up book yang telah divalidasi dengan kategori diantaranya ahli materi memperoleh nilai 75% dengan kategori valid, ahli desain memperoleh nilai 77,7% dengan kategori valid dan ahli bahasa memperoleh nilai 83,3% dengan kategori sangat valid. Hasil praktikalitas siswa berdasarkan respon uji coba dengan 19 siswa memperoleh nilai sebesar 80,50% dengan kategori praktis sedangkan hasil praktikalitas guru memperoleh nilai 91,56% dengan kategori sangat praktis.
Analisis Kebutuhan Soal Literasi Matematika Berbasis Pemikiran Tingkat Tinggi untuk Siswa SMA Rosselyne; Salsabila, Ellis; Hidajat, Flavia Aurelia
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1810

Abstract

Kemampuan literasi matematika dan pemikiran tingkat tinggi menjadi salah satu fokus dalam dunia pendidikan saat ini. Faktanya, terdapat kebutuhan untuk menyeimbangkan proporsi soal literasi matematika berbasis tingkat rendah maupun tingkat tinggi dengan tujuan meningkatkan kualitas pendidikan matematika. Menanggapi hal tersebut, penelitian ini bermaksud untuk mengidentifikasi kebutuhan pengembangan soal literasi matematika berbasis pemikiran tingkat tinggi untuk siswa SMA kelas X. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif menggunakan metode deskriptif. Subjek penelitian merupakan dua guru Matematika dan 17 siswa kelas X dari dua SMA di Jakarta yang telah melaksanakan pembelajaran berbasis pemikiran tingkat tinggi. Data dikumpulkan dilakukan melalui wawancara, tes, dan analisis dokumen, kemudian dianalisis secara kualitatif melalui tahapan penyajian data, reduksi data, dan penarikan kesimpulan. Penelitian memperoleh hasil bahwa proporsi soal literasi matematika di sekolah masih didominasi oleh soal yang menggunakan pemikiran tingkat rendah, kesulitan-kesulitan yang dialami siswa ketika menyelesaikan tes awal literasi matematika berbasis pemikiran tingkat tinggi, serta kesulitan sumber daya guru dalam memperoleh soal dan ketertarikan siswa dalam menyelesaikan soal literasi matematika berbasis pemikiran tingkat tinggi. Temuan penelitian ini menjadi tahap penelitian pendahuluan (preliminary research) sebagai bagian dari Research & Development (R&D).
Efektivitas Layanan Penguasaan Konten dengan Menggunakan Video Animasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi Siswa Nurhaliza, Siti; Wastuti, Sri Ngayomi Yudha; Hasibuan, M Fauzi
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1812

Abstract

Dalam konteks pembelajaran, minat membaca memegang peranan penting dalam pengembangan literasi dan prestasi akademik siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas layanan penguasaan konten dengan menggunakan video animasi untuk meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi di Sekolah Dasar Sri Aman Suska School, Satun Thailand. Metode penelitian yang digunakan adalah ekperimen dengan jenis pre-eksperimental melalui pendekatan kuantitatif, peneliti menggunakan 18 siswa sebagai sampel dalam penelitian ini. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa adanya peningkatan kemampuan literasi dan numerasi siswa setelah diberikan layanan Penguasaan Konten, maka dapat disimpulkan bahwa layanan Penguasaan Konten efektif untuk meningkatkan Kemampuan Literasi dan Numerasi siswa dalam belajar. Pada uji wilcoxon diketahui nilai Sig (2-tailed) sebesar 0.000 < 0.05 menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara pre-test dengan post- test, ini menunjukkan terdapat pengaruh terhadap perbedaan perlakuan yang diberikan pada saat pretest dan posttest. Integrasi teknologi dalam pembelajaran ini berkontribusi pada peningkatan hasil belajar dan keterampilan berpikir kritis siswa.
Pengembangan E-LKPD Berbantuan Liveworksheets Terhadap Kemampuan Numerasi Peserta Didik Jenjang SMK Pada Materi Trigonometri Kelas X Adrillian, Hendrisa; Rahmawati, Noviana Dini; Sugiyono, Eko
Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024
Publisher : Education and Talent Development Center Indonesia (ETDC Indonesia)

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.51574/jrip.v4i2.1815

Abstract

Berdasarkan hasil PISA tahun 2018-2022 ketangkasan numerasi matematis peserta didik kurang baik salah satunya pada materi Trigonometri. Hal tersebut disebabkan karena pembelajaran monoton yang menyebabkan peserta didik mengalami bosan, sehingga minat belajar mereka turun dan kemampuan numerasi menurun. Oleh sebab itu, tujuan menerapkan kegiatan belajar mengajar yang inovatif yang dapat menumbuhkan minat dan dorongan belajar yang berdampak siswa tidak mudah bosan serta meningkatkan kemampuan numerasi matematis siswa pada materi trigonometri dengan pengembangsan E-LKPD berbantuan liveworksheets memenuhi valid, praktis, dan efektif. Peneliti menggunakan penelitian pengembangan Reaseard and Development (R&D) dan mengimplementasikan model ADDIE. Kemudian, perolehan validasi dianalisis menggunakan rumus Aiken, kepraktisan berdasarkan hasil presentase angket respon siswa, dan efektivitas dari nilai awal dan akhir yang dianalisis dengan uji wilcoxon matched-paired signed test. Hasil pengembangan diperoleh hasil validasi ahli E-LKPD diperoleh skor 0,94213 dengan kriteria “sangat tinggi”, sedangkan perolehan validasi materi diperoleh skor 0,94147 dengan kriteria “sangat tinggi”. Selanjutnya, perolehan angket reaksi siswa peroleh skor 92,74% dengan kriteria “sangat baik” dan hasil evaluasi dianalisis menggunakan uji Wilcoxon diperoleh nilai Sig. (2-tailed) =0,000 < 0,05, maka H0 ditolak, sehingga ada perbedaan antara nilai numerasi matematis siswa kelas X SMK N 4 Semarang pada materi trigonometri sebelum dan setelah menerapkan E-LKPD berbantuan liveworksheets yang dikembangkan selama kegiatan pembelajaran matematika. Kesimpulannya pengembangan E-LKPD berbantuan liveworksheets terhadap kemampuan numerasi siswa jenjang SMK materi trigonometri kelas 10 valid, praktis, dan efektif digunakan terhadap kemampuan numerasi matematis siswa jenjang SMK pada materi trigonometri kelas 10.

Page 46 of 65 | Total Record : 650

 44   45   46   47   48 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 6 No. 1 (2026): Januari-April 2026 Vol. 5 No. 3 (2025): September-December 2025 Vol. 5 No. 2 (2025): May-August 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Januari-April 2025 Vol. 4 No. 3 (2024): September-December 2024 Vol. 4 No. 3 (2024): September-Desember 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): Mei-Agustus 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): May-August 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Januari-April 2024 Vol. 3 No. 3 (2023): September-December 2023 Vol. 3 No. 3 (2023): September-Desember 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): Mei-Agustus 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): May-August 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Januari-April 2023 Vol. 2 No. 3 (2022): September-Desember 2022 Vol. 2 No. 3 (2022): September-December 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): May-August 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): Mei-Agustus 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Januari-April 2022 Vol. 1 No. 3 (2021): September-Desember 2021 Vol. 1 No. 3 (2021): September-December 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): May-August 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): Mei-Agustus 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): January-April 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Januari-April 2021 More Issue