cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ebni Sholikhah
Contact Email
ebnisholikhah@uny.ac.id
Phone
+6282220388720
Journal Mail Official
kebijakan_pendidikan@uny.ac.id
Editorial Address
Prodi Kebijakan Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta Jln Colombo No 1, Karangmalang Yogyakarta 55281
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : -     EISSN : 2746007X     DOI : https://doi.org/10.21831/sakp.v10i2
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other
Spectrum Analisis Kebijakan Pendidikan is an open access, and peer-reviewed journal. This journal focuses on publishing articles on student research results for undergraduate, postgraduate, and doctoral students. This journal is published every three months. The theme of this journal covers the results of research in the field of education and education policy.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 333 Documents
 30   31   32   33   34 
Kecerdasan Buatan (AI) dalam Pembelajaran di SD Negeri: Perspektif Guru dan Siswa Julita maya Jalnuhuubun
Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 15, No 3 (2026): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/sakp.v15i3.27244

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk  menganalisis penggunaan teknologi kecerdasan buatan (AI) dalam proses pembelajaran di SD  Negeri 23 Tual,  Kota Tual,  Provinsi  Maluku. Subjek penelitian meliputi 35 siswa kelas 5 dan  6  serta  2  guru wali kelas. Metode yang digunakan adalah pendekatan deskriptif kuantitatif-kualitatif melalui teknik pengumpulan data wawancara dengan pertanyaan tertutup dan terbuka.Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh siswa dan guru telah menggunakan AI dalam pembelajaran. Guru memanfaatkan  AI   terutama  untuk   personalisasi   pembelajaran   dan   tugas   administrasi, dengan frekuensi penggunaan beberapa  kali  dalam  seminggu. Sementara  itu, siswa menggunakan AI untuk  memahami  materi akademik,  khususnya   mata   pelajaran   Matematika   (80%).   Mayoritas   guru   dan   siswa   menilai   AI   sangat membantu  dalam  proses belajar mengajar.   Meskipun  demikian, terdapat  kendala,   di   mana 40% siswa mengalami kesulitan teknis saat menggunakan AI.Kesimpulan dari  penelitian  ini adalah  AI telah berhasil terintegrasi sebagai alat bantu yang efektif untuk meningkatkan  efisiensi  guru  dan  pemahaman  konsep  siswa. Rekomendasi penelitian  menekankan perlunya pendampingan    guru,    penerapan    pendekatan     terstruktur,    dan    penguatan     kebijakan    sekolah    untuk mengoptimalkan integrasi AI, terutama dalam mengatasi kendala teknis pada siswa.Kata kunci: kecerdasan buatan AI, pembelajaran, teknologi pendidikan, SD Negeri 23 Tual,AI
Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Sebagai Implementasi Kebijakan Pendidikan Karakter di SMAN 2 Banguntapan Galang Riko Wikan Wijaya
Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 15, No 3 (2026): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/sakp.v15i3.29124

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan implementasi kebijakan pendidikan karakter melalui P5 di SMAN 2 Banguntapan serta faktor penghambat dan pendukungnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan studi dokumen. Penelitian ini mengacu pada model implementasi kebijakan menurut Edward III. Peneliti melakukan analisis data menggunakan model analisis interaktif milik Miles, Huberman, dan Saldana dengan tiga komponen utama, yaitu 1) kondensasi data 2) penyajian data dan 3) penarikan dan verifikasi kesimpulan. Untuk menguji keabsahan data, peneliti menggunakan teknik triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Hasil dari penelitian menunjukan komunikasi dua arah baik secara formal dan informal. Sumber daya yang mendukung, pelaksana yang berdedikasi, struktur birokrasi yang jelas, terorganisir, dan terarah. Faktor pendukung meliputi dukungan pimpinan sekolah, sikap positif guru dan siswa, komunikasi yang efektif, serta sumber daya yang memadai. Faktor penghambat yang muncul bersifat teknis seperti keterbatasan waktu, kebutuhan bahan projek tertentu, dan antusiasme yang menurun.
Evaluasi Program Pendidikan Inklusif di SD N 1 Trirenggo Bantul: Analisis Interdependensi Model CIPP Nurcholis Prasetyo
Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 15, No 3 (2026): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/sakp.v15i3.29353

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menilai pelaksanaan program pendidikan inklusif di SDN 1 Trirenggo Bantul, mencakup situasi empiris, dinamika proses, serta pencapaian hasil program. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Subjek penelitian dipilih dengan teknik purposive sampling, yang terdiri dari kepala sekolah dan guru kelas. Pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi, serta analisis dokumentasi, dan kemudian dianalisis menggunakan model evaluasi CIPP (Context, Input, Process, Product). Temuan penelitian mengindikasikan adanya pola sistemik yang saling berkaitan. Dimensi konteks menunjukkan adanya celah kebijakan akibat minimnya sosialisasi kebijakan daerah. Dimensi masukan menekankan kurangnya sumber daya, terutama kekosongan posisi Guru Pembimbing Khusus (GPK) dan tidak adanya alat Program Pembelajaran Individual (PPI). Dimensi proses menggambarkan pelaksanaan pembelajaran yang berlangsung secara mandiri melalui improvisasi dari guru kelas. Sedangkan pada dimensi produk, program menunjukkan hasil yang bertolak belakang: Berhasil dalam aspek inklusi sosial, namun belum optimal dalam aspek akademik.

Page 34 of 34 | Total Record : 333

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 3 (2026): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 15, No 2 (2026): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 15, No 1 (2026): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 14, No 4 (2025): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 14, No 3 (2025): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 14, No 2 (2025): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 14, No 1 (2025): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 13, No 4 (2024): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 13, No 3 (2024): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 13, No 2 (2024): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 13, No 1 (2024): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 12, No 4 (2023): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 12, No 3 (2023): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 12, No 2 (2023): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 12, No 1 (2023): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 11, No 4 (2022): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 11, No 3 (2022): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 11, No 1 (2022): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 10, No 4 (2021): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 10, No 3 (2021): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 10, No 2 (2021): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 10, No 1 (2021): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 9, No 3 (2020): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 9, No 2 (2020): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 9, No 1 (2020): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 8, No 4 (2019): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 8, No 3 (2019): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 8, No 2 (2019): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 8, No 1 (2019): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 7, No 6 (2018): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 7, No 5 (2018): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 7, No 4 (2018): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 7, No 3 (2018): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 7, No 2 (2018): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 7, No 1 (2018): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 6, No 8 (2017): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 6, No 7 (2017): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 6, No 6 (2017): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 6, No 5 (2017): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 6, No 4 (2017): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 6, No 3 (2017): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 6, No 2 (2017): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 6, No 1 (2017): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 5, No 7 (2016): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 5, No 6 (2016): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 5, No 5 (2016): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 5, No 4 (2016): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 5, No 3 (2016): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 5, No 2 (2016): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 5, No 1 (2016): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 4, No 2 (2015): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 4, No 1 (2015): spektrum analisis kebijakan pendidikan More Issue