cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Ebni Sholikhah
Contact Email
ebnisholikhah@uny.ac.id
Phone
+6282220388720
Journal Mail Official
kebijakan_pendidikan@uny.ac.id
Editorial Address
Prodi Kebijakan Pendidikan, Universitas Negeri Yogyakarta Jln Colombo No 1, Karangmalang Yogyakarta 55281
Location
Kab. sleman,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan
Published by Universitas Negeri Yogyakarta
ISSN : -     EISSN : 2746007X     DOI : https://doi.org/10.21831/sakp.v10i2
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Law, Crime, Criminology & Criminal Justice Social Sciences Other
Spectrum Analisis Kebijakan Pendidikan is an open access, and peer-reviewed journal. This journal focuses on publishing articles on student research results for undergraduate, postgraduate, and doctoral students. This journal is published every three months. The theme of this journal covers the results of research in the field of education and education policy.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 314 Documents
 28   29   30   31   32 
Membangun Karakter dan Prestasi melalui Program Sains, Budaya, dan Olahraga (SBO) di SMA Negeri 1 Seyegan Listyaningtyas, Hanindita
Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 14, No 2 (2025): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/sakp.v14i2.24305

Abstract

AbstrakPenelitian ini memiliki tujuan untuk mendeskripsikan implementasi Program Sains, Budaya,dan Olahraga(SBO) dalam membangun karakter dan prestasi peserta didik di SMA Negeri 1 Seyeganserta menganalisis faktor pendukung dan penghambatnya. Pada penelitian ini menggunakan penelitiankualitatif pendekatan deskriptif dengan narasumber atau informan Kepala Sekolah, Waka Kurikulum,Koordinator SBO, guru, pelatih, dan peserta didik yang dipilih secara purposive sampling. Datadikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, lalu dianalisis menggunakan teknikkondensasi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwaimplementasi SBO berjalan cukup baik dengan dukungan komunikasi efektif, sumber daya manusiadan sarana prasarana yang memadai, serta komitmen pelaksana. Faktor pendukung utama meliputikeberadaan pelatih dan guru ahli, fasilitas memadai, dukungan stakeholder, dan antusiasme siswa.Faktor penghambat meliputi kurang aktifnya guru pendamping, kompleksitas program, kesulitanmencari pelatih kompeten, pelaksanaan di siang hari yang panas, kurangnya komitmen siswa, danlemahnya monitoring kehadiran siswa.Kata kunci: karakter, prestasi, program SBO, SMA Negeri 1 SeyeganAbstractThis study aims to describe the implementation of the Science, Culture, and Sports Program(SBO) in building character and achievement of students at SMA Negeri 1 Seyegan and to analyze thesupporting and inhibiting factors. This study uses a qualitative descriptive approach with sources orinformants of the Principal, Deputy Curriculum, SBO Coordinator, teachers, trainers, and studentsselected by purposive sampling. Data were collected through observation, interviews, anddocumentation, then analyzed using data condensation techniques, data presentation, and drawingconclusions. The results of the study indicate that the implementation of SBO went quite well with thesupport of effective communication, adequate human resources and infrastructure, and the commitmentof the implementers. The main supporting factors include the presence of trainers and expert teachers,adequate facilities, stakeholder support, and student enthusiasm. Inhibiting factors include the lack ofactive accompanying teachers, the complexity of the program, difficulty in finding competent trainers,implementation during hot days, lack of student commitment, and weak monitoring of studentattendance.Keywords: character, achievement, SBO program, SMA Negeri 1 Seyegan
Program Kelas Industri Manufaktur sebagai Penguat Link and Match Dunia Pendidikan dan Dunia Industri Febriyanti, Arlinda
Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 14, No 2 (2025): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/sakp.v14i2.24351

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan program kelas industri manufaktur sebagai penguat link and match dunia pendidikan dan dunia industri. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan studi dokumen. Subjek penelitian yaitu waka humas dan industri, waka kurikulum, guru kelas industri, serta siswa. Penelitian dilaksaakan di SMK Muhammadiyah Imogiri. Hasil penelitian: 1) Persiapan program kelas industri manufaktur: a) Standar yang digunakan yaitu MoU dengan sasaran siswa kelas 12. b) Sumber daya manusia terdiri dari kepala sekolah, guru, siswa dan orang tua siswa; sumber daya dana berasal dari dana BOS, dana SMK PK, dan biaya tambahan dari siswa; sumber daya sarana prasarana lengkap sesuai standar industri. c) Karakteristik agen pelaksana jelas yaitu adanya pembagian tugas dan tanggung jawab. d) Komunikasi antar organisasi dilakukan secara insidental dan fleksibel secara langsung maupun virtual. e) Sikap para pelaksana menerima dengan positif dan memberikan dukungan penuh. f) Kondisi lingkungan yang berpengaruh yaitu kondisi sosial dan ekonomi. 2) Proses program kelas industri manufaktur terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.Kata Kunci: Program Kebijakan, Kelas Industri Manufaktur, Link and match
Pengaruh Program MBKM Wirausaha Merdeka terhadap Minat Wirausaha Mahasiswa Peserta EduBlankOn Universitas Negeri Yogyakarta Kurniawati, Almaidah Laksita
Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 14, No 2 (2025): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/sakp.v14i2.24390

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh program Wirausaha Merdeka terhadap minat wirausaha mahasiswa peserta program EduBlankOn Universitas Negeri Yogyakarta. EduBlankOn merupakan program Wirausaha Merdeka (WMK) yang membina mahasiswa tanpa arah kewirausahaan (blank) menjadi mahasiswa dengan kapabilitas wirausaha (on). Penelitian menggunakan metode ex post facto dengan pendekatan deskriptif kuantitatif. Jumlah responden 186 mahasiswa peserta WMK EduBlankOn angkatan 2023, dipilih melalui teknik proportional random sampling. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala Likert. Uji validitas dilakukan terhadap 30 responden dan seluruh butir instrumen dinyatakan valid (r hitung 0,361), dengan reliabilitas 0,990 dan 0,960. Hasil penelitian menunjukkan manfaat program dalam kategori tinggi (40,86%) dan minat wirausaha pada kategori tinggi (34,94%). Uji regresi menunjukkan pengaruh signifikan (sig. 0,00 0,05), dengan nilai R Square sebesar 0,545 yang berarti program berpengaruh sebesar 54,5% terhadap minat wirausaha mahasiswa.
Program Pemerataan Guru Pendamping Khusus bagi Siswa ABK di SMP Negeri Kota Yogyakarta Kusuma, Beniditus Algi
Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 14, No 2 (2025): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/sakp.v14i2.24184

Abstract

Penilitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi program pemerataan Guru Pendamping Khusus (GPK) jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP) oleh Unit Laayanan Disabilitas (ULD) Kota Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan teori implementasi Edward III sebagai kerangka analisis. Data diperoleh melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan studi dokumentasi terhadap pemangku kepentingan seperti kepala ULD, GPK, dan Wakil Kepala Sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meskipun ULD telah melakukan supaya sistematis dalam rekrutmen, pelatihan, dan distribusi GPK, implementasi belum berjalan optimal. Rasio GPK : ABK masih jauh dari standar ideal, dan pelaksanaan kebijakan dihadapkan pada kendala seperti keterbatasan anggaran, kurangnya kewenangan struktural ULD, serta minimnya keterlibatan orang tua dan guru reguler. Penelitian ini menegaskan pentingnya sinergi antara pemerintah, sekolah, dan masyarakat dalam menciptakan pendidikan inklusi yang efektif dan merata.
Implementasi Kebijakan Literasi di Madrasah Aliyah Darut Taqwa Purwosari-Pasuruan Munir, Ahmad Sirojul
Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 14, No 1 (2025): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/sakp.v14i1.21508

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif untuk mengeksplorasi implementasi kebijakan literasi di lingkungan pendidikan pesantren. Fokus penelitian adalah pada program literasi 15 menit harian yang diterapkan di MAS Darut Taqwa Purwosari Pasuruan. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen untuk memahami sejauh mana kebijakan tersebut dijalankan dan dampaknya terhadap minat baca siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kebijakan literasi berhasil menciptakan rutinitas positif, tetapi kendala jadwal yang padat menjadi faktor penghambat. Faktor pendukung melibatkan komunikasi efektif, sumber daya manusia yang terlibat aktif, dan dukungan finansial yang memadai. Penelitian ini memberikan wawasan mendalam tentang dinamika implementasi kebijakan literasi di lingkungan pondok pesantren.
Ketercapaian Standar Fasilitas Belajar yang Lebih Aman pada Program SPAB di SD Panggang Dwiastuti, Anggit Nur
Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 14, No 1 (2025): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/sakp.v14i1.22030

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan ketercapaian standar fasilitas belajar yang lebih aman program SPAB di SD Panggang. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif evaluatif pendekatan mixed methods dengan strategi eksplanatoris sekuensial. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan sampel jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, studi dokumentasi, dan kuisioner. Keabsahan data menggunakan validasi internal, triangulasi teknik, dan triangulasi sumber. Analisis data kuantitatif menggunakan perhitungan rumus persentase menurut Sugiyono, sedangkan analisis data kualitatif menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ketercapaian fasilitas belajar yang lebih aman pada program SPAB di SD Panggang Bambanglipuro sudah tercapai di setiap aspeknya. Akan tetapi, masing-masing aspeknya masih memiliki kesenjangan. Kesenjangan yang terjadi tidak terlalu besar, tetapi tetap mempengaruhi ketercapaian fasilitas belajar yang lebih aman. Perlu adanya upaya dari SD Panggang untuk mengurangi atau bahkan menghilangkan kesenjangan yang ada supaya fasilitas belajar yang aman pada program SPAB dapat tercapai sepenuhnya. Kata Kunci: evaluasi program; discrepancy; fasilitas belajar yang lebih aman
Implementasi Kebijakan Zonasi Kaitannya dengan Pemerataan Guru SMP di Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman Amanah, Dyah Retno Maharani
Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 14, No 4 (2025): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/sakp.v14i4.18310

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi kebijakan zonasi kaitannya dengan pemerataan guru SMP di Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman, faktor pendukung dan penghambat yang ditemukan serta upaya Dinas Pendidikan Kabupaten Sleman dalam mengatasi hambatan pemerataan guru SMP. Metode penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif jenis fenomenologi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) Implementasi kebijakan zonasi kaitannya dengan pemerataan guru pada aspek komunikasi dan diposisi masih belum optimal. (2) Faktor pendukung pemerataan guru antara lain: dukungan pemimpin, komitmen, latar belakang pendidikan, dan ketersediaan fasilitas pendukung. Sedangkan, faktor penghambat yang ditemukan antara lain: kurangnya sosialisasi, ketersediaan sumber daya guru yang masih kurang, sebagian guru sulit dimutasi, guru mengalami sakit fisik dan mental, satuan pendidikan yang tidak jujur dan perekrutan guru honorer oleh sekolah tanpa seizin dinas. (3) Upaya yang dilakukan dinas disesuaikan dengan masalah yang ditemui. Kata kunci: implementasi, kebijakan zonasi, pemerataan guru
Educational Advocacy for Child Victims of Sexual Violence in the Special Region of Yogyakarta Sihite, Donda
Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 14, No 3 (2025): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/sakp.v14i3.23807

Abstract

The objectives of this research to describe the process of educational advocacy for child victims of sexual violence by the Pusat Pelayanan Terpadu Perempuan dan Anak Korban Kekerasan “Rekso Dyah Utami” (P2TPAKK “RDU”) and its network, the characteristics of sexual violence cases in children, and a solution assistance scheme for child victims of sexual violence to prevent the recurrence of cases of violence. This research uses a descriptive qualitative approach, where sexual violence against children is analyzed with the study of educational advocacy in the perspective of Paulo Freire's “Conscientizacao” theory. Data collection was done by interviews, documentation, and analysis of archival recordings. The results of this study are the process of educational advocacy for child victims of sexual violence carried out by P2TPAKK “Rekso Dyah Utami” by networking in the Forum for the Forum Perlindungan Korban Kekerasan (FPKK). Consciousness transformation as a long-term goal of educational advocacy has not been a priority in handling cases in shelter. P2TPAKK “RDU” prioritizes changing the attitudes and hearts of victims through the integration of preventive, curative, and rehabilitative stages in the prevention and handling of sexual violence in children.
Strategi Peningkatan Pemahaman Kesetaraan Gender oleh DP3AP2KB di Kota Yogyakarta Hafizzah, Alya Dzikry
Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 15, No 1 (2026): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/sakp.v15i1.24041

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi peningkatan pemahaman kesetaraan gender oleh DP3AP2KB, serta dampaknya terhadap masyarakat Kota Yogyakarta. Penelitian ini menggunakan metode deksriptif dengan pendekatan kualitatif. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan studi dokumentasi, dengan informan dari pihak DP3AP2KB, Mitra Wacana Women Resource Center, serta relawan SAPA di beberapa kelurahan. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi DP3AP2KB meliputi implementasi pendekatan sintesis, program berbasis PUG, dan peningkatan akses layanan kekerasan. Tantangan utama berasal dari sistem patriarki, ketergantungan ekonomi korban, dan kurangnya pemahaman relawan terhadap fungsi organisasi. Dampak strategi meliputi peningkatan kesadaran masyarakat untuk melapor, perubahan pola pikir, dan peningkatan akses informasi layanan penanganan kekerasan. Meski strategi ini meningkatkan IPG, angka IDG Kota Yogyakarta masih tergolong renda
Analisis Kultur Sekolah di SD Negeri Sumowono Kaligesing Purworejo Syafiya, Zulfa
Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 14, No 3 (2025): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.21831/sakp.v14i3.24740

Abstract

This research aims to analyze school culture and analyze the supporting and inhibiting factors of school culture at Sumowono Kaligesing Elementary School, Purworejo. This study is a qualitative descriptive study with the principal, teachers, and students selected through purposive sampling as informants. Data were collected through interviews, observation, and documentation. Then, it was analyzed using data collection techniques, data condensation, data presentation, and conclusion drawing. The results of the study indicate that the school culture at Sumowono Elementary School supports learning. Physical artifacts at Sumowono Elementary School have supported the learning process, but there are several spaces that require maintenance and repair. Non-physical artifacts are embedded through interactions and behaviors. The assumption of the school community is that acculturation is the commitment of the school community to reflect practices that support a positive school culture. Supporting factors are the school's vision and mission, the principal's leadership, and relationships with the school community. Meanwhile, inhibiting factors are poorly maintained facilities and infrastructure, limited human resources, incompatibility of values/culture, and lack of evaluation and supervision.

Page 31 of 32 | Total Record : 314

 28   29   30   31   32 

Filter by Year

2015 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 1 (2026): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 14, No 4 (2025): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 14, No 3 (2025): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 14, No 2 (2025): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 14, No 1 (2025): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 13, No 4 (2024): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 13, No 3 (2024): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 13, No 2 (2024): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 13, No 1 (2024): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 12, No 4 (2023): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 12, No 3 (2023): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 12, No 2 (2023): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 12, No 1 (2023): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 11, No 4 (2022): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 11, No 3 (2022): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 11, No 1 (2022): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 10, No 4 (2021): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 10, No 3 (2021): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 10, No 2 (2021): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 10, No 1 (2021): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 9, No 3 (2020): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 9, No 2 (2020): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 9, No 1 (2020): Spektrum Analisis Kebijakan Pendidikan Vol 8, No 4 (2019): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 8, No 3 (2019): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 8, No 2 (2019): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 8, No 1 (2019): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 7, No 6 (2018): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 7, No 5 (2018): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 7, No 4 (2018): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 7, No 3 (2018): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 7, No 2 (2018): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 7, No 1 (2018): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 6, No 8 (2017): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 6, No 7 (2017): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 6, No 6 (2017): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 6, No 5 (2017): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 6, No 4 (2017): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 6, No 3 (2017): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 6, No 2 (2017): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 6, No 1 (2017): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 5, No 7 (2016): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 5, No 6 (2016): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 5, No 5 (2016): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 5, No 4 (2016): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 5, No 3 (2016): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 5, No 2 (2016): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 5, No 1 (2016): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 4, No 2 (2015): spektrum analisis kebijakan pendidikan Vol 4, No 1 (2015): spektrum analisis kebijakan pendidikan More Issue