cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yuni Arfiani
Contact Email
yuniarfiani@upstegal.ac.id
Phone
+628562584220
Journal Mail Official
jpmp.upstegal@gmail.com
Editorial Address
Universitas Pancasakti Tegal Jln. Halmahera Km. 1 Kota Tegal, Provinsi Jawa Tengah, Indonesia, Kode Pos 52121
Location
Kota tegal,
Jawa tengah
INDONESIA
JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti)
Published by Universitas Pancasakti Tegal
ISSN : 25977024     EISSN : 25979582     DOI : https://doi.org/10.24905
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Mathematics Physics
JPMP (Jurnal Pendidikan MIPA Pancasakti) aspire to become a journal which contributes to math and science teaching improvement by spreading knowledge that all stakeholder engaged in mathematics and science teaching can be able to benefit from. In addition to original articles, the journal features the following special sections: Learning, Issues and Trends , Science Learning in Everyday Life, Mathematic and Science Teacher Education, Mathematic and Science Education Policy, Science Studies and Science Education.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)
Articles 87 Documents
 5   6   7   8   9 
Implementasi Problem Based Learning dengan Metode O2PingID pada Topik Penemaran untuk Meningkatkan Environmental Sensitivity Nur Cahya Dewi Lara Santang; Yuni Arfiani; Bayu Widiyanto
JPMP Vol 5 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v5i1.1696

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui efektivitas pembelajaran IPA dengan menerapkan model Problem Based Learning berbantuan O2PingID untuk meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik pada topik pencemaran, dan (2) mengetahui bagaimana pengaruh metode O2PingID dengan model Problem Based Learning pada topik pencemaran terhadap environmental sensitivity peserta didik Jenis penelitian ini adalah eksperimen dengan desain pretest-postest control group. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VII di salah satu SMP Negeri di Kota Tegal tahun pelajaran 2019/2020. Teknik pengambilan sampel menggunakan cluster random samping. Diperoleh kelas kontrol (VII B) dan eksperimen (VII D). Instrumen yang digunakan yaitu instrumen tes dan instrumen non Hasil penelitian: (1) Penerapan model Problem Based Learning berbantuan O2PingID pada kelas eksperimen cukup efektif dalam meningkatkan hasil belajar kognitif peserta didik. Hal ini dapat dilihat dari nilai N-Gain persen pada kelas eksperimen sebesar 72,77% dan kelas kontrol sebesar 67,18%; (2) Terdapat pengaruh model Problem Based Learning berbantuan O2PingID terhadap environmental sensitivity peserta didik, dibuktikan pada hasil uji t dengan nilai sig (2-Tailed) sebesar 0,000
Peningkatan Prestasi Belajar Matematika pada Materi Perbandingan Menggunakan Model Pembelajaran Aktif Tipe Snow Ball bagi Siswa Kelas VII Hasanudin Hasanudin
JPMP Vol 5 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v5i1.1702

Abstract

Model pembelajaran yang menarik dan dapat memacu siswa untuk ikut serta secara aktif dalam kegiatan belajar mengajar yaitu model pembelajaran aktif. Pada dasarnya, pembelajaran aktif adalah suatu pembelajaran yang mengajak peserta didik untuk belajar secara aktif. Dimana peserta didik diajak untuk turut serta dalam proses pembelajaran. Salah satu model pembelajaran aktif yang dapat mengatasi permasalahan di atas yaitu tipe snow ball. Penelitian ini memberikan implikasi bahwa dengan penggunaan model pembelajaran aktif tipe snow ball dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Maka hal ini menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran aktif tipe snow ball sangat membantu dalam usaha peningkatan prestasi belajar matematika siswa. Suasana belajar yang ditimbulkan dalam pembelajaran lebih menyenangkan karena siswa belajar secara berkelompok dari kelompok kecil kekelompok yang lebih besar sehingga meminimalisasi rasa bosan dan jenuh dalam belajar matematika.
“Resep Dokter”” Sebuah Inovasi Model Pembelajaran Matematika SMP Iman Purwanto
JPMP Vol 5 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v5i1.1703

Abstract

Penelitian bertujuan untuk meningkatkan Perolehan nilai Ujian Nasional Matematika siswa SMP Negeri 5 Pemalang. Penelitian ini menggunakan sumber data primer dan data sekunder. Sedangkan pengumpulan data menggunakan tes tertulis dan berupa observasi. Data dianalisis dengan deskripsi komparatif yang dimaksudkan untuk membandingkan antara nilai awal dan hasil yang dicapai dengan target. Model ?Resep Dokter? merupakan inovasi penulis yang diaplikasikan dalam mempersiapkan siswa untuk menghadapi ujian nasional pelajaran Matematika. Model ini merupakan penggabungan metode diskusi, metode tutor teman sebaya, cara berpikir konstruktivisme dan trial and error yang dikemas seperti hubungan dokter, apoteker dan pasien. Hasil analisis menunjukkan bahwa kemampuan siswa mengerjakan soal-soal ujian nasional matematika mendapat nilai sama atau lebih tinggi dari KKM 3,50 pada kondisi awal 53%, pelaksanaan tindakan siklus I menjadi 59%, dan siklus II menjadi 72% dari 32 siswa. Hasil tersebut menunjukkan bahwa model ?Resep Dokter? dapat meningkatkan proses dan hasil belajar siswa dari batas ketuntasan 70%.
Penerapan Model SSCS untuk Meningkatkan Kompetensi Kinematika Gerak Lurus Pada Peserta Didik Kelas X Sukoco Sukoco
JPMP Vol 5 No 1 (2021)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v5i1.1705

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kompetensi Kinematika Gerak Lurus pada peserta didik kelas X MIPA 2 SMAN 5 Tegal semester ganjil tahun pelajaran 2019/2020 melalui model SSCS. Data diperoleh melalui observasi, dokumentasi dan tes. Secara kualitatif aktivitas pada pra siklus, baik sekali 12,5 %, baik 15,625 %, cukup 25,0 %, kurang 40,625 % dan kurang sekali 6,25 %. Siklus I, baik sekali 18,75 %, baik 25,0 %, cukup 31,25%, kurang 21,875 % dan kurang sekali 3,125 %. Siklus II, baik sekali 25,0 %, baik 31,25 %, cukup 28,125 %, kurang 15,625 % dan kurang sekali 0 %. Secara kuantitas jumlah pertanyaan siklus I sebesar 34,375 % dan siklus II, 65,625 %. Ketuntasan belajar pra siklus sebesar 56,25 %, siklus I 78,125 %, dan siklus II 87,5 %. Peneliti menyarankan supaya model SSCS dapat diterapkan dalam pembelajaran.
Implementasi Model Discovery Learning Berbantuan Tts Berbasis Blended Learning Terhadap Peningkatan Keterampilan Komunikasi Suci Khoerunisa
JPMP Vol 4 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v4i1.1723

Abstract

Penelitian bertujuan untuk mengetahui profil peningkatan keterampilan komunikasi peserta didik sebelum dan sesudah dengan penerapan model pembelajaran discovery learning berbantuan teka-teki silang dalam meningkatkan keterampilan komunikasi dengan berbasis blended learning dan mengetahui tingkat efektivitas model pembelajaran discovery learning berbantuan teka-teki silang dalam meningkatkan keterampilan komunikasi dengan berbasis blended learning. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Populasi penelitian ini adalah peserta didik kelas VIII di SMP Kota Tegal tahun ajaran 2018/2020 sebanyak delapan kelas. Teknik pengambilan sampel menggunakan simpel random. Data diambil dengan menggunakan lembar tes, observasi dan lembar angket. Data dianalisis dengan menggunakan uji independent sample t-test dan uji Ngain score. Hasil penelitian menunjukan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran discovery learning tingkat keterampilan komunikasi peserta didik meningkat dilihat dari nilai rata-rata pretest sebesar 56.93 dan nilai rata-rata posttest sebesar 83.067 dan tingkat efektivitas model discovery learning berbantuan teka-teki silang berbasis blended learning sebesar 59,21 % menunjukan kategori cukup efektif.
Penggunaan Bahan Ajar Ipa Media Komik Untuk Meningkatkan Sikap Peduli Lingkungan Lika Haniza; Bayu Widiyanto; Muriani Nur Hayati
JPMP Vol 4 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v4i1.1724

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau research and development (R&D) dan menggunakan pengembangan model Borg dan Gall yang dilakukan dengan Sembilan langkah yaitu potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi desain, revisi desain, ujicoba produk awal,revisi produk, ujicoba produk akhir dan revisi produkakhir. Teknik pengambilan data pada penelitian ini menggunakan observasi, wawancara, dan angket/kuesioner. Data yang diperoleh dari angket dianalisis secara deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Dari hasil validasi yang didapat dari berbagai ahli,dapat disimpulkan bahwa bahan ajar yang dikembangkan oleh peneliti ini sudah memenuhi standar yang dibutuhkan dan layak untuk digunakan. Dengan persentase kevalidan ahli materi sebesar 82 % , ahli media 90.66 % dan praktisi pendidikan 89.33 %. Validasi dan respons peserta didik pada uji coba skala kecil diperoleh 79 % dan padaskalabesar diperoleh 80 %. Hal ini menunjukkan bahwa media komik sangat layak digunakan sebagai bahan ajar. Sebelum menggunakan bahan ajar IPA dengan media komik sikap peduli lingkungan peserta didik adalah 65.71 % dalam kualifikasi sedang dan hasil lembar angket setelah menggunakanbahan ajar komik adalah 85 % dalam kualifikasi sangat tinggi. Hal ini menunjukkan terdapat adanya peningkatan sikap peduli lingkungan sebesar 19 %. Simpulan penelitian ini yaitu penggunaan media komik dapat dikembangkan pada penelitian yang lain serta dapat meningkatkan sikap peduli lingkungan peserta didik kelas VII SMP N 14 Kota Tegal Tahun Ajaran 2019/2020.
Peningkatan Kemampuan Pengetahuan Konten Sains Melalui Pembelajaran Ipa Berbasis Kearifan Lokal Pada Pertanian Bawang Merah Brebes Meri Meri
JPMP Vol 4 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v4i1.1725

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa pembelajaran sains berbasis kearifan lokal di pertanian bawang merah Brebes dapat meningkatkan konten pengetahuan konten sains peserta didik. Penelitian ini adalah eksperimen semu dengan desain kelompok kontrol pretest-posttest. Populasi penelitian ini adalah semua peserta didik kelas VII yang diajar oleh guru yang sama. Sampel diambil dengan teknik cluster random sampling dengan mengambil kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data diambil dengan menggunakan lembar tes dan lembar angket. Data dianalisis menggunakan ujiindependent sample t-test dan ujigain scoreternormalisasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan kemampuan pengetahuan konten sains peserta didik antara pembelajaran sains berbasis kearifan lokal pada pertanian bawang merah Brebes di kelaseksperimen dengan pembelajaran IPA menggunakan model ekspositoripadakelaskontrol. Hal ini didasarkan pada hasil ujiindependent sample t-test bahwa signifikansi (Sig.) = 0.00< 0.05 maka, Ho ditolak dan Ha diterima, yang berarti ada perbedaan peningkatan kemampuan konten sains peserta didik yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Pembelajaran IPA berbasis kearifan lokal tentang pertanian bawang merah Brebes efektif dalam meningkatkan kemampuan pengetahuan peserta didik tentang konten sains. Diketahui dari hasilujigainternormalisasipadakelaseksperimen 0.33 pada kategori sedang dan kelas kontrol 0.14 pada kategori rendah.
Analisis Person-Fit Respon Siswa Pada Penilaian Akhir Semester Ipa Smp Kelas Vii Di Lingkungan Kabupaten Tegal Sri Haryati Utami
JPMP Vol 4 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v4i1.1726

Abstract

Tujuan penelitian ini : mengetahui berapa persentase siswa yang tidak masuk kategori person-fit sesuai data keseluruhan, mengetahui berapa persentase siswa yang tidak masuk kategori person-fit setiap sekolah yang diteliti, dan mengetahui perbedaan konsistensi antara siswa perempuan dengan laki-laki dalam menjawab soal. Metode yang digunakan dokumentasi. Hasil penelitian : (1) Persentase siswa yang tidak masuk dalam kategori person-fit yaitu 36 siswa (5,96%). (2) Persentase siswa yang tidak masuk kategori person-fit berdasarkan jumlah sampel sekolah masing-masing : SMPN A terdapat 4 siswa (3,85%), SMPN B terdapat 3 siswa (4,68%), SMPN C semua masuk (0%), SMPN D terdapat 11 siswa (16,17%), SMPN E terdapat 11 siswa (8,1%), SMP Negeri F terdapat 6 siswa (6%) dan SMPN G terdapat 1 siswa (1%). (3) Terdapat perbedaan konsistensi antara siswa perempuan dan laki-laki. Siswa perempuan lebih konsisten daripada siswa laki-laki dalam menjawab soal Penilaian Akhir Semester Ganjil IPA Kelas VII di lingkungan Kabupaten Tegal.
Pengaruh Partisipasi Masyarakat Dalam Pelaksanaan Program Bank Sampah Terhadap Tingkat Literasi Sampah Titi Mayasari
JPMP Vol 4 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v4i1.1727

Abstract

Tujuan penelitian ini (1) Mengetahui tingkat literasi sampah pada masyarakat yang mengikuti program bank sampah dan tidak mengikuti program bank sampah, (2) mengetahui perbedaan tingkat literasi sampah dan (3) mengetahui respons masyarakat terhadap program bank sampah. Hasil analisis uji deskriptif dan uji t Independent sampel T-Test menunjukan bahwa terdapat perbedaan dengan adanya program bank sampah tingkat literasi sampah lebih tinggi daripada masyarakat yang tidak mengikuti kegiatan bank sampah yaitu dengan skor literasi sebesar 35,27 dan capaian tingkat literasi sampah sebesar 70,7 % sedangkan pada yang tidak ikut bank sampah sdengan skor 33,25 dan 66,5 %. Hasil respons masyarakat adanya program bank sampah merespons positif masyarakat ingin terlibat dan mendukung. Penelitian ini merupakan penelitian ex-post facto, populasi penelitian ini masyarakat Desa Pesantunan. Teknik pengambilan sampel menggunakan Cluster Sampling. Sampel penelitian ini terdiri dari 2 kelompok yaitu masyarakat yang ikut bank sampah dan yang tidak ikut bank sampah. Instrumen yang digunakan yaitu Angket dan Lembar validasi. Lembar validasi ini berisi lembar validasi isi dan kontruks. Data dianalisis dengan uji deskriptif dan uji t Independent sampel T-Test.
Implementasi Media Video Bermuatan Pendidikan Lingkungan Hidup Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Khoirul Umam
JPMP Vol 4 No 1 (2020)
Publisher : Universitas Pancasakti Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/jpmp.v4i1.1728

Abstract

Media video merupakan sebuah sarana komunikasi yang isinya dapat dipahami melalui indra penglihatan maupun indra pendengaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui tingkat efektifitas media video bermuatan pendidikan lingkungan hidup untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis peserta didik pada materi pemanasan global. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif. Jenis penelitian yang digunakan yaitu quasi-experiment, Teknik pengambilan sampel menggunakan simple random sampling dan diperoleh kelas VII F sebagai kelas eksperimen dan kelas VII A sebagai kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu RPP, soal tes, dan Lembar validasidan desain penelitian menggunakan pre-test post-test control group design.Hasil penelitian ini diuji menggunakan uji N-Gain Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 14 kota Tegal. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat efektivitas media video bermuatan pendidikan lingkungan hidup terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik masuk pada kategori cukup efektif dengan Perolehan N-gain keterampilan berpikir kritis sebesar 56,60%.

Page 7 of 9 | Total Record : 87

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2017 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6 No 1 (2022) Vol 5 No 2 (2021): Juli 2021 Vol 5 No 2 (2021) Vol 5 No 1 (2021) Vol 4 No 2 (2020) Vol 4 No 1 (2020) Vol 3 No 2 (2019) Vol 3 No 1 (2019) Vol 2 No 2 (2018) Vol 2 No 1 (2018) Vol 1 No 1 (2017) More Issue