cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agustiawan
Contact Email
lib@isi.ac.id
Phone
+6281578418927
Journal Mail Official
lib@isi.ac.id
Editorial Address
UPT Perpustakaan Institut Seni Indonesia Yogyakarta Jalan Parangtritis KM. 6,5 Yogyakarta 55188
Location
Kab. bantul,
Daerah istimewa yogyakarta
INDONESIA
ABDI PUSTAKA: Jurnal Perpustakaan dan Kearsipan
Published by Institut Seni Indonesia Yogyakarta
ISSN : 28081641     EISSN : 2808151X     DOI : https://doi.org/10.24821/jap.v1i1
Core Subject : Humanities, Science, Education, Social,
Humanities Education Library & Information Science Social Sciences
Jurnal Abdi Pustaka merupakan jurnal yang diterbitkan oleh UPT Perpustakaan, Institut Seni Indonesia Yogyakarta. Dipublikasikan kali pertama pada tahun 2021, Jurnal Abdi Pustaka adalah jurnal hasil pemikiran, gagasan, dan penelitian bidang ilmu perpustakaan dan kearsipan. Sebelum diterbitkan setiap artikel yang masuk akan melalui proses penelaahan oleh reviewer yang mempunyai kompetensi di bidang perpustakaan dan kearsipan yang berasal dari berbagai institusi. Jurnal Abdi Pustaka terbit dua kali setiap tahunnya yakni Juni dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Perpustakan dan Informasi
Articles 62 Documents
 3   4   5   6   7 
Analisis Dampak Penggunaan Google Scholar Terhadap Preferensi Mahasiswa Dalam Mencari Sumber Referensi Syifa Syabhani Jodi; Shofy Dwi Hidayanti; Prijana Prijana
ABDI PUSTAKA: Jurnal Perpustakaan dan Kearsipan Vol 6, No 1 (2026): Juni 2026
Publisher : Institut Seni Indonesia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24821/jap.v6i1.15904

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dampak penggunaan Google Scholar terhadap preferensi mahasiswa dalam mencari sumber referensi akademik. Latar belakang penelitian ini didasari oleh pergeseran signifikan dari pencarian sumber referensi konvensional menuju platform digital khususnya Google Scholar, yang menawarkan kemudahan akses dan kelengkapan informasi ilmiah. Metode penelitian yang digunakan adalah metode riset kuantitatif dengan pendekatan survei terhadap 171 responden mahasiswa. Teknik analisis data menggunakan uji korelasi pearson dan regresi linier sederhana untuk melihat hubungan dan pengaruh antara frekuensi penggunaan Google Scholar dan preferensi pemilihan sumber referensi. Hasil penelitian menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara tingkat penggunaan Google Scholar dengan preferensi mahasiswa dalam memilih sumber referensi dengan nilai korelasi sebesar 0,646 (p < 0,001). Selain itu, hasil uji regresi menunjukkan bahwa penggunaan Google Scholar memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kecenderungan mahasiswa untuk lebih memilih sumber referensi digital dibandingkan konvensional. Temuan ini memperkuat peran penting Google Scholar sebagai alat bantu akademik yang memengaruhi perilaku pencarian informasi ilmiah mahasiswa. Analysis of the Impact of Google Scholar Use on Students' Preferences in Searching for Reference Sources. This study aims to analyze the impact of Google Scholar use on students' preferences for academic reference sources. The background of this study is based on a significant shift from conventional reference source searches to digital platforms, particularly Google Scholar, which offers ease of access and a comprehensive collection of scientific information. The research method is quantitative, employing a survey approach with 171 student respondents. Data analysis techniques employed Pearson's correlation test and simple linear regression to examine the relationship and influence between the frequency of Google Scholar use and preferences for selecting reference sources. The results indicate a positive and significant relationship between Google Scholar use and students' preferences in selecting reference sources, with a correlation coefficient of 0.646 (p < 0.001). Furthermore, the regression results indicate that using Google Scholar significantly influences students' tendency to prefer digital reference sources over conventional ones. These findings reinforce the importance of Google Scholar as an academic tool that shapes students' scientific information-seeking behavior.  
Gamifikasi Dalam Pengajaran Literasi Informasi Di Perpustakaan Perguruan Tinggi Fauzia Fiza Nurizqi; Silverius Djuni Prihatin
ABDI PUSTAKA: Jurnal Perpustakaan dan Kearsipan Vol 6, No 1 (2026): Juni 2026
Publisher : Institut Seni Indonesia Yogyakarta

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24821/jap.v6i1.14647

Abstract

Gamifikasi dalam pengajaran literasi informasi di perpustakaan perguruan tinggi merupakan pendekatan inovatif yang dapat meningkatkan keterlibatan mahasiswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini mengkaji penerapan gamifikasi dalam pengajaran literasi informasi di perpustakaan melalui tinjauan pustaka yang komprehensif. Literasi informasi merupakan keterampilan penting di era digital, di mana individu harus mampu mengakses, mengevaluasi, dan memanfaatkan informasi dengan efektif. Gamifikasi, sebagai pendekatan inovatif yang memanfaatkan elemen permainan dalam konteks nonpermainan, telah menunjukkan potensi untuk meningkatkan motivasi dan keterlibatan pengguna dalam pembelajaran. Melalui analisis berbagai sumber akademis dan studi kasus, penelitian ini mengidentifikasi metode dan strategi gamifikasi yang efektif dalam meningkatkan pengalaman belajar literasi informasi di perpustakaan. Temuan menunjukkan bahwa elemen gamifikasi seperti tantangan, pengakuan, dan umpan balik dapat mendorong partisipasi aktif dan keinginan untuk belajar di kalangan pengguna perpustakaan. Selain itu, penelitian ini juga mengungkap berbagai tantangan dan batasan dalam penerapan gamifikasi, serta rekomendasi untuk praktik terbaik di masa depan. Dengan demikian, studi ini berkontribusi pada pengembangan perpustakaan dan memberikan wawasan berharga bagi pustakawan dan pendidik dalam merancang program pengajaran yang lebih menarik dan efektif di era informasi saat ini. Gamification in Teaching Information Literacy in Higher Education Libraries: A Literature Review Study. Gamification in information literacy instruction in university libraries is an innovative approach that can enhance student engagement in learning. This study examines the application of gamification in information literacy instruction in libraries through a comprehensive literature review. Information literacy is a critical skill in the digital age, where individuals must be able to access, evaluate, and utilize information effectively. Gamification, an innovative approach that uses game elements in non-game contexts, has demonstrated the potential to increase user motivation and engagement in learning. This study analyzes various academic sources and case studies to identify effective gamification methods and strategies for enhancing the information literacy learning experience in libraries. Findings indicate that gamification elements such as challenges, recognition, and feedback can encourage active participation and a desire to learn among library users. Additionally, this study uncovers various challenges and limitations in the implementation of gamification, as well as recommendations for future best practices. Thus, this study contributes to library development and provides valuable insights for librarians and educators in designing more engaging and effective instructional programs in today's information age.

Page 7 of 7 | Total Record : 62

 3   4   5   6   7 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 6, No 1 (2026): Juni 2026 Vol 5, No 2 (2025): Desember 2025 Vol 5, No 1 (2025): Juni 2025 Vol 4, No 2 (2024): Desember 2024 Vol 4, No 1 (2024): Juni 2024 Vol 3, No 2 (2023): Desember 2023 Vol 3, No 1 (2023): Juni 2023 Vol 2, No 2 (2022): Desember 2022 Vol 2, No 1 (2022): Juni 2022 Vol 1, No 2 (2021): Desember 2021 Vol 1, No 1 (2021): Juni 2021 More Issue