cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Gede Aditra Pradnyana
Contact Email
gede.aditra@undiksha.ac.id
Phone
+6236222928
Journal Mail Official
putu.spyanawati@undiksha.ac.id
Editorial Address
Jalan Udayana No 11 Singaraja Bali
Location
Kota denpasar,
Bali
INDONESIA
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha
Published by Universitas Pendidikan Ganesha
ISSN : 25992597     EISSN : 25992589     DOI : http://dx.doi.org/10.23887/jjp
Core Subject : Health, Education,
Education Health Professions Other
the scope of this journal is in learning and instruction area which provides a platform for the publication of the most advanced scientific researches in the areas of learning, development, instruction and teaching at Physical education sport and health Undiksha. The journal welcomes original empirical investigation. The papers may represent a variety of theoretical perspectives and different methodological approaches. They may refer to any age level, from infants to adults and to a diversity of learning and instructional settings, from laboratory experiments to field studies. The major criteria in review and the selection process concerns the significance of the contribution to the area of learning and instruction. Instruction, learning and teaching, curriculum development, learning environment, teacher education, educational, technology, and educational development at Physical education sport and health Undiksha
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 1,198 Documents
 30   31   32   33   34 
PENERAPAN MODEL KOOPERATIF TPS UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA BASKET ., Gede Ermawan; ., Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd.; ., dr. Made Kurnia Widiastuti Giri, S.Ked
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2379

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola basket melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 7 Singaraja. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan guru sebagai peneliti. Dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas VIII D SMP Negeri 7 Singaraja berjumlah 21, terdiri dari 10 orang putra dan 11 orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data untuk aktivitas belajar passing bola basket pada observasi awal 5,42 (cukup aktif), dan pada siklus I meningkat menjadi 6,14 (cukup aktif) dan 8,5 (aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil belajar passing bola basket dari observasi awal sebesar 62,84 (kurang baik), pada siklus I 77,23% (cukup baik) dan 86,76% ( baik) pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing bola basket meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share pada siswa kelas VIII D SMP Negeri 7 Singaraja tahun pelajaran 2013/2014.Kata Kunci : kooperatif, aktivitas, hasil belajar, bolabasket. This research aimed at increasing the activity and students’ ability in basketball passing through Think Pair Share as cooperative method at D class of eight grade at SMP 7 Singaraja. This research was an classroom action based research with teacher as a researcher. This was held in 2 cycles that were consist of planning stage, action stage, observation stage and reflection stage. The subject of this study was students of D class of eight grade at SMPN 7 Singaraja and consisted of 21 students. There were 10 male students and 11 female students. The analysis data used was descriptive statistic. Based on the result of analysis for activity in studying basketball passing, at the beginning observation the result was 5.42 (active enogh) and at the first cycle the result increased, that became 6.14 (active enough) and 8.5 (active) at the second cycle. Whereas, precentage of study result in basketball passing from the beginning observation was 62.84 % (less good), at the first cycle was 77.23% (good enough) and 86.76 % (good) at the second cycle.Based on the data analysis and discussion , it was concluded that activity and result of studying basketball passing increased through the implementation of Think Pair Share as cooperative learning at D class of the eight grade students of SMPN 7 Singaraja in academic year 2012/2014.keyword : cooperative, activity, basketball, study result.
Pengaruh penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT terhadap hasil belajar teknik dasar passing sepak bola ., Gede Dwi Maristawan; ., Drs. I Made Danu Budhiarta, M Pd.; ., dr. Adnyana Putra, S.Ked., M.Kes.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.14821

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Head Together (NHT) terhadap hasil belajar teknik dasar passing (menggunakan kaki bagian dalam dan kaki bagian luar) sepak bola. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sungguhan dengan menggunakan rancangan penelitian the pretest post-test control group design. Subjek penelitian adalah siswa kelas VII SMP Saraswati Singaraja tahun pelajaran 2016/2017 berjumlah 41 orang yang terdistribusi ke dalam dua kelas yaitu kelas VIIA dan kelas VIIB. Pengundian kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilakukan dengan non random. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes objektif, observasi dan unjuk kerja. analisis data menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 24.0 for Windows. Hasil deskripsi data menunjukkan bahwa pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata gain score 0,56 (SD = 0,05), sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata gain score 0,45 (SD = 0,04). Angka signifikansi yang diperoleh melalui uji t adalah p < 0,01.Disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe NHT berpengaruh sangat signifikan terhadap peningkatan hasil belajar teknik dasar passing sepak bola siswa pada siswa kelas VII SMP Saraswati Singaraja tahun pelajaran 2016/2017. Dengan demikian disarankan kepada guru penjasorkes dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena terbukti berpengaruh sangat signifikan terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Kata Kunci : kooperatif, NHT, hasil belajar, sepak bola. Abstract This study aims to determine the effect of cooperative learning model type Numbered Head Together (NHT) on the learning outcomes of basic passing techniques (using inner legs and outer legs) soccer. This study is a real experimental study using the pretest post-test control group design design. The subjects of the study were the seventh grade students of SMP Saraswati Singaraja in the academic year of 2016.Amounting to 41 people who are distributed into two classes namely class VIIA and class VIIB. The drawing of the experimental group and the control group was conducted with non random. Learning result data is collected through objective test, observation and performance. data analysis using t-Test with the help of SPSS 24.0 for Windows. The result of the description of the data shows that in the experimental group obtained the average score gain score 0.56 (SD = 0.05), while in the control group obtained the average score gain value 0.45 (SD = 0.04). The significance level obtained by t test is p
MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GI UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI Febry Ari Contana, Putu
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i3.1392

Abstract

ABSTRAK: Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola voli melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas XI IA II SMA Negeri1 Sukasada tahun pelajaran 2013/2014.Jenis penelitian tergolong penelitian tindakan kelas dengan peneliti sebagai guru. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus dengan rancangan siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi/evaluasi dan refleksi.Subyek penelitian adalah siswa kelas XI IA II SMA Negeri 1 Sukasada yang berjumlah 24 siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Berdasarkan analisis data hasil penelitian di dapatkan aktivitas belajar passing bola voli mengalami peningkatan sebesar 0,2 dari 7,9  siklus I menjadi 8,1 siklus II. Ketuntasan hasil belajar siklus I sebesar 81,25% terjadi peningkatan sebesar 16,75% menjadi 100% siklus II. Jadi rata-rata skor aktivitas belajar lompat jauh pada siklus I dan II sebesar 8,0 tergolong kategori aktif sedangkan rata-rata ketuntasan hasil belajar siklus I dan II sebesar 90,65% berada pada kategori baik tergolong tuntas. Berdasarkan hasilanalisis data dan pembahasan, dapat disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing bola voli meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas XI IA II SMA Negeri 1 Sukasada tahun pelajaran 2013/2014. Oleh karena itu disarankan kepada guru penjasorkes untuk dapat menerapkan model pembelajaran kooperatif tipe GI dalam pembelajaran passing bola voli. Abstract: This study aims to improve the activity and learn the basic techniques of passing results (bottom and top) volleyball through implementation of STAD cooperative learning model on students’ multimedia class vocational high school of the Gianyar. Type of research is classified as forms of action research with teacher as researchers, who conducted in tow cycles and each cycle consisted of two meetings. The subjects were students of the multimedia class vocational high school a lesson Gianyar school year 2012/2013 which consisted of 34 students, which is 24 sons and 10 daughters. Data ware analyzed using descriptive statistical analysis. The results showed that on average  one cycle of learning activity of student is 7,81 with the ative category and student learning outcomes with classical completeness of 79,41% with a good category. While the two cycle, the average student activity  is 8,47 activity categories and student learning outcomes with classical completeness by 100% very good category. Based on the results of the data analysis and discussion, it was concluded that the activity and results of learning the basic techniques of passing (bottom and top) volleyball has increased through the implementation of the STAD cooperative learning model. Therefore, teachers are advised to apply Penjasorkes STAD cooperative learning model, because it can increase the activity and results of learning the basic techniques of volleyball passing.   Kata-kata Kunci: Model pembelajaran kooperatif, GI, aktivitas, hasil belajar, dan passing bola voli.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI ., Muhammad Soleh Albidin; ., Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd.; ., dr. I Made Kusuma Wijaya, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11328

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe student teams achievement division (STAD) terhadap hasil belajar passing bawah dan passing atas bola voli. Jenis penelitian ini adalah eksperimen semu dengan menggunakan rancangan penelitian the non-randomized control group pretests-postest design. Populasi penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Sawan Tahun Pelajaran 2016/2017 yang terdiri dari delapan kelas. Pengambilan sampel dengan teknik simple random sampling. Penentuan kelas penelitian dilakukan dengan pengundian, terpilih kelas VII A2 sebagai kelompok eksperimen dan kelas VII A8 sebagai kelompok kontrol. Data hasil belajar dikumpulkan melalui tes obyektif, observasi dan unjuk kerja. Analisis data menggunakan Uji Independent Samples Test dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Pada kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata 0,339, sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata 0,140. Berdasarkan uji Independent Samples Test angka signifikansi yang diperoleh adalah sig0,000
IMPLEMENTASI MODEL KOOPERATIF (GI) MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK PASSING VOLI Harta Guna, I Komang Edi
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 1 (2013)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i1.341

Abstract

I Komang Edi Harta Guna PENJASKEREK FOK Universitas Pendidikan Ganesha, Kampus Tengah Undiksha Singaraja, Jalan Udayana Singaraja – Bali Tlp. (0362) 32559 e-mail: edie_bodow@yahoo.com   Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bawah dan passing atas bola voli, melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe GI pada siswa kelas XI A Keuangan SMK N 1 Singaraja. Penelitian ini tergolong penelitian tindakan kelas jenis peneliti sebagai guru. Penelitian dilaksanakan sebanyak 2 siklus. Subyek penelitian adalah siswa kelas XI A Keuangan SMK N 1 Singaraja yang berjumlah 39 siswa. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Data tentang aktivitas belajar dalam pembelajaran dikumpulkan melalui lembar observasi aktivitas belajar dan data hasil belajar dikumpulkan melalui tes hasil belajar passing bola voli. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif. Hasil analisis data statistik diperoleh pada siklus I rata-rata aktivitas belajar teknik dasar passing bola voli adalah 7,7% kategori aktif dan hasil belajar siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 76,92  katagori baik. Pada siklus II, rata-rata aktivitas belajar siswa adalah 8,5%  sangat aktif dan hasil belajar siswa dengan ketuntasan klasikal sebesar 87,18% kategori sangat baik. Disarankan kepada guru Penjasorkes dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe GI karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli pada siswa.Kata-kata kunci: Model pembelajaran kooperatif tipe GI, aktivitas dan hasil belajar, passing bola voli.
PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF STAD MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING BOLA VOLI ., I Putu Sudana; ., I Gst Lanang Agung Parwata,S.Pd, M.Kes; ., Kadek Yogi Parta Lesmana, S.Pd.,M.Pd
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 4, No 2 (2016)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v4i2.7939

Abstract

Penelitian ini bertujuan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar passing bola voli melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII K SMP Negeri 1 Banjar tahun pelajaran 2015/2016.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi dan refleksi. Subjek penelitian siswa kelas kelas VIII K SMP Negeri 1 Banjar , berjumlah 32 orang dengan rincian 18 orang putra dan 14 orang putri. Data dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Berdasarkan hasil analisis data aktivitas belajar secara klasikal pada siklus I meningkat menjadi 7,66dengan kategori aktif dan ketuntasan belajar secara klasikal pada siklus I pada aspek pengetahuan 2,67%, pada aspek sikap 92,3%, dan pada aspek keterampilan 3,22Aktivitas belajar secara klasikal pada siklus II 7,6 dengan kategori aktif dan ketuntasan belajar secara klasikal pada siklus II pada aspek pengetahuan 100%, pada aspek sikap 100%, dan pada aspek keterampilan 100%. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar passing bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VIII K SMP Negeri 1 Banjar tahun pelajaran 2015/2016. Disarankan kepada guru PJOK dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli pada siswa. Kata Kunci : Kooperatif STAD, aktivitas, hasil belajar, bola voli. This study aims to improve the activity and learning outcomes volleyball passing techniques through the implementation of cooperative learning NHT model on students' class X BOGA 3 SMK Negeri 2 Singaraja academic year 2015/2016. This research is a classroom action research and it was conducted in two cycles , consisting of an action plan, action, observation or evaluation and reflection. Research subjects was VIII K grade of SMP Negeri 1 Banjar, total of students were 39 people 28 males and 19 females. Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Observation data analysis results early learning activities in classical volleyball passing at 5,5 ( moderetely active ), after receiving the first cycle of action learning activities increased by 2,1 to 7,6 ( active ) and increased by 1,0 to 8,6 ( active ) in the second cycle. Based on the analysis of data and discussion it can be concluded that the activity and learning outcomes of technique of volleyball passing technique is improved through the implementation of cooperative learning model on students' class VIII K SMP Negeri 1 Banjar academic year 2015/2016. PJOK recommended to teachers to use cooperative learning model NHT because it can increase activity and learning outcomes volleyball passing techniques on students.keyword : Cooperative NHT, activities , learning outcomes , Volleyball
IMPLEMENTASI KOOPERATIF STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PASSING BOLA VOLI ., I Putu Wiradana; ., Drs. I Made Danu Budhiarta,M Pd.; ., I Made Satyawan, S.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 2, No 1 (2014):
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v2i1.2572

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing bola voli melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STADpada siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Sawan.Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti. Dilaksanakan dalam dua siklus yang terdiri dari tahapan perencanaan, tindakan, observasi/evaluasi dan refleksi.Subyek penelitian adalah siswa kelas VIIIC SMP Negeri 1 Sawan berjumlah 36 orang, terdiri dari 17 orang putra dan 19orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif.Berdasarkan hasil analisis data untuk aktivitas belajar teknik dasar passing bola voli secara klasikal pada observasi awal 5,67 (kurang aktif), dan pada siklus I meningkat menjadi 6,67(cukup aktif) dan 8,05(aktif) pada siklus II. Sedangkan persentase hasil belajar teknik dasar passing bola voli dari observasi awal sebesar 25% meningkat menjadi 72,22% pada siklus I dan kembali meningkat menjadi 100% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar passing (passing atas dan passing bawah) bola voli meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe STADpada siswa kelas VIII C SMP Negeri 1 Sawan tahun pelajaran 2013/2014.Kata Kunci : Model pembelajarankooperatif tipe STAD, aktivitas, hasil belajar,passing bola voli. This research aimed to improve the activity and learning achievement of volleyballpassingbasic techniquesthrough the implementation ofcooperative learning model of STAD type of students in VIII CSMP Negeri1 Sawan. Thisresearchwasclassroomaction researchwhich the teacheras a researcher. It was conducted in two cyclesconsistingofplanning stage, action, observation/evaluationandreflection. Students of class VIII C SMP Negeri 1 Sawan was 36 students consisted of 17male and19studentwas female.Data were analyzed using descriptive statistical analysis. Based on the data analysisforlearningvolleyballpassingbasictechniques in the initial observation had shown was 5,67 (less active) classically. It was increased to 6.67 (sufficiently active) in the first cycle and increased 8.05 (active) in the second cycle. Whereas at the initial of the result learning observation, the percentage of completeness was 25%. It was increase about 72,22% in the first cycle and increased about 100% in the second cycle. Based onthe results ofdata analysisandthe discussion, it wasconcludedthat theactivitiesandlearning achievementof the students in learning volley ball passingbasictechniques (above passing andbelowpassing) improvedthrough the application ofcooperative learning model of STAD type in class VIIICSMP Negeri1Sawan in academic year2013/2014. keyword : STAD cooperative learning model, activity, learning achievement, passing of volley ball.
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR SERVICE PENDEK (BACKHAND) DAN PUKULAN OVERHEAD LOB BULUTANGKIS PADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 2 MELAYA TAHUN PELAJARAN 2017/2018 ., I Komang Triana Putra; ., Drs. I Putu Panca Adi, M.Pd.; ., I Gede Suwiwa, S.Pd., M.Pd.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.14837

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar service pendek (backhand) dan pukulan overhead lob bulutangkis pada siswa kelas VII B SMP Negeri 2 Melaya tahun pelajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VII B SMP Negeri 2 Melaya tahun pelajaran 2017/2018, yang berjumlah 36 siswa dengan rincian 14 siswa putri dan 22 siswa putra. Data analisis menggunakan analisis statistik deskriptif. Hasil analisis data aktivitas belajar secara klasikal teknik dasar service pendek (backhand) dan pukulan overhead lob bulutangkis pada obserevasi awal adalah 4,6 (kurang aktif), setelah diberi tidakan pada siklus I aktivitas belajar meningkat sebesar 1,46% menjadi 6,06 (cukup aktif) dan meningkat sebesar 2,14% menjadi 8,2 (aktif) pada siklus II. Analisis data hasil belajar teknik dasar service pendek (backhand) dan pukulan overhead lob bulutangkis pada observasi awal ketuntasan belajar sebesar 59%, setelah diberi tindakan pada siklus I hasil belajar meningkat sebesar 13,85% menjadi 72,85% dan meningkat sebesar 14,8% menjadi 87,3% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar service pendek (backhand) dan pukulan overhead lob bulutangkis meningkat melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe STAD pada siswa kelas VII B SMP Negeri 2 Melaya tahun pelajaran 2017/2018. Peneliti menyarankan agar guru penjasorkes menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik service pendek (backhand) dan pukulan overhead lob bulutangkis.Kata Kunci : Kooperatif, STAD, Bulutangkis This study aims to improve the activity and learning outcomes of basic short service techniques (backhand) and overhead lob badminton on students of grade VII B SMP Negeri 2 Melaya year lesson 2017/2018. This study is a classroom action research conducted in two cycles. The subjects of the study were students of class VII B SMP Negeri 2 Melaya year 2017/2018, which amounted to 36 students with details of 14 female students and 22 students. Data analysis using descriptive statistical analysis. The result of data analysis of classical learning activity of basic short service (backhand) technique and blow overhead of badminton lob on initial observation is 4.6 (less active), after being given in cycle I learning activity increased by 1.46% to 6.06 ( quite active) and increased by 2.14% to 8.2 (active) in cycle II. Data analysis result of learning technique of short service base (backhand) and blow overhead of badminton lob on preliminary observation of learning completeness equal to 59%, after given action in cycle I learning result increased by 13,85% to 72,85% and increased by 14,8% % to 87.3% in cycle II. Based on the result of data analysis and discussion, it is concluded that the activity and learning result of basic technique of short service (backhand) and the blow overhead of badminton lob increase through application of STAD type cooperative learning model in grade VII students SMP Negeri 2 Melaya year 2017/2018. The researcher recommends that teacher penjasorkes use STAD type cooperative learning model because it can improve the activity and learning result of short service technique (backhand) and overhead of badminton lob.keyword : Cooperative, STAD, Badminton
IMPLEMENTASI KOOPERATIF NHT UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR BERGULING SENAM LANTAI Ika Permana, Ni Made
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v1i4.1665

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar teknik dasar berguling senam lantai melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yaitu guru sebagai peneliti yang dilaksanakan dalam dua siklus, yang terdiri dari rencana tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi atau evaluasi/refleksi. Subjek penelitian siswa kelas VII A SMPN 1 Sawan, berjumlah 32 orang dengan rincian 13 orang putra dan 19 orang putri. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Hasil analisis data observasi awal aktivitas belajar berguling secara klasikal sebesar 5 (cukup aktif), setelah diberi tindakan pada siklus I aktivitas belajar meningkat menjadi 7,58 (aktif) dan meningkat menjadi 8,43 (aktif) pada siklus II. Analisis data hasil belajar teknik dasar berguling pada observasi awal secara klasikal sebesar 31,25%, setelah diberi tindakan pada siklus I hasil belajar meningkat menjadi 77,19% dan meningkat menjadi 93,75% pada siklus II. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan disimpulkan bahwa aktivitas dan hasil belajar teknik dasar berguling senam lantai meningkat melalui implementasi model pembelajaran kooperatif tipe NHT pada siswa kelas VII A SMPN 1 Sawan tahun pelajaran 2013/2014. Disarankan kepada guru penjasorkes dapat mengimplementasikan model pembelajaran kooperatif tipe NHT karena dapat meningkatkan aktivitas dan hasil belajar berguling senam lantai. Abstract: This study aims to improve the activity and the study result of the basic technique of roll gymnastic floor through the implementation of cooperative learning model NHT. This research is a classroom action research where the teacher as the researcher and conducted in two cycles consists of stages of planning, action, observation/evaluation and reflection. The subjects were 32 students of VII A grade of SMPN 1 Sawan; which consists of 19 male and 13 female students. The data were analyzed by descriptive statistics. The results of data analysis for learning activities on the basis of roll in the beginning of observations is 5 (moderately active), and in the first cycle increased to 7.58 (active) and 8.43 (active) in the second cycle.While the analysis of study result of the basic technique of roll gymnastic floor in the beginning of observations is 31.25% (very less), 77.19% in the first cycle (pretty good) and 93.75% (excellent) in the second cycle. Based on the analysis results and the discussion, it can be concluded that the activity and the study result of the basic technique of roll gymnastic floor increased through the implementation of cooperative learning model NHT to the students of VII A grade of SMPN 1 Sawan school year 2012/2013. It is recommended to the Penjasorkes teacher to implement this teaching model since it can improve the activity and the learning result of roll gymnastic floor.   Kata-kata kunci: Model Pembelajaran kooperatif tipe NHT, aktivitas, hasil belajar,  berguling senam lantai.
PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR TEKNIK DASAR PASSING SEPAKBOLA ., JR. MK. P. Km. Erysatia Oktarika; ., I Wayan Artanayasa, S.Pd, M.Pd.; ., dr. Putu Adi Saputra, S.Ked.
Jurnal Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan Undiksha Vol 5, No 2 (2017)
Publisher : Universitas Pendidikan Ganesha

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.23887/jjp.v5i2.11360

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) terhadap hasil belajar passing Sepakbola. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen sungguhan dengan menggunakan rancangan penelitian the randomized pretests-postest control group the same subject design. Sampel penelitian adalah siswa kelas VII SMP Negeri 3 Singaraja Tahun Pelajaran 2016/2017 berjumlah 76 orang yang terdistribusi ke dalam dua kelas yaitu kelas VII A dan VII L. Pengundian kelompok eksperimen dan kelompok kontrol dilakukan dengan cluster random sampling. Data hasil belajar dikumpulkan melalui pretest dan posttest. Analisis data menggunakan Uji-t dengan bantuan SPSS 16.0 for Windows. Pada kelompok eksperimen nilai pretest diperoleh rata-rata nilai 67,92 sedangkan kelompok kontrol 66,23 kemudian hasil nilai posttest kelompok eksperimen diperoleh nilai rata-rata 83,52 Sedangkan pada kelompok kontrol diperoleh nilai rata-rata 79,07. Terdapatkan peningkatan pada kelompok eksperimen lebih tinggi yaitu 15,60 sedangkan kelompok control hanya mengalami peningkatan 12,84. Angka signifikansi yang diperoleh melalui Uji t adalah 0.01 yaitu sig

Page 32 of 120 | Total Record : 1198

 30   31   32   33   34 

Filter by Year

2013 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 13 No. 2 (2025): Agustus 2025 Vol. 13 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 12 No. 3 (2024): November 2024 Vol. 12 No. 2 (2024): Agustus 2024 Vol. 12 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 11 No. 3 (2023): November 2023 Vol. 11 No. 2 (2023): Agustus 2023 Vol. 11 No. 1 (2023): Maret 2023 Vol. 10 No. 3 (2022): November 2022 Vol. 10 No. 2 (2022): Agustus 2022 Vol. 10 No. 1 (2022): Maret 2022 Vol. 9 No. 3 (2021): November 2021 Vol. 9 No. 2 (2021): Agustus 2021 Vol. 9 No. 1 (2021): Maret 2021 Vol 9, No 3 (2021) Vol 9, No 2 (2021) Vol 9, No 1 (2021) Vol. 8 No. 3 (2020): November 2020 Vol. 8 No. 2 (2020): Agustus 2020 Vol. 8 No. 1 (2020): Maret 2020 Vol 8, No 3 (2020) Vol 8, No 2 (2020) Vol 8, No 1 (2020) Vol. 7 No. 3 (2019): November 2019 Vol 7, No 3 (2019) Vol 7, No 2 (2019) Vol. 7 No. 2 (2019) Vol 7, No 1 (2019) Vol. 7 No. 1 (2019) Vol. 6 No. 2 (2018) Vol 6, No 2 (2018) Vol 6, No 1 (2018) Vol. 6 No. 1 (2018) Vol. 5 No. 2 (2017) Vol 5, No 2 (2017) Vol 5, No 1 (2017) Vol. 5 No. 1 (2017) Vol. 4 No. 3 (2016) Vol 4, No 3 (2016) Vol 4, No 2 (2016) Vol. 4 No. 2 (2016) Vol 4, No 1 (2016): Vol. 4 No. 1 (2016) Vol. 2 No. 1 (2014) Vol 2, No 1 (2014): Vol 1, No 5 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 5 (2013): ARTICLE Vol 1, No 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 4 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 3 (2013): ARTICLE Vol 1, No 2 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 2 (2013): ARTICLE Vol. 1 No. 1 (2013) Vol 1, No 1 (2013) More Issue