cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Syarifuddin
Contact Email
bimaberilmu@gmail.com
Phone
+6285290880751
Journal Mail Official
jurnal.diksi01@gmail.com
Editorial Address
Jalan Lintas Sumbawa, desa Leu, RT. 009, RW. 004, Bolo, Kabupaten Bima, Nusa Tenggara Barat
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Published by Yayasan Pendidikan Bima Berilmu
ISSN : 28093585     EISSN : 28093593     DOI : https://doi.org/10.53299/diksi.v2i1
Core Subject : Humanities, Education, Social,
Humanities Education Environmental Science Social Sciences Other
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial dengan e-ISSN: 2809-3593 dan p-ISSN: 2809-3585 merupakan jurnal yang menerbitkan hasil penelitian dan pemikiran pada bidang pendidikan dan sosial kemasyarakatan. Kajian dibidang pendidikan antara lain, kebijakan-kebijakan pendidikan, implementasi pendidikan di satuan pendidikan, proses pembelajaran, dan kajian lainnya keterkaitannya dengan pendidikan. Kemudian kajian dibidang sosial kemasyarakatan diantaranya, kehidupan masayarakat lokal suatu daerah, perkembangan jaman terhadap perubahan tingkah laku masayarakat, dan kajian-kajian lainnya terkait kehidupan sosial masyarakat. Jurnal Diksi di bawah naungan Yayasan Pendidikan Bima Berilmu dan terbit 2 kali dalam setahun.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 175 Documents
 4   5   6   7   8 
Analisis Yuridis Tindak Pidana Pembunuhan Kepala Desa Rato Kecamatan Parado Kabupaten Bima Baharudin Baharudin
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 1 (2023): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v4i1.260

Abstract

Sanksi pidana dalam KitabUndang-Undang Hukum Pidana (KUHP) sebenarnya sudah bisa memberikan efek jera terhadap pelaku Tindak Pidana Pembunuhan, namun disisi lain ancaman dan vonis dari Pengadilan bellum tentu dapat diterima oleh pihak keluarga korban Pembunuhan karena ancaman dan hukuman belum sebanding dengan hilangnya nyawa seseorang dari pembunuhan tersebut. Penulisan ini dilatar belakang terjadinya pembunuhan seorang Kepala Desa Parado Rato yang terjadi di Desa Parado Rato Kecamatan Parado kabupaten Bima pada tahun 2016 yang lalu. Dimana seseorang diduga telah melakukan pembacokan terhadap seorang Kepala Desa yang ada di kecamatan Parado Kabupaten Bima, dari kejadian tersebut kedua desa saling melakukan penyerangan dan pemblokiran jalan sehingga paktivitas masyarakat Kecamatan Parado lumpuh total beberapa hari.  Berdasarkan hal tersebut, penulisan hukum ini mengangkat rumusan masalah yakni apa yang menjadi faktor penyebab terjadinya tindak pidana pembunuhan kepala desa parado rato, Bagaimana penerapan hukum terhadap tindak pidana pembunuhan Kepala Desa Parado Rato. Metode pendekatan yang digunakan adalah yuridis krimonogilis dengan pengumpulan data secara empiris normatif. Data yang digunakan adalah data Hukum Primer, data hukum Sekunder dan data hukum tersier yaitu bahan yang memberikan petunjuk maupun penjelasan terhadap bahan hukum primer dan bahan hukum sekunder seperti yang dijelaskan dalam eknsiklopedia, kamus hukum, kamus bahasa Indonesia dan sebagainya, permasalahn penelitian ini dianalisis dengan menggunakan teori keadilan, kepastian dan kemanfatan Hukum. Dalam Tindak Pidana Pembunuhan tersebut terjadi gejolak yang panjang karena ada beberapa kejadian paska terjadinya Pembunuhan Kepala Desa Rato tersebut yang mengakibatkan kedua desa bertetangga saling melakukan penyerangan. Disamping terjadinya konflik dan premanisme atas tindak pidana tersebut, telah terbongkar satu motif yang begitu menghebohkan bagi warga kecamatan Parado atas pembunuhan tersebut yaitu motif balas dendam. Dari peristiwa tersebut  banyak pihak mengharapkan pelaku dihukum seberat-beratnya dan sebagian pihak mengarapkan hukuman pihak penegak hukum memberikan hukuman yang seadil-adilnya sehingga tercipta rasa keadilan.
Analisis Potensi Lanskap Bagi Pengembangan Wisata Desa Sambori Bima NTB Mochammad Noeryoko; Zulharman Zulharman
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 1 (2023): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v4i1.261

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menidentifikasi potensi atraksi lanskap bagi wisata desa Sambori. Metode penelitian menggunakan metode deskriptif dengan teknik survey dan observasi. Pengumpulan data menggunakan pusposive sampling, data terdiri dari potensi lanskap desa Sambori. Aspek lanskap meliputi atraksi alam dan bentang alam yang menarik wisatawan di Desa Sambori. Analisis data menggunakan analisis deskriptif kualitatif. Penilaian terhadap kualitas lanskap alam dilakukan disekitar obyek wisata, dengan menggunakan metode yang mengacu pada parameter dari Burew of Land Management. Hasil penelitian Desa Sambori memiliki lanskap yang sangat menarik untuk dikunjungi, kenaekaragaman budaya yang baik sebagai atraksi wisata dan panorama alamnya yang masih alami selain itu juga mengoptimalkan peran pemerintah desa dan masyarakat dalam mengembangkan sarana dan prasarana serta promosi.
Pengaruh Kompetensi Guru dalam Penggunaan Media Audio Visual dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMP N 1 Kota Bima Muhammad Iqbal
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 1 (2023): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v4i1.320

Abstract

Kompetensi guru dalam penggunaan media audio-visual yaitu suatu kemampuan atau kecakapan seorang guru dalam mengoperasikan suatu sistem pembelajaran.  Kemampuan guru dalam penggunaan media audio-visual juga merupakan kompetensi seperti kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan perilaku yang harus dimiliki, dihayati, dikuasai, dan diaktualisasikan oleh guru. Motivasi belajar siswa adalah segala sesuatu yang mendorong seseorang atau peserta didik untuk melakukan sesuatu kegiatan pembelajaran. Motivasi dapat  menentukan  baik-tidaknya dalam mencapai tujuan sehingga semakin  besar kesuksesan belajarnya. Penelitian ini merupakan jenis penelitian deskriptif kuantitatif karena peneliti bertujuan untuk mengetahui pengaruh kompetensi guru dalam penggunaan media audio visual terhadap motivasi siswa. Hasil penelitian  menunjukkan bahwa nilai korelasir xy= 0.990 dan nilai Df = 38 diperoleh “r” tabel (rt) pada taraf signifikansi 5% sebesar 0.320. Sedangkan pada taraf signifikansi 1% sebesar 0.413 dengan demikian rxy lebih besar dari “r” tabel sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan antara Kompetensi guru dalam penggunaan media  audio visual dengan meningkatnya motivasi siswa di SMPN 1 Kota Bima
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation Berbantuan Aplikasi Geogebra untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Pada Materi Lingkaran di Kelas VIII SMPN 2 Bolo Marifatunnisa Marifatunnisa; Adi Apriyadi Adiansha; Syarifuddin Syarifuddin
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 1 (2023): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v4i1.318

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa pada materi lingkaran di kelas VIII SMPN 2 Bolo melalui penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation berbantuan aplikasi Geogebra. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian tindakan kelas dengan dua siklus. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMPN 2 Bolo. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep matematis dan observasi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation berbantuan aplikasi Geogebra efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa pada materi lingkaran. Simpulan penelitian ini adalah bahwa Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation berbantuan aplikasi Geogebra dapat digunakan sebagai alternatif yang efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa pada materi lingkaran di kelas VIII SMPN 2 Bolo.
Konsep Pemikiran Muhammad Iqbal tentang Pendidikan Karakter Ditinjau dari Perspektif Psikologi Islam Purnamansyah Purnamansyah
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 2 (2023): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v4i2.323

Abstract

Artikel ini mengkaji tentang Konsep Pemikiran Muhammad Iqbal Tentang Pendidikan Karakter Ditinjau dari Perspektif Psikologi Islam. Tujuan penulisan artikel ini adalah untuk mengetahui Konsep Pemikiran Muhammad Iqbal Tentang Pendidikan Karakter Ditinjau dari Perspektif Psikologi Islam. Kajian ini dilakukan dengan menggunakan studi pustaka (Library Research). Hasil dari studi ini menunjukkan bahwa pendidikan karakter merupakan pendidikan yang berorientasi pada tingkah laku dan akhlak terpuji serta tata krama yang berisikan kebiasaan sopan santun disepakati dalam lingkungan pergaulan antar manusia. Disamping itu, pendidikan karakter dapat dilakukan dengan membentuk nilai-nilai kemasyarakatan, kesusilaan dalam keagamaan yang disatupadukan, sehingga terwujud sikap, mental, akhlak dan kepribadian yang sesuai dengan ajaran agama Islam.
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDIT Ibnu Hajar Balikpapan Menggunakan Metode Inkuiri pada Pembelajaran IPAS Muhammad Bima; Linda Fauziyah Ariyani; Siska Meinita Putri Sanjaya
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 2 (2023): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v4i2.340

Abstract

Sebagai mata pelajaran yang mengandung cakupan materi yang sangat luas, mata pelajaran IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial) memiliki beban materi yang lebih banyak dibandingkan dengan mata pelajaran yang liannya. Oleh karena itu, perlu adanya metode khusus yang lebih menarik agar tujuan pembelajaran IPAS dapat tercapai dengan optimal. Penelitian tindakan ini untuk menganalisis penggunaan metode inkuiri untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus yang melibatkan 15 siswa sebagai subjek penelitian. Data hasil belajar siswa didapatkan melalui  angket, observasi, dan wawancara. Analisis data pada siklus pertama menunjukkan adanya peningkatan nilai dengan persentase 13,33% dalam pemahaman konsep dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Dimana nilai awal siswa memiliki rata-rata 76,8 meningkat menjadi 77,9. Dalam hal ini beberapa siswa masih belum mencapai nilai ketuntasan belajar yaitu 78. Sedangkan nilai pada siklus kedua menunjukkan peningkatan yang lebih besar dalam hasil belajar siswa dengan persentase 100% diatas nilai ketuntasan dengan rata-rata nilai sebesar 84,8. Peningkatan nilai juga diiringi dengan peningkatan dalam hal keaktifan, pemahaman, dan respons pembelajaran siswa pada pembelajaran inkuiri.  Kegiatan pembelajaran yang menerapkan metode inkuiri pada mata pelajaran IPAS dapat memberikan dampak yang signifikan untuk meningkatkan hasil prestasi dan minat belajar siswa di kelas IV SDIT Ibnu Hajar Balikpapan. Selain itu, berdasarkan hasil penelitian pembelajaran dengan metode inkuiri dapat menjadi bukti bahwa pendekatan inkuiri bisa digunakan dalam konteks pembelajaran di sekolah dasar untuk mempromosikan pemahaman yang lebih mendalam dan keterlibatan siswa yang lebih aktif dalam pembelajaran IPAS.
Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Pemanfaatan Aplikasi Geogebra di SMPN 1 Monta Febriana Utami; Adi Apriadi Adiansha; Muhammad Yusuf
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 2 (2023): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v4i2.314

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematika siswa melalui pemanfaatan aplikasi Geogebra di SMPN 1 Monta. Latar belakang masalah dari penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang berdampak pada rendahnya prestasi belajar matematika di SMPN 1 Monta. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen semu dengan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri dari 60 siswa kelas VIII yang dipilih secara acak. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan menggunakan aplikasi Geogebra dalam pembelajaran matematika, sementara kelompok kontrol hanya menggunakan media konvensional. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa yang signifikan setelah diberikan perlakuan menggunakan aplikasi Geogebra. Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematika pada kelompok eksperimen lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol. Kesimpulan dari penelitian ini adalah pemanfaatan aplikasi Geogebra dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa di SMPN 1 Monta. Oleh karena itu, diharapkan penggunaan aplikasi Geogebra dapat menjadi alternatif dalam pembelajaran matematika untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa.
Konsep Ilmu Pengetahuan, Teknologi, dan Sains Ditinjau dari Perspektif Psikologi Islam Modern Purnamansyah Purnamansyah; Isnaini Isnaini; Arina Widya Kamalia; Khairatun Hisan
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 2 (2023): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v4i2.356

Abstract

Pada zaman kontemporer ilmu pengetahuan mengalami kemajuan sangat cepat dengan penemuan berbagai teknologi canggih. Ilmu pengetahuan dan teknologi berimplikasi dalam perubahan peradaban manusia. Ilmu sebagai hasil aktivitas manusia yang mengkaji berbagai hal, baik diri manusia maupun realitas di luar dirinya, sedangkan teknologi merupakan instrument bagi manusia untuk memenuhi kebutuhannya. Perkembangan ilmu pengetahuan, Inovasi dan teknologi dalam sains menimbulkan dampak positif serta negatif. Tentunya dapat mengancam eksistensi manusia, hal itu merupakan problem fundamental diantara problem yang lain seperti di bidang sosial, ideologi, politik, ekonomi, serta pendidikan. Teknologi mutakhir yang semakin berkembang perlu didasarkan pada filsafat ilmu sebagai arah bagi pengembangannya, supaya para ilmuwan menyadari keterbatasan dirinya dan tidak terperangkap ke dalam sikap arogansi intelektual. Sains-teknologi tersebut kemudian diwariskan kepada generasi dan peradaban modern serta turut memberikan mamfaat yang amat besar bagi proses kebangkitan kembali (renaissance) bangsa-bangsa indonesia. Ilmu pengetahuan, teknologi dan Sains yang telah diletakkan dasarnya peradaban Islam mampu dikembangkan secara sederhana oleh kaum Muslim.
Hubungan Antara Faktor Genetik dan Lingkungan Perkembangan Autisme dan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) Rafael Lisinus Ginting; Anisah Khairiyyah Sagala; Maharani Arfah Nst; Maulana Stifani Simamora; Rizky Aprilia Pulungan; Rostika Uli Silalahi; Sagita Natalina Br Ginting; Sarah Asti Adinda Pane; Yasmine Noor Fatimah
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 2 (2023): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v4i2.361

Abstract

Autisme dan Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) adalah dua gangguan perkembangan saraf yang sering terjadi pada anak-anak. Penelitian telah menunjukkan bahwa kedua gangguan tersebut dipengaruhi oleh faktor genetik dan lingkungan. Faktor genetik berperan dalam perkembangan autisme dan ADHD melalui berbagai mekanisme, termasuk mutasi gen, perubahan epigenetik, dan interaksi gen-lingkungan. Mutasi gen dapat menyebabkan perubahan pada protein yang terlibat dalam perkembangan otak. Perubahan epigenetik dapat mempengaruhi bagaimana gen diekspresikan. Interaksi gen-lingkungan dapat terjadi ketika faktor genetik membuat seseorang lebih rentan terhadap pengaruh lingkungan tertentu. Faktor lingkungan yang dapat memengaruhi perkembangan autisme dan ADHD meliputi: Infeksi prenatal, seperti rubella, cytomegalovirus, dan toksoplasma, paparan zat beracun selama kehamilan, seperti pestisida dan logam berat, paparan stres selama kehamilan, paparan zat beracun selama masa kanak-kanak, seperti timbal dan asap rokok, Cedera kepala, Trauma psikologis. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan menggunakan kajian literatur sebagai instrumen.  Penelitian lebih lanjut diperlukan untuk memahami lebih lanjut hubungan antara faktor genetik dan lingkungan dalam perkembangan autisme dan ADHD. Penelitian ini dapat membantu untuk mengembangkan strategi pencegahan dan intervensi yang lebih efektif.
Penggunaan Media Kantong Bilangan untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Siswa Kelas II SDN Inpres Dena Najilah, Rahmatun; Suciyati, Suciyati
DIKSI: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 5 No. 1 (2024): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial
Publisher : Yayasan Pendidikan Bima Berilmu

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.53299/diksi.v5i1.368

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penggunaan media kantong bilangan untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan pada siswa kelas II SDN Inpres Dena. Jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas yang dilaksanakan dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas II SDN Inpres Dena dengan jumlah siswa 12 orang yang terdiri 8 siswa laki-laki dan 4 siswa perempuan. Tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah (1) data tentang observasi aktivitas siswa dan aktivitas guru dengan menggunakan lembar observasi; (2) data tentang kemampuan berhitung permulaan siswa dikumpulkan dengan menggunakan tes/evaluasi pada setiap akhir siklus. Hasil penelitian ini menunjukkan porsentase kemampuan berhitung permulaan siswa pada siklus I 58,33% meningkat sebanyak 33,33% menjadi 91,66% pada siklus II. Dengan nilai rata-rata pada siklus I sebesar 74,16 meningkat sebanyak 6,67 menjadi 80,83 pada siklus II. Hal ini menunjukkan penerapan media kantong bilangan dapat meningkatkan kemampuan berhitung permulaan siswa dan dapat meningkatkan aktivitas guru dan siswa.

Page 6 of 18 | Total Record : 175

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2021 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 1 (2026): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 6 No. 4 (2025): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 6 No. 3 (2025): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 6 No. 2 (2025): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 6 No. 1 (2025): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 5 No. 2 (2024): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 5 No. 1 (2024): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 2 (2023): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 4 No. 1 (2023): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 3 No. 2 (2022): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 3 No. 1 (2022): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 2 No. 2 (2021): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 2 No. 1 (2021): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 1 No. 2 (2020): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial Vol. 1 No. 1 (2020): Diksi: Jurnal Kajian Pendidikan dan Sosial More Issue