cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Junaidi
Contact Email
agus.asj@bsi.ac.id
Phone
+6221231170
Journal Mail Official
jurnal.abdikom@bsi.ac.id
Editorial Address
Jl. Kramat Raya No. 98, Senen, Jakarta Pusat
Location
Kota adm. jakarta barat,
Dki jakarta
INDONESIA
Jurnal Abdimas Komunikasi dan Bahasa
Published by Universitas Bina Sarana Informatika
ISSN : -     EISSN : 27764737     DOI : https://doi.org/10.31294/abdikom
Core Subject : Education, Social,
Languange, Linguistic, Communication & Media Social Sciences
Jurnal Abdimas Komunikasi dan Bahasa merupakan Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat yang pertama kali publikasi tahun 2021 dengan ISSN (Elektronik) No 2776-4737 dari Lembaga Ilmu Pengetahuan Indonesia. Jurnal Abdimas Komunikasi dan Bahasa merupakan jurnal hasil Pengabdian Kepada Masyarakat dengan bidang keilmuan Komunikasi dan Bahasa yang mempunyai syarat artikel tidak pernah dipublikasikan secara online atau versi cetak sebelumnya. Jurnal Abdimas Komunikasi dan Bahasa diterbitkan dalam versi online dengan jadwal publikasi pada bulan Juni dan Desember setiap tahunnya.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Komunikasi
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025" : 5 Documents clear
Pemanfaatan Tool Penunjang Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Anggota PERDIBROFI Korwil Jawa Barat Haqqu, Rizca
Jurnal Abdimas Komunikasi dan Bahasa Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : LPPM Universitas Bina Sarana Informatika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31294/abdikom.v5i1.9417

Abstract

Era transformasi digital menuntut pendidik, khususnya di bidang broadcasting dan film, untuk memiliki kompetensi dalam penulisan dan publikasi ilmiah. Program Pengabdian kepada Masyarakat ini bertujuan meningkatkan literasi akademik guru SMK melalui pelatihan penulisan artikel ilmiah dan pemanfaatan tools digital seperti Mendeley, Grammarly, Turnitin, dan Publish or Perish. Metode yang digunakan adalah participatory action research dengan tahapan FGD, pelatihan hybrid, pendampingan penulisan, serta pengembangan E-Modul BROFI sebagai media pembelajaran mandiri. Hasil pre-test dan post-test menunjukkan peningkatan signifikan dalam pemahaman struktur artikel, sitasi ilmiah, dan kemampuan menulis bebas plagiarisme. Evaluasi kualitatif juga menunjukkan bahwa 86% peserta merasa pelatihan relevan dengan kebutuhan mereka dan berharap program dilanjutkan. E-Modul BROFI yang dikembangkan menyediakan panduan sistematis dan interaktif, serta mendukung keberlanjutan kompetensi guru dalam publikasi ilmiah. Program ini menunjukkan bahwa integrasi pelatihan dan teknologi pendidikan mampu membangun budaya literasi akademik yang berkelanjutan di kalangan guru vokasi. The era of digital transformation demands that educators, particularly in the fields of broadcasting and film, possess competencies in scientific writing and publication. This Community Service Program aims to enhance the academic literacy of vocational high school teachers through training in scientific article writing and the use of digital tools such as Mendeley, Grammarly, Turnitin, and Publish or Perish. The method employed is Participatory Action Research (PAR), involving stages such as Focus Group Discussions (FGDs), hybrid training, writing mentorship, and the development of the BROFI E-Module as a self-directed learning medium. Results from the pre-test and post-test indicate a significant improvement in various aspects of participants' competencies. For example, understanding of article structure improved from 52% to 84%, use of Mendeley from 40% to 85%, paraphrasing and plagiarism detection skills from 38% to 75%, and familiarity with reference search tools (Publish or Perish) from 43% to 78%. Overall, the average increase in technical writing skills exceeded 35%. Qualitative evaluation also showed that 86% of participants found the training relevant to their needs and expressed hope for program sustainability. The developed BROFI E-Module provides a systematic and interactive guide that supports the continuous development of teachers’ competencies in academic publication. This program demonstrates that the integration of participatory training and educational technology can foster a sustainable culture of academic literacy among vocational educators.
Pemanfaatan Kecerdasan Buatan untuk Pembuatan Materi Ajar Membaca dan Menulis di RA Al Muttaqin Azzahro, Fatimah; Hidayat, Arif; Aziz, Faruq
Jurnal Abdimas Komunikasi dan Bahasa Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : LPPM Universitas Bina Sarana Informatika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31294/abdikom.v5i1.8891

Abstract

Kegiatan pelatihan yang bertujuan untuk meningkatkan kompetensi guru PAUD RA Al-Muttaqin dalam memanfaatkan teknologi berbasis kecerdasan buatan (AI) guna mendukung proses pembelajaran anak usia dini. Pelatihan ini berhasil mencapai tujuh manfaat utama, antara lain peningkatan literasi digital, kemampuan membuat media pembelajaran mandiri, pengajaran yang lebih menarik dan interaktif, efisiensi dalam persiapan mengajar, peningkatan rasa percaya diri guru, terjalinnya kerja sama antara kampus dan lembaga pendidikan masyarakat, serta keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan sosial. Evaluasi melalui kuesioner menunjukkan bahwa peserta merespons kegiatan ini secara positif, dengan 85% menyatakan puas atau sangat puas terhadap kualitas materi, 100% menyetujui relevansi dan aplikasinya, serta 90% menilai penyampaian materi sebagai bagus atau sangat bagus. Selain itu, kegiatan ini memperoleh eksposur melalui publikasi di media massa nasional, memperluas dampak dan diseminasi praktik pembelajaran inovatif berbasis teknologi. Hasil ini menunjukkan bahwa pelatihan tidak hanya meningkatkan kapasitas individu guru, tetapi juga memperkuat sinergi antara perguruan tinggi dan masyarakat dalam mendorong transformasi pendidikan berbasis digital. This program aimed to enhance the competencies of teachers at PAUD RA Al-Muttaqin in utilizing artificial intelligence (AI)-based technologies to support early childhood education. The program successfully achieved seven key outcomes: increased digital literacy among teachers, the ability to independently create educational media, more engaging and interactive teaching practices, improved efficiency in lesson preparation, greater teacher confidence, strengthened collaboration between the university and community educational institutions, and active student involvement in social engagement activities. Evaluation through post-training questionnaires revealed a highly positive response from participants, 85% expressed satisfaction with the quality of the material, 100% agreed with its relevance and applicability, and 90% rated the delivery of the content as good or excellent. Furthermore, the activity received national media coverage, extending the dissemination of innovative, technology-based educational practices. These results demonstrate that the training not only enhanced individual teacher capacity but also fostered synergy between higher education and the community to promote digital transformation in education
Mengenal Dan Memanfaatkan Teknologi Artificial Intelligence Pada Yayasan Yatim Piatu Dan Sosial IRMA Kuntoro, Antonius Yadi; Novianti, Deny; Fahlapi, Riza; Syarif, Mahmud
Jurnal Abdimas Komunikasi dan Bahasa Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : LPPM Universitas Bina Sarana Informatika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31294/abdikom.v5i1.8916

Abstract

Pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK) memberikan peran yang sangat signifikan dalam meningkatkan kesejahteraan dan taraf hidup ekonomi masyarakat. Salah satu bidang yang dapat merasakan kehadiran teknologi yaitu bidang pendidikan organisasi kemasyarakatan, demikian juga dengan Yayasan Yatim Piatu dan Sosial IRMA yang berada di bilangan Tegal Parang, Jakarta Selatan. Untuk mengelola data maka organisasi diperlukan kemampuan administrasi yang baik, juga dengan anggotanya dalam mengerjakan tugas sekolah yang juga memerlukan kecapakan dalam membuat tulisan, sehingga data dan materi bisa tertata dengan baik dan harmonis bagi kegiatan organisasi. Dalam rangka menunaikan salah satu Tri Dharma Perguruan Tinggi, maka Universitas Bina Saran Informatika melaksanakan Pengabdian Masyarakat berupa Pelatihan untuk mengenalkan konsep dasar dan memberikan pelatihan beberapa aplikasi Artificial Intelligence atau AI secara ringan dan menyenangkan. Aplikasi AI ini dapat digunakan untuk memudahkan proses belajar dalam mengerjakan tugas sekolah dan juga sebagai media belajar dalam pengembangan kemampuan dalam memaparkan program kerja Yayasan, seperti digunakan sebagai media promosi dan publikasi organisasi. Metode pengabdian masyarakat terdiri dari 3 tahapan, yaitu tahap persiapan, tahap pelaksanaan, dan juga tahap yang terahir adalah monitoring dan evaluasi. Adapun peserta kegiatan ini adalah pengurus dan anggota Yayasan Yatim Piatu dan Sosial IRMA yang mengikuti pelatihan komputer secara offline. Dengan adanya pelatihan ini, peserta merasakan manfaat kehadiran teknologi dimana dapat membantu kegiatan sosial, pendidikan dan keagamaan bagi organisasi. Pemanfaatan AI dalam mengerjakan tugas sekolah bagi anggota dan sebagai alat kerja bagi pengurus organisasi yang bisa digunakan untuk membuat presentasi yang menarik dalam slide yang bisa dimodifikasi sesuai kebutuhan. Science and technology development (IPTEK) plays a very significant role in improving the welfare and economic standard of living of the community. One of the fields that can feel the presence of technology is the field of education, community organizations, as well as the IRMA Orphan and Social Foundation which is located in Tegal Parang, South Jakarta. To manage data, the organization needs good administrative skills, as well as with its members in doing school assignments which also require skill in making writing, so that data and materials can be well organized and harmonious for organizational activities. In order to full fill one of the Tri Dharma of Higher Education, Bina Saran Informatics University carries out Community Service in the form of Training to introduce basic concepts and provide training on several Artificial Intelligence )AI) applications in a light and fun way. This AI application can be used to facilitate the learning process in doing schoolwork and also as a learning medium in developing skills in explaining the Foundation's work programs, such as being used as a promotional media and organizational publication. The community service method consists of 3 stages, namely the preparation stage, the implementation stage, and also the last stage is monitoring and evaluation. The participants of this activity were administrators and members of the IRMA Orphan and Social Foundation who participated in offline computer training. With this training, participants feel the benefits of the presence of technology which can help social, educational and religious activities for organizations. The use of AI in doing schoolwork for members and as a work tool for organizational administrators that can be used to make interesting presentations on slides that can be modified as needed.
Peningkatan Kepercayaan Diri dan Keterampilan Berbicara Bahasa Inggris Siswa Melalui Kegiatan English Competition Suli, Virgita Crustia; Lely Novia; Sunra, La; Rosmawati, Rosmawati; Saad, Muhammad
Jurnal Abdimas Komunikasi dan Bahasa Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : LPPM Universitas Bina Sarana Informatika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31294/abdikom.v5i1.9048

Abstract

Rendahnya rasa percaya diri sering kali menjadi penghalang utama bagi siswa dalam mengembangkan keterampilan berbicara bahasa Inggris, terutama dalam situasi yang menuntut kompetisi. Artikel ini mengangkat masalah rendahnya kepercayaan diri di kalangan siswa yang dapat menghambat kemampuan berbicara bahasa Inggris mereka. Pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan kepercayaan diri dan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa melalui pelatihan menggunakan aplikasi ELSA Speak, pembuatan poster digital dengan bantuan Microsoft Copilot dan Canva, serta mengajak mereka untuk berpartisipasi dalam kompetisi bahasa Inggris. Metode yang digunakan melibatkan dua tahap, yaitu: pertama, pelatihan berbasis teknologi melalui aplikasi ELSA Speak untuk meningkatkan pengucapan dan kelancaran berbicara siswa; kedua, pembuatan poster digital yang bertujuan untuk memotivasi siswa dalam menyampaikan ide dengan cara kreatif dan efektif menggunakan Microsoft Copilot dan Canva. Setelah pelatihan dan pembuatan poster, siswa diajak untuk mengikuti kompetisi bahasa Inggris sebagai platform untuk menguji dan menunjukkan keterampilan berbicara mereka. Kegiatan ini dilakukan di SMK Telkom Makassar dengan melibatkan siswa dari ekstrakurikuler English Meeting Club (EMC). Data dikumpulkan melalui survei untuk mengukur tingkat kepercayaan diri dan keterampilan berbicara siswa sebelum dan setelah mengikuti pelatihan, pembuatan poster, dan kompetisi. Hasil yang diharapkan adalah adanya peningkatan yang signifikan dalam kepercayaan diri serta keterampilan berbicara siswa. Temuan dari kegiatan ini menunjukkan bahwa pelatihan dengan ELSA Speak, pembuatan poster digital, dan partisipasi dalam kompetisi bahasa Inggris dapat secara efektif meningkatkan rasa percaya diri dan keterampilan berbicara bahasa Inggris siswa, baik dalam kelancaran, akurasi, dan pemahaman materi. Pengabdian ini memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan diri siswa dalam penggunaan bahasa Inggris. Low self-confidence is often a major barrier for students in developing their English speaking skills, especially in competitive situations. This community service article addresses the issue of low self-confidence among students that may hinder their English speaking ability. The aim of this community service activity is to enhance students' self-confidence and English speaking skills through training using the ELSA Speak app, creating digital posters with the help of Microsoft Copilot and Canva, and encouraging them to participate in an English competition. The method involves two stages: first, technology-based training through the ELSA Speak app to improve students' pronunciation and speaking fluency; second, creating digital posters to motivate students in conveying their ideas creatively and effectively using Microsoft Copilot and Canva. After the training and poster creation, students are encouraged to participate in English competitions as a platform to test and showcase their speaking skills. The activity was conducted at SMK Telkom Makassar, involving students from the English Meeting Club (EMC) extracurricular activity. Data were collected through surveys to assess students' self-confidence and speaking skills before and after the training, poster creation, and competition. The expected outcome was a significant improvement in students' self-confidence as well as their speaking skills. The findings from this community service activity indicate that training with ELSA Speak, digital poster creation, and participation in English competitions effectively enhance students' self-confidence and English speaking skills, in terms of fluency, accuracy, and material comprehension. This activity makes a significant contribution to the students' self-development in using English.
Berbicara untuk Didengar: Pemanfaatan Podcast dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Mahasiswa Bahasa Inggris Novia, Lely; Hajar, Andi; Noni, Nurdin; Muhayyang, Maemuna; Asriati, Asriati
Jurnal Abdimas Komunikasi dan Bahasa Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025
Publisher : LPPM Universitas Bina Sarana Informatika

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31294/abdikom.v5i1.9239

Abstract

Speaking skills, particularly for students majoring in English, are crucial for enhancing their communication abilities in both academic and professional settings. However, many students face challenges in public speaking, such as anxiety and lack of self-confidence. To address these issues, this community service activity aims to develop students' speaking skills through the production and utilization of podcasts. The method used includes podcast introduction, public speaking simulation, and independent podcast production and publication. Evaluation results show that the use of podcasts is effective in reducing students' anxiety in public speaking, enhancing self-confidence, and helping students improve fluency, pronunciation, and structured message delivery. This activity also provides an enjoyable, applicable, and reflective learning experience, encouraging students to become more active in developing their communication skills in a context relevant to the professional world. Overall, this activity has a positive impact on students' speaking skills and provides insights into the application of digital media in communication skill development.  Keterampilan berbicara mahasiswa, terutama mahasiswa jurusan Bahasa Inggris, sangat penting dalam meningkatkan kemampuan komunikasi mereka, baik di dunia akademik maupun profesional. Namun, banyak mahasiswa yang menghadapi kendala dalam berbicara di depan umum, seperti kecemasan dan kurangnya percaya diri. Untuk mengatasi masalah ini, kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan mengembangkan keterampilan berbicara mahasiswa melalui produksi dan pemanfaatan podcast. Metode yang digunakan meliputi pengenalan podcast, simulasi public speaking, dan produksi serta publikasi podcast secara mandiri. Hasil evaluasi menunjukkan bahwa penggunaan podcast efektif dalam mengurangi kecemasan mahasiswa dalam berbicara di depan umum, meningkatkan kepercayaan diri, serta membantu mahasiswa meningkatkan fluency, pronunciation, dan kemampuan menyusun pesan secara terstruktur. Kegiatan ini juga memberikan pengalaman belajar yang menyenangkan, aplikatif, dan reflektif, serta mendorong mahasiswa untuk lebih aktif mengembangkan keterampilan komunikasi mereka dalam konteks yang relevan dengan dunia profesional. Secara keseluruhan, kegiatan ini memberikan dampak positif pada keterampilan berbicara mahasiswa, serta memberikan pandangan mengenai penerapan media digital dalam pengembangan keterampilan komunikasi. 

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2025 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 2 (2025): Desember 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Juni 2025 Vol. 4 No. 2 (2024): Desember 2024 Vol. 4 No. 1 (2024): Juni 2024 Vol. 3 No. 2 (2023): Desember 2023 Vol. 3 No. 1 (2023): Juni 2023 Vol. 2 No. 2 (2022): Desember 2022 Vol. 2 No. 1 (2022): Juni 2022 Vol. 1 No. 2 (2021): Desember 2021 Vol. 1 No. 1 (2021): Juni 2021