cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Piki Setri Pernantah, S.Pd., M.Pd
Contact Email
piki.setri@lecturer.unri.ac.id
Phone
+6282384078345
Journal Mail Official
jp@ejournal.unri.ac.id
Editorial Address
Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Riau Kampus Bina Widya, Jl. HR Soebrantas Km. 12,5 Panam Pekanbaru, Riau, Indonesia – 28293
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Riau
ISSN : 20864779     EISSN : 27158209     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JP memuat artikel-artikel hasil penelitian dan/atau kajian analitis-kritis di bidang pendidikan dan pembelajaran dengan tujuan untuk memaparkan, mengeksplorasi, dan mengembangkan penelitian dan/atau pengetahuan tentang berbagai topik dan persoalan pendidikan, agar tersedianya informasi dan wadah publikasi bagi akademisi, praktisi dan peneliti dari berbagai PT Negeri, LPTK dan IAI/STAI Negeri dan PT Swasta seluruh Indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 4 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 15, No 1 (2024)" : 4 Documents clear
SUMBER DAYA PENDIDIKAN DI ERA ARTIFICIAL INTELLIGENCE: ANTARA PELUANG DAN TANTANGAN Ahmad Buchori Muslim; Ahmad Aziz Faozi
Jurnal Pendidikan Vol 15, No 1 (2024)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jp.15.1.36-48

Abstract

Education in the era of Artificial Intelligence (AI) is a very important concern to prepare human resources (HR) owned by educational institutions in the face of rapid and dynamic changes in the world of work. Artificial Intelligence which is a technology that is increasingly developing and used in various sectors, including education. Education must adapt to the development of Artificial Intelligence technology and utilize it to improve the quality of learning. The purpose of this study is to analyze education in the era of Artificial Intelligence whether it can improve the quality of human resources as opportunities or replace them as challenges. The research method used in this research is a literature review by conducting a content analysis of a number of sources collected. The results showed that Artificial Intelligence technology can help in optimizing learning carried out in educational institutions. Skills in creativity, empathy, communication, and problem solving are still very important in creating effective and enjoyable learning experiences for students. Even so, the existence of human resources in the field of education remains indispensable in the era of Artificial Intelligence.
THE CORRELATION BETWEEN READING COMPREHENSION AND TRANSLATION ABILITY OF THE SIXTH SEMESTER STUDENTS OF ENGLISH STUDY PROGRAM OF FKIP UNIVERSITAS RIAU Mardyah Yovivah; Supriusman Supriusman; Masyhur Masyhur
Jurnal Pendidikan Vol 15, No 1 (2024)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jp.15.1.1-10

Abstract

 Abstrak: Salah satu kemampuan bahasa terpenting yang dibutuhkan siswa adalah pemahaman bacaan. Memahami makna teks untuk menentukan makna kalimat leksikal disebut pemahaman bacaan. Membaca juga melibatkan proses penerjemahan. Konten tekstual dan menerjemahkan teks dari satu bahasa ke bahasa lain merupakan subjek kegiatan penerjemahan. Akibatnya, siswa memperoleh sejumlah keuntungan dari proses penerjemahan dalam hal meningkatkan pemahaman bacaan mereka. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada korelasi yang signifikan antara pemahaman membaca dan kemampuan menerjemahkan mahasiswa semester enam Program Studi Bahasa Inggris FKIP Universitas Riau. Penelitian ini menggunakan metodologi kuantitatif. Metodologi penelitian kuantitatif korelasional digunakan dalam penelitian ini. Tujuannya adalah untuk menunjukkan hubungan antara dua variabel. Dalam penelitian ini, dua variabel adalah pemahaman bacaan siswa dan kemampuan menerjemahkannya. Populasi penelitian ini adalah 3 siswa kelas enam semester, sedangkan sampelnya adalah 37 siswa dari kelas B. Data dikumpulkan dari dua bagian tes, yaitu pilihan ganda dan tes esai. Hasil hipotesis menunjukkan hipotesis alternatif (Ha), yaitu Asymp.sig. (2-tailed) sebesar (0,01 < 0,05). Dengan demikian, terdapat korelasi yang signifikan antara pemahaman bacaan dan kemampuan menerjemahkan siswa. Diharapkan materi pembelajaran seperti penggunaan novel, berita, artikel, dan media tertulis lainnya dapat meningkatkan pemahaman bacaan dan kemampuan menafsirkan siswa.
DESAIN DAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF BERBASIS ANDROID PADA MATERI JURNAL PENYESUAIAN
Jurnal Pendidikan Vol 15, No 1 (2024)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jp.15.1.11-17

Abstract

Penelitian bertujuan untuk menghasilkan sebuah produk media pembelajaran yang relevan dengan kondisi SMA Negeri 1 Pekanbaru. Penelitian menggunakan model 4D yang dikembangkan oleh Thiagarajan. Subjek penelitian adalah respon siswa kelas XII IPS, hasil validasi ahli media, dan ahli materi. Objek penelitian adalah media pembelajaran interaktif berbasis android. Proses perancangan dan pengembangan media pembelajaran berbasis android melalui proses wawancara dengan guru dan siswa, identifikasi perangkat pembelajaran serta penyusunan prototype melibatkan 2 validator ahli materi  dan 3 validator ahli media. Hasil validasi ahli media dan ahli materi menunjukkan hasil sebesar 89,31% dan 95% dengan kategori sangat layak. Hasil uij coba pada siswa menunjukkan media pembelajaran android AJP perusahaan jasa 1.1_0 Apk berada pada kategori “sangat layak” sebesar 86%. Proses desain dan pengembangan menghasilkan media pembelajaran berbasis android kondisi siswa SMA Negeri 1 Pekanbaru.Kata kunci: desain, pengembangan, validasi, tahap pengembangan,
KETERAMPILAN BERTANYA DI SEKOLAH DASAR Ayu Kusuma Wardani; Rahma Ashari Hamzah; Dea Ananda
Jurnal Pendidikan Vol 15, No 1 (2024)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.31258/jp.15.1.18-35

Abstract

Kemampuan untuk bertanya memegang peran yang signifikan dalam proses pembelajaran di sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan menganalisis keterampilan bertanya menggunakan metode library research, yang melibatkan penelusuran dan analisis literatur terkait keterampilan bertanya dari berbagai sumber, seperti buku, jurnal, dan artikel ilmiah. Dalam penelitian ini, kami mengidentifikasi definisi keterampilan bertanya, manfaat dan tujuan penggunaannya dalam proses pembelajaran, serta prinsip-prinsip yang harus dipertimbangkan oleh guru. Kami juga merinci komponen dasar dan tingkat lanjutan dari keterampilan bertanya, beserta jenis-jenis pertanyaan yang efektif dan hambatan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan keterampilan bertanya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan bertanya dapat meningkatkan partisipasi siswa, merangsang rasa ingin tahu, dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis. Penting bagi para guru untuk memahami prinsip-prinsip dan komponen keterampilan bertanya agar mereka dapat menyusun pertanyaan yang efektif. Studi ini memberikan sumbangan penting dalam pemahaman lebih lanjut tentang keterampilan bertanya di tingkat sekolah dasar.

Page 1 of 1 | Total Record : 4

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 1 (2024) Vol 14, No 2 (2023) Vol 14, No 1 (2023) Vol 13, No 2 (2022) Vol 13, No 1 (2022) Vol 12, No 2 (2021) Vol 12, No 1 (2021) Vol 11, No 2 (2020) Vol 11, No 1 (2020) Vol 10, No 2 (2019) Vol 10, No 1 (2019) Vol 9, No 2 (2018) Vol 9, No 1 (2018) Vol 8, No 1 (2017) Vol 7, No 2 (2016) Vol 7, No 1 (2016) Vol 5, No 2 (2014) Vol 5, No 1 (2014) Vol 4, No 2 (2013) Vol 4, No 1 (2013) Vol 3, No 2 (2012) Vol 3, No 1 (2012) Vol 2, No 2 (2011) Vol 2, No 1 (2011) Vol 1, No 2 (2010) Vol 1, No 1 (2010) More Issue