cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Piki Setri Pernantah, S.Pd., M.Pd
Contact Email
piki.setri@lecturer.unri.ac.id
Phone
+6282384078345
Journal Mail Official
jp@ejournal.unri.ac.id
Editorial Address
Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Riau Kampus Bina Widya, Jl. HR Soebrantas Km. 12,5 Panam Pekanbaru, Riau, Indonesia – 28293
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Jurnal Pendidikan
Published by Universitas Riau
ISSN : 20864779     EISSN : 27158209     DOI : -
Core Subject : Education,
Education
JP memuat artikel-artikel hasil penelitian dan/atau kajian analitis-kritis di bidang pendidikan dan pembelajaran dengan tujuan untuk memaparkan, mengeksplorasi, dan mengembangkan penelitian dan/atau pengetahuan tentang berbagai topik dan persoalan pendidikan, agar tersedianya informasi dan wadah publikasi bagi akademisi, praktisi dan peneliti dari berbagai PT Negeri, LPTK dan IAI/STAI Negeri dan PT Swasta seluruh Indonesia.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 172 Documents
 1   2   3   4   5 
PENINGKATAN KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMA MELALUI PEMBELAJARAN GENERATIF DI KAWASAN PERKEBUNAN SAGU (Metroxylon sp) KABUPATEN KEPULAUAN MERANTI Nahor Murani Hutapea; Sehatta Saragih
Jurnal Pendidikan Vol 5, No 2 (2014)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (241.003 KB) | DOI: 10.31258/jp.5.2.88-94

Abstract

Penelitian ini tentang peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa SMA melaluiPembelajaran Generatif di Kawasan Perkebunan Sagu (Metroxylon sp) Kabupaten Kepulauan Meranti,T.A 2014/2015 semester ganjil pada topik sistem persamaan linear dua dan tiga variabel.Tujuan penelitianuntuk mengetahui peningkatan kemampuan komunikasi matematis (KKM) siswa SMA melalui PG.Penentuan lokasi dan sampel sekolah secara pourposive sampling yaitu di tiga kecamatan: TebingTinggi (produksi sagu rendah) SMAN-1 Selat Panjang; Merbau (produksi sagu sedang) SMAN-1Merbau dan Tebing Tinggi Timur (produksi sagu tinggi) SMAN-4 Sei Tohor. Pada sampel kelas PKVdanPG, dilakukan pretes dan postes. Pengumpulan data digunakan perangkat pembelajaran: RPP,LAS, media dan silabus; instrumen: tes KKM, lembar aktivitas (guru, siswa). Data dianalisis menggunakanuji Mann Whitney, t, anava dua jalur melalui program SPSS 17.Hasil menunjukkan: pencapaian KKMsiswa melalui PG > PKV untuk setiap kawasan penelitian (tinggi: 7,67> 5,82; sedang:8,43> 6,04;rendah: 9,52 > 6,65). Peningkatan KKM siswa melaluiPG >PKV ( tinggi: 0,58 > 0,43; sedang: 0,64> 0,44; rendah: 0,72 > 0,48). Tidak ada pengaruh interaksi yang signifikan antara pembelajaran dankawasan perkebunan sagu terhadap peningkatan KKM siswa. PG nyata meningkatkan KKM siswa(Sig.1-tailed= 0,00 < 0,05).Kata Kunci: Peningkatan, kemampuan komunikasi matematis, pembelajaran generatif, kawasansagu,Kabupaten Kepulauan Meranti.
Efektivitas Model Pembelajaran Berasaskan Masalah Pada Sikap Siswa Terhadap Pelajaran Matematika Pada Sekolah Menengah Pertama Di Pekanbaru Sakur &#039;
Jurnal Pendidikan Vol 3, No 1 (2012)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (119.832 KB) | DOI: 10.31258/jp.3.1.%p

Abstract

This is an experimental research using Problem Based Learning Model as atreatment. The objective of the research is identify the effectiveness of the Problem BasedLearning to student attitude toward mathematics lesson. Sample of the research 120 fromMadrasyah Tsanawiyah student in Pekanbaru. The two treatment group 60 students in eachgroup. The first treatment Group using Problem Based Learning with ‘media ceker'. Whilethe second treatment Group using treatment Problem Based Learning with 'log number line'.Instrument were used in the research of student attitude toward mathematics isquestionnaire. The research result shows that the student attitude score toward mathematicslesson post treatment more positive than before treatment.
PEMANFAATAN TIK DALAM KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR OLEH GURU SMK DAR EL HIKMAH BOARDING SCHOOL PEKANBARU Pahrozi Ahmad; Hadriana Hadriana; Marzuki Marzuki
Jurnal Pendidikan Vol 10, No 2 (2019)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (320.553 KB) | DOI: 10.31258/jp.10.2.62-76

Abstract

This descriptive study aims to discuss to what extent the teachers utilize ICT in teaching and learning activities, as teaching media and learning resources as well as the obstacles faced by teachers while utilizing ICT. The population of this study was the teachers of SMK Dar El Hikmah Boarding School selected by using total sampling technique (n: 20). Data were gathered by distributing a set of a questionnaire designed in the form of five points of the Likert scale. The data were analysed using Microsoft Excel 2010. Based on the data analysis, it can be concluded the utilization of ICT in teaching and learning activities, in general, was in a high-level category, with a mean of 3.6. Specifically, the utilization of ICT in teaching and learning process was in high category level, and the utilization of ICT as teaching media and learning resources was in mediocre category level, with the mean score of 3.18. Obstacles related to the availability of facilities and infrastructures were faced by the teachers and some suggestions to overcome the problems are given in this research.
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KREATIF PRODUKTIF (MPKP) UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN PRODUKTIVITAS BELAJAR MAHASISWA PADA MATA KULIAH PENGANTAR BISNIS Henny Indrawati
Jurnal Pendidikan Vol 5, No 1 (2014)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (77.346 KB) | DOI: 10.31258/jp.5.1.1-12

Abstract

This study aims to improve student learning creativity andproductivity through the application of Creative Productive Learning Model in theIntroductory Business class. The experiment was conducted at EconomicEducation Program, the Faculty of Teacher Education University of Riau. Thesubjects were students of the first semester of Economic Education ProgramUniversity of Riau who follow classes in Introductory Business in AcademicSemester 2013/2014. The number of students 35 people, consisting of 27 (77percent) female students, and 8 (23 percent) male students. The experiment wasconducted in three cycles; each cycle includes the stages of planning,implementation, observation and reflection. The results found that byimplementing Creative Productive Learning Model, it can increase the creativityand productivity of learning. Through increasing creativity and productivity ofstudent learning, the absorptive capacity of students is also increasing. There were34 students (97 percent) who scored more than 70. It means that research targets have been achieved, even more, so that productive creative learning model issuccessful.Keywords:Creative productive learning model, Introductory Business,creativity and productivity of learning
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS CERITA FANTASI MAHASISWA PGSD FKIP UNIVERSITAS RIAU Otang Kurniaman; Kurniaman &#039;
Jurnal Pendidikan Vol 2, No 1 (2011)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (51.875 KB) | DOI: 10.31258/jp.2.1.%p

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk meningkatkan kemampuan menulis ceritafantasi mahasiswa PGSD Universitas Riau. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dalam menuliscerita fantasi dengan menggunakan media gambar dalam pembelajaran menulis mempunyai potensiyang baik dalam meningkatkan kemampuan menulis cerita fantasi, hal ini terlihat dari perbedaan rata-rata pada siklus I. 60,58, siklus II. 70,9, sedangkan pada siklus III dengan rata-rata 75,75. Perbedaanpeningkatan rata-rata sangat signifikan pada siklus I dan II dengan peningkatan rata-rata 0,21, sedangkanpeningkatan dari siklus II ke-siklus III dengan rata-rata peningkatan 0,3.
PENGARUH HERITAGE NARRATIVE TERHADAP PEMAHAMAN MEMBACA SISWA KELAS VIII SMP TELEKOMUNIKASI PEKANBARU Husnul Fadila; Jismulatif Jismulatif
Jurnal Pendidikan Vol 9, No 2 (2018)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (458.422 KB) | DOI: 10.31258/jp.9.2.109-117

Abstract

ABSTRACT: This quasi-experimental research aimed to find out whether there is an effect of heritage narrative on reading comprehension of second year students of SMP Telekomunikasi Pekanbaru. This research was a nonequivalent (pretest and posttest) control-group design. In this design, there two groups as the participant (experimental and control group). Heritage narrative was applied in teaching the experimental group while the control group was taught by using narrative from other culture. The population of this research was all students of second year students in academic year of 2017/2018. The total number of population was 71. The sample is chosen by using cluster random sampling. In analyzing data, the writer used the quantitative approach. The results of the data analysis showed that the mean scores of pre-test were 44.86 (experimental group) and 43.47 (control group). The mean score of students after the treatment was higher than pre-test. Moreover, from the statistical analysis, it was found out the t-test (4.75) was higher than t-table (2.01) at the significance level 5%. It can be concluded that there was effect of heritage narrative on students ’reading comprehension.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA KULIAH SPEAKING MELALUI PENERAPAN STRATEGI DRAMA PADA MAHASISWA BAHASA INGGRIS FKIP UNRI Jismulatif &#039;
Jurnal Pendidikan Vol 1, No 2 (2010)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (304.284 KB) | DOI: 10.31258/jp.1.2.%p

Abstract

Tujuan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk melihat keefektifandrama dalam meningkatkan kemampuan speaking mahasiswa bahasa Inggris FKIPUNRI. Hasil observasi pada siklus I rata-rata kemampuan speaking mahasiswa(49,40%) dan skor hasil test siswa rata-rata (65,50). Hasil ini belum memenuhikriteria yang ditetapkan untuk ketuntasan siswa yaitu 70. Sehingga diadakan tindakanke dua (II) dengan melanjutkan pengajaran dengan menggunakan teknik bermaindrama. Mahasiswa juga diberi kesempatan latihan untuk adegan drama diluar kelas.Setelah diadalan tindakan pada siklus ke II berdasarkan observasi dan tes yangdilakukan ternyata kemampuan siswa meningkat menjadi (78,32%) dan skor hasilpost test mahasiswa rata-rata menjadi 75,00. Hasil penelitian ini memperlihatkanbahwa hasil yang telah dicapai siswa melebihi kriteria yang ditentukan. Dengandemikian teknik Drama dapat meningkatkan prestasi siswa dalam mata kuliahspeaking.
PENGGUNAAN METODE TUTORIAL UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MENULIS MAHASISWA S1 PGSD FKIP UT POKJAR BANGKINANG - PEKANBARU Raja Usman
Jurnal Pendidikan Vol 8, No 1 (2017)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (185.464 KB) | DOI: 10.31258/jp.8.1.52-60

Abstract

 Keterampilan menulis sangat perlu bagi mahasiswa sebagai satu mata kuliah agarmendapatkan keterampilan dalam menyusun/menulis karya ilmiah maupun penelitian tindakan kelas.Pelaksanaan penelitian terdiri dari dua bagian. Tiap bagian dilaksanakan dua kali kegiatan. Penelitian inimenggambarkan tentang penerapan metode tutorial, keaktifan mahasiswa dalam tutorial dan hasilbelajar mahasiswa setelah mengikuti tutorial. Metode penelitian adalah metode tutorial. Subjek penelitianadalah mahasiswa Program S1 PGSD Kelompok Belajar Bangkinang Barat masa 2014.2. metodeyang digunakan adalah metode tutorial. Setelah dilaksanakan proses pembelajaran dan evaluasi terhadaptutor pada kegiatan pertama siklus 1 jumlah aspek evaluasi sebanyak 14 item sejumlah 41,94 rata-rata3,22; pada siklus 2 berjumlah 45,26 rata-rata 3,43. Sedangkan aspek evaluasi kegiatan mahasiswapada siklus 1 berjumlah 39,22 rata-rata 3,01 dan siklus 2 berjumlah 43,12 rata-rata 3,31. Untukpenilaian awal mahasiswa rata-rata 66, hasil belajar siklus 1 sebesar 70,29 dan siklus 2 sebesar 84,02.Dari hasil tutorial tersebut bahwa metode tutorial dapat meningkatkan hasil belajar menulis mahasiswaS1 PGSD Pokjar Bangkinang Barat. Begitu juga tutor dapat menggunakan metode tutorial baik darisiklus 1 dan 2 meningkat.
KAJIAN KOTA RAMAH LANSIA DI KOTA BEKASI Safuri Musa
Jurnal Pendidikan Vol 7, No 1 (2016)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (184.296 KB) | DOI: 10.31258/jp.7.1.61-70

Abstract

Pendidikan nonformal, lanjut usia (lansia) merupakan salah satu sasaran didik dalamrangka mewujudkan pendidikan sepanjang hayat. Dewasa ini kajian tentang lansia makin pentingdilakukan oleh karena pertumbuhan penduduk lansia di seluruh dunia berjalan sangat cepat dibandingkandengan kelompok usia lainnya, hal ini selaras dengan meningkatnya usia harapan hidup.Dengan semakinmeningkatnya jumlah lansia, maka dibutuhkan lingkungan hidup yang memadai dan mensejahterakanlansia, yaitu sebuah kota yang ramah bagi lansia.Berdasarkan temuan lapangan tentang kondisi obyektifKota Bekasi yang diukur berdasarkan Delapan Indikator Kota Ramah Lansia menurut WHO diperolehdata sebagai berikut: (1) Indikator Kota Ramah Lansia yang harus memperoleh perhatian penting dariPemda Kota Bekasi adalah berkenaan dengan: keterlibatan lansia untuk berpartisipasi dalam pekerjaanyang sesuai dengan usianya dan mengisi waktu luang, perumahan, ruang terbuka dan bangunan, dantransportasi, (2) Indikator Kota Ramah Lansia yang cukup baik di Kota Bekasi adalah: komunikasidan informasi, pelayanan kesehatan dan partisipasi sosial. Kesimpulan kajian ini adalah denganmencermati kondisi sosial, budaya, politik, agama dan potensi yang ada serta seiring dengan kemajuanperkembangan industri, teknologi dan komunikasi, maka model Kota Ramah Lansia yang tepatdikembangkan di Kota Bekasi adalah holistik dan integratif yang partisipatif-kolaboratif. Rekomendasiterhadap hasil kajian, agar Pemerintah daerah dalam implementasinyamelibatkan berbagai pihak, baikpemerintah, swasta, masyarakat dan para lansia untuk mengambil perannya masing-masing yangmencakup Delapan Indikator Kota Ramah Lansia.
ANALISIS FAKTOR YANG MEMPENGARUHI MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI FKIP UNIVERSITAS RIAU Gimin &#039;; Sri Kartikowati
Jurnal Pendidikan Vol 4, No 1 (2013)
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Universitas Riau

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (194.618 KB) | DOI: 10.31258/jp.4.1.37-47

Abstract

The problems in this research was the factors that influence students’ learning motivation at economics department in faculty of teachers training and education of Riau university (i.e: motivation to learn in the classroom (Y1), motivation to carry out structured tasks (Y2), and motivation to learn independently (Y3)), particularly from external students (ie: the quality of lecturers (X1), the lecture method (X2), the conditions and atmosphere of the lecture hall (X3), the library facilities (X4), and the conditions and atmosphere of the park study (X5)). The participants of this research were the students of economics department at faculty of teachers training and education in Riau University in the academic year 2012/2013, the number of students is 294. This research was conducted in 50% samples (147 students), it was taken by the proportional technique of purposive sampling. The data were taken by using a questionnaire with four alternative answers. Furthermore, the data were analyzed by using descriptive analysis, regression, and partial correlation with the level of significance of 5%. The result of descriptive analysis found that the students generally have high motivation  (to learn in the classroom, to do structured task, and to learn independently) respectively 86.4%, 87.1% and 88.4%. They also said that the quality of lecturers, the classroom conditions and atmosphere, as well as the library facilities are good, respectively 66.7, 59.2% and 45.6%. While the lecture method, as well as the conditions and atmosphere of the park study is enough to learn, respectively 59.2% and 51.7%. From the multiple regression analysis found that all of five independent variables (X1, X2, X3, X4, X5) have a significant effect on Y1, Y2, and Y3 with donations amounting to 22.8%, 24.2%, and 22.0%. While partially X1 and X2 have a significant relationship with Y1, Y2, and Y3. Unlike  X5 which has a significant relationship with Y2 and Y3, but not significant with Y1. Whereas X2 has no significant relationship with the Y1, Y2, and Y3. Keywords: motivation, quality, methods, classrooms, libraries, parks

Page 3 of 18 | Total Record : 172

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2010 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 15, No 1 (2024) Vol 14, No 2 (2023) Vol 14, No 1 (2023) Vol 13, No 2 (2022) Vol 13, No 1 (2022) Vol 12, No 2 (2021) Vol 12, No 1 (2021) Vol 11, No 2 (2020) Vol 11, No 1 (2020) Vol 10, No 2 (2019) Vol 10, No 1 (2019) Vol 9, No 2 (2018) Vol 9, No 1 (2018) Vol 8, No 1 (2017) Vol 7, No 2 (2016) Vol 7, No 1 (2016) Vol 5, No 2 (2014) Vol 5, No 1 (2014) Vol 4, No 2 (2013) Vol 4, No 1 (2013) Vol 3, No 2 (2012) Vol 3, No 1 (2012) Vol 2, No 2 (2011) Vol 2, No 1 (2011) Vol 1, No 2 (2010) Vol 1, No 1 (2010) More Issue