cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Agus Yulianto
Contact Email
pej@unublitar.ac.id
Phone
+6287867104193
Journal Mail Official
pej@unublitar.ac.id
Editorial Address
Jalan Masjid 22, Kota Blitar, Jawa Timur
Location
Kab. blitar,
Jawa timur
INDONESIA
Patria Educational Journal
Published by Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
ISSN : 28094298     EISSN : 28093178     DOI : https://doi.org/10.28926/pej
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
Patria Educational Journal (PEJ) adalah jurnal penelitian peer-review dengan sistem akses terbuka yang diterbitkan oleh oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Nahdlatul Ulama Blitar,. Patria Educational Journal menyediakan platform yang menyambut dan mengakui artikel ilmiah hasil penelitian empiris, kajian dan ulasan yang berkualitas di bidang pendidikan karya oleh para peneliti, akademisi, profesional, dan praktisi dari seluruh dunia.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 117 Documents
 4   5   6   7   8 
Hakikat Kehendak pada Manusia: Antara Jiwa dan Raga saat Melakukan Olahraga Qudduussiyyatul Lubna Lauziah
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 2 No 4 (2022): Volume 2 Nomor 4 Desember 2022
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v2i4.677

Abstract

Subjektivitas tubuh dalam melakukan olahraga tidak dengan sendirinya akan membentuk suatu aktivitas tanpa adanya kehendak, hal inilah yang akan dianalisa dengan konsep eksistensi jiwa sebagai objek dan raga sebagai subjek. Diimplementasikan sebagai landasan filosofis humaniora tentang ontologi dan miologi ilmu olahraga, yang merupakan “akar pohon” dari ilmu olahraga.
Penerapan metode concept sentence untuk meningkatan keterampilan menulis introduction oneself and another pada siswa kelas VII-E semester 1 SMP Negeri 1 Kauman tahun pelajaran 2018/2019 Fery Dwi Lestari
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 3 No 1 (2023): Volume 3 Nomor 1 Maret 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v3i1.843

Abstract

Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan di Kelas VII-E pada waktu pembelajaran Bahasa Inggris diperoleh hasil bahwa Ketrampilan menulis siswa kurang memuaskan, yaitu dari 38 siswa hanya 10 siswa yang nilainya dapat mencapai KKM atau ≥ 75, sedangkan 20 siswa lainnya masih belum dapat mencapai KKM atau ≤ 69. Hal ini disebabkan karena guru kurang memberikan penekanan materi yang jelas tentang menulis Introduction Oneself and Another tersebut, setelah memberikan tugas kepada siswa, guru meninggalkan ruangan, guru tidak menggunakan strategi, metode maupun model pembelajaran yang dapat digunakan untuk mengembangkan kreatif siswa, serta masih banyak siswa yang bermain sendiri pada saat pembelajaran berlangsung. Untuk itu agar dapat meningkatkan Ketrampilan menulis siswa dalam menyelesaikan soal tentang Menulis Introduction Oneself and Another serta untuk tercapainya tujuan pembelajaran perlu diadakan perbaikan pembelajaran dengan menerapkan Pendekatan Metode Concept Sentence. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa Kelas VII-E. Dalam penelitian ini peneliti sebagai guru (peng-ajar), guru kelas (mitra peniliti) sebagai observer proses pembelajaran Menulis Introduction Oneself and Another. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan pendekatan Metode Concept Sentence untuk meningkatkan Ketrampilan menulis dan mengembangkan kreatif siswa pada materi Menulis Introduction Oneself and Another siswa Kelas VII-E SMP Negeri 1 Kauman mempunyai kriteria keberhasilan baik. Hal ini dibuktikan dengan adanya peningkatan Ketrampilan menulis siswa berdasarkan nilai post test per siklus dengan nilai di atas KKM yaitu persentase pada siklus I 63,3 % dan pada siklus II 93,3%. Simpulan yang diperoleh dari hasil penelitian ini adalah bahwa penerapan pembelajaran Menulis Introduction Oneself and Another melalui Pendekatan Metode Concept Sentence dapat meningkatkan Ketrampilan menulis siswa dalam menyelesaikan soal Menulis Introduction Oneself and Another Kelas VII-E SMP Negeri 1 Kauman. Oleh karena itu guru disarankan untuk menggunakan Pendekatan Metode Concept Sentence dalam pembelajaran Bahasa Inggris pada materi Menulis Introduction Oneself and Another agar Ketrampilan menulis siswa meningkat.
Penerapan metode pembelajaran demonstrasi dalam upaya peningkatan prestasi belajar seni budaya yang memuat menggambar flora, fauna dan benda alam pada siswa kelas VII-A semester 1 SMP Negeri 1 Tulungagung tahun pelajaran 2018/2019 Lilis Setyoningsih
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 3 No 1 (2023): Volume 3 Nomor 1 Maret 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v3i1.844

Abstract

Hasil belajar siswa ditemukan masih rendah di Kelas VII-A. Hanya 7 dari 25 siswa yang mendapat skor 70 atau lebih tinggi, dan 18 siswa lainnya tidak berhasil menerima skor 69 atau lebih tinggi. Hal ini disebabkan guru tidak menggunakan metode atau strategi yang dapat membantu siswa menjadi lebih kreatif, tidak memberikan instruksi yang jelas tentang cara menggambar tumbuhan, hewan, dan benda, dan banyak siswa yang terus bermain sendiri sambil belajar. Pada saat menjawab pertanyaan tentang menggambar flora, fauna, dan benda alam, perlu dilakukan perbaikan pembelajaran melalui demonstrasi guna mencapai tujuan pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Siswa di Kelas VII-A adalah subjek. Dalam hal memanfaatkan pertunjukan untuk lebih mengembangkan hasil belajarnya pada mata pelajaran Menggambar tumbuhan hijau, fauna, dan benda-benda biasa, ditemukan bahwa siswa kelas VII-A SMP Negeri 1 Tulungagung memenuhi standar prestasi yang baik. Persentase siswa yang mencapai hasil belajar berdasarkan nilai postes yang lebih tinggi dari KKM meningkat masing-masing sebesar 68,0% dan 88,0% pada siklus I dan II. Ini dalah bukti jika siswa kelas VII-A SMP Negeri 1 Tulungagung dapat memperoleh manfaat dari pembelajaran berbasis demonstrasi dalam menggambar flora, fauna, dan benda-benda alam, menurut temuan penelitian ini. Hal ini juga dapat membantu mereka dalam menyelesaikan masalah ketika harus menggambar tumbuhan, hewan, dan objek alam lainnya.
Upaya meningkatkan kemampuan guru dalam pembelajaran melalui supervisi akademik berbasis teknologi informatika dan komunikasi di KKG PKLK (SLB) wilayah Kabupaten dan Kota Mojokerto Tahun 2022 Lilik Handayani
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 3 No 1 (2023): Volume 3 Nomor 1 Maret 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v3i1.845

Abstract

Berkaitan dengan inovasi data dan korespondensi di KKG PKLK (SLB) wilayah dan kota Mojokerto tahun 2022, tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui kemampuan pendidik dalam pembelajaran. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan kemampuan pendidik pada siklus I dinilai kurang sebesar 65,05 persen, meningkat menjadi 72,14 persen pada siklus II dan naik menjadi 86,70 persen pada siklus III, menempatkan mereka pada klasifikasi besar. KKG PKLK Wilayah Kabupaten dan Kota berhasil melaksanakan supervisi akademik berbasis TIK yang berdampak pada peningkatan kapasitas guru dalam melaksanakan proses pembelajaran. Hal ini karena proses supervisi akademik diawali dengan pembinaan dan pelatihan dengan rekan sejawat dan disesuaikan dengan karakteristik guru.
Penerapan metode contextual teaching and learning dalam upaya meningkatkan hasil belajar tik tentang pengoperasian fasilitas e-mail pada siswa kelas IX-D semester 2 SMP Negeri 3 Kedungwaru Tulungagung tahun pelajaran 2019/2020 Dheny Harpiningtyas
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 3 No 1 (2023): Volume 3 Nomor 1 Maret 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v3i1.846

Abstract

Hasil belajar siswa di bawah standar, menurut pengamatan yang dilakukan di Kelas IX-D selama pembelajaran TIK. Hanya 13 dari 32 siswa yang mencapai nilai KKM 70 atau lebih, dan 19 siswa lainnya tidak dapat mencapai KKM atau 69 pada saat ini. Hal ini dikarenakan banyak siswa yang terus bermain sendiri selama pembelajaran berlangsung dan penekanan materi yang kurang jelas dari guru tentang cara menggunakan fasilitas email. Untuk mencapai tujuan pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar siswa, Metode Pembelajaran Kontekstual harus digunakan ketika menanggapi pertanyaan tentang pengoperasian fasilitas email. Proporsi siswa yang memenuhi hasil belajar mengalami peningkatan pada setiap siklus dengan nilai postes yang lebih tinggi dari KKM (66,7% pada siklus I dan 87,9% pada siklus II). Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan Metode Contextual Teaching and Learning bersamaan dengan Pembelajaran Mengoperasikan Fasilitas E-Mail dapat membantu siswa Kelas IX-D SMP Negeri 3 Kedungwaru Tulungagung dalam memecahkan masalah dan meningkatkan hasil belajarnya. Instruktur menggunakan Strategi Mendidik dan Pembelajaran yang Relevan pada materi pembelajaran TIK pada Kegiatan Kantor Email untuk meningkatkan hasil belajar siswa.
Upaya kepala sekolah dalam meningkatkan mutu guru selama proses belajar mengajar pada masa pendemi di SD Negeri 1 Gunungjati Jabung Ikhwan Ikhwan
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 3 No 1 (2023): Volume 3 Nomor 1 Maret 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v3i1.847

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana upaya kepala sekolah SDN Gunungjati Jabung 1 dalam meningkatkan kualitas guru dalam proses belajar mengajar di masa pandemi. Deskripsi data tertulis dihasilkan melalui penelitian lapangan dalam penelitian kualitatif ini. Strategi ini dapat digunakan untuk mendapatkan gambaran total dari data yang sedang berlangsung dan memahaminya. Di mana data dikumpulkan melalui pendekatan yang lebih mendalam tentang subjek dan tinjauan literatur. Tentang pengukuran kualitas guru, khususnya bagaimana disiplin guru selama pandemi COVID-19 dan bagaimana meningkatkan kinerja guru. Ketersediaan hardware wifi dan PC yang dapat digunakan pendidik untuk lebih mengembangkan kualitas pendidik selama pengalaman mendidik dan pendidikan adalah dua contoh kantor pembelajaran yang telah digunakan oleh kepala sekolah dalam upayanya untuk lebih mengembangkan kualitas pendidik selama pandemi virus Corona. Kepala sekolah juga mendorong guru untuk mengikuti berbagai seminar dan kegiatan pelatihan TIK selama pandemi COVID-19 untuk meningkatkan kualitas guru kelas.
Development of vocabulary card in learning english vocabulary for 7th grade students at MTs Ma’arif Gandusari Yogi Dayana Buana Maharani; Siti Rofi’ah; Ahmad Saifudin
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 3 No 1 (2023): Volume 3 Nomor 1 Maret 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v3i1.851

Abstract

English has an important role in the international world. Vocabulary is the key of the four English skills. Need mastery the vocabulary to facilitate the delivery of the material. This research was conducted to develop subject matter in the form of vocabulary cards as learning media in class VII. The object of this research is 24 students of MTs Ma'arif NU Gandusari for the academic year 2020/2021. This research is a research and development model by (Borg & Gall : 2003) modified by researcher based on the needs and context of the research. There are eight steps in this development: (1) conducting needs analysis, (2) determine the specific material, (3) product design, (4) design validation, (5) design revision, (6) product testing, (7) usage testing, (8) dissemination and implementation. Questionnaire was applied to get the data. The results of media expert validation showed that the illustration got a score of 83% and the student response was 95%. The results of the validation of the material, media, and student responses can be said that this Vocabulary card has a “valid” level of validity to be used. Therefore, this learning media deserves to be an effective learning media for students.
Pengembangan sarung tangan refleksi untuk peregangan pemain e-sport mobile legends di Kota Blitar Kamas Yudha Arianto; Ahmad Saifudin; Istina Atul Makrifah
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 3 No 1 (2023): Volume 3 Nomor 1 Maret 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v3i1.852

Abstract

Latar belakang pengembangan Sarung Tangan Refleksi untuk Peregangan Pemain E-sport Mobile Legends di Kota Blitar adalah minimnya alat peregangan untuk pemain e-sport dan pemain sering mengalami kaku pada jari dan cedera, sarung tangan refleksi adalah solusi untuk menunjang kenyamanan pemain dalam bermain game. Penelitian pengembangan ini bertujuan untuk mengembangkan sarung tangan refleksi dan untuk mengetahui kelayakan sarung tangan refleksi sehingga dapat menghasilkan produk sarung tangan yang valid dan layak sehingga dapat digunakan untuk peregangan sebelum bermain game. Metode penelitian ini menggunakan model pengembangan research and development (R&D). Model research and development (R&D) yang digunakan peneliti dalam mengembangkan produk yaitu menggunakan model Borg and Gall dengan prosedur pengembangan 7 tahapan pengembangan produk. Tahap validasi produk dilakukan oleh validator. Responden penelitian pemain e-sport. Instrumen yang digunakan, Wawancara, Observasi, Lembar Validasi Produk, dan Lembar Kuesioner responden. Hasil Uji validitas mendapatkan skor 92% (Sangat Valid) dan 88% (Sangat Valid) bertujuan untuk menilai kevalidan, untuk penilaian responden pemain e-sport mendapat skor 87% (Sangat Layak) bertujuan untuk menilai kelayakan produk. Simpulan penelitian sarung tangan refleksi menunjukkan hasil penilaian memenuhi kriteria “Valid”, dan kategori penilaian “Layak” dan “Sangat Layak” sehingga dapat dijadikan alat peregangan untuk pemain e-sport Mobile Legends di Kota Blitar
Meningkatkan prestasi belajar sosiologi pokok bahasan masyarakat multikultural melalui pembelajaran kooperatif tipe jigsaw Faridatul Hasanah
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 3 No 1 (2023): Volume 3 Nomor 1 Maret 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v3i1.861

Abstract

Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Berdasarkan pada hasil penelitian ini, dapat peneliti rumuskan beberapa kesimpulan, diantaranya : 1. Strategi pembelajaran dengan teknik jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar Siswa Kelas XI IPS 1 MAN Kota Blitar. Peningkatan prestasi belajar siswa ini menunjukkan bahwa motivasi belajar dipengaruhi oleh strategi belajar yang diberikan guru. Motivasi belajar yang tinggi cenderung akan mempengaruhi prestasi belajar yang tinggi pula. 2. Bukti peningkatan prestasi belajar siswa dari kegiatan pembelajaran dapat dijabarkan pada hasil kegiatan siklus 4. Berdasarkan pada observasi yang dilakukan pada siklus sebelumnya dan pada siklus 4 didapatkan temuan sebagai berikut: (1) siswa sudah memahami dan siap dalam mempelajari materi yang disampaikan oleh guru, (2) sebagian besar dari siswa, sudah berani menyampaikan pendapat pada saat diskusi kelas berlangsung, dan (3) kegiatan berjalan dengan baik, suasana kelas lebih hidup, sehingga dalam proses pembelajaran terkesan menyenangkan. 3. Teknik Jigsaw salah satu komponen Contexstual Teaching and Learning (CTL). Strategi ini dapat dilakukan pada semua mata pelajaran. 4. Strategi pembelajaran dengan menggunakan teknik Jigsaw dimungkinkan dapat meningkatkan prestasi belajar siswa Kelas XI IPS 1 MAN Kota Blitar pada mata pelajaran Sosiologi.
Meningkatkan prestasi belajar sosiologi menggunakan media audio-visual Kristina Kristina
Patria Educational Journal (PEJ) Vol 3 No 1 (2023): Volume 3 Nomor 1 Maret 2023
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat, Universitas Nahdlatul Ulama Blitar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.28926/pej.v3i1.862

Abstract

Abstrak: Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Mendeskripsikan proses pembelajaran dengan menggunakan Media Audio Visual pada pelajaran Sosiologi. 2). Mendeskripsikan prestasi belajar Sosiologi dengan menggunakan Media Audio Visual. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil kemampuan pemahaman siswa dalam belajar Sosiologi yang diukur dengan hasil jawaban siswa terhadap pertanyaan yang berhubungan dengan materi yang telah disampaikan dari setiap siklusnya mengalami peningkatan. Hal ini dibuktikan dengan peningkatan rata-rata nilai siswa. Pada siklus I rata-rata siswa mencapai 59,23; pada siklus II mencapai 69,61. Dari hasil siklus 1 dan 2 dapat disimpulkan bahwa terhadi peningkatan prestasi belajar sosiologi menggunakan media audio visual. Abstract: The aims of this research are: 1) To describe the learning process using Audio Visual Media in Sociology lessons. 2). Describe the learning achievement of Sociology by using Audio Visual Media. This study uses a class action research design (CAR). The results of students' understanding abilities in learning Sociology as measured by the results of students' answers to questions related to the material that has been delivered from each cycle have increased. This is evidenced by an increase in the average value of students. In cycle I the average student reached 59.23; in cycle II reached 69.61. From the results of cycles 1 and 2, it can be concluded that there is an increase in sociology learning achievement using audio-visual media.

Page 6 of 12 | Total Record : 117

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2021 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5 No 1 (2025): Volume 5 Nomor 1 Maret 2025 Vol 4 No 4 (2024): Volume 4 Nomor 4 Desember 2024 Vol 4 No 3 (2024): Volume 4 Nomor 3 September 2024 Vol 4 No 2 (2024): Volume 4 Nomor 2 Juni 2024 Vol 4 No 1 (2024): Volume 4 Nomor 1 Maret 2024 Vol 3 No 4 (2023): Volume 3 Nomor 4 Desember 2023 Vol 3 No 3 (2023): Volume 3 Nomor 3 September 2023 Vol 3 No 2 (2023): Volume 3 Nomor 2 Juni 2023 Vol 3 No 1 (2023): Volume 3 Nomor 1 Maret 2023 Vol 2 No 4 (2022): Volume 2 Nomor 4 Desember 2022 Vol 2 No 3 (2022): Volume 2 Nomor 3 September 2022 Vol 2 No 2 (2022): Volume 2 Nomor 2 Juni 2022 Vol 2 No 1 (2022): Volume 2 Nomor 1 Maret 2022 Vol 1 No 2 (2021): Volume 1 Nomor 2 Desember 2021 Vol 1 No 1 (2021): Volume 1 Nomor 1 September 2021 More Issue