Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa

Alfawaid
Website

Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Ali bin Abi Thalib Surabaya

ISSN : 20889593 EISSN : 27743748 DOI : https://doi.org/10.54214/alfawaid

Core Subject : Religion, Education,

Religion Languange, Linguistic, Communication & Media

Jurnal al-Fawa’id : Jurnal Agama dan Bahasa (P-ISSN: 2088-9593 dan E-ISSN: 2774-3748) adalah jurnal yang diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam Ali bin Abi Thalib Surabaya. Sirkulasi penerbitan jurnal ini adalah 2 (dua) kali dalam setahun, yaitu di bulan maret dan september. Artikel yang dimuat berupa penelitian-penelitian tentang Agama dan Bahasa. Adapun fokus dan cakupan dari jurnal ini adalah sebagai berikut: Aqidah Agama Islam Fiqih Agama Islam Sejarah Agama Islam Pendidikan Islam Dakwah Islam Pengajaran Bahasa Asing (Bahasa Arab dan Bahasa Inggris) Sastra Bahasa Asing (Bahasa Arab dan Bahasa Inggris) Sejarah Pendidikan Bahasa Asing (Bahasa Arab dan Bahasa Inggris) Strategi Pengajaran Bahasa Asing (Bahasa Arab dan Bahasa Inggris) Media Pengajaran Bahasa Asing (Bahasa Arab dan Bahasa Inggris)

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 148 Documents

3 4 5 6 7

Taʿlīm al-Jumal bi Kitāb al-Ṣarf min Silsilah Taʿlīm al-Lughah al-ʿArabiyyah li al-Mustawā al-Thāniy bi Jāmiʿah ʿAliy ibn Abi Ṭalib Surabaya Muh. Chusnul Yakin
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 10 No 2 (2020): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Pembelajaran ṣaraf termasuk kunci kebehasilan dalam mempelajari bahasa Arab, ilmu Ṣaraf menempati posisi penting seperti Nahwu. Ungkapan kalimat yang tidak memperhatikan kaidah ṣaraf bisa dipahami salah makna akibat salah pilihan terhadap kosa kata bahasa yang perubahannya terdapat dalam ilmu Ṣaraf. STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya sebagai kampus Islam memberikan perhatian besar terhadap ilmu ṣaraf. Proses pembelajaran ilmu ṣaraf di STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya dilaksanakan dengan menggunakan Silsilah Taʿlīm al-Lughah al-ʿArabiyyah li Ghairi Nāṭiqīna bihā. Kitab Ṣaraf diajarkan dalam silsilah tersebut di semester dua hingga semester empat. Penelitian ini akan mengupas proses pembelajaran ilmu ṣaraf di semester dua STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya. Penelitian ini menggunakan kajian kepustakaan dan kajian lapangan dengan munggunakan observasi sebagai alat pengumpul data. Setelah melakukan penelitian ditemukan hasil bahwa pembelajaran ṣaraf di semester dua menfokuskan pada pemahaman mahasiswa terhadap perubahan kata kerja (fiʿil) yang terdiri atas tiga huruf dasar. Acuan yang ditetapkan berupa kemampuan mahasiswa untuk men-taṣrīf fiʿil tsulatsiy mujarrad baik taṣrīf lughawiy maupun isthilahiy, mampu membuat contoh kalimat dengan perubahan kata yang ada. Adapun metode yang digunakan adalah metode al-nuṣūṣ al-muʿādalah. Metode ini menyajikan pembelajaran dimulai dengan teks pembelajaran yang berkaitan dengan kaidah yang akan dipelajari.

Faʿāliyah Istikhdām Kitāb “al-Thārīq ila al-ʿArabiyyah min Kutub Taʿlīm al-Lughah al-ʿArabiyyah li al-Nāṭiqīna bi Ghairihā li al-Mustawā al-Awwal li Tanmiyah Mahārah al-Kitābah Ladā al-Ṣaff al-Thālithi (A) fī Madrasah al-Rahmah al-Ibtidāiyyah al-Islāmiyyah bi Surabaya. Reksi Dinda Lukmana
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 10 No 2 (2020): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Artikel ini akan membahas mengenai efektifitas penggunaan buku ajar “al-Thārīq ila al-ʿArabiyyah min Kutub Taʿlīm al-Lughah al-ʿArabiyyah li al-Nāṭiqīna bi Ghairihā li al-Mustawā al-Awwal li Tanmiyah Mahārah al-Kitābah Ladā al-Ṣaff al-Thālithi (A) fī Madrasah al-Rahmah al-Ibtidāiyyah al-Islāmiyyah bi Surabaya. Artikel ini merupakan hasil penelitian di Madrasah Ibtidaiyyah Ar-Rahmah Surabaya pada siswa kelas 3 (A). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan menggunakan pendekatan penelitian tindakan kelas (PTK). Hasil dari penelitian yang sudah dilakukan penulis menyimpulkan berdasarkan analisis data yang ada bahwa penggunakan kita “al-Tharīq ila al-ʿArabiyyah min Kutubi Taʿlīm al-Lughah al-ʿArabiyyah li al-Nāṭiqīna bi Ghairihā li al-Mustawā al-Awwal” dalam meningkatkan keterampilan menulis siswa kelas 3 Madrasah Ibtidaiyyah Ar-Rahmah Surabaya efektif.

Taḥlīl al-ʾAkhṭāʾ al-Naḥwiyyah fī Istikhdām al-ʿAdad wa al-Maʿdūd fī Kitābah Thullāb al-Faṣl al-Awwal bi al-Madrasah al-Muḥammadiyyah al-Mutawaṣṣiṭah al-Rābiʿah Sedayu Gresik Jawa al-Sharqiyyah Tatan Maulana
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 10 No 2 (2020): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Di dalam pembelajaran bahasa Arab memiliki tujuan-tujuan, yaitu memahami ilmu – ilmu yang bertuliskan bahasa Arab. Begitu juga MTS Muhammadiyah 4 Sidayu Gresik Jawa Timur ini memiliki tujuan dalam pembelajaran bahasa Arabnya yaitu para siswa bisa menguasai keterampilan menulis Arab dengan benar. Akan tetapi yang terjadi menyelisihi apa yang diharapkan. Mungkin dikarenakan metode pengajaran yang kurang tepat dengan keadaan siswa dalam menerima dan memahami pelajaran, maka peneliti melihat dari beberapa siswa yang ada di MTS Muhammadiyah 4 Sidayu Gresik ini, bahwasanya mereka sering mengalami kesalahan Nahwu di dalam penulisan bahasa Arab. Khususnya menulis angka dan objek yang dihitung yang sesuai dengan kaidah Nahwu yang benar. Rumusan masalah dari penelitian ini ialah: 1) Apa saja bentuk-bentuk kesalahan para siswa, dan apa sebabnya ?; 2) Apa solusi untuk memperbaiki kesalahan tersebut ?. Untuk menjawab rumusan-rumusan masalah ini peneliti menggunakan metode deskriptif dan kualitatif untuk penelitian lapangan. Sedangkan cara untuk mengumpulkan data adalah observasi dan wawancara. Setelah melakukan penelitian di MTS Muhammadiyah 4 Sidayu Gresik Jawa Timur. Peneliti menemukan bentuk-bentuk kesalahan mereka yaitu kesalahan-kesalahan dalam mengubah angka menjadi mudzakkar(laki-laki) dan muannats(perempuan) serta kesalahan mengubah keadaan objek yang dihitung. Sedangkan penyebab kesalahannya yaitu pengaruh dari bahasa ibu, kurangnya praktek untuk menulis bahasa Arab, kurang perhatian, dan tidak adanya kitab khusus untuk pelajaran menulis. Dan solusi dari kesalahan tadi, yaitu hendaknya terus mempraktikkan menulis bahasa Arabnya khususnya dalam penulisan angka dan objek yang dihitung, mengulang-ngulang pelajarannya, dan menggunakan metode yang beraneka ragam serta sesuai, agar menambah semangat para siswa.

Error Analysis in Students’ Writing Composition Agung Pranoto Kadiatmaja
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 11 No 1 (2021): Maret
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

To recognize the students’ difficulties, this research analyzes errors in Students’ writing composition of Passive Voice. This study of error (error analysis) is part of an investigation of the process of English language learning. This research is to find the types of error analysis in students’ writing composition and to find the most dominant types of error analysis in students’ writing composition of passive voice. This research is qualitatively accomplished to look into errors in the second language acquisition. This research focused on the qualitative research by using document analysis to collect empirical data from the students’ writing. This method is applied to get the accurate data collection. The object of the research is students’ writing composition randomly taken from sixteen ESP students of Strata 1 – Arabic Department of STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya. The researcher investigates more details by using surface strategy taxonomy to get the result of this error analysis. It is limited on the students’ passive sentences error in writing composition consisting of four error types: omission, addition, misformation, and misordering. Finally, after identifying the entire data and analyzing the research findings, it can be summarized that the types of passive voice errors produced by the students are (1) omission that occurred 24 times or 51,06% of all, (2) addition that occurred 15 times or 31,96% of all, (3) misordering that occurred 5 times or 10,64% of all, and (4) misformation that occurred 3 times or 6,38% of all. According to the research findings, the most dominant type of passive voice error is omission.

ʿAwāmil al-Najāh fī Taʿlīm al-Lughah al-ʿArabiyyah Lighairi al-Nāṭiqīna bihā ʿinda al-Imām al-Syāfiʿi Mubarak Bamualim
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 11 No 1 (2021): Maret
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Imam Syafi’i merupakan salah satu Imam madzhab yang ada di alam fiqh Islam, beliau merupakan tokoh pendiri madzhab syafi’i, selain ahli dalam bidang fiqh dan keilmuan Islam yang lainnya, beliau juga ahli dalam bidang ilmu bahasa Arab, beliau juga memiliki pandangan-pandangan terkait pembelajaran dan pengajaran bagi seorang siswa maupun seorang guru, penelitian ini merupakan kajian kepustakaan, sumber dari penelitian ini adalah ungkapan-ungkapan dan sejarah perjalanan hidup Imam Syafi’i, dari penelitian yang telah dilakukan diketahui bahwa faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan dalam pembelajaran bahasa Arab dibagi menjadi dua : Faktor yang bersumber dari dalam diri siswa yang meliputi kecerdasan dan motivasi dan faktor yang berasal dari luar siswa berupa kecakapan seorang guru, waktu pembelajaran yang memadai dan adanya lingkungan berbahasa yang baik.

Nilai Pendidikan Islam di Hadis al-Arbaʿīn al-Nawawiyyah: (Hadis Ibnu ʿAbbās Yā Ghulām) Nurcholis Agus Santoso
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 11 No 1 (2021): Maret
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Islam adalah agama yang sempurna, segala sesuatu telah diatur oleh agama Islam termasuk masalah pendidikan, oleh sebab itu pendidikan di dalam Islam memiliki nilai-nilai tersendiri. Hadis Nabi Muhammad sebagai salah satu sumber hukum Islam juga menjadi salah satu sumber dari nilai pendidikan Islam, terdapat ribuan hadis Nabi yang terkodifikasikan diberbagai kitab, salah satunya kitab al-Arbaʿīn al-Nawawiyyah kitab ini berisikan empat puluh hadis lebih mengenai pokok-pokok agama Islam, dan salah satu hadis yang ada di dalamnya adalah hadis Ibnu ʿAbbās yang berisikan wasiat Nabi kepada beliau.hadis Ibnu ʿAbbās tersebut sarat dengan nila-nilai pendidikan Islam, untuk mengkaji kandungan terkait nilai-nilai pendidikan di dalam hadis Ibnu ʿAbbās penulis menggunakan metode kajian studi pustaka dengan mengekporasi kitab-kitab syarah hadis al-Arbaʿīn al-Nawawiyyah, setelah melakukan kajian penulis menemukan bahwa hadis Ibnu ʿAbbās mengandung beberapa nilai pendidikan Islam berikut : Nilai Pendidikan keyakinan yang meliputi keyakinan kepada uluhiyah Allah dak taqdir, nilai pendidikan Ibadah dan nilai pendidikan Mental.

Dimensi Historis Pendidikan Islam Dinasti Fatimiyyah: (Penyebaran Doktrin Dinasti Fatimiyyah melalui Lembaga Pendidikan) Maryono Maryono; M. Wahyu Abdi Nugroho
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 11 No 1 (2021): Maret
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

The Fatimid dynasty was an dynasty founded by Ubaidillah al-Mahdi with an understanding of Shia Ismailiyah. This dynasty reached its peak of glory when the center of government moved to the Cairo. By that time, Cairo had become the center of Muslim intellectual and scientific activity in the Islamic world. This paper aims to describe the intellectual and scientific development of Islam during the Fatimid dynasty. The method is used in this research is descriptive analysis with a historical approach. This method is a process of critically examining and analyzing past records and relics in the form of written text. The results of the literary analysis carried out show that there was a role for educational institutions during the Fatimid dynasty. Among these educational institutions are; Mosques, Dar al-Ilm and Dar al-Hikmah Libraries, and al-Azhar University. Educational institutions during the Fatimid dynasty were Shia Isma'iliyyah schools with a system of formal, informal, and non-formal educational institutions. In general, educational institutions during the Fatimid dynasty had a big role in the educational revolution in the world. However, it also plays a negative role in Islamic civilization which aims to spread the Shia madzhab in Islamic life.

Faʿāliyah Istikhdām Uslūb al-Siyāq fī Taʿlīm al-Mufradāt li Tarqiyah Mahārah al-Kalām: Bath Tajribiyy fī al-Mustawā al-Awwal fī Jāmiʿah ʿAliy bin Abī Ṭalib al-Islāmiyyah bi Surabaya Angger Bimantara
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 11 No 1 (2021): Maret
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektifitas penggunaan Uslūb al-Siyāq (Metode Pembelajaran al-Siyāq) dalam pembelajaran kosakata bahasa arab untuk meningkatkan kemahiran berbicara mahasiswa semester 1 STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya. Penelitan ini adalah penelitian kuantitatif, peneliti memilih kelas 1 dari semester 1 STAI Ali bin Abi Thalib tahun pelajaran 2020-2021 sebagai sampel penelitian dengan metode random sampling, serta digunakan 2 instrumen untuk melakukan penelitian ini yaitu test untuk observasi hasil dari proses pre-test dan post-tes, adapun instrumen kedua adalah angket untuk memperkuat hipotesis efektifitas penggunaan Uslūb al-Siyāq (Metode Pembelajaran Siyaq) dalam pembelajaran kosakata bahasa arab untuk meningkatkan kemahiran berbicara mahasiswa semester 1 STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya. Dan hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa penggunaan Uslūb al-Siyāq (Metode Pembelajaran al-Siyāq) dalam pembelajaran kosakata bahasa arab efektif untuk meningkatkan kemahiran berbicara mahasiswa semester 1 STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya, hal ini ditunjukan dari hasil t-test yang mana t-hasil (to) lebih besar dari t-tabel (tt) baik ditaraf signifikansi 5% atau 1%, dan nilai tersebut adalah t-hasil (to)= 16,64 dan t-tabel (tt) ditaraf signifikansi 5% = 2,08 atau 1% = 2,83. Begitu pula hasil dari angket menunjukan bahwa 95,45 dari mahasiswa memilih jawaban (a) sepakat.

Kajian Historis Pendidikan Islam di Cordova: (Masa Daulah Bani Umayyah Khalifah ʿAbdu Al-Rahmān Al-Nāṣir) Maryono Maryono; Riftian Ageng Laksono
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 11 No 2 (2021): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Cordova is one of the cities that became the center of the development of Islamic knowledge in the West during the reign of the Umayyah Dynasty II in Andalusia (now known as Muslim Spain). During the reign of ʿAbdu Al-Rahmān Al-Nāṣir, Cordova became the most cultured city in Europe, and together with Constantinople and Baghdad, became one of the three cultural centers in the world. This paper aims to describe the intellectual development and knowledge of Islam in Cordova during the Caliph ʿAbdu Al-Rahmān Al-Nāṣir, the Umayyah Dynasty. The method used in this research is descriptive analysis with a historical approach. This method is a process of critically examining and analyzing past records and relics in the form of written text. The results of the literary analysis carried out show that Cordova has made progress in science and culture since it was ruled by the Amirs of Umayyah descent who stood alone apart from the power of the Abbasids in Baghdad. The triumph of Islamic science in Andalusia is very large in Europe, both in science, science, fiqh, language, and literature. The triumph of Islam and intellectual and scientific development to be seen since the Umayyah Dynasty Caliph ʿAbdu Al-Rahmān Al-Nāṣir. Islamic education materials that develop and expand are the Qur'an, theology, Arabic grammar, poetry, lexicography, history, and geography. ʿAbdu Al-Rahmān Al-Nāṣir built a university and developed a library. The University of Cordova stands majestically and becomes an icon of Andalusia so that Andalusia is famous throughout Europe. This university stands upright with the Abdurrahman III Mosque, which in the end developed into a famous higher education equivalent to Al Azhar University in Cairo and Nizamiyah University in Baghdad. Another institution that is the center of scientific civilization and intellectual development is the library. The library is provided for the wider community as a means of learning science. The development of books also increased after the discovery of paper technology in the Islamic world.

Ulama Salaf dan Khalaf Fadlan Fahamsyah
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 11 No 2 (2021): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Al-Qur’an dan as-Sunnah merupakan sumber hukum Islam yang harus dipegang teguh oleh pemeluknya. Al-Qur’an sebagai wahyu dari Allah berisi pedoman-pedoman ilahiyah untuk membimbing umat manusia dalam berinteraksi dengan Tuhannya, dengan sesamanya, bahkan dengan alam semesta, begitu juga dengan Hadits nabi yang merupakan dokumentasi hidup Nabi Muhammad shallallahun ‘alaihi wasallam yang berisi perkataan, perbuatan, keputusan, sifat fisik maupun akhlak yang harus diteladani oleh kaum muslimin. Meskipun al-Qur’an dan as-sunnah telah disepakati sebagai sumber hukum Islam, akan tetapi dalam mengaplikasikan kedua sumber hukum Islam tersebut terjadi perbedaan di antara para ulama Islam, hal itu dikarenakan adanya pendekatan yang berbeda dalam menginterpretasiakan keduanya. Secara umum, kerangka pikir para ulama ada dua, yaitu ulama’ salaf yang sangat terikat kuat dengan teks-teks agama dan kaum khalaf (rasionalis) yang berhaluan kontekstual. Dari dua sudut pandang pemahaman yang berbeda inilah muncul perselisihan pendapat yang sangat tajam antara kaum salaf yang berorientasi pada Bahasa atau harfiah serta dogma-dogma agama, dengan kaum kontektualis yang melihat dalil dari segi siyaqoh (Konteks) yaitu dengan melihat sisi social, history dan antropologi. Makalah ini mencoba untuk menjelaskan dua pemahaman tersebut, yakni pemahaman ulama salaf dan khalaf.

Page 5 of 15 | Total Record : 148

3 4 5 6 7

Filter by Year

2018 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 15 No 2 (2025): September Vol 15 No 1 (2025): Maret Vol 14 No 2 (2024): September Vol 14 No 1 (2024): Maret Vol 13 No 2 (2023): September Vol 13 No 1 (2023): Maret Vol 12 No 2 (2022): September Vol 12 No 1 (2022): Maret Vol 11 No 2 (2021): September Vol 11 No 1 (2021): Maret Vol 10 No 2 (2020): September Vol 10 No 1 (2020): Maret Vol 9 No 2 (2019): September Vol 9 No 1 (2019): Maret Vol 8 No 2 (2018): September Vol 8 No 1 (2018): Maret More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Angger Bimantara

Contact Email
anggerbimantara28@gmail.com

Phone
+6285859299642

Journal Mail Official
jurnal@stai-ali.ac.id

Editorial Address
Jl. Sidotopo Kidul 51, Surabaya, Jawa Timur Kode pos 60152

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Angger Bimantara

Contact Email anggerbimantara28@gmail.com

Phone +6285859299642

Journal Mail Official jurnal@stai-ali.ac.id

Editorial Address Jl. Sidotopo Kidul 51, Surabaya, Jawa Timur Kode pos 60152

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Angger Bimantara

Contact Email
anggerbimantara28@gmail.com

Phone
+6285859299642

Journal Mail Official
jurnal@stai-ali.ac.id

Editorial Address
Jl. Sidotopo Kidul 51, Surabaya, Jawa Timur Kode pos 60152

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA