Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa

Alfawaid
Website

Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Ali bin Abi Thalib Surabaya

ISSN : 20889593 EISSN : 27743748 DOI : https://doi.org/10.54214/alfawaid

Core Subject : Religion, Education,

Religion Languange, Linguistic, Communication & Media

Jurnal al-Fawa’id : Jurnal Agama dan Bahasa (P-ISSN: 2088-9593 dan E-ISSN: 2774-3748) adalah jurnal yang diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam Ali bin Abi Thalib Surabaya. Sirkulasi penerbitan jurnal ini adalah 2 (dua) kali dalam setahun, yaitu di bulan maret dan september. Artikel yang dimuat berupa penelitian-penelitian tentang Agama dan Bahasa. Adapun fokus dan cakupan dari jurnal ini adalah sebagai berikut: Aqidah Agama Islam Fiqih Agama Islam Sejarah Agama Islam Pendidikan Islam Dakwah Islam Pengajaran Bahasa Asing (Bahasa Arab dan Bahasa Inggris) Sastra Bahasa Asing (Bahasa Arab dan Bahasa Inggris) Sejarah Pendidikan Bahasa Asing (Bahasa Arab dan Bahasa Inggris) Strategi Pengajaran Bahasa Asing (Bahasa Arab dan Bahasa Inggris) Media Pengajaran Bahasa Asing (Bahasa Arab dan Bahasa Inggris)

Arjuna Subject : Umum - Umum

Articles 148 Documents

2 3 4 5 6

Pembelajaran Bahasa Arab di Lingkungan Pesantren dan Luar Pesantren Muhammad Rosyid Ridho
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 8 No 1 (2018): Maret
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Bahasa Arab merupakan mata pelajaran penting dalam proses pendidikan di sekolah-sekolah agama dan lembaga-lembaga Islam, tetapi terdapat beberapa perbedaan antara pengajaran bahasa Arab di lembaga-lembaga dan sekolah-sekolah. Penelitian ini akan membahas tentang pengajaran bahasa Arab di lembaga-lembaga Islam dan sekolah-sekolah umum, dan peneliti mengambil data dari sumber-sumber ilmiah yang berkaitan dengan pengajaran bahasa Arab pada umumnya dan pengajaran bahasa Arab di lembaga-lembaga Islam pada khususnya. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa perbedaan pengajaran bahasa Arab di lembaga dan sekolah terletak pada berbagai aspek, seperti kurikulum, buku-buku yang ditentukan dan kompetensi guru.

ʾIʿdād al-Kitāb al-Taʿlīmiy li Tanmiyah Mahārah al-Kalām ladā Ṭullab al-Ṣaff al-Thālith (al-Qism al-Dīniy li al-Banīn) bi al-Madrasah al-Thānawiyyah al-ʾŪlā bi Paciran Lamongan Jawa al-Sharqiyyah Imam Rohhani; Farid Farid
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 8 No 1 (2018): Maret
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Penelitian yang dilakukan di Madrasah Aliyah (MA) Muhammadiyah 01 Paciran Lamongan ini berbicara tentang pengembangan buku pembelajaran untuk meningkatkan keterampilan berbicara. Buku yang dikembangkan tersebut merupakan solusi dari problematika pembelajaran yang dihadapi guru dan para siswa di sekolah tersebut yaitu tidak adanya buku pembelajaran yang cocok dan sesuai dalam pengajaran materi Hiwar (Conversation). Tujuan dari penelitian ini adalah: (1) Untuk mengetahui keistimewaan dari buku pembelajaran ini dalam meningkatkan kemampuan berbicara siswa. (2) Untuk mengetahui sejauh mana efektivitas penggunaan buku pembelajaran ini dalam meningkatkan keterampilan berbicara siswa Kelas III (Agama Putra) di MA Muhammadiyah 01 Paciran Lamongan Jawa Timur. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D). Adapun pendekatan yang digunakan oleh peneliti dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif dan kualitatif. Sedangkan instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes, angket, wawancara, dan dokumentasi. Adapun hasil penelitian ini adalah: (1) Buku pembelajaran telah selesai dikembangkan untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa Kelas III (Agama Putra) di MA Muhammadiyah 01 Paciran Lamongan. Keistimewaan dari buku ini adalah kandungan isinya yang mencakup percakapan, ungkapan, susunan kata, dan latihan-latihan yang berkaitan dengan keterampilan berbicara. Selain itu, yang menjadi kelebihan buku ini adalah berbagai pengetahuan dan istilah-istilah modern yang sering digunakan di zaman ini. (2) Penggunaan buku pembelajaran yang dikembangkan oleh peneliti efektif untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa Kelas III (Agama Putra) di MA Muhammadiyah 01 Paciran Lamongan. Hal ini berdasarkan hasil yang didapat peneliti setelah menganalisa data dari nilai tes, yang mana nilai rata-rata siswa ketika pre-test adalah 53,6 dan ketika post-test adalah 74,75. Ini menunjukkan adanya peningkatan dalam kemampuan berbicara siswa setelah penggunaan buku pembelajaran. Hal ini dikuatkan pula oleh nilai test t yang diperoleh, yang mana nilai t hasil (t0) lebih besar dari nilai t tabel (tt) baik di taraf signifikasi 5% atau 1% dan nilai tersebut adalah 2,13 < 7,53 > 2,95. Begitu pula nilai dari angket dan interview mendukung semua yang telah disebutkan di atas.

Faʿāliyah ʾIstikhdām Biṭaqah al-Farz li Tanmiyah Maharah al-Kalām ladā Ṭullāb al-Barnāmij al-ʾIḍāfiy li Taʿlīm al-Lughah al-ʿArabiyyah ʾalladhi Tunẓimuhu ʾIdhāʿah Ṣaut al-Īmān bi Surabaya Samiun Samiun
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 8 No 1 (2018): Maret
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Efektifitas Penggunaan Card Sort Terhadap Kemampuan Berbicara Bahasa Arab Siswa Semester Satu pada Program Kursus Bahasa Arab dibawah Pembinaan Radio Suara Al-Iman di Surabaya Ketrampilan berbicara peserta kursus menggunakan bahasa Arab masih sangat kurang. Kekurangan tersebut diantaranya adalah kemampuan siswa dalam mengungkapkan pemikiran mereka dalam bahasa arab sebabnya adalah pembelajaran yang hanya terpaku pada pembelajaran individu yang mana pembelajaran seperti ini akan membatasi pemikiran mereka pada pengalaman mereka sendiri; terlebih dengan kurangnya kosakata bahasa Arab beberapa siswa menambah kurang maksimalnya kemampuan masing-masing siswa dalam keterampilan berbicara. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunkan dua variabel, yang pertama adalah penggunaan Card Sort sebagai variabel bebas dan kemampuan berbicara dalam bahasa Arab sebagai variabel terikat. Penelitian eksperimen ini menggunakan satu kelompok siswa dengan pre test dan post test. Penelitian ini dilakukan pada objek siswa semester satu yang berjumlah 13 siswa. Alat utama dalam penggalian data adalah ujianpre test dan post test, selain itu angket juga digunakan untuk menggali data lebih dalam lagi. Uji “t” digunakan untuk meneliti data yang diperoleh dari pre test dan post test sedangkan data yang diperoleh dari angket diteliti dengan rumus prosentase. Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa penggunaan Card Sort memiliki pengaruh terhadap kemampuan berbicara bahasa Arab. Hal ini terlihat dari nilai “t” hasil perhitungan adalah sebesar 9,38 yang lebih besar dari nilai t tabel dengan taraf signifikasi 5% yaitu 2,18 dan 1% yaitu 3,06. Dengan demikian dapat dinyatakan bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima sedangkan hipotesis nihil (H0) ditolak.

Multimedia Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Blog, Website, dan Facebook Mohammad Ihkam
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 8 No 1 (2018): Maret
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

The urgent development of information technology has transformed the concept of computer-based education, information technology-based education. Information technology can integrate computers, the internet and other information system facilities into a tool that empowers the teaching and learning process to be more creative, innovative, and competitive. The use of Information Technology for education will shift the nature of university introvert to a more proactive extroversion. Likewise with smaller educational units such as faculties, departments, study programs, even for teachers and students. Therefore, the authors see the importance of developing Arabic language learning based on blogs, websites and Facebook, and the like. In order to attract the interest of the Islamic community, especially to learn Arabic. Multimedia can be defined as a collection of computer-based media and communication systems that have a role to build, store, deliver and receive information in the form of text, graphics, audio, video, and so on. Multimedia learning Arabic can be interpreted as a multimedia application used in the Arabic learning process. Blogs, websites, and Facebook can be used as Arabic learning media.For educational institutions, technology in blogs, websites and Facebook can be used as a medium to further improve the quality of distance learning. Multimedia support and the development of media in the internet world are increasingly helping to realize interactive learning, even though it doesn't meet physically.

Hadis-Hadis yang Bertentangan dan Solusinya Abdul Basid
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 8 No 1 (2018): Maret
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Hadi-Hadis Nabi memiiki kedudukan yang agung dalam agama Islam bahkan termasuk sumber syari’at Islam. Para Ulama’ sangat memperhatikan hadis-hadis Nabi Ṣallallāh ʿAlih wa sallam dengan mereka menulisnya dalam kitab-kitab yang banyak seperti al-Ṣiḥāh, al-Masānid, al-Sunan, al-Muṣanafāt dan lain-lain. Bahkan perhatian para ulama’ terhadat hadis dengan bentuk mereka memisahkan dari hadis-hadis yang lemah dan palsu sehingga hanya tersisa hanya hadis-hadis yang ṣahih. Akan tetapi terkadang ada hadis-hadis yang tampaknya secara dhahir bertentangan dengan hadis lain, sehingga hal tersebut menjadi sebab kesalahan dalam pemahaman ajaran agama Islam dan pengerjaan ibadah. Bahkan para musuh Islam menjadikan hal ini sebagai celah memasukan keraguan-keraguan terhadap hadis kedalam hati-hati kaum muslimin. Hal ini menunjukan pentingnya pembahasan hadis-hadis yang bertentangan dan bagaimana cara mensikapinya dengan benar agar kaum muslimin benar dalam memahaminya.

Multimedia Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Mobile Andy Fahmi Halim
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 8 No 1 (2018): Maret
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

In the entire parts of human life, keeping on being developed and advanced all the time makes the technology has become a part of life that is difficult to escape from. One of the most useful uses of it is in the educational field. By using its advanced technology, the educational system has made it easy for both educators and students. Nowadays, every mobile devices is possibly applied to learn, particularly to learn Arabic. Through this device, Arabic study will develop so rapidly that students with higher quality than the previous one are effectively produced. In addition, it can increase their interaction, as well as their motivation and enthusiasm to learn. Well-learning method are those being related to the recent one and in accordance with the students' developing skill. So, to be more effective is by applying the up-to-date learning method inasmuch as students can take advantage of the existing information and technology, and be more actively involved in learning, such as expressing opinions, and analyzing the problem.

Kedudukan dan Tujuan Evaluasi Pembelajaran Bahasa Arab Mubarak Bamualim
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 10 No 2 (2020): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Penelitian ini akan berbicara mengenai kedudukan dan tujuan evaluasi dalam pembelajaran bahasa Arab, sebagaimana diketahui dari orang yang mendalami bidang pendidikan, bahwa evaluasi adalah salah satu unsur penting dalam kegiatan pembelajaran bahasa Arab. Dengannya dapat diketahui apakah tujuan yang telah ditetapkan akan tercapai atau tidak, dan memungkinkan bagi mereka yang berkecimpung di bidang pendidikan untuk memperbaiki proses pembelajaran dalam arti meningkatkan tujuan dan memperbaiki proses pembelajaran dengan mengubah metode pengajaran menjadi apa yang lebih tepat dan sesuai bagi siswa, dan di dalam pembelajaran bahasa Arab memiliki beberapa tujuan diantaranya adalah untuk memahami Al-Qur'an dan Sunnah Nabi, dan untuk memahami rujukan untuk ilmu-ilmu Islam yang ditulis dalam bahasa Arab, dan salah satu tujuan terpenting adalah mengajarkan bahasa Arab agar mampu berkomunikasi dengannya baik secara lisan maupun tulisan.

Konsep Pendidikan Berdasarkan Keteladanan Kepada Nabi Muhammad ṣallallāh ʿalaih wasallam Perspektif Shaykh Muhammad bin Abdul Wahhāb Ainul Haris
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 10 No 2 (2020): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

This study examines the concept of education in the perspective of Muhammad Ibn 'Abd al-Wahhāb which is based on his exemplary to the Prophet Muhammad ṣallallāh ʿalaih wasallam. The da'wah of Ibn 'Abd al-Wahhāb raises the pros and cons among Muslims. The issue of education and exemplary is kind a fundamental things in Islam, because for a Muslim the Prophet Muhammad ṣallallāh ʿalaih wasallam is the first figure to be followed by his words, carried out his orders and decisions and his behavior imitated or emulated. This research answers how the concept of education according to Shaykh Muhammad bin Abdul Wahhāb which is taken from the figure of the Prophet Shallallahu 'alaihi wa Sallam. The type of research that the writer uses is library research which specifically examines a problem to obtain data in the writing of this study. Sources of data in this study were obtained from primary data and secondary data. The primary sources in this writing are the original works or writings of Shaykh Muhammad bin Abdul Wahhāb. The secondary sources in this study are educational books, journals of morality aqidah in Islam that are relevant to the research discussion. The approach used in this research is historical-philosophical. The data obtained were then analyzed by content analysis (content analysis).This research resulted in understanding the concept of Shaykh Muhammad bin Abdul Wahhāb about education that is in accordance with the salaf manhaj, namely ittiba '(imitating) the Prophet and based on al-Qur'ān and Hadith. This study also explains that Shaykh Ibn 'Abd al-Wahhāb carries out and teaches the concept of education in accordance with the teachings of the Prophet ṣallallāh ʿalaih wasallam. The method of delivering da'wah, thoughts and examples of behavior of Shaykh Muhammad bin Abdul Wahhāb is based on exemplary education to the Prophet with all its purity without subtracting or any addition out from it, as well as staying away from all prohibitions in the form of bid'ah, khurafat and things that deviate from Islamic teachings.

Dinamika dan Sejarah Pemikiran Salafi Fadlan Fahamsyah
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 10 No 2 (2020): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Salafiyah adalah nama yang dinisbatkan pada cara memahami agama yang menyeru kepada Al-Qur’an dan Al-Sunnah sesuai dengan pemahaman generasi shaleh terdahulu dan mengikuti metode Nabi ṣallallāh ʿalaih wasallam, sahabat dan para Tābi’in, dan mereka berpegang teguh dengan apa yang disampaikan dari para salaf. Kebangkitan manhaj salaf disandarkan kepada 5 tokoh penting yaitu: Pertama, Al-ʾImam ʾAhmad bin Hanbal yang mendapatkan ujian di zaman al-Maʿmūn al-Muʿtaṣim al-ʿAbbāsiy dengan tersebar huru-hara tentang Al-Qur’an adalah makhluk, sehingga beliau diberi gelar dengan imam ahlu sunnah. Kedua, ʾIbnu Taimiyyah yang dikenal dengan Shaykh al-ʾIslam da beliau dikenal dengan penentangan terhadap ʿAhlu al-Bidʿah dan penyimpangan-penyimpangan dalam masalah aqidah yang tersebar di zamannya khususnya penyimpangan aqidah syiah imāmiyyah, beliau membantah dengan kitab beliau yang berjudul Minhāj al-Sunnah al-Nabāwiyyah fī al-Radd ʿalā al-Shiyʿah al-Qadariyyah. Ketiga, Muhammad bin ʿAbd al-Wahhāb beliau adalah imam pembaharu yang banyak memerangi berbagai bentuk kezindikan dan kebid’ahan yang tersebar di negeri-negeri Arab pada zamannya. Keempat, Muhammad Rashīd Riḍa yang menghidupkan kembali dakwah al-ʾImām Muhammad bin ʿAbd al-Wahhāb dan berjuang membela al-Daʿwah al-Salafiyyah. Kelima, Muhammad Nāṣir al-Dīn al-Albāniy beliau seorang ahli dalam ilmu hadis yang telah menegakkan al-Taṣfiyyah (pemurnian) dan al-Tarbiyyah (pendidikan).

Karakteristik Peserta Didik Perspektif Imam Ibnu Jamaʿah: Studi Kitab Tadzkirah Al-Sāmiʿ wa al-Mutakallim fī al-ʾAdab Al-ʿĀlim wa Mutaʿallim karya Imam Badruddin Ibnu Jamāʿah Maryono Maryono
Jurnal Al-Fawa'id : Jurnal Agama dan Bahasa Vol 10 No 2 (2020): September
Publisher : STAI Ali bin Abi Thalib Surabaya

Students who are objects in the educational process are the main pillars in achieving educational goals. In this paper describes the "Characteristics of Students in the Perspective of Imam Ibnu Jamaʿah", through his phenomenal book adzkirah Al-Sāmiʿ wa al-Mutakallim fī al-ʾAdab Al-ʿAlim wa Mutaʿalim. The research method used is qualitative noninteractive because the data source is in the form of documents, not direct data from people in their natural environment. The data analysis used is content analysis, which is research that is in-depth discussion of the content of written information. Imam Ibnu Jamaʿah in Tadzkirah Al-Sāmiʿ wa al-Mutakallim fī al-ʾAdab Al-ʿAlim wa Mutaʿalim mentioned several things that must be possessed by a student so as to make a character for them, including 2 parts, First; characteristics of yourself which include; Cleanse the heart of despicable morals. Improve intention by constantly fighting lust. Make the most of your youth. Has the nature of qana'ah. Managing time. Applying wara '. Second; towards teachers include; Asking Allah for the best choice in choosing a teacher. Obey the teacher's directions according to syar'i. Recognize his teacher's rights and services to him. Be patient with the teacher's attitude. Thank the teacher in all circumstances.

Page 4 of 15 | Total Record : 148

2 3 4 5 6

Filter by Year

2018 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 15 No 2 (2025): September Vol 15 No 1 (2025): Maret Vol 14 No 2 (2024): September Vol 14 No 1 (2024): Maret Vol 13 No 2 (2023): September Vol 13 No 1 (2023): Maret Vol 12 No 2 (2022): September Vol 12 No 1 (2022): Maret Vol 11 No 2 (2021): September Vol 11 No 1 (2021): Maret Vol 10 No 2 (2020): September Vol 10 No 1 (2020): Maret Vol 9 No 2 (2019): September Vol 9 No 1 (2019): Maret Vol 8 No 2 (2018): September Vol 8 No 1 (2018): Maret More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Angger Bimantara

Contact Email
anggerbimantara28@gmail.com

Phone
+6285859299642

Journal Mail Official
jurnal@stai-ali.ac.id

Editorial Address
Jl. Sidotopo Kidul 51, Surabaya, Jawa Timur Kode pos 60152

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Angger Bimantara

Contact Email anggerbimantara28@gmail.com

Phone +6285859299642

Journal Mail Official jurnal@stai-ali.ac.id

Editorial Address Jl. Sidotopo Kidul 51, Surabaya, Jawa Timur Kode pos 60152

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Angger Bimantara

Contact Email
anggerbimantara28@gmail.com

Phone
+6285859299642

Journal Mail Official
jurnal@stai-ali.ac.id

Editorial Address
Jl. Sidotopo Kidul 51, Surabaya, Jawa Timur Kode pos 60152

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA