Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP)
Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) merupakan salah satu ajang mempertemukan para peneliti disemua bidang pada tingkat nasional. Tujuan diadakan kegiatan ini agar peneliti akan mampu mengembangkan jaringan sosial, bertukar pengetahuan dan membangun jaringan yang kuat antara komunitas riset Indonesia. Kegiatan ini dilaksanakan setiap tahun oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LPPM) Universitas PGRI Adi Buana
Articles
970 Documents
<![CDATA[Pembuatan Make Up Karakter 3 Dimensi Berbahan Dasar Tepung Tapioka Dan Vaselin Pure Jelly Sebagai Pengganti Gelatin ]]>
<![CDATA[Fitria Hansyah Fatmawati]]>;
<![CDATA[Ria Andriani Mukti]]>;
<![CDATA[Iut Nuraini]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Make up karakter adalah tata rias yang membantu aktor atau aktris berakting, yang mengubah riasannya baik dalam hal umur, sifat, wajah, suku, dan bangsa sesuai dengan pemeran tokoh yang akan di perankan. Adapun rumusan masalah dalam penelitian ini adalah bagaimana cara pembuatan luka robek 3 dimensi ditangan pada make up karakter menggunakan tepung tapioka dan vaselin pure jelly. Tujuan dari penelitian untuk mengetahui cara pembuatan make up karakter 3 dimensi berbahan dasar tepung tapioka dan vaselin pure jelly sebagai pengganti gelatin. Metode penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif, dengan menganalisis dan mengidentifikasi alur proses pembuatan bahan dasar tepung tapioka dan vaselin pure jelly dan proses pembuatan make karakter luka 3 dimensi di tangan . Hasil penelitian yang telah dihasilkan dari penelitian tepung tapioka dan vaselin pure jelly adanya persamaan 90 persen make up karakter 3 dimensi yang menggunakan gelatin, sehingga dapat digunakan sebagai bahan pengganti.]]>
<![CDATA[Analisis Kebutuhan Pengembangan E-Modul Berbasis Kontekstual Dalam Pembelajaran Sosiologi Di SMA ST.Fransiskus Ruteng - Nusa Tenggara Timur ]]>
<![CDATA[Benediktus Risaldo Baeng]]>;
<![CDATA[Robinson Situmorang]]>;
<![CDATA[Murni Winarsih]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk melakukan analisis kebutuhan pengembangan modul elektronik (e-modul) sosiologi berbasis kontekstual untuk siswa kelas XI SMA St. Fransiskus Ruteng-Nusa Tenggara Timur. Penelitian ini dilakukan dengan menganalisis pelaksanaan pembelajaran kontekstual di kelas dan kebutuhan siswa dalam pengembangan e-modul. Pelaksanaan pembelajaran berbasis konteks diteliti berdasarkan lima karakter pembelajaran kontekstual, yaitu real world learning, student centered, meaningful learning, learning not teaching dan problem solving and high order thinking. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan kuisioner yang melibatkan 100 siswa kelas XI SMA St. Fransiskus Ruteng. Hasil penelitian menunjukkan bahwa beberapa indikator karakter pembelajaran kontekstual belum dilaksanakan secara optimal yakni penggunaan komponen multimedia, diskusi dan kerja kelompok, refleksi, problem solving serta penggunaan contoh berbasis konteks; selain itu sebagian besar siswa tertarik dan membutuhkan e-modul sosiologi berbasis kontekstual untuk belajar. E-modul sosiologi membantu meningkatkan pemahaman siswa tentang konsep sosiologi.]]>
<![CDATA[Efektivitas Padat Tebar Ikan Nila (Oreochromis Niloticus) Terhadap Pertumbuhan Tanaman Selada (Lactuca Sativa L.) Pada Sistem Akuaponik ]]>
<![CDATA[Diah Karunia Binawati]]>;
<![CDATA[Nadia Ika Anjarsari]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Padat tebar ikan nila (Oreochromis niloticus) berdampak langsung terhadap pertumbuhan tanaman pada sistem akuaponik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh padat tebar ikan nila (Oreochromis niloticus) terhadap pertumbuhan tanaman selada (Lactuca sativa L). Variasi padat tebar ikan nila yang digunakan 40, 60, dan 80 ekor per 200 L air yang dipelihara selama 45 hari. Parameter pertumbuhan yang diobservasi meliputi jumlah daun, berat basah dan kandungan klorofil total pada sistem akuaponik. Hasil observasi menunjukkan bahwa padat tebar ikan nila signifikan meningkatkan pertumbuhan tanaman uji. Pertumbuhan terbaik diperoleh pada perlekuan padat tebar 80 ekor.]]>
<![CDATA[Pengembangan Buku Pop Up Bermuatan Lokal untuk Mengenalkan Jati Diri pada Anak Usia Dini ]]>
<![CDATA[Anies listyowati]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Kurikulum Merdeka Bermain dengan Paradigma Baru pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini memberikan sebuah kebutuhan yang baru terhadap ketersediaan buku. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan yang bertujuan menghasilkan buku Pop Up bermuatan lokal untuk mengenalkan jati diri pada anak usia dini yang valid. Model ADDIE merupakan pendekatan yang digunakan peneliti untuk mengembangkan buku Pop Up. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil pengembangan ini diperoleh buku cerita pop up bermuatan lokal untuk mengenalkan jati diri pada anak usia dini yang berjudul “Asal Usul Kota Surabaya” yang valid dan dari uji keterbacaan diperoleh hasil subjek mampu memahami inti cerita buku pop up tentang “Asal Usul Kota Surabaya”. Peneliti menyarankan perlunya dikembangkan pengembangan lainnya untuk memperkaya jumlah buku dalam rangka mengenalkan jati diri pada anak usia dini.]]>
<![CDATA[Problematika Pembelajaran Online Di Masa Pandemi Covid 19 ]]>
<![CDATA[Anisa Tri Damayanti]]>;
<![CDATA[Ardiyanti Silvia Nuro]]>;
<![CDATA[Benny Eka Pradana]]>;
<![CDATA[Dhita Yutdhi Aryanti]]>;
<![CDATA[Hanifa Nur Laila]]>;
<![CDATA[Norma Vira Yuliani]]>;
<![CDATA[Sari Ulandari]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini menggunakan kualitatif deskriptif yang dilakukan pada SD di Jawa Timur yang melaksanakan kegiatan pembelajaran daring dalam proses belajar mengajar dengan tujuan mengetahui masalah pembelajaran online selama pandemic covid-19. Teknik pengambilan data menggunakan angket yang disebarkan langsung kepada siswa. Subyek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa sekolah dasar di jawa timur. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa masalah yang terjadi termasuk kendala jaringan yang kurang baik dan sulit unutk memahami materi pembelajaran yang disampaikan oleh guru. Upaya-upaya dalam mengatasi masalah tersebut yaitu dengan menemukan metode pembelajaran lain agar siswa dapat memahami materi yang disampaikan oleh guru kepada siswa dan menguasai materi pembelajaran dengan baik.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kurangnya Pengawasan Orang Tua Dalam Penggunaan Gadget Terhadap Perilaku Anak Pada Masa Pembelajaran Daring ]]>
<![CDATA[Etie Rahayu Ningsih]]>;
<![CDATA[Halimatush Sholihah Tri Utari]]>;
<![CDATA[Laeli Fauziyah Hasna]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Pandemi Covid-19 berimbas kepada dunia pendidikan yakni diberlakukannya pembelajaran daring untuk anak. Penggunaan gadget tanpa pengawasan orang tua saat pembelajaran daring mengakibatkan konsentrasi anak menjadi berkurang. Tujuan penelitian ini guna mengetahui pengaruh kurangnya pengawasan orang tua dalam penggunaan gadget pada anak ketika pembelajaran daring. Metode penelitian yang digunakan menggunakan metode pendekatan kajian pustaka atau literature review. Dari hasil pembahasan menunjukkan bahwa pengawasan orang tua terhadap anak dalam menggunakan gadget saat pembelajaran daring sangat diperlukan. Pengawasan tersebut berfungsi untuk meminimalisasi dampak negatif yang ditimbulkan dari penggunaan gadget, seperti kecanduan dan memiliki sikap pemberontak dengan meningkatnya emosional pada anak.]]>
<![CDATA[Aplikasi TEAMS : Efektivitas dalam peningkatan Motivasi Siswa dalam Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Rheina Tisyah Putri]]>;
<![CDATA[Tasya Pramesti Regita Permata]]>;
<![CDATA[Ajeng Kinanti Anastasia]]>;
<![CDATA[Eldine Salsabilla Putri]]>;
<![CDATA[Windu Tri Indraswara]]>;
<![CDATA[Gideon Three Wijaya]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui efektivitas aplikasi Microsoft Teams yang digunakan dalam pembelajaran daring terhadap peningkatan minat belajar siswa. Pada pelaksanaan pembelajaran daring media atau aplikasi belajar mempunyai peran yang penting dalam meningkatkan minat belajar siswa. Aplikasi belajar menjadi salah satu media yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran dimasa pandemi saat ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuesioner sebagai tahapan dalam melakukan penelitian. Berdasarkan hasil penelitian 10 persen siswa merasa ragu-ragu bahwa teams dapat membantunya dalam pembelajaran dan 12 persen siswa sama sekali tidak merasa terbantu dengan adanya microsoft temas ini dalam pembelajaran. Hasil wawancara yang telah dilakukan peneliti sebesar 42.60 persen lebih suka pembelajaran tanpa menggunakan microsoft teams. kondisi yang ada dilapangan dapat terjadi pada siswa yang belum dapat menyesuaikan dirinya pada pembelajaran yang menggunakan media microsoft teams.]]>
<![CDATA[Media Komik Digital Dan Keterampilan Bercerita Siswa Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Asiqotul Khusniyah]]>;
<![CDATA[Bahauddin Azmy]]>;
<![CDATA[Via Yustitia]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Keterampilan bercerita harus dimiliki oleh setiap individu. Pada kenyataannya masih banyak siswa yang kurang percaya diri ketika bercerita di depan banyak orang dikarenakan perasaan takut atau malu dengan penggunaan kata dan kalimat yang tidak tepat. Keterampilan tersebut dapat dikembangkan melalui media komik digital sehingga siswa dituntut untuk aktif dalam keterampilan bercerita. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh media komik digital terhadap keterampilan mendongeng siswa sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan penelitian quasi eksperimen dengan desain posttest only control design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SDN Kepuh Kiriman 1 Waru Sidoarjo yang berjumlah 72 siswa, sedangkan sampel dalam penelitian ini adalah kelas C dan B dengan jumlah siswa 46 orang. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji t. Berdasarkan hasil analisis data uji normalitas, uji homogenitas dan uji t menunjukkan bahwa terdapat pengaruh media komik digital terhadap keterampilan bercerita siswa sekolah dasar.]]>
<![CDATA[Kemampuan Literasi Matematika Siswa Kelas V Dengan Gaya Belajar Visual Di SDN Keboananom ]]>
<![CDATA[Fitri Dwi Resza]]>;
<![CDATA[Bahauddin Azmy]]>;
<![CDATA[Via Yustitia]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Berdasarkan hasil tes PISA 2015 menunjukan bahwa kemampuan literasi matematika siswa Indonesia masih tergolong rendah. Salah satu faktor yang mempengaruhi capaian kemampuan literasi matematika adalah gaya belajar. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan literasi matematika siswa kelas V sekolah dasar dengan gaya belajar visual. Metode penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif. Pemilihan subjek diperoleh melalui angket gaya belajar, sehingga terpilihlah salah satu siswa yaitu siswa 1 (S1) kelas V dengan gaya belajar visual. Data penelitian diperoleh melalui metode tes dan wawancara. Keabsahan data dengan menggunakan triangulasi teknik. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa 1 (S1) sudah mampu melakukan prosedur dengan berurutan dan tepat, menerapkan strategi sederhana untuk memecahkan masalah serta menyelesaikan strategi sederhana dengan tepat, namun dalam menyimpulkan dan memberikan alasan kurang tepat.]]>
<![CDATA[Pengembangan Media Kuis Berbasis Mentimeter Pada Tema 5 Subtema 1 Pembelajaran 2 Di Kelas V Sekolah Dasar ]]>
<![CDATA[Resti Duriyatul Maghfiroh]]>;
<![CDATA[Achmad Fanani]]>;
<![CDATA[Wahyu Susiloningsih]]>
<![CDATA[ SNHRP Vol. 4 (2022): Seminar Nasional Hasil Riset dan Pengabdian (SNHRP) Ke 4 Tahun 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[LPPM Universitas PGRI Adi Buana ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kurangnya inovasi media kuis yang terintegrasi dengan media pembelajaran berbasis elektronik. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan suatu media pembelajaran berbasis elektronik. Oleh karena itu, tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah (1) Mengetahui proses pengembangan media kuis berbasis mentimeter pada tema 5 subtema 1 pembelajaran 2 di kelas V Sekolah Dasar, dan (2) Mengetahui kelayakan pengembangan sebuah media kuis berbasis mentimeter. media kuis berbasis mentimeter dengan tema 5 subtema 1 pembelajaran 2 di kelas V Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian pengembangan atau biasa disebut Research and Development (R&D). Penelitian pengembangan ini di adobsi model Borg & Gall oleh Sugiono dengan menggunakan 10 langkah. Namun dalam penelitian ini hanya menggunakan langkah pertama sampai kelima saja. Hal ini dikarenakan pengembangan media hanya sampai pada revisi dari para ahli validasi saja. Dari hasil validasi oleh validator, diperoleh kriteria layak oleh ahli dalam proses pengembangan dan kriteria sangat layak oleh ahli media pembelajaran, ahli bahasa, ahli soal kuis, dan ahli kelayakan produk. Jika dilihat dari tabel kriteria kelayakan produk yang diperoleh dari sumber skripsi Cahyani (2017) dapat disimpulkan bahwa media kuis berbasis mentimeter sangat layak untuk dikembangkan ke tahap selanjutnya.]]>
