cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Anggi Septia Nugroho
Contact Email
septianugroho90@gmail.com
Phone
-
Journal Mail Official
uml.prodipai@gmail.com
Editorial Address
JALAN Z.A. PAGAR ALAM NO.14, KEDATON, BANDAR LAMPUNG
Location
Kota bandar lampung,
Lampung
INDONESIA
Ta'lim
Published by Universitas Muhammadiyah Lampung
ISSN : 02165198     EISSN : 27759725     DOI : https://doi.org/10.36269/ta'lim.v4i1.618
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmu Agama Islam ini dimaksudkan untuk menyebarkan hasil-hasil penelitian dosen, penelitian skripsi mahasiswa S1, maupun kajian ilmiah yang memberi kontribusi pada pemahaman, pengembangan teori, dan konsep keilmuan, serta aplikasinya terhadap pendidikan Agama Islam di Indonesia
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol 3, No 01 (2021)" : 6 Documents clear
ANALISIS KEBUTUHAN MAHASISWA BIMBINGAN KONSELING PENDIDIKAN ISLAM (BKPI) TERHADAP MATERI PEMBELAJARAN BAHASA INGGRISDI IAIMNU METRO LAMPUNG Rina Mida Hayati; rizki rizki hidayatullah; muhammad muhammad yusuf; muhyidin muhyidin tohir
Ta'lim Vol 3, No 01 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (438.128 KB) | DOI: 10.36269/ta'lim.v3i01.302

Abstract

Penelitian ini mengambil tujuan untuk menselaraskan Materi Bahasa Inggris pada dosen pengampu untuk dikembangkansehingga tepat sasaran terhadap minat mahasiswa terhadap Bahasa Inggris. Menganalisa kebutuhan mahasiswa khususnya dalam pembelajaran bahasa Inggris sehingga selaras dengan keilmuan yang sedang diambil.Perlunya memberikan Materi Bahasa Inggris yang tepat dengan bidang keilmuan program studi mahasiswa sehingga mampu meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris mahasiswa.Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dimana data yang akan diambil dalam bentuk data kualitatif berupa ujaran diambil dari wawancara dan juga data kuantitatif yang berupa angka angka yang diambil dari kuesioner yang semuanya akan dianalis secara deskriptif. Hasil dari penelitian ini memberikan memberi informasi yang rinci terkait dengan persepsi mahasiswa Bimbingan Konseling Pendidikan Islam (BKPI) IAIMNU Metro dalam mengembangkan English for Specific Purposes (ESP) LearningMaterials. Luaran dari penelitian ini adalah sebuah inventori/acuan tentang persepsi mahasiswa dalam mengembangkan bahan ajar berbasis ESP sehingga mahasiswa Bimbingan Konseling Pendidikan Islam (BKPI) IAIMNU Metro.Kurikulum pengajaran bahasa Inggris di IAIMNU Metro pada program studi Bimbingan Konseling Pendidikan Islam (BKPI) disusun secara institusional, dengan kurikulum dan silabus mata kuliah tersebut ditengarai agar mencerminkan ciri khas kebutuhan program studi. Ciri khas dalam konteks pembelajaran bahasa Inggris diterapkan untuk tujuan khusus (English for Specific Purposes (ESP) yang disusun dan dikembangkan berdasarkan analisis kebutuhan (needs analysis).
LESSON STUDY FOR LEARNING COMMUNITY (LSLC) Ambar Prisetia Rini
Ta'lim Vol 3, No 01 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (262.98 KB) | DOI: 10.36269/ta'lim.v3i01.376

Abstract

Lesson Study dapat dikatakan sebagai suatu model pembinaan profesi pendidik melalui kegiatan pengkajian pembelajaran yang dilakukan oleh sekelompok pendidik (guru/dosen) secara kolaboratif dan berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Lesson study sebagai satu solusi untuk membangun learning community  antar guru/dosen, peserta didik, maupun akademisi. Penerapan learning community (LC) memberi kesempatan setiap siswa dalam menentukan dan memahami konsep atau materi yang sulit dengan cara mendiskusikan masalah tersebut dengan temannya dalam kelompok belajar. Penerapan lesson study saat ini, dikembangkan pada learning community. Secara umum, disebut LSLC (lesson study for learning community). LSLC lebih menekankan pengkajian pada bagaimana siswa belajar dan berkolaborasi dibandingkan dengan pengkajian tentang bagaimana guru/dosen mengajar dan penguasaan materi. Setiap siklus LSLC dilaksanakan dalam 3 (tiga) tahap, yaitu tahap pertama adalah Plan (merencanakan), tahap kedua adalah Do (melaksanakan), dan tahap ketiga adalah See (merefleksi). Tiga tahap tersebut (satu siklus) dilaksanakan secara berkelanjutan. Dengan kata lain LSLC merupakan suatu cara peningkatan mutu pendidikan yang tak pernah berakhir (continous improvement).
ADAPTASI PENDIDIKAN BERBASIS TEKNOLOGI DALAM MENGHADAPI ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 arif ismunandar
Ta'lim Vol 3, No 01 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (183.245 KB) | DOI: 10.36269/ta'lim.v3i01.375

Abstract

Di era revolusi industri 4.0 Perguruan tinggi sebagai salah satu penyelenggara pendidikan tinggi serta sebagai pusat penggembangan ilmu dan teknologi diharapkan mampu meningkatkan perannya dalam memajukan dan mengembangkan seluruh potensi yang dimiliki. Penguatan dalam bidang teknologi menjadi sasaran utama dalam menghadapi era tersebut, pendidikan mulai mengontruksi ulang sistem yang sudah ada menjadi sistem yang terpusat pada teknologi.    Tulisan ini memaparkan tentang adaptasi pendidikan dalam teknologi, sebagai peluang, tantangan, dan analisis strategi dalam menghadapi era revolusi industri 4.0. Pemaparan tulisan ini didasarkan pada analisis dari data pustaka dengan model deskriptif. Dari hasil pembahasan dapat diperoleh kesimpulan bahwa mahasiswa dan teknologi pada era revolusi industri 4.0 ini memang tidak dapat dipisahkan, dengan efek pandemi covid-19 pemenuhan kebutuhan akan teknologi dalam setiap pembelajaran mutlak diperlukan sehingga sistem pembelajaran berbasis teknologi dapat dilaksanakan. Beberapa peluang dalam penerapan teknologi sangat berarti bagi mahasiswa dalam memperoleh pengalaman pembelajaran. Sedangkan tantangan muncul dari SDM kurang memadai dalam pengaplikasian. Analisis SWOT mampu diterapkan sebagai langkah-langkah dalam mengahadapi era revolusi industri 4.0 sehingga menjadi lebih terukur dalam pengambilan langkah atau strategi.   
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SURI TAULADAN DI ERA PANDEMI Awaluddin Faj
Ta'lim Vol 3, No 01 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (403.723 KB) | DOI: 10.36269/ta'lim.v3i01.377

Abstract

Penerapan metode pembelajaran suri tauladan di era pandemi menjadi hal penting melihat kondisi dan situasi yang terjadi saat ini, penyebaran kasus COVID-19 menjadi virus yang mengkhawatirkan, terdapat kurang lebih 200 negara dari berbagai belahan dunia yang telah terjangkit virus ini.Walaupun demikian, situasi pendidikan seperti ini menjadi dilema tersendiri bagi pendidik dan para peserta didik. Di satu sisi  mereka dipaksa harus melaksanakan pembelajaran jarak jauh agar memutus mata rantai penyebaran Covid-19, namun di sisi lain timbul kebosanan karena berbagai kendala yang dihadapi, serta keinginan untuk berinteraksi secara langsung yang menjadi pemaksa untuk melaksanakan pembelajran tatap muka secara langsung. Apalagi pembelajaran tatap muka meskipun dengan protokol kesehatan ketat tetap meningkatkan risiko terpapar Covid-19.Maka dari itu, penulis meneliti untuk menganalisis Tentang Penerapan Metode Pembelajaran Suri Tauladan Di Era Pandemi, Metode yang gunakan untuk analisis dan kajian teori dari metode ini dengan kajian literatur dikaitkan dengan kondisi pendemi saat ini. Adapun teknik pengumpulan data yaitu dengan melakukan penggalian informasi dari beberapa sumber dokumen seperti buku-buku, artikel, jurnal, majalah, serta dokumen lainnya yang sesuai dengan permasalahan yang dikaji.
TAHSIN AL-QUR’AN DENGAN METODE BANI LATHIF DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN (TPA) Nurul Latifah; Muhammad Sholihin; anggi septia nugroho
Ta'lim Vol 3, No 01 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (230.893 KB) | DOI: 10.36269/ta'lim.v3i01.378

Abstract

Masih banyak umat Islam baik dari kalangan anak-anak, remaja, dewasa, bahkan orang tua belum dapat membaca dan menulis huruf al-Qur’an (buta huruf al-Qur’an). Keadaan yang demikian inilah menimbulkan keprihatinan khususnya bagi umat Islam di Indonesia.Untuk itu, pembelajaran al-Qur’an perlu ditingkatkan dengan menggunakan metode dan teknik belajar baca al-Qur’an yang praktis, efektif, dan efesien, serta dapat mengantarkan bagaimana siswa atau santri cepat dan tanggap untuk pembelajaran membaca al-Qur’an pada saat sekarang ini.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Metode Bani Lathif dalam Pembelajaran Baca al-Qur’an di Taman Pendidikan al-Qur’an (TPA) Bani Lathif Bandar Lampung. Dalam penelitian ini, metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan latar penelitiannya di TPA Bani Lathif Bandar Lampung, subyek penelitiannya adalah santri kelas A (pagi) yang berjumlah 29 santri. Peneliti melakukan observasi terhadap aktivitas guru meliputi pelaksanaan kegiatan pembuka, pelaksanaan kegiatan  inti, tahapan pembelajaran, aspek-aspek penerapan metode bani lathif, dan pelaksanaan evaluasi. Selain observasi aktivitas guru, peneliti juga mengamati aktivitas santri dalam pembelajaran meliputi kelancaran membaca al-Qur’an santri, kemampuan membaca santri sesuai dengan tajwid dan kemampuan santri dalam melafalkan huruf sesuai dengan makhrajnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode Bani Lathif dalam  pembelajaran baca al-Qur’an di TPA Bani Lathif dapat dideskripsikan melalui pelaksanaan komponen-komponen pembelajarannya. Dari aspek tujuan, penguasaan huruf hijaiyyah, tanda baca, tajwid dan dapat mempraktikkan baca al-Qur'an dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah makharijul huruf.
PENDIDIKAN KARAKTER ISLAM DI YAYASAN PANTI ASUHAN KOTA BANDAR LAMPUNG Malviana Malviana; ahmad luviadi
Ta'lim Vol 3, No 01 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (225.998 KB) | DOI: 10.36269/ta'lim.v3i01.379

Abstract

Penerapan karakter Islam pada anak sangat berpengaruh pada adab serta tingkah lakunya pada kehidupan sehari – hari sampai kelak ia dewasa. Khususnya pada anak panti asuhan, dimana anak – anak panti yang baru  memiliki latar belakang keluarga yang berbeda, cara pengasuhan yang berbeda serta pendidikan agama yang berbeda membuat karakter anak – anak tersebut  tidak dapat dibilang baik, dan pengetahuan akan ilmu agama yang kurang sangat berpengaruh pada karakter Islam masing-masing anak.            Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) Implementasi pendidikan karakter Islam panti asuhan, (2) nilai karakter Islam yang diterapkan untuk anak panti asuhan. Penelitian ini pertama, dimaksudkan untuk mengetahui penerapan nilai-nilai karkater Islam apa saja yang dilakukan oleh panti asuhan Darul Aitam Yayasan Ir. Abdul Malik Muhammad Aliun Bandar Lampung. kedua, bentuk penerapan yang pengurus dan pengasuh lakukan dalam menerapkan nilai – nilai karakter Islam.               Penelitian ini menggunakan jenis penelitian data secara kualitatif. Subjek penelitian ini yaitu : 2 pengurus dan pengasuh, dan 31 anak panti asuhan Darul Aitam Yayasan Ir. H. Abdul Malik Muhammad Aliun Bandar Lampung. Objek penelitian ini meliputi: penerapan dan pelaksanaan pengurus dan pengasuhan yang dilakukan pengasuh dalam menanamkan nilai karakter Islam pada anak asuh di panti asuhan Darul Aitam Yayasan Ir. H. Abdul Malik Muhammad Aliun Bandar Lampung. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Metode yang digunakan dalam analisis data adalah reduksi data, display data, dan penarikan kesimpulan.            Hasil penelitian ini menunjukan:(1) Penerapan penanaman nilai karakter Islam di panti asuhan Darul Aitam Yayasan Ir. Abdul Malik Muhammad Aliun Bandar Lampung yaitu pendidikan karakter Islam melalui pendekatan verbal dan nonverbal yang dilaksanakan melalui sikap dan keseharian seperti memeluk, merangkul, mengucap- kan salam dan memberi teladan.(2) Nilai karakter Islam yang diterapkan terhadap anak asuh yaitu empati, rasa hormat dan toleransi. Nilai karakter Islam tersebut diterapkan terhadap anak asuh melalui perhatian, pendekatan dan pengawasan.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 5, No 2 (2023): Jurnal Ilmu Agama Islam Vol 5, No 1 (2023): METODE PENDIDIKAN Vol 4, No 2 (2022): Learning Methods, Psychology, and Management Vol 4, No 1 (2022) Vol 3, No 01 (2021) Vol 3, No 2 (2021): JURNAL TA'LIM Vol 2, No 2 (2020) Vol 2, No 1 (2020): Ta'lim Volume 1, Nomor 2, 2019 Vol 1, Nomor 1, 2019