Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.768

P-Index

This Author published in this journals

All Journal Widya Balina :Jurnal Ilmu Pendidikan dan Ekonomi Madrosatuna: Journal of Islamic Elementary School Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP) Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru Tsaqafatuna: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam JOURNAL SCIENTIFIC OF MANDALIKA (JSM) Ta'lim Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education Al-Fakkaar: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab MindSet : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah Al-Amin Journal of Innovative and Creativity Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam Tahdzib Al-Akhlaq Jurnal Pendidikan Islam

Nugroho, Anggi Septia

Universitas Muhammadiyah Lampung

Author-ID : 2250095

Religion Humanities Computer Science & IT Economics, Econometrics & Finance Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Physics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

IMPLEMENTASI KARAKTER RELIGIUS, DISIPLIN DAN JUJUR PADA TINGKAT SMA MUHAMMADIYAH DI BANDAR LAMPUNG Ihsan, Alsefta; Nugroho, Anggi Septia
Ta'lim Vol 2, No 1 (2020): Ta'lim
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Masalah terkait Pendidikan karakter merupakan usaha yang dilakukan untuk mewujudkan peradaban bangsa yang berdasarkan keteladan dan pembiasaan. Kehidupan generasi muda juga terdapat banayak masalah yang berkaitan kelemhan karakter. Serperti berbgai kasus narkoba, perkelahian antar kelompok, pergaulan bebas dan masih banyak yang lainnya yang menunjukkan penyakit sosial terkait masalah mental atau karkter. Anak-anak bangsa ini kehilangan pegangan dan arah hidup, sehingga hampa secara Religius, moral dan perilaku. Penyebanya berbagai macam seperti perpisahan orang tua, intraksi sosial yang longgar atau prinsif dan kontrol sosial yang lemah. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui impelemtasi pendidikan karakter di Sma Muhammadiyah 2 Labuhan Ratu Bandar Lampung. Metode penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Disebut kualitatif karena merupakan penelitian yang bermaksud untuk memahami fenomena tentang apa yang dialami. Teknik Pengumpulan Data, Metode observasi, Interview (wawancara), Dokumentasi. Metode Analisa Data, Reduksi data, Penyajian data. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa: Implementasi Pendidikan Karakter di SMA Muhammadiyah 2 Labuhan Ratu Bandar Lampung yaitu: 1. Karakter religius terimplementasi dalam wujud pelaksanan shalat berjamaah dan mengaji setiap hari sebelum mulai pelajaran pertama, 2. karakter disiplin terimplementasi dalam wujud datang tepat waktu, 3. karakter jujur terimplemenntasi dalam wujud jujur saat datang terlambat.

KOLABORASI ORANG TUA DAN GURU PAI DALAM MEMBENTUK AKHLAK PESERTA DIDIK Anggi Septia Nugroho; Ewin Iskandar; Agung M; Iqbal Iqbal
Ta'lim Vol 1, Nomor 1, 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Keluarga dan sekolah merupakan dua elemen yang tidak dapat dipisahkan, sebab baikburuknya akhlak siswa di sekolah bergantung pula kepada pola pendidikan siswa tersebut dirumah oleh orang tua mereka. Guru bertugas menanamkan akhlak yang baik kepada siswanyasedangkan orang tua melakukan pembinaan dan pengawasan lanjut terkait perilaku anakanaknyadi rumah.Perumusan masalah dalam penulisan ini yaitu : Bagaimana bentuk kerja sama antaraOrang tua & Guru PAI dalam membentuk Akhlak Siswa di MIN 8 Bandar Lampung. Tujuanpenulisan ini adalah untuk mengetahui Bagaimana bentuk kerja sama antara Orang tua &Guru PAI dalam membentuk Akhlak Siswa di MIN 8 Bandar Lampung. Penulisan ini merupakan penulisan kualitatif deskriptif yang mana instrumen kunciadalah penulis itu sendiri. Teknik pengumpulan data menggunakan Observasi, wawancaradan Dokumentasi. Analisis data yang digunakan oleh penulis adalah reduksi data, displaydata dan penarikan kesimpulan. Hasil penulisan menunjukkan bahwa bentuk kerja sama antara orang tua dan guru diMIN 8 Bandar Lampung yaitu : 1) Mengadakan pertemuan dengan orang tua pada haripenerimaan siswa baru. 2) Mengadakan surat menyurat. 3) Melakukan komunikasi dua arahmelalui telephone. 4) Memberikan penugasan (PR). 5) Memberikan buku penghubung siswa.6) Melakukan kunjungan orang tua ke sekolah. 7) Memberikan raport hasil belajar siswa.Sedangkan usaha dan strategi antara orang tua dan guru dalam membentuk akhlak siswaadalah dengan melakukan pembiasaan keteladanan dan kedisiplinan.

MANAJEMEN PERPUSTAKAAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA PESERTA DIDIK jo hansyah; Arizal Eka Putra; Anggi Septia Nugroho
Ta'lim Volume 1, Nomor 2, 2019
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Perpustakaan sebagai pusat sumber belajar memiliki peran yang besar dalam dunia pendidikan, misalnya dalam mengembangkan pengetahuan, ketrampilan, dan sikap murid. Demikian pesatnya, maka keberadaan perpustakaan sebagai sumber informasi mutlak diperlukan di sekolah-sekolah. Perpustakaan merupakan salah satu sarana yang sangat penting dalam penyelenggaraan pendidikan. Pelaksanaan pendidikan di semua jenjangnya, mulai dari yang paling rendah (Taman Kanak-kanak) sampai yang paling tinggi (Perguruan Tinggi), tidak akan berjalan dengan lancar tanpa dukungan sarana perpustakaan. Hal ini dikarenakan kegiatan pembelajaran tidak bisa dilepaskan dengan buku sebagai sumber informasi, demikian pula sumber informasi yang lain seperti peta, globe, dan sebagainya, yang biasanya tersedia di perpustakaan. Jenis penelitian ini adalah penelitian lapangan (field research) dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif, yaitu penelitian yang bertujuan untuk mengumpulkan data dari lokasi atau lapangan. Alat pengumpul data yang digunakan adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun dalam analisisnya menggunakan Langkah-langkah analisis data dalam penelitian kualitatif, yaitu data Reduction, data Display, dan data Conclusion Drawing / Verification. Hasil penelitian ini yaitu upaya yang dilakukan perpustakaan dalam meningkatkan minat baca peserta didik MA Al-Hikmah Way Halim Bandar Lampung adalah sebagai berikut : 1) Penyediaan bahan pustaka yang dapat memenuhi fungsi perpustakaan; 2) Meningkatkan pelayanan perpustakaan; 3) memperkenalkan dan membimbing mereka agar gemar dan mau baca buku; 4) Bekerja sama dengan guru kelas; 5) memotivasi minat baca peserta didik dengan jalan mengadakan pameran buku; 6) membuat klipping dari koran, majalah, atau buletin; 7) menyusun koleksi buku dengan sistem yang rapih; 8) membuat administrasi peminjaman.

STRATEGI USTADZAH ASRAMA DALAM MEMBINA AKHLAK SANTRI BARU DI ASRAMA R.A KARTINI PONDOK PESANTREN DINIYYAH PUTRI LAMPUNG Ayu Setiawati; Anggi Septia Nugroho
Ta'lim Vol 4, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Pembinaan akhlak pada santri baru sangat bergantung kepada ustadzah asrama. Ustadzah asrama harus menjadi contoh yang baik untuk santri baru, agar santri baru dapat meneladani ustadzah asrama. Di asrama R.A Kartini masih banyak santri yang kurang baik akhlaknya. Untuk membina akhlak santri baru diperlukan strategi yang tepat, supaya pembinaan akhlak pada santri baru berjalan dengan baik.Tujuan dari penelitian ini dalam segi teoritis adalah bahan acuan bagi peneliti sejenis pada masa yang akan datang, terutama penelitian yang berhubungan dengan strategi ustadzah asrama dalam membina akhlak santri baru untuk mengetahui strategi ustadzah asrama dalam membina akhlak santri baru. Dan dari segi praktisnya penelitian ini bertujuan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar sarjana serta untuk memberikan informasi tentang strategi ustadzah asrama dalam membina akhlak santri baru di asrama R.A Kartini Pondok Pesantren Diniyyah Putri Lampung. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif. Sumber data pada penelitian kualitatif menggunakan sumber data primer yang bersumber dari hasil wawancara dengan ustadzah asrama, kepala asrama serta santri baru dan sumber data sekunder yang berasal dari hasil dokumentasi dari beberapa sumber yang sesuai dengan penelitian. Strategi pembinaan akhlak santri baru di asrama R.A Kartini Pondok Pesantren Diniyyah Putri Lampung menggunakan strategi keteladan, pembiasaan, nasehat, motivasi dan mendoakan yang berhasil merubah akhlak santri baru yang kurang baik, sehingga telah membentuk akhlak santri baru menjadi lebih baik. Kata Kunci : Strategi, Membina, Akhlak, Santri

TAHSIN AL-QUR’AN DENGAN METODE BANI LATHIF DI TAMAN PENDIDIKAN AL-QUR’AN (TPA) Nurul Latifah; Muhammad Sholihin; anggi septia nugroho
Ta'lim Vol 3, No 01 (2021)
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Masih banyak umat Islam baik dari kalangan anak-anak, remaja, dewasa, bahkan orang tua belum dapat membaca dan menulis huruf al-Qur’an (buta huruf al-Qur’an). Keadaan yang demikian inilah menimbulkan keprihatinan khususnya bagi umat Islam di Indonesia.Untuk itu, pembelajaran al-Qur’an perlu ditingkatkan dengan menggunakan metode dan teknik belajar baca al-Qur’an yang praktis, efektif, dan efesien, serta dapat mengantarkan bagaimana siswa atau santri cepat dan tanggap untuk pembelajaran membaca al-Qur’an pada saat sekarang ini.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Implementasi Metode Bani Lathif dalam Pembelajaran Baca al-Qur’an di Taman Pendidikan al-Qur’an (TPA) Bani Lathif Bandar Lampung. Dalam penelitian ini, metode penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan latar penelitiannya di TPA Bani Lathif Bandar Lampung, subyek penelitiannya adalah santri kelas A (pagi) yang berjumlah 29 santri. Peneliti melakukan observasi terhadap aktivitas guru meliputi pelaksanaan kegiatan pembuka, pelaksanaan kegiatan inti, tahapan pembelajaran, aspek-aspek penerapan metode bani lathif, dan pelaksanaan evaluasi. Selain observasi aktivitas guru, peneliti juga mengamati aktivitas santri dalam pembelajaran meliputi kelancaran membaca al-Qur’an santri, kemampuan membaca santri sesuai dengan tajwid dan kemampuan santri dalam melafalkan huruf sesuai dengan makhrajnya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi metode Bani Lathif dalam pembelajaran baca al-Qur’an di TPA Bani Lathif dapat dideskripsikan melalui pelaksanaan komponen-komponen pembelajarannya. Dari aspek tujuan, penguasaan huruf hijaiyyah, tanda baca, tajwid dan dapat mempraktikkan baca al-Qur'an dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah makharijul huruf.

PENGEMBANGAN PROGRAM TAHFIDZUL QUR’AN OLEH KEPALA SEKOLAH SD MUHAMMADIYAH 1 BANDAR LAMPUNG Welin Yolanda Afni; Anggi Septia Nugroho; Muhammad Sholihin
Ta'lim Vol 4, No 2 (2022): Learning Methods, Psychology, and Management
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36269/ta'lim.v4i2.1163

Abstrak Program tahfidzul Qur‟an yang diterapkan di sekolah bukan sesuatu yang mudah, selain siswa dan siswi dihadapkan dengan mata pelajaran umum juga dihadapkan dengan kegiatan khusus, yaitu; menghafal al-Qur‟an, sehingga diperlukan strategi dalam menerapkan program tersebut agar dapat berjalan sesuai dengan yang diharapkan. Hal itu dilakukan di SD Muhammadiyah 1 Bandar Lampung. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi kepala sekolah dalam mengembangkan program tahfidzul Qur’an di SD Muhammadiyah 1 Bandar Lampung yaitu : (1) Perencanaan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Program Tahfidzul Qur’an,(2) pelaksanaan Strategi Kepala Sekolah dalam Program Tahfidzul Qur’an.(3) Evaluasi Kepala Sekolah dalam Program Tahfidzul Qur’an. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data yang diterapkan dalam penelitian ini, yaitu dengan menggunakan teknik: observasi wawancara dan dokumentasi. Sedangkan analisis data menggunakan teknik: resuksi data, penyajian data, penarikan/varifikasi kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1) perencanaan kepala sekolah dalam mengembangkan program tahfidzul Qur’an yaitu; melakukan kerja sama dengan berbagai pihak sekolah, menentukan pembina tahfidzul Qur’an. 2) Proses pelaksanaan program tahfidzul Qur’an dilaksanakan dengan menggunakan metode one day one colour dan proses penyetoran dilakukan dengan menyetorkan hafalan 1 blok warna pada mushaf.. 3) Dalam pencapaian target hafalan SD 1 Muhammadiyah Bandar Lampung sudah baik karena sebagian besar peserta didik telah memenuhi target hafalan yang telah ditetapkan oleh sekolah dan lulus dalam ujian akhir tahfidzul Qur’an.Kata Kunci: Strategi, Kepala Sekolah, Tahfidzul Qur’an

Implikasi Pemasaran Jasa Pendidikan Dalam Pengembangan Karakter Siswa Sekolah Dasar Anggi Septia Nugroho; Muslim Bayar; Mashdaria Huwaina
MindSet : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Volume 1 Nomor 1 Maret 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Ma`arif Kalirejo Lampung Tengah

Competition in the world of education is increasingly inevitable as a result of globalization. Educational marketing can be a breakthrough for problems that are a burden on the minds of an institution today. The quality of graduates is more in the spotlight in the realm of Education. Graduates are a reflection of whether or not the school where he received his education. Currently, the 2013 curriculum has developed which emphasizes character building. Graduates of schools/Educational Institutions must have a predetermined character. The 1945 Constitution explains that education must form students who, among others, believe in one God and have noble character. The purpose of this study is twofold, first to find out the implementation of marketing management of educational services in SD Muhammadiyah 1 Bandar Lampung, and second to find out its implications for the character development of students at SD Muhammadiyah 1 Bandar Lampung. The research method used is qualitative with a descriptive qualitative approach. To obtain data, researchers used observation, interviews, documentation and triangulation. While in data analysis using data reduction, data display and conclusions. Based on research using data collection and data analysis tools, the results obtained that the implications of service marketing management on the character development of students at SD Muhammadiyah 1 Bandar Lampung are as follows; 1) Exemplary, 2) Habituation, 3) Cultivating Discipline, 4) Discussion, and 5) Giving punishment.

PEMBENTUKAN KARAKTER KEJUJURAN KELAS V SDN 52 GEDONG TATAAN OLEH GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM Rindi Onky Saputri; Mashdaria Huwaina; Anggi Septia Nugroho
Ta'lim Vol 5, No 2 (2023): Jurnal Ilmu Agama Islam
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

ABSTRACTThe character of honesty, namely how the role of an Islamic Religious Education teacher is in forming the character of honesty in students, so that students at SDN 52 Gedong Tataan are formed there is an honesty in these students. For a teacher to direct and foster students to be able to grow and develop. Of the many problems that occur in the world of education, namely dishonesty committed by students, namely lying, making up blind words, cheating, and not admitting mistakes,This study uses a qualitative approach, with data collection techniques such as observation, interviews, and documentation in inductive qualitative research. In this research, the objects are school principals, Islamic religious education teachers, and students.The results of the study showed that dishonesty at SDN 52 Gedong Tataan, Pesawaran Regency, Lampung Province, namely telling lies, not admitting mistakes, making up things and cheating. In preventing student dishonesty, the role of the PAI teacher in shaping the character of honesty in grade V students at SDN 52 Gedong Tataan, Pesawaran Regency, is as follows: giving advice, setting an example, being given punishment and reward.It can be concluded that the role of the Islamic Religious Education teacher in shaping the character of the honesty of fifth grade students at SDN 52 Gedong Tataan is to provide advice, lead by example, punish, and reward. In forming the honest character of students, the role of the PAI teacher must work together with several parties, including the principal, homeroom teacher, student guardians and the surrounding environment or community from adults to peers.

REAKTUALISASI PENDIDIKAN ISLAM DALAM MASYARAKAT MULTIKULTUR Muslim Basyar; Anggi Septia Nugroho
Ta'lim Vol 5, No 1 (2023): METODE PENDIDIKAN
Publisher : Universitas Muhammadiyah Lampung

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.36269/ta'lim.v5i1.1410

Tulisan ini secara rinci akan membahas ihwal dinamika pembaruan pendidikan Islam di tengah masyarakat Indonesia yang majemuk. Karena untuk membangun sistem komunikasi sosial yang efektif di tengah warga yang heterogen, mestilah merumuskan pola terbarukan; di mana pendidikan Islam diajak hadir dan dijadikan model utama dalam implementasinya. Tulisan ini merupakan hasil penelitian kepustakaan (library research) dengan melakukan analisis data dan dokumen terhadap beragam literatur akademik serta menggunakan pola manajemen pendidikan sebagai model pendekatannya. Dari hasil penelitian didapatkan bahwa komunikasi di tengah masyarakat multikultur yang ditujukan untuk mewujudkan bangunan toleransi, harus dilakukan dengan kembali menghadirkan pendidikan Islam yang sesuai dengan kondisi zaman; dan secara praktis menyokong produktifitas antar-kelompok masyarakat.

Implementasi Metode Contextual Learning dalam Pembelajaran Aqidah Akhlak Siswa di MIN 1 Pesawaran Nurmala Dewi; Anggi Septia Nugroho; Ahmad Luviadi
Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol 5 No 1 (2024): Permata : Jurnal Pendidikan Agama Islam
Publisher : Lembaga Publikasi Ilmiah Universitas Islam Bunga Bangsa Cirebon

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Learning methods are steps chosen and used in implementing practical strategies to facilitate teachers and students in achieving learning objectives. Less interesting or inappropriate learning methods will cause several problems. Among them are students' lack of interest in learning, students' motivation in learning decreases, students find it difficult to understand the material and so on. Therefore, researchers want to conduct research related to how the implementation of Contextual Learning methods in overcoming some of the learning problems above. The purpose of this study was to determine the implementation of the Contextual Learning method in the teaching and learning process of Aqidah Akhlak class 6A at MIN 1 Pesawaran in the 2023/2024 learning year. Researchers used the Descriptive Qualitative approach method by involving several data sources, namely teachers and students. Data collection in this study used interview, observation and documentation techniques. The results of this study in applying the contextual learning method at MIN 1 Pesawaran use the following steps: Constructivism, Inquiry (finding), Questioning (asking), Learning Community (learning community), Modeling (modeling), Reflection (reflection), and Authentic Assessment (actual assessment).Keyword : Implementation Method; Contextual Learning; Aqidah Moral Lessons

Co-Authors Agung M Ahmad Luviadi ahmad luviadi Ahmad luviadi, Ahmad Arizal Eka Putra Ayu Setiawati basyar, muslim Ekawati, Nuri Ewin Iskandar Fajri, M. Rizkal Fani, Akhmad Prayogi Nur Halimah Tusa’Diah Ihsan, Alsefta Imron, Muhammad Al Iqbal Iqbal jo hansyah Khoironi Khoironi, Khoironi Komari Komari Loviana, Shelvia M. Sholihin M.Rizkal Fajri Machsun, Muhammad Mashdaria Huwaina Mashdaria Huwaina Muhammad Fajar muhammad sholihin Muhammad Sholihin muslim basyar Muslim Bayar Nesia, Anike Putri Ningsih, Apria Nurmala Dewi Nurmala Dewi, Nurmala Nurul Latifah Putra, Arizal Eka Rindi Onky Saputri Satrio , Muhammad Alfa Sawiyah Sholihin, M. Siska Ayu Febriani Ulil Albab Welin Yolanda Afni

Title

Found 26 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 26 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 26 Documents
Search