Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar

jpd
Website

Published by Universitas Negeri Surabaya

ISSN : 26144417 EISSN : 26144417 DOI : -

Core Subject : Education,

Other

EduSTREAM merupakan jurnal berfokus pada perkembangan pendidikan sekolah dasar. Bahan kajian dalam jurnal EduSTREAM terdiri dari ilmu pengetahuan alam, teknologi, religi, etnopedagogi, seni, dan matematika. Jurnal yang diterbitkan merupakan hasil dari penelitian.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 144 Documents

3 4 5 6 7

Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) terintegrasi STEM Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Kelas 5 Di Sdn Sumberpinang 02 Jember ARIS RENANDIKA
EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2020): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh model pembelajaran project based learning (pjbl) terintegrasi STEM terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa kelas 5 di sdn sumberpinang 02 jember. Jenis penelitian ini yaitu quasi experimental dengan menggunakan pola pretest-post test control group design. Subjek pada penelitian ini yaitu kelas 5A dan kelas 5B di SDN Sumberpinang 02 Jember dengan jumlah 40 siswa. Metode pengumplan data pada penelitian ini yaitu observasi, wawancara, tes, dan dokumen. Hasil dari penghitungan uji-t pada nilai kemampuan berpikir kreatif yaitu sebesar 2,836. Hasil tersebut menunjukkan bahwa thitung > ttabel yaitu 2,836 > 0,312, sehingga hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nihil (H0) ditolak. Hasil perhitungan uji keefektifan relatif (ER) untuk mengetahui kemampuan berpikir kreatif siswa sebesar 41,4% dengan kategori sedang.

Pengaruh Penguasaan IT Terhadap Self Confidence Peserta Didik di MI Muhammadiyah 23 Surabaya Tahun 2019/2020 Amirothul Maulidyana; Ahmad Muslich; Sigit Dwi Laksana
EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2020): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

SettingsPenelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya pengaruh yang signifikan antara penguasaan IT terhadap Self Confidence peserta didik di MI Muhammadiyah 23 Surabaya tahun ajaran 2019/2020. Subjek penelitian ini adalah peserta didik kelas IV, V dan VI yang berjumlah 3 kelas, pengambilan sampel menggunakan rumus slovin dengan tingkat kesalahan sebesar 10% dari 107 peserta didik dengan jumlah 52 orang peserta didik. Dalam mengukur variabel penelitian, peneliti melakukan uji instrumen terlebih dahulu, yaitu uji validitas dan uji reliabilitas. Sedangkan, dalam mengukur pengaruh kedua variabel menggunakan rumus korelasi dan regresi linier sederhana menggunakan SPSS 16 untuk mengetahui hasil data yang telah dilakukan. Berdasarkan olah data yang menyatakan adanya pengaruh yang signifikan antara penguasaan IT terhadap Self Confidence peserta didik di MI Muhammadiyah 23 Surabaya Tahun Ajaran 2019/2020 yaitu sebesar 61,7% dan 38,3% self confidence dipengaruhi oleh aspek lainnya

Penerapan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Operasi Hitung Bilangan Bulat Siswa Kelas VI Semester I Lusityas Wulandari
EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2020): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Tujuan penelitian ini adalah meningkatkan penguasaan perkalian pada siswa dan meningkatkan proses pembelajaran mata pelajaran Matematika serta meningkatkan hasil pembelajaran siswa. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak tiga putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu rancangan, kegiatan dan pengamatan, refleksi dan refisi. Sasaran penelitian ini adalah siswa Kelas VI SDN Manyaran 4 Kelas VI Tahun Pelajaran 2020/2021 dengan jumlah peserta didik 12 siswa. Data awal yang diperoleh berupa hasil tes formatif, lembar observasi kegiatan belajar mengajar. Rata-rata hasil belajar siswa sebelumnya adalah kurang dari 55 namun setelah peneliti menerapkan model Discovery Learning sebagai sarana mamahami Operasi Hitung Bilangan Bulat didapatkan hasil yang memuaskan yaitu rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I meningkat menjadi 70 dan pada siklus II meningkat menjadi 84. Hasil ini menunjukkan bahwa penelitian yang dilakukan oleh peneliti telah berhasil meningkatkan hasil belajar siswa. Berdasarkan penelitian ini dapat disarankan agar bagi guru atau peneliti yang kondisi lingkungan hampir sama dengan yang dilakukan oleh peneliti sebaiknya menggunakan metode pembelajaran seperti yang telah peneliti lakukan.

Penerapan Media Virus (Visual Rumus) Pada Materi Lingkaran Untuk Meningkatan Hasil Belajar Kelas VI SDN Opo Opo Kec. Krejengan Kab. Probolinggo Nur Cholifah
EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2020): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Pembelajaran Matematika merupakan salah satu mata pelajaran yang menarik untuk dikemukakan karena pembelajaran yang menekankan pada pemberian pengalaman belajar secara langsung kepada siswa untuk mencari tahu dan berbuat sesuatu sehingga mereka mampu menjelajahi dan memahami alam secara ilmiah. Dalam memahami konsep pembelajaran Matematika terkadang siswa kesulitan untuk mencerna suatu materi. Dengan kata lain siswa tersebut memerlukan sebuah media pembelajaran yang bukan mengandalkan pada imajinasi saja, tetapi bersifat konkrit sehingga siswa lebih mudah memahami materi yang diajarkan pendidik. Diperlukan sebuah metode pembelajaran yang melibatkan siswa secara langsung dalam proses pembelajaran Matematika..Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukkanbahwa prestasi belajar mata pelajaran Matematika di kelas VI SDN Opo - Opo masih kurang memuaskan. Hal ini dapat berakibat rendahnya prestasi belajar siswa terhadap pembelajaran Matematika. Hal ini disebabkan karena kurang tepatnya media pembelajaran yang digunakan pendidik sehingga berdampak pada kurang menariknya pembelajaran MATEMATIKA bagi siswa. Dengandasar penelitian ini, maka dapat disimpulkan bahwa media Virus (Visual Rumus) dapat meningkatkan prestasi belajar siswa kelas VI SDN Opo - OpoKecamatan Krejengan Kabupaten Probolinggo.

Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Discovery Learning Pada Muatan Pelajaran IPA di Sekolah Dasar Diana Rahmawati
EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1 (2020): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Proses berpikir siswa masih dalam level C1 (mengingat), memahami (C2), dan C3 (aplikasi). Guru hampir tidak pernah melaksanakan pembelajaran yang berorientasi pada keterampilan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking skills/ HOTS). Peneliti juga jarang menggunakan media pembelajaran. Dampaknya, suasana pembelajaran di kelas kaku dan anak-anak tampak tidak ceria. Untuk itu siswa harus dibekali keterampilan berpikir tingkat tinggi (higher order thinking skills). Salah satu model pembelajaran yang berorientasi pada HOTS dan disarankan dalam implementasi Kurikulum 2013 adalah model pembelajaran Discovery Learning. Model pembelajaran disovery learning merupakan model pembelajaran yang membantu memahami konsep, arti, dan hubungan, melalui proses intuitif untuk akhirnya sampai kepada suatu kesimpulan. Setelah melaksanakan pembelajaran tematik terpadu dengan model Discovery learning, peneliti menemukan bahwa proses dan hasil belajar siswa meningkat. Lebih bagus dibandingkan pembelajaran sebelumnya. Ketika model Discovery learning ini diterapkan pada kelas V yang lain ternyata proses dan hasil belalajar siswa sama baiknya. Praktik pembelajaran discovery learning yang berhasil baik ini peneliti simpulkan sebagai sebuah best practice (praktik baik) pembelajaran berorientasi HOTS dengan model pembelajaran disovery learning.

Penerapan Metode Demonstrasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Cahaya Pada Siswa SD Kelas V Hasinurrahmah Hasinurrahmah
EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2020): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Tujuan dalam penelitian ini adalah pembelajaran dengan menerapkan metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar materi cahaya pada siswa kelas V SDN Pakong 3 Pamekasan. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan kualitatif. Data hasil belajar siswa diambil dengan menggunakan lembar observasi, catatan lapangan, dan test tulis. Analisis data dari penelitian ini dengan cara deskritif kualitatif yaitu dengan cara menganalisis data perkembangan siswa dari siklus 1 sampai siklus selanjutnya. Hasil pelaksanaan pembelajaran dengan penggunaan metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Pada siklus 1 persentase siswa yang mencapai nilai KKM sebesar 76,67% hasil ini dikatakan siswa belum tuntas belajar secara klasikal. Pada siklus 2 mengalami peningkatan, persentase siswa yang mencapai nilai KKM sebesar 96,67% sehingga siswa kelas V SDN Pakong 3 Pamekasan dikatakan tuntas belajar secara klasikal.

Peningkatan Kemampuan Menulis Cerita Bagi Siswa Kelas IV Melalui Media Amplop Literasi Candra Kirana
EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1 (2020): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

The low ability of students in writing stories identifies issues that occur at SDN Canditunggal, this is because the infrastructure for distributing students' written works is still minimal or nonexistent. Especially in the era of technology like today, which can make students' motivation to write less and less. They are more interested in operating gadgets and looking for sources of knowledge from the internet. From these issues, it is then determined based on the APKL approach, namely actual, problematic, feasible, and feasible and ultrasound techniques (urgency, Seriousness, Growth) can be overcome using literacy envelope media. The literacy envelope media becomes a place for elementary students to distribute written works and actualization for them. The design of actualization activities using literacy envelope media includes conducting consultations with the principal, compiling learning implementation plans, making literacy envelope media, implementing pre-tests, carrying out the learning process, implementing post-tests, conducting evaluations and making actualization reports. By using the literacy envelope media, the ability to write stories for fourth grade elementary school students can be improved.

Problematika Pembelajaran Tematik Bagi Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Dasar Penyelenggara Pendidikan Inklusi Ina Agustin
EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2020): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pelaksanaan pembelajaran tematik pada anak berkebutuhan khusus di SD Inklusi, berbagai problematika dan upaya dalam menyelesaikannya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif. Subyek dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, satu guru pembimbing khusus (GPK), satu guru kelas, dan satu anak tuna rungu di SDN Pucangan 2 Kecamatan Montong Kabupaten Tuban. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Penelitian ini memaparkan tentang pelaksanaan pembelajaran tematik, yaitu guru memberikan bimbingan khusus dengan menggunakan bahasa isyarat dan gerak bibir jelas dalam berkomunikasi, mengembangkan perangkat pembelajaran, menggunakan metode, media pembelajaran dan sarana prasarana sesuai kebutuhan siswa. Problematika dalam pelaksanaan pembelajaran tematik meliputi minimnya pengetahuan guru dalam memahamibahasa isyarat lokal siswa, dan kesulitan dalam mengembangkan PPI serta keterbatasan dalam media dan sarana prasarana. Upaya guru dan pihak sekolah dalam mengatasi problematika dengan mengikuti KKG dan pelatihan-pelatihan yang diadakan pemerintah berkaitan dengan pendidikan inklusi serta mengajukan bantuan kepad pemerintah untuk pengadaan media dan sarana prasarana penunjang untuk peningkatan proses pembelajaran.

Sinergitas Tripusat Pendidikan Pada Program Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) di SD Dalam Pandangan Ki Hajar Dewantara Arif Mahya Fanny
EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2020): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Kajian ini bertujuan untuk menganalisis sinergitas tripusatpendidikan yang dalam mendukung kebijakan program penguatan pendidikan karakter (PPK) dan menghasilkan sebuah rekomendasi kebijakan guna perbaikan kualitas pendidikan di SD. Perbaikan dalam bidang pendidikan oleh pemerintah terus diupayakan dengan adanyaPPK. Upaya terbaik dilakukan bukan hanya melibatkan warga sekolah saja namun adanya pihak lain di luar sekolah, yaitu mereka sebagai orang tua dan komunitas masyarakat berkarakter. Dalam hal ini menjalin kerjasama adalah kunci keefektifan pendidikan karakter, dengan menggunakan kerjasama model linier, sekolah memberikan sarana dan himbauan dalam satu arah. Selanjutnya kerjasama model dua arah atau interaksional, pihak sekolah memberikan sarana dan himbauan yang memungkinkan mendapat umpan balik pengirim dan penerima. Sedangkan kerjasama model segala arah transaksional sekolah dapat mencapai kesepakatan bersama dari segala lingkungan pendidikan baik sekolah, keluarga, masyarakat.

Upaya Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Materi Menghitung Volume Gabungan Bangun Ruang Dengan Menerapkan Metode Make A Match Pada Siswa Kelas 5 SD Negeri Ngagelrejo V/400 Surabaya Frida Istaria
EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2021): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar
Publisher : Universitas Negeri Surabaya

Beberapa hal yang menjadi kendala bagi Pendidikan di Indonesia terutama pendidikan matematika, diantaranya adalah adanya kurikulum yang dikembangkan dengan hanya berdasar teori atau mencontoh atau mengadop dari kurikulum negara lain tanpa dikembangkan dari kasanah negeri sendiri, terlalu ingin cepat melihat hasil sehingga proses dinomorduakan, melupakan bahwa Pendidikan adalah investasi masa depan yang hasilnya tidak dapat langsung dirasakan. Berikutnya adalah paradigma pembelajaran masih mengutamakan pandangan behaviorisitik, sehingga pemahaman dari pengetahuan yang diperoleh siswa jadi berkurang. Oleh karena rendahnya hasil belajar materi Volume Gabungan Bangun Ruang yang dialami oleh siswa Kelas 5 SDN Ngagelrejo V/400 Surabaya, maka penulis sebagai guru kelas bertanggung jawab menemukan solusi untuk meningkatkan hasil belajar materi Volume Gabungan Bangun Ruang. Perspektif yang diambil adalah meningkatkan aktivitas siswa pada proses belajar mengajar. Hal ini berkaitan dengan pemilihan model pembelajaran, oleh karenanya inovasi penerapan model dan metode pembelajaran harus dilakukan melalui bentuk penerapan metode make a match. Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan hasil belajar materi Volume Gabungan Bangun Ruang melalui penerapan metode make a match pada siswa Kelas 5 SD Negeri Ngagelrejo V/400 Surabaya. Peningkatan hasil belajar materi Volume Gabungan Bangun Ruang melalui penerapan metode make a match rata-rata sebesar 23%.

Page 5 of 15 | Total Record : 144

3 4 5 6 7

Filter by Year

2017 2025

Filter By Issues

All Issue Vol 9 No 2 (2025): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 9 No 1 (2025): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 8 No 2 (2024): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 8 No 1 (2024): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol 7 No 2 (2023): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 7 No. 1 (2023): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 2 (2022): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 6 No. 1 (2022): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 2 (2021): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 5 No. 1 (2021): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 2 (2020): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 4 No. 1 (2020): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 3 No. 2 (2019): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 2 No. 1 (2018): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar Vol. 1 No. 1 (2017): EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
mohammad syahidul haq

Contact Email
mohammadhaq@unesa.ac.id

Phone
+6285649799995

Journal Mail Official
edustream@unesa.ac.id

Editorial Address
https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpd/about/editorialTeam

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name mohammad syahidul haq

Contact Email mohammadhaq@unesa.ac.id

Phone +6285649799995

Journal Mail Official edustream@unesa.ac.id

Editorial Address https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpd/about/editorialTeam

Location Kota surabaya, Jawa timur INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
mohammad syahidul haq

Contact Email
mohammadhaq@unesa.ac.id

Phone
+6285649799995

Journal Mail Official
edustream@unesa.ac.id

Editorial Address
https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpd/about/editorialTeam

Location
Kota surabaya,

Jawa timur

INDONESIA