Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia

judikdas
Website

Published by Perkumpulan Pusat Pengembangan Pendidikan dan Bakat Indonesia

ISSN : 28098749 EISSN : 28094085 DOI : https://doi.org/10.51574/judikdas.v1i2

Core Subject : Education,

Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other

JUDIKDAS: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia adalah jurnal ilmiah yang bertujuan untuk mempublikasikan hasil penelitian yang orisinil dan memuat isu-isu terkini di bidang pendidikan dasar dengan kualitas terbaik yang meliputi Manajemen pendidikan, Strategi dan Inovasi Pembelajaran, Alat dan Media Pembelajaran, Kompetensi guru, dan perkembangan anak di sekolah dasar. JUDIKDAS adalah jurnal peer-review yang diterbitkan oleh Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia).

Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Seni dan Humaniora (Lain-Lain)

Articles 7 Documents

Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2022): MARET" : 7 Documents clear

Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbasis Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Miftahul Jannah; Andi Husniati; Sirajuddin
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol. 1 No. 2 (2022): MARET
Publisher : Educational and Talent Development Center of Indonesia

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournaent (TGT) berbantuan Ice Breaking terhadap hasil pembelajaran matematika bagi siswa kelas III SDN No.113 Inpres Laikang. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen (pre-experimental design) dengan desain one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah kelas III SDN No.113 Inpres Laikang. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik sampel jenuh yaitu: seluruh siswa kelas III SDN No.113 Inpres Laikang yang berjumlah 16 orang. Metode pengumpulan data hasil belajar matematika menggunakan metode tes pretest dan juga posttest yang instrumen soal yang berbentuk essay serta angket yang instrumennya berbentuk pernyataan. Data hasil belajar matematika dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN No. 113 Inpres Laikang setelah diterapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Ice Breaking dengan hasil pretest diperoleh nilai rata-rata 42,13 dan pada saat posttest diperoleh nilai rata-rata74,63 berada pada kategori tinggi serta diperoleh respon siswa dengan nilai rata-rata 81,25. sedangkan analisis statistik inferensial menggunakan rumus uji t, diperoleh nilai signifikansi yang dihasilkan adalah 0,000 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa nilai tersebut dapat membuktikan ditolak dan diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut ada pengaruh penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Ice Breaking terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SDN No.113 Inpres Laikang.

Pengembangan Media Komik Digital (MEKODIG) dalam Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Rizki Purwatresna Senjaya
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol. 1 No. 2 (2022): MARET
Publisher : Educational and Talent Development Center of Indonesia

Penelitian ini dilakukan dengan melihat situasi pendidikan terutama di Sekolah Dasar karena minimnya variasi mengajar dalam segi pemanfaatan media pembelajaran digital. Kurangnya variasi media pembelajaran membuat siswa kurang semangat dalam mengikuti kegiatan pembelajaran. Tujuan penelitian pengembangan komik digital ini yaitu untuk pengembangan variasi mengajar melalui media komik digital sehingga dapat meningkatkan motivasi dan semangat siswa dalam menggajar. Pengembangan penelitian komik digital ini menggunakan Research and Development (R&D) serta model pengembangan 4D yang meliputi tahap yaitu Define, Design, Development and Dissemination. Adapun Subjek dalam penelitian terdiri dari kepala sekolah dan guru kelas V Negeri Purwamekar selaku ahli dan peserta didik sebagai subjek uji coba produk komik digital. Jenis Pengumpulan data yang dilakukan yaitu dengan melakukan observasi, wawancara, dan angket. Adapun data dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Dengan Hasil penelitian adalah sebagai berikut. Uji ahli yang dilakukan pada kepala sekolah dan guru kelas 5 SD Negeri Purwamekar dengan persentase hasil uji 88% dan uji coba produk terhadap peserta didik dengan persentase sangat baik. Dengan demikian hasil penelitian, disimpulkan bahwa media pembelajaran komik digital pada pembelajaran IPA materi vertebrata dan avertebrata di sekolah dasar dapat menumbuhkan semangat dan efektif dalam pembelajaran.

Aplikasi Articulate Storyline Tentang Pencegahan Virus Covid-19 Untuk Siswa Sekolah Dasar Andre Kurniadi; Dholina Inang Pambudi
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol. 1 No. 2 (2022): MARET
Publisher : Educational and Talent Development Center of Indonesia

Penerapan protokol kesehatan dimasa pandemi masih belum dipahami dengan baik oleh siswa dikarenakan edukasi yang masih kurang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui langkah pengembangan dan kualitas media aplikasi interaktif Articulate Storyline tentang pencegahan penularan virus Covid-19. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Pada penelitian ini, peneliti akan fokus pada rancangan dan pengembangan. Instrumen pengumpulan data menggunakan penilaian ahli media, materi, dan bahasa. Analisis data penelitian ini menggunakan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif di analisis secara deskriptif dengan menganalisis kritik, saran, dan tanggapan yang di peroleh dari para ahli. Sedangkan, data kuantitatif didapatkan dari angket penilaian para validator ahli dan respon guru. Penilaian tersebut di ubah ke dalam bentuk persentase dengan menggunakan rumus dan dikategorikan sesuai dengan skala kualitas media tersebut. Hasil penelitian ini menunjukkan media aplikasi Articulate Storyline tentang pencegahan penularan virus Covid-19 yang dikembangkan dan mendapatkan penilaian dari ahli baik digunakan sebagai pendampingan pembelajaran.

Analisis Pemahaman Calon Guru Sekolah Dasar tentang Nilai Karakter Bangsa pada Mata Kuliah Konsep Pendidikan Karakter Ervi Rahmadani; Bungawati
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol. 1 No. 2 (2022): MARET
Publisher : Educational and Talent Development Center of Indonesia

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pemahaman calon guru SD/MI terhadap nilai karakter bangsa dalam mata kuliah Konsep Pendidikan Karakter. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa PGMI angkatan 2020 yang aktif berjumlah 89 orang. Teknik sampling yang digunakan adalah random sampling yaitu anggota populasi dipilih secara acak sehingga diperoleh jumlah sampel yang terdiri dari 49 orang. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah berupa angket yang disebar kepada responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata pemahaman mahasiswa terhadap nilai karakter pada mata kuliah Konsep Pendidikan Karakter adalah sebesar 89% yang berada pada kategori sangat baik.

Media Pembelajaran Domino Nusantara (Dora) Untuk Sekolah Dasar Ayunda fitri milenia
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol. 1 No. 2 (2022): MARET
Publisher : Educational and Talent Development Center of Indonesia

Pengembangan ini dilatarbelakangi terbatasnya media pembelajaran dan hasil belajar siswa yang tidak stabil. Tujuan penelitian untuk mengembangkan media Domino Nusantara (DORA) yang praktis, efektif dan valid untuk meningkatkan hasil belajar siswa sekolah dasar. Pengembangan ini menggunakan model 4D (four D) Sebelum melaksanakaan tahap uji coba dilakukan uji ahli, yaitu ahli media pembelajaran, ahli desain pembelajaran, dan ahli materi, Penelitian dilakukan di SDN Mander 1 Tambakboyo pada kelas IV. Berdasarkan hasil validasi ahli, diperoleh persentase sebagai berikut: validasi ahli materi sebesar 89,2%(sangat valid), ahli desain pembelajaran sebesar 95,5% (sangat valid), dan ahli pengembangan media 82,1% (sangat valid), respon guru sebesar 91,6% dan hasil respon siswa sebesar 91,4%, dan persentase hasil rata- rata sebesar 91,5% (sangat praktis) lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran 92,5%(sangat efektif) dan hasil belajar siswa 88,4% siswa tuntas belajar. Berdasarkan hasil validasi kepraktisan yang diperoleh dari respon guru dan respon siswa serta dari lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran dan hasil belajar siswa, maka dapat di simpulkan bahwasannya media pembelajaran Domino Nusantara (DORA) efektif digunakan.

Korelasi Kompetensi Kepala Sekolah dengan Kinerja Guru Sekolah Dasar Sari Nusantara Putri
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol. 1 No. 2 (2022): MARET
Publisher : Educational and Talent Development Center of Indonesia

Kemampuan kepala sekolah dalam mengelola sekolah menjadi acuan dalam keberhasilan proses pembelajaran di sekolah dalam mengelola setiap komponen yang ada di sekolah. Guru merupakan tenaga pendidik profesional dengan tugas utamanya adalah mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, menilai, dan mengevaluasi peserta didik. Penelitian ini mengkaji kompetensi kepala sekolah terkait hubungannya dengan kinerja guru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui korelasi kompetensi kepala sekolah dengan kinerja guru. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif korelasional dan data dikumpulkan dengan menggunakan lembar kuesioner kompetensi kepala sekolah dan lembar observasi kinerja Guru. Hasil penelitian menunjukkan adanya korelasi secara signifikan antara kompetensi kepala sekolah dengan kinerja guru dengan kontribusi sebesar 53 %. Uraian tersebut menunjukkan bahwa hipoitesis yang penulis rumuskan di terima kebenarannya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi kompetensi kepala sekolah dengan Kinerja guru. Jika kompetensi kepala sekolah terealisasi sesuai dimensi dan tupoksi maka kinerja guru tentunya akan semakin baik.

Peningkatan Kemampuan Menulis dengan Menggunakan pendekatan keterampilan Proses untuk Siswa Sekolah Dasar Sri Rahayu; Rosdiana
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol. 1 No. 2 (2022): MARET
Publisher : Educational and Talent Development Center of Indonesia

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Kualitas pembelajaran yang ditingkatkan dalam penelitian ini meliputi aktivitas dan hasil belajar peserta didik. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Subjek penelitian yaitu peserta didik kelas IV SDIP Assunnah Tamalate Makassar tahun pelajaran 2020/2021. Data yang diperoleh dalam penelitian ini adalah kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu teknik tes dan non tes. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), instrumen tes, dan instrumen non tes. Teknis analisis data yang digunakan penghitungan skor tes pilihan ganda,menentukan rata-rata kelas, dan persentase tuntas belajar. Nilai akhir pada tes formatif berbentuk pilihan ganda diperoleh dengan cara membagi jumlah jawaban benar dengan jumlah keseluruhan butir soal kemudian dikalikan seratus. Persentase aktivitas belajar peserta didik pada siklus I sebesar 66,67% atau 20 murid berada dalam kategori tuntas dan sebanyak 10 orang atau 33,33% berada dalam kategori tidak tuntas. Pada siklus II sebesar 100% atau 30 murid berada dalam kategori tuntas dan tidak ada lagi atau 0% berada dalam kategori tidak tuntas. Hasil aktivitas penelitian tersebut diatas membuktikan bahwa hasil belajar Bahasa Indonesia materi menulis paragraf pada peserta didik kelas IV SDIP Assunnah, Makassar melalui penerapan pendekatan keterampilan proses mengalami peningkatan. Peneliti memberikan saran untuk peningkatan kualitas pembelajaran. Saran yang diberikan oleh peneliti ditujukan untuk guru dan sekolah

Page 1 of 1 | Total Record : 7

Filter by Year

2022 2022

Filter By Issues

All Issue Vol 4 No 4 (2025): SEPTEMBER 2025 Vol 4 No 3 (2025): JUNE 2025 Vol 4 No 2 (2025): MARET Vol 4 No 1 (2024): DESEMBER Vol 3 No 4 (2024): SEPTEMBER Vol 3 No 3 (2024): JUNI Vol. 3 No. 3 (2024): JUNI Vol. 3 No. 2 (2024): MARET Vol 3 No 2 (2024): MARET Vol. 3 No. 1 (2023): DESEMBER Vol 3 No 1 (2023): DESEMBER Vol. 2 No. 4 (2023): SEPTEMBER Vol 2 No 4 (2023): SEPTEMBER Vol 2 No 3 (2023): JUNI Vol. 2 No. 3 (2023): JUNI Vol 2 No 2 (2023): MARET Vol. 2 No. 2 (2023): MARET Vol. 2 No. 1 (2022): DESEMBER Vol 2 No 1 (2022): DESEMBER Vol 1 No 4 (2022): SEPTEMBER Vol. 1 No. 4 (2022): SEPTEMBER Vol. 1 No. 3 (2022): JUNI Vol 1 No 3 (2022): JUNI Vol 1 No 2 (2022): MARET Vol. 1 No. 2 (2022): MARET Vol 1 No 1 (2021): DESEMBER Vol. 1 No. 1 (2021): DESEMBER More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Arwan Wiratman

Contact Email
arwan.wiratman@iainpalopo.ac.id

Phone
+6285343748580

Journal Mail Official
arwan.wiratman@iainpalopo.ac.id

Editorial Address
Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia) Office Jalan Bumi 18 Blok A No. 1 Bumi Permata Hijau, Makassar, Indonesia.

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Arwan Wiratman

Contact Email arwan.wiratman@iainpalopo.ac.id

Phone +6285343748580

Journal Mail Official arwan.wiratman@iainpalopo.ac.id

Editorial Address Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia) Office Jalan Bumi 18 Blok A No. 1 Bumi Permata Hijau, Makassar, Indonesia.

Location Unknown, Unknown INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Arwan Wiratman

Contact Email
arwan.wiratman@iainpalopo.ac.id

Phone
+6285343748580

Journal Mail Official
arwan.wiratman@iainpalopo.ac.id

Editorial Address
Education and Talent Development Center of Indonesia (ETDC Indonesia) Office Jalan Bumi 18 Blok A No. 1 Bumi Permata Hijau, Makassar, Indonesia.

Location
Unknown,

Unknown

INDONESIA