Garuda - Garba Rujukan Digital

p-Index From 2020 - 2025

3.914

P-Index

This Author published in this journals

All Journal SIGMA: Jurnal Pendidikan Matematika Delta-Pi : Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika JIPMat (Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika) AL ISHLAH Jurnal Pendidikan MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Pendas : Jurnah Ilmiah Pendidikan Dasar Indonesian Journal of Primary Education JKPD : Jurnal Kajian Pendidikan Dasar JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Delta: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika PEDAGOGIKA Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Jurnal Khasanah Pendidikan Jurnal Bintang Pendidikan Indonesia Jurnal Arjuna : Publikasi Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Matematika Katalis Pendidikan: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Matematika Indonesian Journal of Primary Education

Andi Husniati

Universitas Muhammadiyah Makassar

Author-ID : 2579930

Arts Humanities Computer Science & IT Decision Sciences, Operations Research & Management Economics, Econometrics & Finance Education Health Professions Languange, Linguistic, Communication & Media Materials Science & Nanotechnology Mathematics Social Sciences Other

Published : 26 Documents Claim Missing Document

Claim Missing Document

Articles

1 2 3

MATHEMATICAL LITERACY ABILITY OF CAMPER TYPE STUDENTS BASED ON GENDER DIFFERENCES Ma'rup Ma'rup; Andi Husniati; Muhammad Rizal Usman; Kristiawati Kristiawati
MaPan : Jurnal Matematika dan Pembelajaran Vol 8 No 2 (2020): DECEMBER
Publisher : Department of Mathematics Education Faculty of Tarbiyah and Teacher Training Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24252/mapan.2020v8n2a8

This study illustrated the mathematical literacy ability of camper type students based on gender differences. The subject of this study were class X MIA students of SMAN 2 Takalar. This study is a descriptive study with a qualitative approach design. The data processed is Adversity Quotient data and students’ mathematical literacy abilities data. Adversity Response Profile (ARP) questionnaire was used to find out students with camper type. The test used to see the mathematical literacy ability of male and female students with camper type is PISA (Programme for International Student Assessment) question consists of three questions. Interviews were conducted to further explore students' mathematical literacy ability. Based on the data analysis, it was found that the mathematical literacy ability of the camper type female student was higher than the camper type male student.

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MELALUI METODE INQUIRY BERBASIS KUIS SISWA KELAS VIII SMP Ainul Fitriah Ramadhani; Andi Husniati
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 12, No 2: Desember 2020
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Jenis penelitian ini adalah penelitian pra-eksperimen yang melibatkan satu kelas sebagai kelas eksperimen yang bertujuan untuk mengetahui Keefektivan Penerapan Metode Inquiry Berbasis Kuis dalam Pembelajaran Matematika pada Siswa Kelas VIII.F SMP Negeri 4 Kepulauan Selayar Tahun Ajaran 2018/2019. Penelitian ini mengacu pada kriteria keefektifan pembelajaran, yaitu: hasil belajar yang meliputi ketuntasan belajar secara individu dan klasikal, serta gain atau peningkatan hasil belajar, aktivitas siswa dalam mengikuti pembelajaran, respon siswa terhadap proses pembelajaran dan, keterlaksanaan pembelajaran. Desain penelitian yang digunakan adalah The One Group Pretest Peosttest design. Sampel eksperimennya adalah siswa kelas VIII.F SMP Negeri 4 Kepulauan Selayar dengan jumlah 24 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar, lembar observasi aktivitas siswa dan angket respon siswa, serta lembar keterlaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: skor rata-rata pretest 52,21 dan skor rata-rata posttest 81,67 dengan standar deviasi masing-masing pretest 17,85 dan posttest 6,21. Dari hasil tersebut diperoleh bahwa 22 dari 24 siswa atau 91,7% telah mencapai ketuntasan individual dan ini berarti ketuntasan klasikal telah tercapai. Selain itu terjadi peningkatan hasil belajar siswa setelah diterapkan metode Inquiry Berbasis Kuis dimana nilai rata-rata siswa gain ternormalisasi yaitu 0,62 berada pada kategori sedang dengan rentang interval 0,30 ≤ g 0,7. Rata-rata persentase aktivitas siswa yaitu 86,60% dan berada dalam rentang 85% - 100% maka aktivitas siswa mencapai kriteria sangat aktif. Siswa memberikan respon positif dimana rata-rata persentasenya adalah 98,85%. Rata-rata keterlaksanaan pembelajaran atau kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran adalah 3,76 dan umunya berada pada kategori sangat baik karna berada dalam rentang 3,5 KG ≤ 4,0. Berdasarkan hasil analisis inferensial diperoleh nilai Pvalue α yaitu 0,200 0,05 berada pada kategori normal dan nilai p (sig.(2-tailed)) adalah 0,000 0,05 yang artinya H0 ditolak dan H1 diterima yang berarti bahwa rata-rata hasil belajar (posttest) siswa lebih dari KKM. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa, Metode Inquiry Berbasis Kuis efektif diterapkan dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas VIII.F SMP Negeri 4 Kepulauan Selayar.

MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIIB MUHAMMADIYAH 1 MAKASSAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SNOWBALL THROWING Andi Husniati
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 2, No 1: Desember 2010
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/sigma.v2i1.7347

This researchis constituted by fact, that students’ mathematics achievement is still lower and learning model still predominated by lecture. Result of research show student’s achievement complete by using Snowball throwing cooverative model siclus I mean score equal 64,55 by deviation standart 29,18 improvement in siclus II with mean score 81,43 by deviation standart 18,31.

ANALISIS KESULITAN MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI POLA BILANGAN DI TINJAU DARI PERBEDAAN GENDER SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 34 MAKASSAR Aminah Nurfajri Al Saleh; Andi Husniati; Abdul Gaffar
SIGMA: JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA Vol 13, No 1: Juni 2021
Publisher : Universitas Muhammadiyah Makassar

Aminah Nurfajri Al Saleh. 2020. Difficulty Analysis of Solving Mathematical Problems with Number Patterns in terms of Gender Differences in Class VIII Students of SMP Negeri 34 Makassar. Essay. Mathematics Education Study Program, Teacher Training and Education Faculty, Muhammadiyah University of Makassar. Advisor I Andi Husniati and Advisor II Abdul Gaffar. This study aims to describe the location of the difficulties experienced by students in solving math problems on number pattern material for class VIII SMP Negeri 34 Makassar in the 2020/2021 school year in terms of gender differences. This research is a research that uses a qualitative descriptive approach which is designed to determine the location of the students' difficulties in solving math problems with the number pattern material in terms of gender differences. The data analyzed were data on the location of student difficulties in terms of gender differences. Data collection methods used were giving essay tests and interviews. The questions used in the test measure the location of the student's difficulty, amounting to 2 questions which contain indicators of the difficulty of concepts, principles, and verbal. These questions were done by 2 students in 45 minutes and the interview aimed to find out where the students' difficulties in answering the questions were. The results of the study provide information that there are differences in the difficulties of male and female students in solving math problems with the number pattern material. This is in line with the results of this study as it has been described that the difficulties of grade VIII students of SMP Negeri 34 Makassar include principle difficulties for male students while female students include principle and verbal difficulties.

Pengaruh penggunaan media video pembelajaran melalui pendekatan scientific terhadap hasil belajar matematika siswa Reni Angraeni; Andi Husniati; Abdul Gaffar; Zulfahmi Mustapa. R
Delta-Pi: Jurnal Matematika dan Pendidikan Matematika Vol 11, No 1 (2022)
Publisher : Universitas Khairun

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.33387/dpi.v11i1.4148

Absrak. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan jenis penelitian Pre-Eksperimental Designs. Desain penelitian yang digunakan One-Group Pretest-Posttest Design, populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah kelas XI SMA Negeri 4 Bantaeng yang berjumlah 22 siswa pada tahun ajaran 2021/2022. Pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan observasi. Data dianalisis dengan menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik inferensial. Pengaruh Penggunaan Media Video Pembelajaran Melalui Pendekatan Scientific dalam proses pembelajaran diketahui pula berdasarkan hasil perhitungan uji-t. Hasil penelitian ini diperoleh: dan maka lebih besar dari pada sehingga dinyatakan bahwa ada pengaruh yang signifikan terhadap penggunaan media video pembelajaran melalui pendekatan scientific terhadap hasil belajar murid pada mata pelajaran matematika di kelas XI MIPA SMA Negeri 4 Bantaeng, artinya penggunaan media video pembelajaran melalui pendekatan scientific ini memberikan pengaruh positif yang signifikan.Kata Kunci: Hasil Belajar, Media Video, Pendekatan Scientific.

Efektivitas Pembelajaran Matematika melalui Penerapan Model Snowball Throwing pada Siswa Kelas V SD Negeri 57 Campaga Kecamatan Tompobulu Kabupaten Bantaeng Syamsinar Syamsinar; Mukhlis Mukhlis; Andi Husniati
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar) Vol 1, No 2 (2016): (Juli 2016)
Publisher : Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Univers

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.26618/jkpd.v1i2.1075

Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen bentuk jenis pre-Experimental Design. Desain ini belum merupakan eksperimen sungguh-sungguh dan masih terdapat variabel luar yang ikut berpengaruh terhadap terbentuknya variabel dependen yang bertujuan untuk mengetahui efektivitas penggunaan Snowball Throwing dalam pembelajaran matematika pada siswa kelas V SD 57 Campaga Kecamatan Tompobulu Kabupaten Bantaeng tahun ajaran 2016/2017. Satuan eksperimen dalam penelitian ini adalah siswa Kelas V sebanyak 16 orang. Penelitian dilaksanakan selama 4 kali pertemuan. Keefektifan pembelajaran ditinjau dari tiga aspek, yaitu: ketercapaian ketuntasan hasil belajar matematika siswa secara klasikal, aktivitas siswa dalam pembelajaran matematika, dan respon siswa terhadap pembelajaran matematika. Suatu pembelajaran dikatakan efektif jika ketiga aspek di atas terpenuhi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes hasil belajar, lembar observasi siswa serta angket respon siswa. Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) skor rata-rata tes hasil belajar matematika siswa sebelum diterapkan Snowball Throwing adalah 79.06 dan berada pada kategori sedang dengan standar deviasi 11.286 di mana skor terendah yang diperoleh adalah 60,00 dan skor tertinggi adalah 95,00 dari skor ideal 100. Dari hasil tersebut diperoleh bahwa 3 siswa atau 18,75% belum mencapai atau melebihi nilai KKM dan ini berarti bahwa ketuntasan hasil belajar secara klasikal belum tercapai. (2) skor rata-rata tes hasil belajar matematika siswa setelah diterapkan Snowball Throwing adalah 90.31 dan berada pada kategori sedang dengan standar deviasi 8.459 di mana skor terendah yang diperoleh adalah 60,00 dan skor tertinggi adalah 100,00 dari skor ideal 100. Dari hasil tersebut diperoleh bahwa 16 siswa atau 100% mencapai atau melebihi nilai KKM dan ini berarti bahwa ketuntasan hasil belajar secara klasikal sudah tercapai. (3) rata-rata persentase jumlah siswa yang melakukan aktivitas yang diharapkan mencapai 100% dan hal ini berarti aktivitas siswa telah mencapai kriteria aktif (4) angket respon siswa menunjukkan 96.43% siswa memberikan respon positif terhadap pelaksanaan pembelajaran matematika dengan menggunakan Snowball Throwing efektif diterapkan pada siswa kelas V SD 57 Campaga Kecamatan Tompobulu Kabupaten Bantaeng.

Thinking Processes of Mentally retarded: Students Disabled at Junior High School in Solving Fractions Problems Irwan Akib; Andi Husniati; Fitri Kusumah; Kristiawati Kristiawati; Suritno Fayanto
AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Vol 14, No 2 (2022): AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan
Publisher : STAI Hubbulwathan Duri

The purpose of this study was to determine the thinking processes of students with special needs through three stages of thinking, namely the formation of understanding, the formation of opinions, and the conclusion of solving fraction problems. This research is a qualitative descriptive study with the research subject being a male student with mild mental retardation. The data analysis method was made in the form of data triangulation, which aims to test the wetness of the data. From the results of the analysis, it was found that the thinking processes involved in solving fractional problems by mentally disabled male students (1) involve the formation of understanding and can form understanding thru their thinking processes; (2) at the opinion formation stage, they need direction to be able to determine what strategies or methods will be used in solving problems.

Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) Berbasis Ice Breaking Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar Miftahul Jannah; Andi Husniati; Sirajuddin
Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar Indonesia Vol. 1 No. 2 (2022): MARET
Publisher : Educational and Talent Development Center of Indonesia

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana pengaruh model pembelajaran Teams Games Tournaent (TGT) berbantuan Ice Breaking terhadap hasil pembelajaran matematika bagi siswa kelas III SDN No.113 Inpres Laikang. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen (pre-experimental design) dengan desain one-group pretest-posttest design. Populasi penelitian ini adalah kelas III SDN No.113 Inpres Laikang. Sampel dalam penelitian ini diambil dengan teknik sampel jenuh yaitu: seluruh siswa kelas III SDN No.113 Inpres Laikang yang berjumlah 16 orang. Metode pengumpulan data hasil belajar matematika menggunakan metode tes pretest dan juga posttest yang instrumen soal yang berbentuk essay serta angket yang instrumennya berbentuk pernyataan. Data hasil belajar matematika dianalisis menggunakan analisis statistik deskriptif dan inferensial (uji-t). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat peningkatan hasil belajar matematika siswa kelas III SDN No. 113 Inpres Laikang setelah diterapkan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Ice Breaking dengan hasil pretest diperoleh nilai rata-rata 42,13 dan pada saat posttest diperoleh nilai rata-rata74,63 berada pada kategori tinggi serta diperoleh respon siswa dengan nilai rata-rata 81,25. sedangkan analisis statistik inferensial menggunakan rumus uji t, diperoleh nilai signifikansi yang dihasilkan adalah 0,000 0,05 sehingga dapat disimpulkan bahwa nilai tersebut dapat membuktikan ditolak dan diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut ada pengaruh penerapan model pembelajaran Teams Games Tournament (TGT) berbantuan Ice Breaking terhadap hasil belajar matematika siswa kelas III SDN No.113 Inpres Laikang.

Kasede-sede Terhadap Minat dan Hasil Belajar Siswa Materi Bangun Datar Siswa Kelas IV SD Krisnawati Krisnawati; Sukmawati Sukmawati; Andi Husniati
Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton Vol 8 No 3 (2022): Sang Pencerah: Jurnal Ilmiah Universitas Muhammadiyah Buton
Publisher : Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Muhammadiyah Buton

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran blended learning berbantuan permainan tradisional kasede-sede terhadap minat dan hasil belajar matematika materi bangun datar kelas IV SD. Penelitian ini dilaksanakan di SD Gugus 1 Kecamatan Wolowa Kabupaten Buton. Metode pada penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan desain control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Gugus 1 Kecamatan Wolowa. Sedangkan sampel penelitian 37 siswa di ambil dari 2 sekolah pada SD Negeri 56 dan SD Negeri 91 Buton. Sampel dilakukan secara random sampling yang dikelompokan menjadi kelas eksperimen dan kelas kontrol. Selajutnya analisis uji hipotesis mengunakan uji chi kuadrat dengan taraf signifikansi 0,05. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran blended learning berbantuan permainan tradisional kasede-sede terhadap minat belajar siswa, dimana di peroleh nilai sig 0,008 < 0,05 yang berarti minat belajar siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol berbeda secara signifikan dan terdapat pengaruh penggunaan model pembelajaran blended learning berbantuan permainan tradisional kasede-sede terhadap hasil belajar siswa, dimana di peroleh nilai sig 0,013 < 0,05 yang berarti hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kontrol berbeda secara signifikan.

Pengaruh Pendekatan Problem Solving Berbantuan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Higher Order Thinking Skill Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Andi Fitriani; Baharullah Baharullah; Andi Husniati
PEDAGOGIKA Vol 13 No 2 (2022): Oktober
Publisher : Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Gorontalo

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37411/pedagogika.v13i2.1465

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan problem solving berbantuan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis HOTS terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika siswa kelas V SD Gugus 3 Kecamatan Makassar Kota Makassar. Penelitian ini dilaksanakan di UPT SPF SDN Maradekaya 1 Makassar dan UPT SPF SDN Maradekaya 2 Makassar dengan menggunakan metode kuantitatif eksperimen. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan tes, wawancara, dan dokumentasi. Uji normalitas menggunakan kolmogorov-smirnov dan uji homogenitas menggunakan levene test pada SPSS. Pengujian hipotesis dilakukan menggunakan independen sampel t test. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil kemampuan berpikir kreatif siswa kelas eksperimen 1 dan kelas eksperimen 2 berdistribusi normal dan homogen. Kelas eksperimen 2 memperoleh rata-rata hasil pretest 63,33 dan posttest 74,79, kelas eksperimen 1 memperoleh rata-rata hasil pretest 56,78 dan posttest 89,28. Hasil uji independen sampel t test menunjukkan bahwa nilai sig. (2-tailed) 0.000 < 0,05. Dari data tersebut dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh pendekatan problem solving berbantuan lembar kerja peserta didik (LKPD) berbasis HOTS terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa dalam pembelajaran matematika siswa kelas V SD Gugus 3 Kecamatan Makassar Kota Makassar.

Co-Authors A.Nur Indah Purnamasari Abdul Gaffar Abdul Gaffar Ahmad Syamsuadi Ainul Fitriah Ramadhani Aminah Nurfajri Al Saleh Andi Alim Syahri Andi Ardillah Wahyudi Andi Fitriani Baharullah Baso Baso Bau Tiara Hasmar Daniel Happy Putra Dita Julita Fifi Indriani Fitri Kusumah Hendrika Dwi Rahayu Iffah Nur Afifah Indah Ayu Lestari INDRAYANI INDRAYANI Irwan Akib Irwan Akib Jusmawati Jusmawati Krisnawati Krisnawati Kristiawati Kristiawati Kristiawati Kristiawati Kristiawati Kristiawati Kristiwati Kristiwati kristiawati Ma'rup Ma'rup Ma'rup Muhammad Rizal Usman Muhammad Rizal Usman Mukhlis Mukhlis Nur Fauziyah Nuriva Reni Angraeni Rosdiana Rosdiana Salsabila, Unik Hanifah Sirajuddin Sirajuddin Siti Nurjannah Sitti Nuraenun Ilahi Sri Satriani Sri Susanti Suritno Fayanto Syamsinar Syamsinar Syamsuddin, Agustan Takdirmin Takdirmin Wahyuni Irawati Zulfahmi Mustapa. R

Title

Found 26 Documents
Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title Search

Found 26 Documents Search

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Title

Found 26 Documents
Search