cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Hilyah Ashoumi
Contact Email
allahjah.unwaha@gmail.com
Phone
+6285730115001
Journal Mail Official
allahjah.unwaha@gmail.com
Editorial Address
Al-Lahjah Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat (LPPM) Universitas KH. A. Wahab Hasbullah Jombang Jl. Garuda No. 09 61451 Tambakberas Jombang Jawa Timur Email: allahjah.unwaha@gmail.com
Location
Kab. jombang,
Jawa timur
INDONESIA
Al-Lahjah : Jurnal Pendidikan, Bahasa Arab dan Kajian Linguistik Arab
Published by Universitas KH. A. Wahab Hasbullah
ISSN : -     EISSN : 26155656     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media
JURNAL AL-LAHJAH adalah jurnal terbitan berkala dalam bidang kajian pendidikan dan sastra arab yang diterbitkan oleh LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah. Publikasi pada jurnal ini diterbitkan dua kali dalam satu tahun pada bulan Januari dan Juli serta menekankan pada hasil penelitian. Al-Lahjah memiliki tujuan sebagai media informasi dari hasil penelitian para peneliti. e-issn 2615-5656
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 6 No. 1 (2023): Januari" : 6 Documents clear
Desain Pembelajaran Buku Ajar Bahasa Arab Berbasis Permainan Edukatif Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Wildan Khoirun Ni'am; Aufia Aisa
Al-Lahjah Vol. 6 No. 1 (2023): Januari
Publisher : LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/allahjah.v6i1.2982

Abstract

This research is motivated by the lack of MA Al-Bairuny Jombang students in mastering Arabic listening material so that it affects the low interest and learning achievement. This is because the learning process that takes place is only done conventionally which in the end causes students to tend to be passive and easily bored in learning Arabic. Therefore, this research aims to develop an Arabic textbook based on an educational game of listening to Arabic as a solution to overcome the lack of mastery of listening and listening to students' Arabic sentences. The method used in this research is R&D by adopting the ADDIE model. The subjects in this study were students of class XI IPS 2 MA Al-Bairuny Jombang, totaling 22 children. Data collection instruments used in the form of interviews, questionnaires and tests. The types of data analyzed to produce qualitative and quantitative data include: 1) teaching materials have been developed in the form of Arabic language textbooks based on listening to Arabic educational games. 2) based on the validity test, the textbook developed reached a very valid feasibility level with an average of 93.33% from material experts and 83.57% from media experts. 3) the level of effectiveness of the textbooks is very effective, seen from the comparison of the pre-test scores reaching an average of 76% and the post-test reaching an average of 84%. Abstrak Penelitian ini dilatarbelakangi oleh minimnya para siswa MA Al-Bairuny Jombang dalam menguasai materi menyimak bahasa Arab sehingga berpengaruh pada rendahnya minat serta prestasi belajar. Hal ini dikarenakan proses pembelajaran yang berlangsung hanya dilakukan secara konvensional yang pada akhirnya menyebabkan peserta didik cenderung pasif dan mudah bosan dalam pembelajaran bahasa Arab. Oleh karena itu, dilakukannya penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar bahasa Arab berbasis permainan edukatif menyimak bahasa Arab sebagai solusi untuk mengatasi minimnya penguasaan mendengar dan menyimak kalimat bahasa Arab peserta didik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah R&D dengan mengadopsi model ADDIE. Subjek dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI IPS 2 MA Al-Bairuny Jombang yang berjumlah 22 anak. Instrumen pengumpulan data yang digunakan berupa interview, kuisioner dan tes. Adapun jenis data yang dianalisis  menghasilkan data kualitatif dan kuantitatif diantaranya: 1) telah dikembangkan bahan ajar berupa buku ajar bahasa Arab berbasis permainan edukatif menyimak bahasa Arab. 2) berdasarkan uji valididtas, buku ajar yang dikembangkan mencapai tingkat kelayakan sangat valid dengan rata-rata 93,33% dari ahli materi dan 83,57% dari ahli media. 3) tingkat keefektivan buku ajar adalah sangat efektiv dilihat dari perbandingan nilai pre-test mencapai rata-rata 76% dan post-test mencapai ratarata 84%.
Pengembangan Buku Ajar Berbasis Konstruktivisme Mapel Al-Quran Hadits di MAN 1 Jombang Mohammad Lazib; Amrini Shofiyani
Al-Lahjah Vol. 6 No. 1 (2023): Januari
Publisher : LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/allahjah.v6i1.3403

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku ajar Al-Quran Hadis berbasis konstruktivisme untuk meningkatkan hasil belajar peserta didik kelas 10 madrasah Aliyah negeri serta mengukur tingkat kevalidan dan kepraktisan dan kepraktisan dari buku ajar yang dikembangkan. Penelitian ini berupa penelitian dan pengembangan (RnD) dengan menggunakan model ADDIE (Analyz, Design, Development, Implementation, Evaluasi) oleh Dick dan Carry. Pengumpulan data didapatkan dengan menggunakan penyebaran angket dan tes terhadap 67 peserta didik. Hasil penelitian ini berdasarkan ahli materi pertama dan kedua menunjukkan angka 80,56% dikategorikan cukup valid dapat digunakan namun perlu revisi. Hasil uji coba produk yang dilaksanakan untuk mengukur kepraktisan produk diperoleh dari angket responden sebesar 88,11%. Dan hasil uji coba yang dilaksanakan untuk mengukur keefektifan produk diperoleh dari pretest 40% dan posttest 79%. Dapat disimpulkan bahwa buku ajar yang dikembangkan dalam kategori kepraktisan sangat baik dan dinilai efektif
فعالية طريقة لعبة مطابقة الصور والكلمة لحفظ المفردات في المدرسة الدينية مفتاح العلوم الأولى تامبأساري كراطان باسروان Wilda Rihlasyita; Siti Iliyah; Rina Dian Rahmawati
Al-Lahjah Vol. 6 No. 1 (2023): Januari
Publisher : LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/allahjah.v6i1.3575

Abstract

الملخص إتقان المفردات مشكلة مهمة في الحياة اليومية. من خلال المفردات، يمكن لأي  شخص التوصل بشكل جيد. تلعب وسيلة الإعلام دورا مهما في عملية التدريس والتعليم في الفصل الدراسى. من أجل زيادة القدرة على إتقان المفردات لطلبة المدارس الدينية، يرغب الباحثة في إستخدام طريقة لعبة مطابقة الصور والكلمة لحفظ مفردات لغة العربية. أهداف البحث هي: (1) لوصف خطوات تطبيق طريقة لعبة مطابقة الصور والكلمة لحفظ المفردات اللغة العربية لدى الطلبة الفصل السادسة في المدرسة الدينية مفتاح العلوم الاولى تامبأساري كراطان باسوروان. (2) لقياس فعالية طريقة لعبة المطابقة الصور والكلمة لحفظ المفردات اللغة العربية لدى الطلبة الفصل السادسة في المدرسة الدينية مفتاح العلوم الاولى تامبأساري كراطان باسوروان. منهج البحث إن المدخل المستخدم في هذا البحث هو المدخل الكمي. وهذا البحث يسمى بالتجربي يجري بإستخدام الإختبار القبلي والإختبار البعدي. ونتائج البحث .1. أن تعليم المفردات اللغة العربية بإستخدام لعبة مطابقة الصور والكلمة كما يلي:  (1) وضع أهداف التدريس بإستخدام الوسيلة (2) إستعداد المدرس (3) إعداد الفصل (4) إلقاء الدرس أو المواد وعرض الوسيلة (5) تطبيق عملية التعليم. 2. إن استخدام "لعبة بطاقة الصور والكلمة" فعال في حفظ المفردات العربية للطلبة. ذالك بالنظر إلى نتيجة من تجربية الميدانية من 16 طلبة من الإختبار القبلي والبعدي واستخدامت الباحثة الأختبار“t-test” ( (spss Versi 21المجموعة الواحدة. ونتيجة تحليلها يدل على أن تعليم المفردات بتطبيق "لعبة مطابقة الصور والكلمة" فعال في الفصل السادس فى المدرسة الدينية مفتاح العلوم الأولى تامبأساري كراطان باسوروان. الكلمات الأساسية: لعبة مطابقة الصور والكلمة، لحفظ المفردات  
Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Morfologi pada Siswa Sekolah Dasar Fitria Audina; Fahliza Syahira; Fazira Maharani; Rania Muzdalifah; Putri Ramasari
Al-Lahjah Vol. 6 No. 1 (2023): Januari
Publisher : LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/allahjah.v6i1.3694

Abstract

Analisis kesalahan berbahasa merupakan ilmu yang mempelajari atau membahas penggunaan bahasa yang tidak sesuai dengan atauran yang telah ditentukan berdasarkan tata bahasa baku/standar baku, hal ini masih sering ditemukan dalam proses pembelajaran siswa di sekolah dasar. Kesalahan tersebut terjadi khususnya pada tataran morfologi. Oleh karena itu penelitian ini dilakukan dengan tujuan menganalisis dan menginterpretasi kesalahan berbahasa tataran morfologi dalam proses pembelajaran siswa di sekolah dasar.
Analisis Makna Tekstual dan Kontekstual Hadist Tentang Niat Dalam Kitab Arba’in Nawawi Alfinnaturrohmah; Dea Annisa; Nurul Hidayah
Al-Lahjah Vol. 6 No. 1 (2023): Januari
Publisher : LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/allahjah.v6i2.3779

Abstract

His study aims to make it easy for readers or listeners to understand a hadith as a whole and thoroughly. From a textual point of view, which focuses on the text or its pronunciation and from a contextual perspective, in order for the reader to know the context of the hadith, it can be from the context of the language or internal discourse and the context outside the language, which is also called the context of the situation outside. The method used in this research is descriptive qualitative and is library research. The data needed in this research comes from books, salaf books, documents, and several other publications related to the object of research. Because this research is aimed at studying a hadith matan, the data source is the book of hadith itself, namely the book of arba'in nawawi written by Abu Zakaria muhyiddin an-Nawawi and the search of his book and several books of his translations. The data in this study consist of an analysis of the hadith matan in the form of words, phrases, and sentences related to the textual and contextual meaning of the hadith matan in the chapter on intentions. Data collection techniques by reading, observing and analyzing through a semantic approach. Abstrak Penelitian ini bertujuan agar pembaca atau pendengar mudah dalam memahami sebuah hadits secara utuh dan menyeluruh. Dari segi tekstual yang berfokus pada teks atau lafadznya dan dari segi kontekstual yang mana agar pembaca mengetahui konteks dari hadits tersebut bisa dari konteks bahasa atau internal wacana dan konteks luar bahasa yang disebut juga dengan konteks situasi di luar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dan merupakan penelitan kepustakaan (library research). Data yang diperlukan dalam penelitian ini bersumber dari buku-buku, kitab-kitab salaf, dokumen, dan beberapa terbitan lain yang berkaitan dengan objek penelitian. Karena penelitian ini ditujukan untuk mengkaji sebuah matan hadist maka sumber datanya adalah kitab hadist itu sendiri yaitu kitab arba’in nawawi yang dikarang oleh Abu Zakaria muhyiddin an-Nawawi dan syarah kitabnya serta beberapa buku terjemahnya. Data dalam penelitian ini berisikan analisis matan hadit yang berupa kata, frasa, dan kalimat yang berkaitan dengan makna tekstual dan kontekstual matan hadist bab niat. Teknik pengumpulan data dengan pembacaan, mengamatan dan penganalisisan melalui pendekatan semantik.
Permasalahan Mahasiswa Dalam Mempelajari Morfologi Bahasa Arab Siti Sulaikho; Renti Yasmar; khoirul umam
Al-Lahjah Vol. 6 No. 1 (2023): Januari
Publisher : LPPM Universitas KH. A. Wahab Hasbullah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.32764/allahjah.v6i1.3861

Abstract

This study aims to uncover students' problems in learning Arabic in morphological or shorof aspects. The research subjects were 35 PAI students in semester 3 in class E. Research instruments used 2 types of questionnaires, namely closed questionnaires and open questionnaires. This research belongs to the quantitative type. Data analysis is descriptive. The results showed that there are several aspects that cause students to have difficulty in learning Arabic morphology, namely: [1] only 11% of the terms in shorof science are known,[2] it is difficult to distinguish terms in shorof science by 14%, [3] The example used is always the same by 5%, [4] It is difficult to find 25% different examples,[5] The examples used are not words that are commonly encountered in everyday life so that they feel distant and unfamiliar by 8%, [6] One word can turn into a variety of words and confuse it by 17%, [7] Unable to grasp the intent of the word change by 6%, [8] It is difficult to translate into Indonesian by 0%, [9] Explanations that are difficult to understand by 6%, and [10] It is difficult to find learning resources that suit the needs of 8%. Penelitian ini bertujuan untuk mengungkap permasalahan mahasiswa dalam mempelajari bahasa Arab pada aspek morfologi atau shorof. Subyek penelitian adalah 35 mahasiswa PAI semester 3 pada kelas E. Instrument penelitian menggunakan 2 jenis angket, yaitu angket tertutup dan angket terbuka. Penelitian ini termasuk jenis kuantitatif. Analisis data bersifat deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat beberapa aspek yang menjadi penyebab mahasiswa mengalami kesulitan dalam mempelajari morfologi bahasa Arab, yaitu: [1] baru mengetahui istilah-istilah dalam ilmu shorof sebesar 11%, [2] sulit membedakan istilah-istilah dalam ilmu shorof sebesar 14%, [3] Contoh yang digunakan selalu sama sebesar 5%, [4] Sulit menemukan contoh yang berbeda 25%, [5] Contoh yang digunakan bukan kata yang biasa ditemui dalam keseharian sehingga terasa jauh dan asing sebesar 8%, [6] Satu kata dapat berubah menjadi berbagai kata dan membuat bingung sebesar 17%, [7] Tidak dapat menangkap maksud dari perubahan kata tersebut sebesar 6%, [8] Sulit menerjemahkan ke dalam bahasa Indonesia sebesar 0%, [9] Penjelasan yang sulit dipahami sebesar 6%, dan [10] Sulit menemukan sumber belajar yang sesuai dengan kebutuhan sebesar 8%

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2023 2023


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 8 No. 2 (2025): Juli Vol. 8 No. 1 (2025): Januari Vol. 7 No. 2 (2024): Juli Vol. 7 No. 1 (2024): Januari Vol. 6 No. 2 (2023): Juli Vol. 6 No. 1 (2023): Januari Vol. 5 No. 2 (2022): Juli Vol. 5 No. 1 (2022): Januari Vol. 4 No. 2 (2021): Juli Vol. 4 No. 1 (2021): Januari Vol. 3 No. 2 (2020): Juli Vol. 3 No. 1 (2020): Januari Vol. 2 No. 2 (2019): Juli Vol. 2 No. 1 (2019): Januari Vol. 1 No. 2 (2018): Juli More Issue