cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yuni Arfiani
Contact Email
ipi@upstegal.ac.id
Phone
+628562584220
Journal Mail Official
psej.upstegal@gmail.com
Editorial Address
Jl Halmahera Km 01 Kota Tegal, Jawa Tengah, 52121
Location
Kota tegal,
Jawa tengah
INDONESIA
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal)
Published by Universitas Pancasakti Tegal
ISSN : 25286714     EISSN : 25410628     DOI : https://doi.org/10.24905/psej
Core Subject : Science, Education,
Chemistry Education Physics
PSEJ contains a variety of scientific articles related to research in the field of Science Education and application of science (Biology, Chemistry, Physics). The scope of science education also includes study of Physics Education, Biology Education, Chemical Education and Environmental Education. The range of topics in the specific journals may include the Application of Science Learning, Research and Development of Science Education, Science Education Materials Development, the Technology and the Learning Media of Science education, the Evaluation of the Science Learning and Program.
Arjuna Subject : Ilmu Lingkungan (semua ketegori) - Ilmu Lingkungan (Lain-Lain)
Articles 7 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 5 No. 2 (2020)" : 7 Documents clear
Deskripsi Keterampilan Proses Sains Mahasiswa Calon Guru Sekolah Dasar Materi Listrik Handayani, Sri Lestari
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (665.462 KB) | DOI: 10.24905/psej.v5i2.15

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan keterampilan proses sains (KPS) mahasiswa calon guru Sekolah Dasar (SD) Materi Listrik di program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Prof. DR. HAMKA. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif. Jumlah sampel penelitian sebanyak 104 mahasiswa PGSD. Sampel diambil secara acak. Data dianalisis dengan aplikasi Winstep Rasch. Data dianalisis dengan melihat hasil Output Pearson Measure dan Peta Wright Person. Berdasarkan analisis data diperoleh Hasil analisis KPS mahasiswa diperoleh informasi bahwa terdapat 7 mahasiswa (6,73%) yang memiliki keterampilan proses sains berkategori rendah, 89 mahasiswa (85,58%) yang memiliki keterampilan proses sains berkategori sedang, dan 8 mahasiswa (7,69%) yang memiliki keterampilan proses sains berkategori tinggi.
Kemampuan Literasi Sains Peserta Didik SMPN di Kabupaten Lombok Tengah Ramdani, Agus; Jufri, A Wahab; Jamaluddin, Jamaluddin; Setiadi, Dadi
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (292.671 KB) | DOI: 10.24905/psej.v5i2.19

Abstract

Kemampuan literasi sains merupakan kemampuan yang harus dimiliki oleh peserta didik dalam menghadapi tantangan abad 21. Tujuan dari penelitian ini untuk mendeskripsikan kemampuan literasi sains peserta didik SMPN di Kabupaten Lombok Tengah. Jenis penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif dengan menggunakan metode survey. Tes literasi sains menggunakan instrumen pilihan ganda. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rerata kemampuan hasil literasi sains peserta didik sembilan SMPN di Lombok Tengah secara umum sebesar 72,80% dengan kriteria baik. Pencapaian kemampuan literasi sains pada indikator pertama menjelaskan fenomena secara ilmiah memperoleh skor rata-rata 75,41% lebih tinggi dibandingkan indikator kedua merancang dan mengevaluasi inkuiri ilmiah memperoleh skor 75,10%, sedangkan indikator ketiga menginterpretasi data dan bukti ilmiah memperoleh skor rata-rata terendah sebesar 68,50% dengan kriteria cukup dibandingkan indikator pertama dan kedua dengan kriteria baik.
Pengembangan Praktikum IPA Terpadu Tipe Webbed untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Purnamasari, Shinta
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (335.417 KB) | DOI: 10.24905/psej.v5i2.20

Abstract

Keterampilan proses sains (KPS) tidak dapat dipisahkan dari praktik ilmu pengetahuan dan merupakan kunci dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam (IPA), sehingga KPS sangat penting sebagai bekal untuk menggunakan metode ilmiah dalam mengembangkan ilmu pengetahuan. Kegiatan percobaan dan penemuan di sekolah dilakukan melalui praktikum yang membutuhkan suatu prosedur praktikum. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan prosedur praktikum IPA terpadu tipe webbed yang dapat diterapkan di SMP/MTs. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Research and Development. Pengumpulan data dilakukan menggunakan angket penilaian dosen ahli, lembar observasi, angket keterbacaan, dan butir soal KPS. Berdasarkan angket penilaian dosen ahli, prosedur praktikum yang dikembangkan dinilai layak dan dapat diimplementasikan dalam proses pembelajaran karena telah memenuhi aspek didaktik, aspek konstruksi, dan aspek teknis dengan persentase rata-rata sebesar 90,56%. Prosedur praktikum memiliki tingkat keterbacaan yang sangat baik dengan persentase rata-rata 82,80%. Hasil tes menunjukkan bahwa prosedur praktikum yang dikembangkan dapat meningkatkan KPS siswa terutama pada aspek melakukan eksperimen.
Pengembangan Bahan Ajar E-LITE’S untuk Meningkatkan Literasi Sains pada Siswa Sekolah Menengah Pertama ZF, Fikri; Pursitasari, Indarini Dwi
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (323.771 KB) | DOI: 10.24905/psej.v5i2.24

Abstract

Penelitian ini bertujuan menghasilkan bahan ajar E-LITE’S (Elektronik Literasi Sains) pada materi interaksi makhluk hidup dan lingkungan yang layak digunakan untuk dapat meningkatlan literasi sains siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan mengadopsi metode four-D yaitu (1) pendefinisian meliputi analisis materi, analisis konsep, dan analisis indikator; (2) perancangan meliputi penyusunan kisi-kisi soal, kuis, dan prototype bahan ajar E-LITE’S (3) pengembangan meliputi uji validasi ahli, penilaian pengguna E-LITE’S, dan uji coba terbatas; (4) penyebaran produk. Data dikumpulkan melalui uji validasi ahli dan penilaian guru, tes literasi sains, dan angket tanggapan siswa. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahan ajar mendapatkan penilaian sangat baik dari ahli yaitu 97%, nilai CVR dan CVI sebesar 0,92. Capaian tes literasi sains siswa sebelum menggunakan bahan ajar sebesar 60,66 dan setelah menggunakan bahan ajar sebesar 85,66, N-gain literasi sains siswa sebesar 63,55, serta sebanyak 91% siswa sangat setuju terhadap bahan ajar E-LITE’S.
The Pendeteksian DIF pada Perangkat Tes Objektif Penilaian Akhir Semester IPA dengan Mengunakan Permodelan Rasch Setiawan, Ardi
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (294.926 KB) | DOI: 10.24905/psej.v5i2.25

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah bagaimana karakteristik butir soal Penilaian Akhir Semester (PAS) dan mendeteksi ada tidaknya Differential Item Functioning (DIF) pada perangkat tes objektif Penilaian Akhir Semester (PAS) ganjil kelas VII IPA di SMP Negeri Kabupaten Tegal. Populasi yang digunakan seluruh SMP Negeri di Kabupaten Tegal. Metode yang digunakan ialah Pengumpulan data dengan metode dokumentasi. Teknik analisis penelitian ini menggunakan permodelan Rasch dengan uji Wald. Berdasarkan hasil analisis karakteristik butir pada perangkat tes dan pendeteksian DIF dengan menggunakan uji wald menunjukkan bahwa terdapat karakteristik berupa perbedaan tingkat kesukaran butir soal penilaian akhir semester mata pelajaran IPA yang diujikan pada peserta didik serta pada perangkat soal Penilaian Akhir Semester (PAS) Ganjil kelas VII SMP Negeri di Kabupaten Tegal tahun ajaran 2019/2020 terdapat 2 butir yang terdeteksi mengandung DIF berdasarkan gender yaitu butir nomor 2 dan 9.
Implementasi Model Project Based Learning Pada Pembelajaran Jarak Jauh Berbasis E-Learning Selama Pandemi Covid-19 Fauziah, Chusnul; Taufiqulloh, Taufiqulloh; Sudibyo, Hanung
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (246.651 KB) | DOI: 10.24905/psej.v5i2.46

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model Project Based Learning dan respon siswa terhadap penerapan model Project Based Learning dalam Pembelajaran Jarak Jauh selama Pandemik Covid-19. Berdasarkan hasil observasi, wawancara, dan kuisioner diperoleh hasil bahwa penerapan model Project Based Learning efektif dan dapat memenuhui tuntutan siswa di abad ke-2 dimana siswa membutuhkan komunikasi verbal dan tulis, teamwork, kreativitas, ketrampilan meneliti, dan problem solving. Siswa merespon dengan positif model pembelajaran berbasis proyek ini karena mampu mengatasi kejenuhan belajar dan juga memotivasi siswa untuk semangat belajar dengan mengikuti petunjuk kurikulum 2013 dimana siswa menjadi aktif, kreatif, dan inovatif. Oleh karena itu model pembelajaran Project Based Learning efektif dan layak dipertimbangkan untuk diterapkan dalam Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) selama Pandemik Covid-19 maupun situasi lain yang darurat apabila pembelajaran tatap muka tidak dapat dilaksanakan karena suatu hal yang mendesak.
Pembelajaran Online berbasis Community of Inquiry (CoI) di masa Pandemi Covid-19 : Studi Analisis Faktor Eksploratori Kusuma, Mobinta; Arfiani, Yuni; Hayati, Muriani Nur
PSEJ (Pancasakti Science Education Journal) Vol. 5 No. 2 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan IPA, FKIP Universitas Pancasakti (UPS) Tegal

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.24905/psej.v5i2.178

Abstract

Pandemi Covid 19 telah memberikan dampak yang signifikan terhadap revolusi dunia pendidikan. Perubahan yang massif terjadi pada dunia pendidikan dengan peralihan pembelajaran tatap muka ke dalam pembelajaran online sebagai upaya pencegahan penyebaran infeksi Covid 19. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis faktor yang terbentuk pada instrumen evaluasi pembelajaran online berbasis Community of Inquiry (CoI) selama masa Pandemi Covid 19. Penelitian ini merupakan penelitian expost facto dengan jenis deskriptif eksploratif kuantitatif. Data yang digunakan merupakan data yang diperoleh secara riil dengan kategori data sekunder. Data diunduh melalui laman http://data.mendeley.com yang telah diunggah oleh kontributor Simon Wong dari Divisi Ilmu Pengetahuan, Teknik dan Studi Kesehatan, Sekolah Tinggi Profesi dan Berkelanjutan Pendidikan, Universitas Politeknik Hong Kong, Hong Kong, Cina. Responden yang berpartisipasi dalam penelitian merupakan mahasiswa D3 Ilmu Teknik dan Bisnis sebanyak 212 orang. Data dianalisis menggunakan Program R notebook. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan analisis faktor eksploratori terdapat 3 faktor yang mendasari penyusunan validitas kontruk instrument yaitu partisipasi kognitif, partisipasi social, dan partisipasi pengajar.

Page 1 of 1 | Total Record : 7

 1 

Filter by Year

2020 2020


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 10 No. 2 (2025) Vol. 10 No. 1 (2025) Vol. 9 No. 2 (2024) Vol. 9 No. 1 (2024) Vol. 8 No. 2 (2023) Vol. 8 No. 1 (2023) Vol. 7 No. 2 (2022) Vol. 7 No. 1 (2022) Vol. 6 No. 2 (2021) Vol. 6 No. 1 (2021) Vol. 5 No. 2 (2020) Vol. 5 No. 1 (2020) Vol. 4 No. 2 (2019) Vol. 4 No. 1 (2019) Vol. 3 No. 2 (2018) Vol. 3 No. 1 (2018) Vol. 2 No. 2 (2017) Vol. 2 No. 1 (2017) Vol. 1 No. 1 (2016) More Issue