cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Adiyanna Adam
Contact Email
adiyanaadamm@gmail.com
Phone
+6281340137313
Journal Mail Official
juangajurna21@gmail.com
Editorial Address
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAl) BABUSSALAM SULA Jin. Yossudarso KM. 10 Kecamatan Sanana Utara, email :stai.babussalamsula@yahoo.co.id Tip. {0929) 2221135
Location
Kab. kepulauan sula,
Maluku utara
INDONESIA
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan
Published by STAI Babussalam Sula Maluku Utara
ISSN : 24601381     EISSN : 27977226     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Other
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan berisi tentang persoalan agama dan ilmu pengetahuan secara umum diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula. Jurnal ini terbit 2 kali dalam setahun.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 104 Documents
 6   7   8   9   10 
PAI Sebagai Pranata Sosial Pendekatan Inter, Multi Dan Transdisipliner Takim, Sahrul
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 02 (2024): Desember 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Konsep Af‘alu Al-Khamsah dalam maqashid syariah merupakan landasan penting dalam memahami kesejahteraan manusia menurut perspektif Islam. Lima aspek utama yang diusung meliputi perlindungan agama (hifzuddin), jiwa (hifzun nafs), akal (hifzul ‘aql), keturunan (hifzun nasl), dan harta (hifzul mal). Setiap elemen ini berperan dalam menciptakan harmoni sosial dan keadilan, yang menjadi tujuan utama ajaran Islam. Dalam konteks ini, maqashid syariah tidak hanya berfungsi sebagai pedoman moral, tetapi juga sebagai alat untuk mencapai kesejahteraan yang holistik, mencakup dimensi material, spiritual, dan sosial. Melalui pendekatan inter, multi, dan transdisipliner, penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi relevansi konsep Af‘alu Al-Khamsah dalam menciptakan masyarakat yang adil dan damai. Dengan demikian, pemahaman yang mendalam tentang prinsip-prinsip ini diharapkan dapat memberikan kontribusi signifikan terhadap pengembangan pendidikan agama Islam yang berorientasi pada perdamaian global.
Analisis Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Penerapan Nilai-Nilai Akidah Akhlak Dalam Kehidupan Sehari-hariSiswa MTs Negeri 3 Tidore Samuda, Wulandari
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 02 (2024): Desember 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

penerapan nilai-nilai akidah akhlak dalam kehidupan sehari-hari siswa MTs Negeri 3 Tidore. Menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif, data diperoleh melalui kuesioner, wawancara, dan dokumentasi yang melibatkan 150 siswa sebagai responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran keluarga merupakan faktor utama dalam pembentukan akhlak siswa, dengan orang tua yang memberikan teladan dan pendidikan agama yang baik berkontribusi signifikan terhadap perilaku akhlak siswa. Lingkungan sekolah juga memiliki pengaruh yang besar melalui peran guru sebagai teladan, kegiatan keagamaan, dan integrasi nilai-nilai akhlak dalam pengajaran. Metode pengajaran yang interaktif dan partisipatif, seperti diskusi dan studi kasus, terbukti efektif dalam membantu siswa memahami dan menerapkan nilai-nilai tersebut. Sementara itu, media sosial memiliki dampak positif maupun negatif tergantung pada penggunaan dan pengawasan. Secara keseluruhan, siswa menunjukkan penerapan akhlak yang baik dalam kehidupan sehari-hari, meskipun tantangan seperti pengaruh negatif media sosial tetap memerlukan perhatian khusus. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi keluarga dan sekolah untuk memperkuat sinergi dalam mendukung penerapan nilai-nilai akidah akhlak siswa.
Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu di MTsN 3 Tidore Adam, Hadijah
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 02 (2024): Desember 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media pembelajaran interaktif terhadap pemahaman siswa pada mata pelajaran IPS Terpadu di MTs Negeri 3 Tidore. Penelitian menggunakan metode eksperimen semu dengan desain pretest-posttest control group, melibatkan dua kelompok: eksperimen dan kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif secara signifikan meningkatkan pemahaman siswa, yang dibuktikan dengan kenaikan rata-rata nilai posttest kelompok eksperimen (85,2) dibandingkan kelompok kontrol (72,1). Media interaktif memfasilitasi keterlibatan aktif siswa melalui simulasi, video, dan aplikasi pembelajaran, sehingga membantu memahami konsep abstrak seperti sejarah dan geografi. Selain itu, media ini meningkatkan motivasi belajar siswa, menjadikan pembelajaran lebih menarik dan efektif. Hasil ini menunjukkan pentingnya integrasi teknologi dalam proses pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pendidikan di era digital.
Analisis Hambatan dan Tantangan Guru dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka pada Pembelajaran Matematika di MTs 3 Tidore" A.Halim, Rahmi
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 02 (2024): Desember 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji hambatan dan tantangan yang dihadapi guru dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka pada pembelajaran Matematika di MTs 3 Tidore. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus, penelitian ini melibatkan guru Matematika, kepala sekolah, dan pengawas pendidikan sebagai informan. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi partisipatif, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan beberapa hambatan utama: pertama, kurangnya pemahaman mendalam dari guru terhadap filosofi dan prinsip dasar Kurikulum Merdeka; kedua, keterbatasan dalam penguasaan metode pembelajaran baru yang sesuai dengan kurikulum tersebut; ketiga, terbatasnya sumber daya dan fasilitas pendukung pembelajaran berbasis teknologi; dan keempat, kesulitan dalam menyesuaikan materi ajar dengan kebutuhan siswa yang beragam. Kendala waktu dan beban kerja guru yang tinggi juga menjadi tantangan dalam implementasi kurikulum ini. Untuk mengatasi hambatan tersebut, diperlukan pelatihan yang lebih aplikatif bagi guru, peningkatan fasilitas pembelajaran, dan penguatan dukungan dari pihak sekolah serta pemerintah agar implementasi Kurikulum Merdeka dapat berjalan lebih optimal.
Penerapan Reward dan Punishment dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di SMA Negeri 5 Kepulauan Sula Sapsuha, Irma; Wallly, Monika
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 02 (2024): Desember 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to analyze the application of rewards and punishments in improving student achievement at SMA Negeri 5 Kepulauan Sula. The issue of low student motivation and discipline necessitates a strategic approach to address these challenges. Using qualitative methods, data were collected through interviews, observations, and document analysis. The results indicate that rewards enhance students' motivation and self-confidence, while punishments reinforce discipline and positive behavior. The combination of these methods creates a conducive learning environment, increasing students' active participation and academic performance. This study suggests the implementation of rewards and punishments tailored to local characteristics to enhance the effectiveness of educational strategies. The contribution of this research is to provide recommendations to educators in creating a more productive learning environment that supports the holistic development of students
Implementasi Nilai-Nilai Al-Qur'an Dalam Membangun Karakter Siswa Di MTsNegeri 3 Tidore Hi. Muhammad, Mubarak
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 02 (2024): Desember 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini menganalisis implementasi nilai-nilai Al-Qur'an dalam membangun karakter siswa di MTs Negeri 3 Tidore. Dengan pendekatan kualitatif, data dikumpulkan melalui wawancara, observasi, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Al-Qur'an, seperti kejujuran, tanggung jawab, kerja keras, toleransi, dan kasih sayang, ke dalam kurikulum dan budaya sekolah telah berhasil membentuk karakter siswa yang berakhlak mulia. Guru berperan sebagai teladan dalam menginternalisasi nilai-nilai ini, sementara keterlibatan aktif orang tua memperkuat penerapan nilai-nilai Al-Qur'an di rumah. Tantangan seperti pengaruh lingkungan luar dan minimnya pemahaman siswa diatasi melalui strategi pendidikan berbasis praktik dan kolaborasi antara sekolah, guru, dan keluarga. Penelitian ini menyimpulkan bahwa implementasi nilai-nilai Al-Qur'an secara terpadu berkontribusi pada pembentukan generasi yang unggul secara akademik dan berakhlak mulia.
Peningkatan Hasil Belajar IPS Melalui Metode Group Investigation Di Kelas IX A MTs. Negeri 3 Tidore A.Kadir, Mahani
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 02 (2024): Desember 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Beberapa masalah yang ada dalam pembelajaran IPS adalah kurangnya minat siswa, materi pembelajaran yang terlalu banyak, dan rendahnya hasil belajar siswa. Masalah paling mendesak yang perlu diselesaikan dalam pembelajaran IPS adalah rendahnya hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui metode Group Investigation. Penelitian ini dilakukan di kelas IX A MTs. Negeri 3 Tidore dengan jumlah siswa sebanyak 23 orang.Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Fokusnya adalah peningkatan hasil belajar siswa di setiap siklus. Tahapan dalam penelitian ini meliputi perencanaan, tindakan, refleksi/evaluasi, dan tindak lanjut. Data dikumpulkan dari hasil uji kompetensi yang dibandingkan dengan standar minimal atau Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM), serta skor dari hasil kerja siswa.Hasil penelitian ini menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa. Pencapaian KKM dalam uji kompetensi sebesar 34,78% pada siklus 1, 63,64% pada siklus 2, dan 78,26% pada siklus 3.Tingkat aktivitas siswa mencapai 52,17% pada siklus 1, 86,36% pada siklus 2, dan 91,30% pada siklus 3. Rata-rata skor hasil lembar kerja siswa adalah 76,66 pada siklus 1, 86,36 pada siklus 2, dan 91,66 pada siklus 3.
Strategi Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik di MAN 2 Kota Tidore Jumati, Rosmina
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol. 8 No. 01 (2022): Juni 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas strategi pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dalam meningkatkan minat belajar peserta didik di MAN 2 Kota Tidore. Menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi kelas, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi pembelajaran berbasis storytelling, media digital, dan proyek kolaboratif mampu meningkatkan partisipasi dan pemahaman peserta didik. Mayoritas peserta didik merasa lebih tertarik ketika pembelajaran melibatkan metode interaktif dan visual, seperti video animasi dan diskusi kelompok. Kendala yang ditemukan dalam penelitian ini meliputi keterbatasan fasilitas teknologi dan akses internet yang tidak selalu stabil. Temuan ini sejalan dengan teori ARCS Keller dan teori konstruktivisme Piaget yang menekankan pentingnya pembelajaran yang menarik, relevan, dan partisipatif. Oleh karena itu, disarankan agar pendidik lebih sering menggunakan metode pembelajaran inovatif serta meningkatkan infrastruktur pendukung guna memaksimalkan efektivitas pembelajaran SKI.
Integrasi Nilai-Nilai Sejarah Kebudayaan Islam dalam Pembentukan Karakter Siswa MAN 2 Kota Tidore Jumati, Rosmina
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol. 8 No. 02 (2022): Desember 2022
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian di MAN 2 Kota Tidore menunjukkan bahwa integrasi nilai-nilai Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) dalam pembelajaran efektif dalam pembentukan karakter siswa. Pendekatan pembelajaran interaktif, yang melibatkan diskusi, studi kasus, dan role playing, memungkinkan siswa menginternalisasi nilai-nilai kejujuran, keadilan, dan keteladanan secara mendalam. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa lingkungan belajar yang kontekstual serta kreativitas guru meningkatkan partisipasi siswa dan penerapan nilai moral dalam kehidupan sehari-hari. Meski demikian, kendala seperti keterbatasan waktu dan fasilitas mempengaruhi konsistensi implementasi nilai tersebut. Implikasi penelitian ini mendorong inovasi strategi pembelajaran guna mencetak generasi yang berintegritas dan etika tinggi.
Peningkatan Minat Belajar Sejarah kebudayaan Islam (SKI) dengan Model Pembelajaran Berbasis Proyek di MAN 2 Tidore(Suatu Penelitian Tindakan Kelas) Jumati, Rosmina
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA Vol 9. No.01 (2023): Juni 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Tujuan dari peneltiian ini adalah untuk mengetahui tingkat keterlibatan, minat, dan prestasi belajar siswa kelas X di MAN 2 Tidore melalui Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek. Penelitian ini termasuk dalam jenis penelitian tindakan kelas, yang melibatkan empat tahap, yakni perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Untuk menilai aktivitas guru dan siswa, digunakan lembar observasi, sedangkan minat siswa diukur melalui angket, dan hasil belajar dianalisis dengan soal tes. Pada siklus I, tingkat keterlibatan siswa mencapai 69%, meningkat menjadi 83% pada siklus II, dan mencapai puncaknya pada siklus III dengan persentase 94%. Sementara itu, hasil observasi menunjukkan aktivitas guru pada siklus I mencapai 65%, naik menjadi 77% pada siklus II, dan mencapai 94% pada siklus III. Dari hasil angket, minat siswa pada siklus I mencapai 59%, meningkat menjadi 73% pada siklus II, dan mencapai 86% pada siklus III. Tingkat ketuntasan klasikal pada siklus I adalah 64%, naik menjadi 73% pada siklus II, dan mencapai 86% pada siklus III. Berdasarkan analisis yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Proyek berhasil meningkatkan tingkat keterlibatan, minat, dan prestasi belajar siswa di MAN 2 Tidore.

Page 8 of 11 | Total Record : 104

 6   7   8   9   10 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue JUANGA, VOL 11. No.01 ( 2025 ) Juni 2025 JUANGA, Vol.10 No. 02 (2024): Desember 2024 JUANGA, Vol.10 No. 01 (2024): Juni 2024 JUANGA, Vol.09 No. 02 (2023): Desember 2023 JUANGA Vol 9. No.01 (2023): Juni 2023 JUANGA, Vol. 8 No. 02 (2022): Desember 2022 JUANGA, Vol. 8 No. 01 (2022): Juni 2022 JUANGA, Vol. 7 No. 01 (2021): Juni 2021 Volume 7. No.2 Tahun 2021. Edisi Desember JUANGA, Vol. 6 No. 02 (2020): Desember 2020