cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Adiyanna Adam
Contact Email
adiyanaadamm@gmail.com
Phone
+6281340137313
Journal Mail Official
juangajurna21@gmail.com
Editorial Address
SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAl) BABUSSALAM SULA Jin. Yossudarso KM. 10 Kecamatan Sanana Utara, email :stai.babussalamsula@yahoo.co.id Tip. {0929) 2221135
Location
Kab. kepulauan sula,
Maluku utara
INDONESIA
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan
Published by STAI Babussalam Sula Maluku Utara
ISSN : 24601381     EISSN : 27977226     DOI : -
Core Subject : Religion, Education,
Religion Other
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan berisi tentang persoalan agama dan ilmu pengetahuan secara umum diterbitkan oleh Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula. Jurnal ini terbit 2 kali dalam setahun.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 117 Documents
 5   6   7   8   9 
Desain Model Pembelajaran Berbasis Proyek untuk Mata Pelajaran Al-Qur'an Hadits di Kelas VII A MTsN 1 Kepulauan Sula Fatmona, Rahma
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.09 No. 02 (2023): Desember 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan menguji efektivitas model pembelajaran berbasis proyek pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits di kelas VII A MTsN 1 Kepulauan Sula. Menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi-experimental, penelitian ini melibatkan 60 peserta didik yang dibagi menjadi kelompok eksperimen dan kontrol. Model pembelajaran berbasis proyek yang dikembangkan terdiri dari enam tahap utama dan dinilai valid oleh ahli pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol (t = 4.83, p < 0.05). Motivasi belajar peserta didik juga meningkat secara signifikan (t = 5.67, p < 0.05), dengan peningkatan motivasi intrinsik sebesar 28.1% dan ekstrinsik 22.9%. Keterampilan abad ke-21 peserta didik mengalami perkembangan, dengan peningkatan tertinggi pada aspek kreativitas (39.3%). Mayoritas peserta didik (87%) memberikan respon positif terhadap penerapan model ini. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis proyek efektif dalam meningkatkan hasil belajar, motivasi, dan keterampilan abad ke-21 peserta didik pada mata pelajaran Al-Qur'an Hadits, serta menciptakan pengalaman belajar yang lebih relevan dan bermakna
Pengaruh Penelitian Tindakan Kelas Terhadap Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Dalam Pembelajaran Al-Qur'an Hadits Di Kelas IXA MTsN 1 Kepulauan Sula Fatmona, Rahma
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 01 (2024): Juni 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini menggunakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran Al-Qur'an Hadits di MTs Negeri 1 Kepulauan Sula. Bab 1 membahas latar belakang dan tujuan penelitian, serta landasan teori yang mendukung penelitian ini. Bab 2 menjelaskan metode penelitian yang digunakan, termasuk desain penelitian, tempat dan waktu penelitian, subjek penelitian, dan prosedur pengumpulan data. Bab 3 membahas hasil penelitian, termasuk keterampilan berpikir kritis awal siswa, pengembangan rencana pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, dan evaluasi hasil pembelajaran. Bab 4 menyajikan pembahasan hasil penelitian, kesimpulan, dan saran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PTK dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa secara signifikan. Dengan menggunakan metode pembelajaran aktif dan berbasis masalah, guru dapat meningkatkan keterampilan berpikir kritis siswa dan hasil belajar mereka. Penelitian ini memberikan kontribusi dalam meningkatkan kualitas pembelajaran dan keterampilan berpikir kritis siswa. Hasil penelitian ini dapat digunakan sebagai acuan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dan memperbaiki kinerja guru.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Dalam Meningkatkan Keterampilan Mendengar Bahasa Arab Di IX A MTsN 1 Kepulauan Sula (Suatu Penelitian Tindakan Kelas) Bay, Naim
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.09 No. 02 (2023): Desember 2023
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan mendengar bahasa Arab siswa kelas IX A MTsN 1 Kepulauan Sula melalui penerapan model pembelajaran kooperatif. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing terdiri dari dua pertemuan. Subjek penelitian adalah 30 siswa kelas IX A. Data dikumpulkan melalui observasi, tes, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan dalam keterampilan mendengar bahasa Arab siswa. Nilai rata-rata kelas meningkat dari 65 pada pra-siklus menjadi 72 pada siklus I dan 82 pada siklus II. Persentase ketuntasan klasikal juga meningkat dari 40% (pra-siklus) menjadi 60% (siklus I) dan 87% (siklus II). Partisipasi dan aktivitas siswa dalam pembelajaran juga menunjukkan peningkatan, dengan skor aktivitas siswa meningkat dari 55% (pra-siklus) menjadi 70% (siklus I) dan 85% (siklus II). Penerapan model pembelajaran kooperatif, khususnya kombinasi teknik Think-Pair-Share dan Numbered Heads Together, terbukti efektif dalam menciptakan lingkungan belajar yang interaktif dan kolaboratif. Penelitian ini juga mengungkapkan beberapa tantangan dalam implementasi, seperti keterbatasan waktu dan variasi kemampuan siswa, serta solusi yang diterapkan. Kesimpulannya, model pembelajaran kooperatif dapat menjadi strategi efektif untuk meningkatkan keterampilan mendengar bahasa Arab di daerah terpencil seperti Kepulauan Sula, dengan implikasi penting bagi pengembangan pembelajaran bahasa Arab di Indonesia
Efektivitas Penggunaan Media Audio-Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Bahasa Arab Di Kelas IX A MTsN 1 Kepulauan Bay, Naim
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 01 (2024): Juni 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan media audio-visual dalam meningkatkan kemampuan membaca bahasa Arab di kelas IX A MTsN 1 Kepulauan Sula. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan desain pre-test dan post-test serta kelompok kontrol. Sampel terdiri dari dua kelas: kelompok eksperimen yang menggunakan media audio-visual dan kelompok kontrol yang menggunakan metode konvensional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media audio-visual menghasilkan peningkatan signifikan dalam kemampuan membaca, dengan skor rata-rata post-test kelompok eksperimen meningkat dari 65 menjadi 85, sementara kelompok kontrol hanya meningkat dari 66 menjadi 71. Data kuesioner persepsi siswa juga menunjukkan bahwa media audio-visual meningkatkan motivasi dan keterlibatan siswa dalam pembelajaran. Observasi mendukung hasil ini dengan menunjukkan aktivitas yang lebih tinggi di kelompok eksperimen. Penelitian ini menyimpulkan bahwa media audio-visual efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca bahasa Arab dan merekomendasikan integrasi media ini dalam proses pembelajaran.
Implementasi Program Kesehatan Dan Kebugaran Di MTsN1 Kepulauan Sula: Studi Kasus Kelas IX Yoisangaji, Arifin
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 01 (2024): Juni 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengevaluasi efektivitas program kesehatan dan kebugaran di MTsN 1 Kepulauan Sula dengan fokus pada siswa kelas IX. Program ini dirancang untuk meningkatkan kebugaran fisik, kesehatan mental, dan perilaku siswa melalui pendekatan yang kontekstual dan holistik. Metode penelitian kualitatif deskriptif digunakan untuk mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil menunjukkan bahwa implementasi program berhasil meningkatkan tingkat kebugaran siswa, mengurangi absensi akibat masalah kesehatan, serta memperbaiki pemahaman tentang gizi dan kesejahteraan mental. Aktivitas fisik yang disesuaikan dengan lingkungan lokal, penyediaan makanan sehat, serta integrasi kegiatan konseling dan mindfulness terbukti efektif. Namun, tantangan seperti keterbatasan fasilitas olahraga dan minimnya tenaga kesehatan perlu diatasi untuk memaksimalkan manfaat program. Penelitian ini memberikan wawasan penting bagi pengembangan program kesehatan dan kebugaran di sekolah-sekolah di daerah terpencil, dan berkontribusi pada upaya peningkatan kesehatan dan pendidikan di tingkat lokal.
Pengaruh Aktivitas Fisik Terhadap Kesehatan Mental Siswa Kelas Ix Mtsn 1 Kepulauan Sula Yoisangaji, Arifin
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 01 (2024): Juni 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh aktivitas fisik terhadap kesehatan mental siswa kelas IX di MTsN 1 Kepulauan Sula. Dengan menggunakan metode survei, wawancara, dan pengukuran aktivitas fisik serta kesehatan mental, studi ini menemukan bahwa keterlibatan dalam aktivitas fisik secara teratur berdampak positif terhadap kesehatan mental siswa. Hasil menunjukkan bahwa siswa yang berpartisipasi dalam aktivitas fisik tiga hingga lima kali seminggu memiliki tingkat gejala depresi, kecemasan, dan stres yang lebih rendah dibandingkan dengan siswa yang kurang aktif secara fisik. Penelitian ini juga mengidentifikasi faktor-faktor penghambat seperti keterbatasan fasilitas olahraga dan motivasi pribadi, serta faktor pendukung seperti dukungan dari guru dan keluarga. Temuan ini menunjukkan pentingnya integrasi aktivitas fisik dalam rutinitas harian siswa dan dukungan dari lingkungan sekolah dan komunitas untuk meningkatkan kesehatan mental siswa. Penelitian ini menyarankan peningkatan akses ke fasilitas olahraga dan program ekstrakurikuler sebagai langkah strategis untuk mempromosikan kesejahteraan mental melalui aktivitas fisik.
Peran Pemikiran Islam Dalam Transformasi Pendidikan Multikultural Di Indonesia Tohe, Ansar
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 01 (2024): Juni 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penulisan ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran pemikiran Islam dalam transformasi pendidikan multikultural di Indonesia, terutama di lembaga pendidikan Islam. Melalui pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus, penelitian ini menganalisis upaya integrasi nilai-nilai Islam ke dalam kurikulum pendidikan multikultural. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembaga pendidikan Islam telah mulai mengembangkan kurikulum yang mencakup reinterpretasi konsep ukhuwah dalam konteks yang lebih luas, mencakup ukhuwah Islamiyah, wathaniyah, dan basyariyah, serta pengembangan "fikih toleransi." Selain itu, metode pembelajaran juga telah mengalami transformasi menuju pendekatan dialogis yang menekankan interaksi positif antar umat beragama, dengan penggunaan kisah-kisah multikultural dari sejarah Islam. Meskipun begitu, tantangan seperti resistensi dari kelompok konservatif dan keterbatasan sumber daya masih menjadi hambatan dalam implementasi pendidikan multikultural ini. Temuan menunjukkan adanya peningkatan kesadaran multikultural di kalangan siswa dan mahasiswa, serta pemahaman Islam yang lebih inklusif. Inovasi kurikulum dan adopsi teknologi juga telah diinisiasi oleh lembaga-lembaga pendidikan Islam. Penelitian ini menyimpulkan bahwa pemikiran Islam progresif memiliki potensi signifikan dalam mentransformasi pendidikan multikultural di Indonesia, meskipun diperlukan upaya berkelanjutan dan dukungan sistematis untuk mengatasi tantangan yang ada.
Kurikulum Merdeka Belajar dan Pendidikan Moral Orientasi PAI Pada Madrasah Aliyah Sanana Umasugi, Hamzah Umasugi, M.Pd.I
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 02 (2024): Desember 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

In the world of education, there is always improvement in the curriculum, now suddenly the curriculum has been introduced as a test subject. The implementation of the independent education curriculum in Madrasah does not include efforts to develop the character or morality of the students, it is done with the aim of creating a culture of worldly knowledge, criticism, innovation and religious philosophy till date. In this part of the article, the author will prepare a way to implement the independent teaching curriculum for improving the moral education in Madrasah Aliyaah Sanana, independent teaching curriculum in Madrasah Aliyah Sanana, will discuss the problem of practicing moral education and Islamic religious education. Makes an effort to make. How can moral education be integrated into Islamic religious education in Madrasah Aliyah Sanana, and what are the methods used to implement the free teaching curriculum to establish moral values ​​in Islamic religious education. The form of research used is to describe the objective of the Independent educational curriculum and the implementation of moral education, and then to clarify the meaning of Islamic religious education. The conclusion that can be drawn is that the present independent curriculum implemented in the form of an educational design pattern in Madrasah is capable of developing individual character on the basis of self-respect and highlighting local cultural values. The focus is on designing the educational landscape. As a step in academic exploration, the nature of projects is more abstract and broader.
EFEKTIVITAS SUPERVISI KEPALA MADRASAH TERHADAP KUALITAS PEMBELAJARAN DI MIS SANANA Ipa, Maria
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 02 (2024): Desember 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas supervisi kepala madrasah terhadap kualitas pembelajaran di MIS Sanana. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa supervisi kepala madrasah telah berjalan secara terstruktur, meskipun partisipasi guru dalam perencanaan supervisi masih kurang. Pelaksanaan supervisi mengalami peningkatan dari semester ganjil ke semester genap, dengan observasi kelas sebagai teknik utama. Dampak supervisi terlihat pada peningkatan kualitas perencanaan pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran aktif, dan hasil belajar siswa. Meskipun demikian, masih terdapat tantangan berupa beban administratif kepala madrasah dan resistensi dari beberapa guru senior. Implikasi penelitian ini menegaskan pentingnya supervisi yang lebih partisipatif, inovatif, dan berbasis teknologi untuk meningkatkan kualitas pembelajaran di madrasah.
Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadits di Kelas VIII MTs Babussalam Waiboga Masuku, Mardiani
JUANGA: Jurnal Agama dan Ilmu Pengetahuan JUANGA, Vol.10 No. 02 (2024): Desember 2024
Publisher : Sekolah Tinggi Agama Islam Babussalam Sula

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji penerapan model pembelajaran kooperatif tipe make a match untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran Al-Qur’an Hadits di kelas VIII MTs Babussalam Waiboga. Model ini melibatkan aktivitas mencocokkan kartu soal dan jawaban secara interaktif, yang mendorong kolaborasi siswa, pemahaman materi melalui diskusi, dan keterlibatan aktif. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilakukan dalam dua siklus, melibatkan 14 siswa, dengan pengumpulan data melalui observasi, tes, dan dokumentasi.Hasil penelitian menunjukkan peningkatan signifikan pada hasil belajar siswa. Rata-rata nilai meningkat dari 70,5% pada siklus I menjadi 88,5% pada siklus II, sementara ketuntasan belajar siswa naik dari 50% menjadi 86%. Aktivitas siswa juga mengalami peningkatan dari 74,70% menjadi 93,47%. Model make a match terbukti efektif dalam menciptakan pembelajaran yang menarik dan meningkatkan ketercapaian hasil belajar. Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model ini berhasil meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi Al-Qur’an Hadits dan disarankan untuk digunakan lebih maksimal oleh guru.

Page 7 of 12 | Total Record : 117

 5   6   7   8   9 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue JUANGA, VOL 11. No.02( 2025 ) Desember 2025 JUANGA, VOL 11. No.01 ( 2025 ) Juni 2025 JUANGA, Vol.10 No. 02 (2024): Desember 2024 JUANGA, Vol.10 No. 01 (2024): Juni 2024 JUANGA, Vol.09 No. 02 (2023): Desember 2023 JUANGA Vol 9. No.01 (2023): Juni 2023 JUANGA, Vol. 8 No. 02 (2022): Desember 2022 JUANGA, Vol. 8 No. 01 (2022): Juni 2022 JUANGA, Vol. 7 No. 01 (2021): Juni 2021 Volume 7. No.2 Tahun 2021. Edisi Desember JUANGA, Vol. 6 No. 02 (2020): Desember 2020 More Issue