cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurliana
Contact Email
nurliana@diniyah.ac.id
Phone
+6285271315660
Journal Mail Official
kreatifitas@diniyah.ac.id
Editorial Address
Jl. Kuau No.001/ Jl. KH. Ahmad Dahlan No.100, Pekanbaru, Riau, Indonesia, 28121
Location
Kota pekanbaru,
Riau
INDONESIA
Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam
Published by Sekolah Tinggi Agama Islam Diniyah Pekanbaru
ISSN : 24609870     EISSN : 28071883     DOI : 10.46781
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education Other
Kreatifitas jurnal ilmiah Pendidikan Islam diterbitkan dua kali dalam setiap tahun. Kajian dalam jurnal ini ialah kajian ilmiah hal-hal yang berkaitan tentang pendidikan islam, hasil penelitian seputar pendidikan islam, pengabdian pendidikan islam; seperti pengetahuan ilmiah seputar keislaman, strategi pembelajaran, metode pembelajaran, manajemen kelas, dan segala sesuatu yang berkaitan dengan pendidikan islam baik ilmiah maupun hasil penelitian ataupun pengabdian. Tulisan dalam jurnal ini terbuka untuk akademisi, peneliti, dan praktisi yang berkaitan tentang pendidikan Islam.
Arjuna Subject : Umum - Umum
Articles 68 Documents
 1   2   3   4   5 
STRATEGI GURU DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MASA PANDEMI COVID 19 Aisyah, Siti
Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2021): Kreatifitas: Jurnal Imiah Pendidikan Islam
Publisher : Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (381.116 KB) | DOI: 10.46781/kreatifitas.v10i1.269

Abstract

This journal aims to find out strategies by all teachers, especially Islamic religious education teachers during the covid 19 pandemic. This pandemic makes all aspects of the impact that are very extraordinary, all sectors experience shocks, especially in the education sector. The education sector has to change learning strategies that are different from before, usually done face-to-face, now it is distance learning or the consequences are having to change all learning from lesson planning to evaluation. In the study of the learning strategies used by teachers in learning Islamic religious education, the first three stages of planning, planning the learning media, planning applications that will be used for learning and planning the implementation of learning to evaluation. The second strategy in this activity the teacher implements the strategy starting with pre-learning activities carried out in the form of question and answer interactions, information exchange or reciprocal relationships between teachers and students with a one-way or two-way pattern. The three evaluations during this pandemic are forms of evaluation that can be done in this bold learning, namely in the form of a choice test filled out by students through a google form and presenting tasks that must be done by students.
PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN HIFZHIL-QUR’AN DENGAN PENILAIAN AUTENTIK SEBAGAI PENGGERAK KARAKTERISTIK SISWA DI LEMBAGA PENDIDIKAN FORMAL Deprizon, Deprizon
Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2021): Kreatifitas: Jurnal Imiah Pendidikan Islam
Publisher : Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (595.784 KB) | DOI: 10.46781/kreatifitas.v10i1.270

Abstract

Development of Learning Hifzhil-Qur'an, need efforts to develop a learning process that develops Characteristics of students who are Authentic in the Institute of Formal Education. with the aim of forming the personal of the Qur'anic students (the Qur'an walks). The method used in this paper is the framework of writing the results of thought (research library). This writing aims to provide knowledge about the importance of learning Hifzhil-Qur'an, the formation of Qur'anic Character and the process of Learning that is Authentic based on curriculum 13 (K 13). The Qur'an is the Guidance and Warehouse of Science. To realize it needs a qualified educational pattern, because Education is an important component in the journey of human children, because education can bring humans to a civilization that advanced and character. Character education is one thing that should take precedence because the wise people say "people who have knowledge of morals without morals is useless".
SEJARAH PERKEMBANGAN PERADABAN ISLAM Marzuenda, Marzuenda
Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2021): Kreatifitas: Jurnal Imiah Pendidikan Islam
Publisher : Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (301.54 KB) | DOI: 10.46781/kreatifitas.v10i1.283

Abstract

North Africa which includes the valley of the Nile River or what is called Al-Misri (Modern Egypt) the region of Libya, Cirenacia, Tripolitami and Tunisia, whose entire territory is known to Arabs as the African region and the region of Al-Jazair and Morocco as Al-Magribi (where the sun has set). Prior to the arrival of Islam, North Africa was in the hands of the Romans, a very large linperium that included several countries and various human races. In this paper, we will discuss the timeline of Islamic history, starting from the entry of Islam into North Africa. Then continued with Andaxia and South Africa. And three Nusantara scholars including: Sheikh Yusuf Almakassari, a great scholar who is considered by South Africans as the father of South African Islam. Even a prominent figure in South Africa, former President Nalson Mandela, said that Sheikh Yusuf was one of the best sons of South Africa. Besides him there were also others such as Tuan Guru Iman Abdullah bin Qodi Abdussalam who was exiled by the Dutch for Tidore and Abdul Basi Sultonia who came from the sultanate of Gowa.
PENERAPAN MANAJEMEN KELAS OLEH GURU SEKOLAH DALAM PERSPEKTIF TEORI STRUKTURAL FUNGSIONAL Misharti, Misharti; Wahyu Susanto, Bambang
Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2021): Kreatifitas: Jurnal Imiah Pendidikan Islam
Publisher : Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (354.308 KB) | DOI: 10.46781/kreatifitas.v10i1.284

Abstract

Education has an important role in determining the development and self-realization of individuals. Therefore, the teaching and learning process is essentially centered on one issue, namely how teachers implement a classroom management system in an effective teaching and learning process in order to achieve a goal. This study aims to determine the Application of Classroom Management by School Teachers in the Perspective of Structural Functional Theory. The research method used is library research, then analyzed and presented the data findings objectively. The results showed that the application of classroom management in the structural-functional theory was reflected through the role of the group controlled by the classroom teacher. The role of the existing group is expected to meet and satisfy the needs of both teachers and students in the classroom, this will familiarize the needs and interests and bring the expectations of the members closer. Classroom management systems must complement, maintain and improve both individual motivation and the cultural patterns that create and sustain motivation. Keywords: Education, Classroom Management, Structural Functional.
STRATEGI GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA PROSES PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN (DARING) Kusdani, Kusdani
Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2021): Kreatifitas: Jurnal Imiah Pendidikan Islam
Publisher : Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (405.545 KB) | DOI: 10.46781/kreatifitas.v10i1.287

Abstract

The online learning process carried out by all levels of education at this time requires all teachers to have an appropriate strategy so that the material presented is easily understood by students and students have high learning motivation. PAI teachers are no exception, PAI teachers are also required to have a strategy in this online learning process. Based on initial observations, there are various strategies used by PAI teachers during the online learning process. Departing from this, this research wants to see more specifically which strategy is the most dominantly used by PAI teachers during the online learning process. This research is a qualitative research which analyzed using Miles and Huberman model. The sample of this study amounted to five PAI teachers. Methods of data collection using the method of observation and documents. The results showed that PAI teachers were more dominant in using the WhatsApp platform and Zoom Cloud Meeting when the online learning process was carried out.
PENDELEGASIAN TUGAS DAN WEWENANG DALAM PENDIDIKAN ISLAM Supradi, Bambang; Nasution, Baktiar
Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2021): Kreatifitas: Jurnal Imiah Pendidikan Islam
Publisher : Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (98.447 KB) | DOI: 10.46781/kreatifitas.v10i1.292

Abstract

Organisasi merupakan sekumpulan orang dengan sistem kerja sama untuk mencapai tujuan bersama. Dalam sistem kerja sama secara jelas diatur siapa dan menjalankan apa, siapa bertanggung, arus komunikasi, dan memfokuskan sumber daya pada tujuan. Pengorganisasian dapat diartikan sebagai sumber proses membagi kerja ke dalam tugas-tugas yang lebih kecil membebankan tugas-tugas itu kepada orang yang sesuai dengan kemampuannya, dan mengalokasikan sumber daya serta mengkoordinasikannya dalam rangka efektifitas pencapaian tujuan organisasi. Dalam realitanya, ternyata dalam melaksanakan tugas dari organisai tersebut tidaklah mudah dan semuanya terkadang tidak bisa berjalan dengan lancar dan sesuai rencana. Ada beberapa hal yang seringkali tidak bisa diatasi. Untuk itu dibutuhkan semacam alat bantu dalam menyelesaikan tugas-tugas dari organisai tersebut. Dan di antara alat-alat bantu tersebut yaitu delegasi.
STUDI POLA PEMBAHARUAN ISLAM MODERN KLASIK DI MESIR, TURKI, DAN INDIA Muzayin Shofwan, Arif Muzayin Shofwan
Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 10 No 2 (2021): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (42.941 KB) | DOI: 10.46781/kreatifitas.v10i2.345

Abstract

Sebenarnya pembaharuan Islam telah ada sejak kemunculan Islam itu sendiri yakni sejak jaman Nabi Muhammad SAW hingga sekarang. Penelitian dengan studi kepustakaan ini ingin mengungkap pola pembaharuan era modern klasik di Mesir, Turki, dan India. Tulisan ini menghasilkan beberapa temuan berikut. Pertama, pada dasarnya pembaharuan Islam yang dilakukan era modern klasik (1800-1990 M) di Mesir, Turki, dan India dilakukan karena dua tujuan, yaitu mengejar ketinggalan dalam bidang sains dan teknologi serta menambahkan ilmu rasional ke dalam ilmu-ilmu Islam. Kedua, pembaharuan Islam modern klasik di Mesir, Turki, dan India jika dilihat dari polanya dapat dikategorikan menjadi empat macam, yaitu: (1) pembaharuan berorientasi pada Barat, tokohnya Syaikh Ahmad Khan India, Sultan Mahmud II, Tanzimat, Muhammad Ali Pasya, dan Mustafa Kemal; (2) pembaharuan berorientasi pada sumber Islam murni, tokohnya Jamaluddin Al-Afghani, Muhammad Abduh, dan Rasyid Ridha; (3) pembaharuan berorientasi pada nasionalisme, tokohnya At-Tahtawi; (4) pembaharuan di luar ketiga pola di atas, tokohnya Sayyid Amir Ali, Muhammad Iqbal, Muhammad Ali Jinnah, Ustmani Muda, dan Turki Muda.
URGEN SEORANG GURU MEMAHAMI KECERDASAN ANAK DIDIK UNTUK MENDAPATKAN HASIL PEMBELAJARAN YANG MAKSIMAL Bainar, Bainar
Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 10 No 2 (2021): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (111.075 KB) | DOI: 10.46781/kreatifitas.v10i2.398

Abstract

Profesi sebagai guru merupakan suatu bentuk profesi yang amat mulia, akan tetapi kemuliaannya itu harus dibarengi dengan kearifan dalam menghadapi anak didiknya. Karena anak didik itu adalah manusia yang terdiri dari jasmani dan rohani, masing-masing memiliki keunikan sendiri-sendiri sebagai ciri khas perbedaan antara satu dengan yang lainnya, diantara keunikan dan perbedaan itu adalah kecerdasan sebagai anugerah dari Allah swt. yang tak ternilai harganya. Seorang guru yang profesional harus mampu memahami kecerdasan yang dimiliki anak didiknya dan mendapatkan perlakuan yang ideal terhadap perbedaan tersebut dalam proses pembelajaran untuk tercapainya tujuan yang efektif dan efisien. Penelitian ini merupakan penelitian library research merupakan suatu cara pengumpulan data dengan membaca buku, jurnal dan literatur lainya dari sumber primer serta melalui sumber sekunder dari buku – buku lainya yang mendukung. Suatu keharusan bagi seseorang yang berprofesi sebagai guru untuk memahaminya, agar guru tidak salah dalam menghadapi anak didiknya karena dapat mempengaruhi hasil yang ingin dicapai dalam proses pembelajaran.
PENDIDIKAN KARAKTER ANAK MELALUI KETELADANAN ORANG TUA Kusdani, Kusdani
Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 10 No 2 (2021): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (82.257 KB) | DOI: 10.46781/kreatifitas.v10i2.404

Abstract

Pendidikan persoalan urgen bagi semua aspek kehidupan serta sebagai tumpuan harapan dalam pengembangan diri setiap manusia dalam masyarakat. Pendidikan sebagai sarana dalam memajukan peradaban, dan kehidupan masyarakat. Bangsa yang terganggu stabilitas, terhambatnya kemajuan, terkebelakang dalam berfikir dan bertindak menandakan bangsa tersebut sedang mengalami kemunduran pada bidang pendidikan. Peran orang tua di rumah tidak kalah pentingnya dengan peran guru sebagai pendidik di sekolah, sebab pendidikan pertama yang diperoleh anak ialah pendidikan dari rumah, tentu saja orang tua memiliki pera utama untuk mendampingi dan mendidik anak-anaknya. Dimulai dari usia 0 hingga usia 7 tahun atau usia sekolah, anak selalu dalam bimbingan orang tua. Selama dalam pengasuhan orang tua karakter anak mulai terbentuk melalui pola dan peran yang mainkan orang tua. Latar belakang permasalahan di atas menuntut peneliti untuk mengangkat kajian penelitian dengan judul “Pendidikan Karakter Anak Melalui Keteladanan Orang Tua”. Metode penelitian melalui penelitian deskriptif dan dianalisis melalui conten analisis. Data dikumpulkan kemudian diseleksi dan pengkajian kemudian dianalisis dan dilakukan penarikan kesimpulan. Disimpulkan bahwa pembentukan karakter anak melalui keteledanan orang tua yaitu bahwa, karakter anak dipengaruhi oleh karakter orang tua, dikarenakan pendidikan pertama yang dirasakan anak ialah pendidikan dari orang tuanya, dan lingkungan keluarganya dengan banyaknya waktu yang dilalui bersama orang tua ataupun keluarga melalui ucapan, perbuatan dan tingkah laku. Tiga hal ini perlu dijaga dengan baik oleh orang tua dengan harapan keteladanan orang tua suatu hal yang perlu dicontoh sebagai figur bagi anak-anaknya. Sehingga anak tidak kehilangan figur dan tidak mencari orang lain untuk dijadikan figurnya tauladannya.
PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA MASA PANDEMI COVID 19 DI MA DARUL ULUM PULAU KIJANG INDRAGIRI HILIR RIAU Trimono, Trimono
Kreatifitas Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 10 No 2 (2021): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam
Publisher : Pendidikan Agama Islam Institut Agama Islam Diniyyah Pekanbaru

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (115.954 KB) | DOI: 10.46781/kreatifitas.v10i2.420

Abstract

Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui problem atau permasalahan-permasalahan yang terjadi pada pembelajaran pendidikan agama Islam pada masa pandemi covid 19 yang mengacu kepada kebijakan pemerintah yaitu pembatasan berskala besar atau social distancing. sehingga seluruh proses pembelajaran dilakukan di rumah. Diterapkannya pembelajaran online menimbulkan berbagai permasalahan dalam proses pembelajaran khususnya pada mata pelajaran pendidikan agama Islam. Untuk mengetahui permasalahan tersebut maka penulis tertarik untuk meneliti permasalahan tersebut. Adapun jenis penelitian yang dipilih yaitu penelitian deskriptif kualitatif, penelitian ini dilaksanakan dengan mengumpulkan data dari observasi, wawancara dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini didapatkan kesimpulan Pertama, mengenai perancanaan pembelajaran guru pendidikan agama islam belum mengubah sepenuhnya tentang Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dari yang sebelumnya ke daring, yang dirubah hanya sebatas alokasi waktu dan media yang digunakan saja mengenai tujuan, isi materi, metode masih sama dengan yang sebelumnya. Kedua, mengenai Problematika Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi Covid 19 Di MA Darul Ulum Pulau Kijang ditemukan : 1).tingkat pemahaman siswa yang berbeda bagi siswa yang memiliki tingkat kecerdasan yang tinggi tidak menjadi permasalahan namun bagi siswa yang tingkat pemahamannya rendah menemui kesulitan dengan waktu yang lebih pendek dibanding sebelumnya, 2). Siswa yang belum memiliki smartphone sendiri atau masih bergantian dengan orang tuanya ketika sama-sama membutuhkan harus ada yang berkorban, 3) masalah metode pembelajaran yang digunakan oleh guru, 4)keterbatasan guru dalam mengontrol aktivitas siswa, 5) Kurangnya motivasi siswa dalam pembelajaran

Page 2 of 7 | Total Record : 68

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2020 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 14 No 2 (2025): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 14 No 1 (2025): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 13 No 2 (2024): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 13 No 1 (2024): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 12 No 2 (2023): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 12 No 1 (2023): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 11 No 2 (2022): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 11 No 1 (2022): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 10 No 2 (2021): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 10 No 1 (2021): Kreatifitas: Jurnal Imiah Pendidikan Islam Vol 9 No 2 (2020): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam Vol 9 No 1 (2020): Kreatifitas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Islam More Issue