cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Subhan Adi Santoso
Contact Email
subhan.stitm@gmail.com
Phone
+6285808460361
Journal Mail Official
subhan.stitm@gmail.com
Editorial Address
Ketua Editor Subhan Adi Santoso, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Paciran Lamongan, Indonesia (https://scholar.google.com/citations?user=mWK4NLMAAAAJ&hl=en) Wakil Ketua Editor Maftuhah, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Paciran Lamongan, Indonesia (http://scholar.google.com/citations?user=ssZORwsAAAAJ&hl=en) Editor Pelaksana Idzi’ Layyinati, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Paciran, Indonesia (http://scholar.google.co.id/citations?user=xuwzWvcAAAAJ&hl=id) Agus Toha, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Paciran Lamongan, Indonesia Maftuhah Hamid, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Paciran, Indonesia STAFF Editor Adi Purwanto, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Paciran, Indonesia Iin Mahfudhoh, Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Paciran, Indonesia
Location
Kab. lamongan,
Jawa timur
INDONESIA
Jurnal Mahasiswa Pendidikan JMP
Published by Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Muhammadiyah Paciran
ISSN : -     EISSN : 28288068     DOI : https://doi.org/10.37286/jmp.v1i1.133
Core Subject : Religion, Education,
Religion Education
JMP adalah jurnal berkala STIT Muhammadiyah Paciran khusus mahasiswa pendidikan yang terbit dua kali dalam satu Tahun, April dan Oktober. Dewan penyunting menerima tulisan berupa kajian analisis atau hasil penelitian dalam pendidikan umum maupun pendidikan Islam. Panjang tulisan 15-20 halaman A4 spasi 1.5 spasi dilengkapi dengan abstrak bahasa Inggris dan kata kunci. Tulisan dikirim ke alamat redaksi: jl. Deandles No. 115 Paciran Lamongan. Telepon 085808460361, email: JMP.STITM@gmail.com
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 74 Documents
 4   5   6   7   8 
Implementasi Manajemen Pendidikan Modern di Madrasah Diniyah Wustho Al-Ikhlas Muhammadiyah Sugihan Solokuro Lamongan Tahun 2016/2017 suharsono
Jurnal Mahasiswa Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Mahasiswa Pendidikan
Publisher : STIT Muhammadiyah Paciran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

ABSTRAK-Madrasah adalah lembaga pendidikan islam yang ada di Indonesia. Madrasah merupakan salah satu pilar dalam pendidikan, khususnya pendidikan Islam. Keberadaan Madrasah sudah lama menjadi bagian dari pendidikan yang ada di Indonesia.Kepala Madrasah adalah sebagai salah satu penanggung jawab lembaga pendidikan yang harus mampu merubah paradigma lama menjadi paradigma baru yang lebih baik dalam rangka untuk mencapai tujuan yang diharapkan, sebagai pemimpin Kepala Madrasah dituntut untuk mampu menggerakkan, mempengaruhi, mendorong, mengajak, mengarahkan, menasehati, membimbing, menyuruh, memerintah, melarang, memberi reward, dan memberi punishment (menghukum, bila perlu) serta membina dengan maksud agar manusia sebagai media manajemen mau bekerja dalam rangka mencapai tujuan yang ada pada madrasah secara efektif dan efisien.Perilaku Kepala Madrasah dalam menerapkan Manajemen Pendidikan Modern di Madrasah Diniyah Al-Ikhlash Muhammadiyah Sugihan solokuro Lamongan nampak sekali pada pelaksanaan tugas kesehariannya yang selalu menekankan dan memberi contoh dengan motto Ihklas, Disiplin, dan Kreatif (IDK). Ikhlas merupakan roh dari pada pengabdian dan Disiplin merupakan bentuk nyata dari pengabdian sedangkan Kreatif merupakan kemampuan untuk menciptakan gagasan dan tindakan sehingga apa yang ditampilakan tidak statis dan membosankan. Sedangkan permasalahan yang dihadapi, mulai dari permasalahan waktu yang terbatas, saranaprasarana, finansial, dan komunikasi yang belum terjalin secara maksimal, dalam permasalahan biasa yang hampir dihadapi oleh semua lembaga pendidikan. Akan tetapi semua itu bisa diatasi dengan mengoptimalkan sumberdaya yang ada, serta melakukan sinergi dengan lembaga yang ada, bisa menjadi solusi terbaik untuk pengembangan dan kemajuan Madarasah Diniyah Al-Ikhlash ini. Keberhasilan pendidikan agama Islam di Madrasah Diniyah Al-Ikhlash Muhammadiyah Sugihan solokuro Lamongan, ditunjang oleh adanya komponen sumber daya manusia yang sangat peduli terhadap pendidikan. Keberhasilan itu terlihat dari adanya kesungguhan dari semua stakeholder yang ada yang kesemuanya itu tidak lepas dari pertolongan Allah swt.. Hal ini dibuktikan dengan kuatnya minat masyarakat untuk tetap mempercayakan pendidikan agama bagi putra-putrinya pada Madrasah Diniyah Al-Ikhlash ini, disebabkan karena adanya manajemen yang yang dikembangkan oleh Pengurus dan Kepala Madrasah.Kata kunci ; Manajemen, Pendidikan dan Madrasah Diniyah
PENGARUH METODE FEEDBACK (TIMBAL BALIK) TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN FIQIH SISWA KELAS III DI MADRASAH IBTIDAIYAH MUHAMMADIYAH 5 BANYUTENGAHPANCENG GRESIK TAHUN PELAJARAN 2023/2024 Armitha Damayanti; Maftuhah
Jurnal Mahasiswa Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Mahasiswa Pendidikan
Publisher : STIT Muhammadiyah Paciran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37286/jmp.v3i1.224

Abstract

The aim of this research is : to determine the implementation of teaching and learning activities using the Feedback (Reciprocity) method and also to find out whether there is an influence of the Feedback (Reciprocity) method on learning outcomes in class III Fiqh subjects at Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 5 Banyutengah Panceng Gresik. The feedback methos in student learning outcomes because educators will provide responses to student that can motovate them, give them reinforcement that will make them more confident, make them braver to say what they think, and creating a learning environment that encourages students to participate in discussions. The conclusion of this research is that there is an influence of the Feedback (reciprocity) method in improving student learning outcomes in class III fiqh subjects at Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah 5 Banyutengah Panceng Gresik as proven by anlysis of pre-test and post-test data using the product moment correlation test with levels significance 0.05 or 5% rcount 0.685 with rtable value 0.4044. Thus, rcount is greater than rtable (0.685 is between 0.60 – 0.799) so it is included in the strong category. Thus, it can be confirmed that learning using the Feedback (Reciprocity) method can improve the quality of student learning outcomes in class III Fiqh subjects at Madrasah Ibtidaiyah Muhammadiyah Banyutengah Panceng Gresik.
ANALISIS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK: LITERATURE REVIEW Dini Agustin dan Yosi Gumala
Jurnal Mahasiswa Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Pendidikan Islam
Publisher : STIT Muhammadiyah Paciran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37286/jmp.v4i1.251

Abstract

This research aims to explore the application of the Snowball Throwing learning model and its influence on improving student learning outcomes through a literature review. Snowball Throwing is a learning model that involves students' active participation in the learning process in a fun and creative way through discussion. This model has proven successful in increasing student participation and learning outcomes because it encourages them to actively interact and work together in solving problems. This research uses a literature review method, by collecting data from various journal sources, articles and related research. The results of the analysis show that consistently applying the Snowball Throwing model can improve student learning outcomes, especially in terms of understanding concepts, critical thinking skills, and collaboration between students. This research suggests that the Snowball Throwing model be applied as an effective learning method, especially in learning contexts that prioritize active interaction. It is hoped that these findings can help educators in choosing appropriate learning methods to support improved learning outcomes.
Pengaruh Metode Pembelajaran Gallery Walk Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Fiqih Siswa Kelas VIII MTs Muhammadiyah 11 Dengok Paciran Lamongan Tahun Pelajaran 2023/2024 Mazro'atul Jannah dan Maftuhah
Jurnal Mahasiswa Pendidikan Vol. 4 No. 1 (2024): Pendidikan Islam
Publisher : STIT Muhammadiyah Paciran

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.37286/jmp.v4i1.253

Abstract

Abstract: The reality in the world of education, especially in fiqh subjects, teachers tend to still use conventional methods that make students get bored quickly. The Gallery Walk method is one of the fun learning methods and requires cooperation between students so that students can be more active and not quickly feel bored during learning. The Gallery Walk method can also be one of the solutions to the problems discussed in the study, namely students who feel bored and tend to be unfocused and less active as well as subject matter that is not understood by students The purpose of this study is to find out the influence of the Gallery Walk method on student learning outcomes. This study uses a quantitative method with parametric data analysis techniques, as well as a pre-experimental design (one-group pretest-posttest design), the subject of the research is a student of Class VIII Mts Muhammadiyah 11 Dengok Paciran Lamongan. The data collection technique in this study uses observation, tests, and documentation. The results of this study used a product moment correlation test, as well as a significance test (t-test). From the results of the data analysis carried out, this data was declared to be valid, reliable, normal, homogeneous. There was a significant correlation between variable X and variable Y. A correlation value of 0.444 was obtained with a table value = 0.3882, and a significance test result of 2.422 was obtained with a table value = 2.604. Therefore, it can be concluded that there is an influence between the Gallery Walk method and the learning outcomes of grade VIII students of Mts Muhammadiyah 11 Dengok Paciran Lamongan

Page 8 of 8 | Total Record : 74

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2020 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2024): Pendidikan Islam Vol. 3 No. 2 (2023): Jurnal Mahasiswa Pendidikan Vol. 3 No. 1 (2023): Jurnal Mahasiswa Pendidikan Vol 6 No 2 (2022): Jurnal Mahasiswa Pendidikan Vol 5 No 1 (2022): Jurnal Mahasiswa Pendidikan Vol. 2 No. 2 (2022): Jurnal Mahasiswa Pendidikan Vol. 2 No. 1 (2022): Jurnal Mahasiswa Pendidikan Vol 4 No 2 (2021): Jurnal Mahasiswa Pendidikan Vol 3 No 1 (2021): Jurnal Mahasiswa Pendidikan Vol. 1 No. 2 (2021): Jurnal Mahasiswa Pendidikan Vol. 1 No. 1 (2021): Jurnal Mahasiswa Pendidikan Vol 2 No 1 (2020): Jurnal Mahasiswa Pendidikan More Issue