cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Rendy Priyasmika
Contact Email
rendy.priyasmika@gmail.com
Phone
+6285735481190
Journal Mail Official
karanganfkip62@gmail.com
Editorial Address
KARANGAN: Jurnal Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan FKIP Universitas Billfath Lamongan, Jawa Timur, Indonesia Komplek PP Al Fattah Siman, Sekaran, Lamongan
Location
Kab. lamongan,
Jawa timur
INDONESIA
KARANGAN Journal
Published by Universitas Billfath
ISSN : -     EISSN : 26561832     DOI : 10.55273
Core Subject : Education,
Education Other
Journal KARANGAN published research result of education following: 1. Indonesian language learning 2. English learning 3. Chemistry education learning 4. Thematic learning 5. Literacy 6. Teaching materials development
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 98 Documents
 2   3   4   5   6 
Comunication Strategies Used By Billfath Speaking Class Students In Order To Deal With Their Speaking Preoblem Rajid Khurniawan
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 2 No. 02 (2020): September 2020
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (404.555 KB)

Abstract

For some English students, speaking in English can be a big problem. Sometime the students do not know how to handle it. This research tried to investigate the communications strategies used by third semester English students of Billfath University in order to deal with their speaking problem. This research used descriptive qualitative to cultivate the data. The writer used communication strategies from Tarone’taxonomy as the theory. The writer took 15 students as the sample to be investigated. The writer used interview to take the data. The goal of this research is to investigate the kinds of communication strategies used by English speaking class in third semester. From this research we can see what is the most popular strategies used by students to solve students speaking problem and also we can see what is the most rarely strategies used by the students .Hopefully the result of this research can be a basic perspective to know any kinds of communication strategies used by the students so we can give better solution to the students in order to improve their speaking skill.
Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar PPKN Siswa Kelas VIIIA SMP Negeri 1 Sekaran dengan Model Pembelajaran TAI (Team Assisted Individualization) Tahun Pelajaran 2019/2020 Supriyono Supriyono
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 2 No. 02 (2020): September 2020
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (317.895 KB) | DOI: 10.55273/karangan.v2i02.66

Abstract

This study aims to improve student achievement by using the Team Assisted Individualization (TAI) learning model. This research is included in action research which is designed into two cycles of activity. Data collection was carried out through observation and tests. From the results of data collection, the results obtained are as the problems raised in this study. From the results of the collaborator teacher's observations on group performance and activities and learning outcomes, step by step changes to a positive direction. With the Team Assisted Individualization (TAI) learning model being applied, students look excited and enthusiastic about learning PPKn. The Team Assisted Individualization (TAI) learning model that was applied turned out to be able to arouse enthusiasm for learning.
Comparative Study Between Javanese’s Kakawin Ramayana And Thai’s Ramakien As The Derivative Of Indian’s Greatest Epic Ramayana Amalia Rachmawati
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 2 No. 02 (2020): September 2020
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (518.298 KB) | DOI: 10.55273/karangan.v2i02.67

Abstract

Ramayana is worldwide knowingly as the most famous and greatest Indian epic that spreading out among many countries throughout Asia such as Indonesia and Thailand. As those countries historically connected by the spreading out of Hindu religion through ancient trade. The aim of this study is to compare the Javanese’s Kakawin Ramayana and Thailand’s Ramakien of Rama I to figure out the creative process that happen in each country. Because that creative process somehow depicts socio-culture, geographic and thought of era when it’s written.
Indeks Pemerataan Guru (IPG): Ikhtiar Mempercepat Distribusi Guru Kholid Novianto
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 2 No. 02 (2020): September 2020
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (623.471 KB) | DOI: 10.55273/karangan.v2i02.68

Abstract

One of the big problems experienced by the world of education today is the unequal distribution of teachers. In an area there is often a shortage and an excess of teachers at once. This problem should not have occurred if the local government was able to implement policies on teacher equalization optimally. In order to accelerate the distribution of teachers, the Director General of GTK, Ministry of Education and Culture will issue a Teacher Equity Index (IPG) as a measuring tool to determine the extent to which inequality in teacher distribution occurs in all regions in Indonesia. Through IPG, it will be easy to monitor the extent to which teacher distribution policies have been implemented. If the GPA of a region is getting lower, it is a sign that the region has implemented an equalization policy for teachers. However, if the IPG score is constant, this indicates that the region has not implemented an optimal teacher distribution policy. With the existence of IPG, it is hoped that each region will be motivated to accelerate the policy of equalization of teachers so that the data on teacher needs will be known in a more real way.
Meningkatnya Perilaku Sadar Gizi Setelah Pemberian Wawasan Gizi Seimbang Pada Remaja SMP Kelas VII Di SMP Negeri 1 Mojokerto Diya Agustina
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 2 No. 02 (2020): September 2020
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (439.832 KB) | DOI: 10.55273/karangan.v2i02.69

Abstract

The students need insight into balanced nutrition to avoid nutritional problems such as stunting (short body), micronutrient deficiency, especially anemia (iron deficiency) and malnutrition. The problem in this study is how nutritionally conscious behavior and student learning outcomes after obtaining balanced nutrition insight. The aim of this study is to obtain improvement in students' nutrition awareness and improved learning outcomes about nutrition and energy in food. The results of this research indicate an increase in nutritional awareness behavior after gaining insight into balanced nutrition, namely there is an increase in the number of students who have understood the importance of consuming milk everyday (71%); always breakfast (52%); have a diet with balanced nutritional value (18%); understanding of the importance of vegetables and fruit (40%); washing hands before eating (78%); brush your teeth before going to sleep (23%); exercise twice a week (20%); monitor body weight (50%).
PENGARUH PERBEDAAN KEMAMPUAN AWAL TERHADAP PRESTASI BELAJAR PADA MATA KULIAH KIMIA DASAR Ika Farida Yuliana
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 3 No. 1 (2021): Februari 2021
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (56.526 KB) | DOI: 10.55273/karangan.v3i1.74

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh perbedaan kemampuan awal mahasiswa terhadap prestasi belajar pada mata kuliah Kimia Dasar I. Rancangan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah mahasiswa program studi Pendidikan Kimia Angkatan 2017 yang menempuh mata kuliah Kimia Dasar 1. Penelitian ini dilakukan melalui tiga (3) tahap yaitu identifikasi karakteristik, identifikasi kemampuan awal, dan analisis pemahaman. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara dan tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kemampuan awal mahasiswa mempengaruhi prestasi belajar dalam mata kuliah Kimia Dasar I.
LEARNING METHOD USING COMMUNICATIVE APPROACHES TO ENGLISH GRAMMAR TEACHING Wilujeng Asih Purwani
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 3 No. 1 (2021): Februari 2021
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (493.965 KB) | DOI: 10.55273/karangan.v3i1.81

Abstract

Abstrak: Penguasaan grammar pada mata kuliah Basic English Grammar mahasiswa semester pertama di Universitas Billfath masih rendah sehingga diperlukan metode pengajaran yang tepat untuk mengakomodasi permasalahan tersebut yaitu pendekatan komunikatif dengan metode pembelajaran diskusi kelompok dan metode pembelajaran dengan presentasi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah diskusi kelompok dan presentasi dapat meningkatkan pemahaman dan penguasaan mata kuliah Basic English Grammar. Empat kelompok diskusi dengan total 16 mahasiswa semester pertama ditemukan setelah pretest. Diskusi kelompok dilakukan pada setiap hari perkuliahan (14 pertemuan). Hasil akhir perkuliahan ditentukan dengan posttest. Presentasi individu dilakukan di akhir perkuliahan. Uji t digunakan untuk menganalisis variabel skor pretes, postes, dan presentasi. Uji t Mann Whitney menunjukkan perbedaan yang signifikan sebesar 0,001 <0,05 antara skor pretes dan skor postes. Perbedaan signifikan 0,026 <0,05 juga diperoleh antara skor pretes dan skor presentasi. Analisis data menunjukkan bahwa proses perkuliahan dengan metode diskusi kelompok secara signifikan meningkatkan pemahaman dan penguasaan mahasiswa mata kuliah Basic English Grammar, sehingga membantu penguasaan materi tes presentasi. Abstract: The mastery of basic English grammar for first semester students in University of Billfath is still low. So that the right teaching method is needed to accommodate the problem, namely communicative approach with group discussion and presentation learning method. This research is aimed to find out whether group discussion and presentation can improve the students’ understanding and mastery Basic English Courses. Four discussion group with a total of 16 first semester students were found after the pretest. Group discussions are conducted on each lecture day (14 meetings). The final results of the lecture are determined by posttest. Individual presentations are carried out at the end of the lecture. The t test is used to analyze the variables of the pretest, posttest, and presentations scores. The Mann Whitney t test showed a significant difference of 0,001 < 0.05 between the pretest score and the posttest score. A significant difference of 0.026 < 0.05 was also obtained between the pretest score and the presentation score. The data analysis indicated that the lecture process with the group discussion method is significantly improved student understanding and mastery of Basic English Grammar courses, so that is help mastery the presentation test material.
MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGHINDARI PERILAKU TERCELA DENGAN METODE JIGSAW SISWA KELAS X IPS 3 SMA NEGERI 2 BANGKALAN TAHUN PELAJARAN 2018/2019 Siti Hosniyah
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 3 No. 1 (2021): Februari 2021
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (215.066 KB) | DOI: 10.55273/karangan.v3i1.82

Abstract

Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi memungkinkan semua pihak dapat memperoleh informasi dengan melimpah, cepat dan mudah dari berbagai sumber dan tempat di dunia. Dengan demikian siswa perlu memiliki kemampuan memperoleh, memilih dan mengelola informasi untuk bertahan pada keadaan yang selalu berubah, tidak pasti dan kompetitif. Kemampuan ini membutuhkan pemikiran kritis, sistematis, logis, kreatif dan kemauan bekerjasama yang efektif. Cara berpikir seperti ini dapat dikembangkan melalui belajar Pendidikan Agama Islam karena Pendidikan Agama Islam memiliki struktur dan keterkaitan yang kuat dan jelas antar konsepnya sehingga memungkinkan kita terampil berpikir rasional. Dalam kenyataannya metode tertentu dapat menunjang pendekatan siswa aktif, asalkan metode tersebut diterapkan dengan teknik yang benar. Makin jelas tujuan pembelajaran maka makin besar kemungkinan ditemukan metode penyampaian yang paling sesuai. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kuantitatif, dengan jenis penelitian tindakan. Dalam penelitian ini peneliti berkolaborasi dengan guru lain serta dengan kepala sekolah. Peneliti terlibat langsung dalam penelitian mulai dari awal sampai penelitian berakhir. Peneliti berusaha melihat, mengamati, merasakan, menghayati, merefleksi dan mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang berlangsung. Tahap-tahap pelaksanaan penelitian tindakan terdiri dari perencanaan (planning), pelaksanaan (acting), observasi (obseving), dan refleksi (relecting). Untuk mendapatkan hasil penelitian yang akurat maka data yang telah terkumpul dianalisis secara statistik yaitu mengunakan rumus mean atau rata-rata. Mengacu pada hipotesis tindakan yang diajukan dalam penelitian tindakan kelas ini maka dapat disimpulkan bahwa ada peningkatan motivasi dan ketuntasan belajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti pada kompetensi dasar menghindari perilaku tercela siswa kelas X IPS 3 SMA Negeri 2 Bangkalan Tahun Pelajaran 2018/2019.
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN MEDIA PERMAINAN ULAR TANGGA PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 02 LENGKENAT Akhmad Hasan; Purniadi Putra
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 3 No. 1 (2021): Februari 2021
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (405.194 KB) | DOI: 10.55273/karangan.v3i1.83

Abstract

Tujuan dalam penelitian ini adalah mendeskripsikan peningkatan hasil belajar siswa setelah menggunakan Media Permainan Ular Tangga pada Mata Pelajaran IPS di kelas IV Sekolah Dasar Negeri 02 Lengkenat Tahun Pelajaran 2019/2020. Pendekatan dalam penelitian ini adalah kualitatif bentuk penelitian Tindakan Kelas. Hasil penelitian diperoleh Media Permainan Ular Tangga dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS dengan kategori sangat baik dan siswa berperan aktif, peningkatan hasil belajar siswa dengan Media Permainan Ular Tangga pada siklus I diperoleh hasil belajar siswa rata-rata sebesar 68,8% dan meningkat pada siklus II mencapai 82% sehingga terjadi peningkatan hasil belajar siswa sebesar 13,2%. Tingkat ketuntasan klasikal pada siklus I sebesar 80% dan tingkat ketuntasan klasikal pada siklus II mencapai 96%. Sehingga ketuntasan hasil belajar siswa pada siklus II dinyatakan berhasil karena dari data yang diperoleh telah mencapai ketuntasan sedangkan respon siswa melalui hasil wawancara guru dan siswa menunjukkan respon positif terhadap Media Permainan Ular Tangga
ANALISIS PEMAHAMAN MAHASISWA PENDIDIKAN KIMIA TENTANG MATERI ISOMERI SENYAWA KARBON Kriesna Kharisma Purwanto; AH Fathul Jadid Anshori
Karangan: Jurnal Bidang Kependidikan, Pembelajaran, dan Pengembangan Vol. 3 No. 1 (2021): Februari 2021
Publisher : FKIP, Universitas Billfath Lamongan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1115.75 KB) | DOI: 10.55273/karangan.v3i1.84

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat pemahaman mahasiswa materi isomeri senyawa organik. Rancangan penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif. Subjek penelitian adalah mahasiswa program studi Pendidikan Kimia Angkatan 2018. Objek penelitian adalah mata kuliah Kimia Organik I materi isomeri senyawa karbon. Ada 3 (tiga) tahapan dalam pengumpulan data, yaitu tes awal (pretest), pelaksanaan pembelajaran, dan tes akhir (postest). Hasil penelitian menunjukkan bahwa masih ada 2 (dua) konsep dalam materi isomeri senyawa karbon yang belum mencapai ketuntasan maksimal, yaitu jenis gugus fungsi senyawa karbon dan tipe reaksi senyawa karbon

Page 4 of 10 | Total Record : 98

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2019 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 7 No. 2 (2025): September 2025 Vol. 7 No. 1 (2025): Maret 2025 Vol. 6 No. 2 (2024): September 2024 Vol. 6 No. 1 (2024): Maret 2024 Vol. 5 No. 2 (2023): September 2023 Vol. 5 No. 1 (2023) Vol. 4 No. 2 (2022): September 2022 Vol. 4 No. 1 (2022): Februari 2022 Vol. 3 No. 2 (2021): September 2021 Vol. 3 No. 1 (2021): Februari 2021 Vol. 2 No. 02 (2020): September 2020 Vol. 2 No. 01 (2020): Februari 2020 Vol. 1 No. 02 (2019): September 2019 Vol. 1 No. 01 (2019): Februari 2019 More Issue