Journal of Office Administration : Education and Practice
Journal of Office Administration: Education and Practice, published in May, August, and November, is a peer-reviewed journal that is managed by the Department of Education of Office Administration, Faculty of Economics, Universitas Negeri Surabaya. This Journal aims to help researchers publish their papers, from their study, for a wider audience. This journal focuses on office administration research, in education and practice, by all approaches that can be responsible for their study. The scope and focus of this journal are related to the research in the office administration studies, in education and practice, such as Office Administration, Management, Communication, Organization, Technology, Simulation, and Innovation, also in Curriculum, Learning, Educational Policies, and Learning Material of Office Administration.
Articles
95 Documents
<![CDATA[Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-learning Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya ]]>
<![CDATA[Ulayyah, Ulayyah]]>;
<![CDATA[Rosy, Brillian]]>
<![CDATA[ Journal of Office Administration : Education and Practice Vol. 2 No. 1 (2022): May ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (373.995 KB)
|
DOI: 10.26740/joaep.v2n1.p1-11
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penggunaan media E-Learning terhadap motivasi belajar. Penelitian ini mengambil subjek seluruh populasi mahasiswa Prodi Administrasi Perkantoran 2018 Universitas Negeri Surabaya, dengan teknik sampling menggunakan sampel jenuh sejumlah 60 orang. Metode yang digunakan pada penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif serta teknik pengumpulan data dari kuisioner. Analisis yang digunakan adalah analisis regresi linier sederhana dengan menggunakan aplikasi SPSS. Hasil dalam penelitian ini menunjukkan hasil yang signifikan dan berarah positif. Pengaruh tersebut ditunjukan oleh hasil R Square yaitu 0,496 yang artinya variabel motivasi mampu mempengaruhi sebesar 48,7% terhadap variabel media pembelajaran E-Learning. Hal ini dapat memberikan kemudahan dan menjadi solusi dalam menangani kegentingan pendidikan saat pandemi. Kesimpulan dari hasil penelitian ini yaitu penggunaan media pembelajaran E-Learning dapat mempengaruhi motivasi belajar mahasiswa Adminitrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya.]]>
<![CDATA[Choosing Secretary: Alasan, Keuntungan, Tantangan dan Prospek menjadi Sekretaris ]]>
<![CDATA[Paoki, Rouna]]>;
<![CDATA[Ambalao, Shapely]]>
<![CDATA[ Journal of Office Administration : Education and Practice Vol. 2 No. 1 (2022): May ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (690.07 KB)
|
DOI: 10.26740/joaep.v2n1.p20-39
<![CDATA[Sekretaris bukanlah hanya pajangan atau penyedap kantor namun kompetensi serta keberadaannya diperlukan untuk meningkatkan produktivitas organisasi di era globalisasi ini. Penelitian ini bertujuan mengeksplorasi alasan, keuntungan, tantangan dan prospek menjadi sekretaris dengan metode kualitatif fenomenologi deskriptif dengan landasan filosofis Husserlian dan dengan analisis tematik. 18 partisipan setuju untuk menjadi partisipan dan ditemukan bahwa ada motivasi internal dan eksternal yang menjadi alasan para sekretaris mengambil profesi ini. Kemudian, keuntungan menjadi sekretaris juga ditemukan mencakup pengembangan wawasan, pengembangan karakter, keuntungan finansial, keuntungan sosial, keuntungan emosi, walaupun ada juga yang belum tahu keuntungannya apa. Berikutnya, tantangan yang dihadapi sekretaris adalah tantangan kompetensi dan tantangan keluarga. Terakhir adalah prospek menjadi sekretaris adalah sangat baik walaupun ditengah perkembangan teknologi yang sangat cepat. Penelitian selanjutnya dapat mengeksplorasi faktor-faktor yang meningkatkan atau menghalangi performa kerja sekretaris. Bagi para akademisi sekretaris dapat memberikan praktikum dan bimbingan karir yang diusahakan semirip mungkin dengan keadaan kantor yang nyata, sehingga para mahasiswa sekretaris sudah memprediksi apa yang akan mereka hadapi.]]>
<![CDATA[Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas XI OTKP di SMK Negeri 2 Tuban ]]>
<![CDATA[HUSNA, SITI AYU RIDHOFATUL]]>
<![CDATA[ Journal of Office Administration : Education and Practice Vol. 2 No. 1 (2022): May ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (87.165 KB)
|
DOI: 10.26740/joaep.v2n1.p40-50
<![CDATA[Kemampuan berpikir kritis menjadi salah satu aspek penting yang diperlukan siswa dalam proses pembelajaran. Dikarenakan penggunaan kemampuan berpikir kritis yang tepat dapat meningkatkan kemampuan peserta didik dalam pemecahan masalah. Salah satu model pembelajaran yang diduga dapat membantu peningkatan berpikir kritis siswa adalah model pembelajaran problem posing. Model pembelajaran problem posing mengharuskan siswa untuk mampu mengajukan masalah serta menyelesaikannya, diasumsikan akan mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini bertujuan mengkaji ada tidaknya perbedaan terhadap kemampuan berpikir kritis Peserta didik yang diajarkan dengan model pembelajaran problem posing dan siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran langsung dalam pokok bahasan materi pengeloaan operasional harian kas kecil. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain penelitian semi atau quasi experimental. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas XI SMK Negeri 2 Tuban. Sampel diambil 2 kelas yaitu XI OTKP 1 dan XI OTKP 3 melalui teknik sampling purposive yang mana kelas itu dipilih karena memiliki variabel kontrol yang sama. Uji statistik yang dipergunakan dalam menganalisis data perbedaan kemampuan berpikir kritis siswa ialah paired sample t-test dan N-gain score. Diperoleh hasil penelitian terdapat kemampuan berpikir kritis dengan menggunakan model pembelajaran problem posing dalam pengelolaan harian kas kecil mata pelajaran otomatisasi dan tata kelola keuangan pada siswa kelas XI SMKN 2 Tuban.]]>
<![CDATA[Pengelolaan Arsip Dinamis Pada Kantor Kecamatan Tanjunganom Kabupaten Nganjuk ]]>
<![CDATA[Azizah, Siti Nur]]>;
<![CDATA[Nugraha, Jaka]]>
<![CDATA[ Journal of Office Administration : Education and Practice Vol. 2 No. 1 (2022): May ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (120.379 KB)
|
DOI: 10.26740/joaep.v2n1.p62-78
<![CDATA[Pengelolaan arsip merupakan kegiatan penting yang perlu dilakukan oleh setiap organisasi untuk melindungi arsip dari berbagai ancaman, pengelolaan arsip yang baik dapat menunjang kelancaran dalam melakukan pekerjaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui proses pengelolaan arsip dinamis yang meliputi penciptaan, penggunaan, pemeliharaan, penyusutan arsip, serta mengetahui hambatan yang terjadi dan bagaimana solusi yang dilakukan agar tetap berjalannya proses pengelolaan arsip di Kantor Kecamatan Tanjunganom Kabupaten Nganjuk. Metode penelitian ini dilakukan menggunakan jenis penelitian deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Informan yang dipilih terdiri dari satu informan kunci dan tiga informan pendukung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) penciptaan surat masuk dan surat keluar ada tahapan yang harus dilakukan; 2) penggunaan arsip dalam proses peminjaman arsip terdapat prosedur yang harus dilalui oleh peminjam; 3) pemeliharaan arsip dalam proses penyimpanan arsip sudah dilakukan dengan yaitu ditempatkan dalam ordner yang telah dikategorikan menurut kategorinya masing-masing dan kemudian disimpan di lemari; 4) penyusutan arsip belum berjalan dengan baik karena sejak berdirinya Kantor Kecamatan Tanjunganom hingga saat ini baru dilakukan satu kali. Hambatan dan solusi yang terjadi selama proses pengelolaan arsip yaitu: 1) tidak adanya tenaga arsiparis sehingga tanggungjawab terhadap pengelolaan arsip diserahkan kepada masing-masing petugas pada setiap bidangnya; 2) tidak adanya ruang penyimpanan khusus yang digunakan untuk melakukan penyimpanan arsip; 3) ketika ada surat permintaan yang isinya mengharuskan mencari data ke desa maka surat tidak bisa langsung dibalas; 4) petugas bagian mengetik sering tidak ada ditempat.]]>
<![CDATA[Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Discovery Learning Pada Siswa Kelas XI di SMK PGRI 3 Blitar ]]>
<![CDATA[Puspitasari, Wheprista Tri]]>;
<![CDATA[Wulandari, Siti Sri]]>
<![CDATA[ Journal of Office Administration : Education and Practice Vol. 2 No. 1 (2022): May ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (119.759 KB)
|
DOI: 10.26740/joaep.v2n1.p51-61
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan, mendeskripsikan kelayakan, dan mendeskripsikan tanggapan siswa terhadap Lembar Kerja Peserta Siswa (LKPD) berbasis Discovery Learning di SMK PGRI 3 Blitar. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan. Model pengembangan dalam penelitian ini menggunakan model pengembangan empat dimensi. Subjek uji dalam penelitian dan pengembangan ini adalah siswa kelas XI OTKP di SMK PGRI 3 Blitar yang diambil sebanyak 20 orang secara acak sebagai uji coba terbatas. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan lembar angket dan lembar validasi ahli. Berdasarkan tabel rekapitulasi ahli bahan ajar diperoleh nilai kelayakan sebesar 83,8% dengan interpretasi kuat, sehingga bahan ajar yang dikembangkan tergolong layak digunakan sebagai bahan ajar pada saat pembelajaran. Hasil pengisian angket oleh siswa dengan perhitungan analisis uji coba terbatas mendapatkan persentase 90,7% dengan interpretasi yang sangat kuat, sehingga buku ajar yang dikembangkan dapat digunakan sebagai bahan ajar dalam proses pembelajaran.]]>
<![CDATA[Pengaruh Pembelajaran Kewirausahaan terhadap Kesiapan Berwirausaha Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya ]]>
<![CDATA[Maharani, Shania Puspita]]>;
<![CDATA[Nugraha, Jaka]]>
<![CDATA[ Journal of Office Administration : Education and Practice Vol. 2 No. 2 (2022): August ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/joaep.v2n2.p96-114
<![CDATA[Kesiapan setiap mahasiswa untuk berwirausaha merupakan faktor penting yang perlu diperhatikan sebelum mahasiwa lulus dan terjun ke dunia pekerjaan. Sebab problematika di dunia kerja para gelar sarjana ini kesulitan mencari kerja. Oleh karena itu dalam perkuliahan di Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya diampu mata kuliah kewirausahaan untuk membantu mempersiapakan mahasiswa yang lulus nanti untuk bekerja sekaligus mampu membuat lapangan pekerjaan sendiri. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pembelajaran kewirausahaan terhadap kesiapan berwirausaha mahasiswa dan di deskripsikan dengan mencari data melalui angket online yang disebarkan ke 2 angkatan yaitu angkatan 2016 dan 2017 mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya sebanyak 81 responden serta pengujian angket yang disebarkan ke program studi yang berbeda yaitu Program Studi Pendidikan Akuntasi angkatan 2017 kelas A. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif yang dianalisis menggunakan bantuan software SPSS. Berdasarkan hasil pembahasan, disimpulkan bahwa penelitian ini pada variabel pembelajaran kewirausahaan (x) mempunyai penilaian thitung senilai 2.328 > ttabel senilai 1.99006, artinya hipotesis diterima. Sehingga Pembelajaran Kewirausahaan mempunyai pengaruh terhadap kesiapan berwirausaha.]]>
<![CDATA[Pengaruh Kompetensi Guru dan Fasilitas Belajar terhadap Prestasi Belajar melalui Motivasi Belajar ]]>
<![CDATA[Hayati, Nur]]>;
<![CDATA[Pahlevi, Triesninda]]>
<![CDATA[ Journal of Office Administration : Education and Practice Vol. 2 No. 2 (2022): August ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/joaep.v2n2.p79-95
<![CDATA[Riset memiliki tujuan untuk dapat mengetahui pengaruh kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa, pengaruh fasilitas belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa, pengaruh motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa, pengaruh kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa yang dimediasi oleh motivasi belajar, dan pengaruh fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa yang dimediasi oleh motivasi belajar. Riset ini dilakukan terhadap siswa SMKN 10 Surabaya jurusan OTKP dengan jumlah 420 siswa. Sampel dalam riset ini berjumlah 205 siswa dengan menggunakan pendekatan probability sampling dengan jenis sampel acak sederhana. Teknik riset ini adalah riset kuantitatif. Data dikumpulkan dengan menggunakan Survei. Kemudian, data dianalisis dengan menggunakan analisis jalur. Hasil dari riset yaitu : 1) kompetensi guru berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa, 2) fasilitas belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa, 3) motivasi belajar berpengaruh positif dan signifikan terhadap prestasi belajar siswa, 4) kompetensi guru terhadap prestasi belajar siswa yang dimediasi motivasi belajar tidak berpengaruh signifikan, 5) fasilitas belajar terhadap prestasi belajar siswa yang dimediasi motivasi belajar tidak berpengaruh signifikan.]]>
<![CDATA[Keefektifan Penerapan Sistem Kearsipan Elektronik (Portal BP Batam) Di Kantor Badan Pengusahaan Batam ]]>
<![CDATA[Awi, Nadia Nen]]>;
<![CDATA[Pahlevi, Triesninda]]>
<![CDATA[ Journal of Office Administration : Education and Practice Vol. 2 No. 2 (2022): August ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/joaep.v2n2.p132-145
<![CDATA[Perkembangan teknologi informasi industri 4.0 telah mengubah sistem konvensional menjadi salah satunya, yaitu sistem arsip. Perubahan dari sistem pengarsipan manual ke sistem pengarsipan elektronik dapat memudahkan penyimpanan dan pengambilan catatan. Salah satu perusahaan yang menggunakan arsip elektronik adalah Badan Pengusahaan Batam. Peneliti melakukan penelitian ini dengan tujuan untuk mengetahui efektivitas sistem pengarsipan elektronik (BP Batam Portal) di Badan Pengusahaan Batam. Dalam mengkaji penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif, sampel yang digunakan adalah sampel jenuh dengan total 30 responden yang memenuhi kriteria biro umum arsip BP Batam. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner atau kuesioner dengan penilaian skala Likert. Peneliti menggunakan analisis deskriptif dalam menganalisis data. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah penerapan sistem pengarsipan elektronik dengan skor tertinggi 89% pada perangkat lunak dan indikator basis data, yang dinyatakan sangat efektif. Sementara indikator yang memiliki skor terendah adalah perangkat otak, dengan skor 82% dalam kategori efektif. Sehingga, dapat dikatakan penerapan sistem pengarsipan elektronik di Badan Pengusahaan Batam berada pada tingkat yang efektif.]]>
<![CDATA[Pengaruh Komunikasi Interpersonal terhadap Kesiapan Mengajar Mahasiswa PLP Prodi Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya ]]>
<![CDATA[Damayanti, Rima]]>;
<![CDATA[Puspasari, Durinda]]>
<![CDATA[ Journal of Office Administration : Education and Practice Vol. 2 No. 2 (2022): August ]]>
Publisher : <![CDATA[Universitas Negeri Surabaya ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
DOI: 10.26740/joaep.v2n2.p115-131
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh komunikasi interpersonal terhadap kesiapan mengajar mahasiswa PLP Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah angket dan wawancara. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran angkatan 2017 yang sudah melaksanakan kegiatan PLP sebanyak 93 mahasiswa. Sampel dalam penelitian ini menggunakan non-probability sampling dengan bentuk sampling total, dimana jumlah sampel yang digunakan sama dengan jumlah populasi yaitu 93 mahasiswa. Uji coba instrumen dalam penelitian ini terdiri dari uji validitas dan uji reliabilitas. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu: 1) uji asumsi klasik yang terdiri dari uji normalitas dalam uji heteroskedastisitas; 2) uji hipotesis menggunakan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh signifikan komunikasi interpersonal terhadap kesiapan mengajar mahasiswa PLP Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran Universitas Negeri Surabaya.]]>
