cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Nurul Aswar
Contact Email
nurulaswar@iainpalopo.ac.id
Phone
+6282292123465
Journal Mail Official
jurnalkonsepsi@gmail.com
Editorial Address
Perumahan Griya Balandai, Kota Palopo Sulawesi Selatan, 91914
Location
Kota palopo,
Sulawesi selatan
INDONESIA
Jurnal Konsepsi
Published by P3I LUWU RAYA
ISSN : 23014059     EISSN : 27985121     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Other
URNAL KONSEPSI adalah jurnal ilmiah yang menerbitkan artikel tentang Pendidikan, Bahasa dan Sastra, serta Sosial Humaniora dalam perspektif multidisiplin ilmu. Jurnal ini merupakan wadah untuk para akademisi, praktisi, dan masyarakat untuk mengeksplorasi isu-isu dan praktik yang berkaitan dengan penelitian, implementasi teknologi, dan kebijakan tentang Pendidikan, Bahasa dan Sastra, serta Sosial Humaniora.
Arjuna Subject : Seni dan Humaniora - Bahasa dan Linguistik
Articles 5 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Konsepsi (Mei)" : 5 Documents clear
Optimizing the Utilization of Package Books during the Covid-19 Pandemic: (Strategy of Islamic Religious Education Teachers in Junior High Schools) Kartini, Kartini; Efendi, Erwatul
Jurnal Konsepsi Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Konsepsi (Mei)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study discusses optimizing the use of textbooks during the covid 19 pandemic. The main discussion in this study is the use of textbooks at SMPN 1 Makassar during the covid 19 period; what is the strategy of PAI teachers at SMPN 1 Makassar in optimizing the use of Islamic religious education textbooks during the covid period. 19 at SMPN 1 Makassar. This study aims to: determine the use of textbooks at SMPN 1 Makassar during the covid 19 pandemic; knowing the strategies of SMPN 1 Makassar teachers in optimizing the use of PAI textbooks; knowing the obstacles and solutions in optimizing the use of textbooks during the covid 19 pandemic at SMPN 1 Makassar. This research uses descriptive qualitative research. This research uses a pedagogical, sociological, and grounded research approach. The author uses data collection techniques, including observation by making direct observations at the location to be studied; interviews by interviewing the principal, 3 PAI study teachers, library staff, curriculum teachers, and students at the research site; and documentation, where the researcher takes documents or files from the location researcher and triangulation, in the validity of the data the researcher uses technical triangulation and source triangulation, data analysis uses data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The results showed that PAI textbooks at SMPN 1 Makassar ran as much as possible with various teaching strategies being carried out
Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Self Directed Learning Tema Sumber Energi di Madrasah Ibtidaiyah Putri, Nazwa Dwi; Rosdiana, Rosdiana; Aswar, Nurul
Jurnal Konsepsi Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Konsepsi (Mei)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini membahas pengembangan modul pembelajaran berbasis Self Directed Learning untuk siswa kelas III di Madrasah Ibtidaiyah (MI) 26 Batusitanduk. Tujuan penelitian adalah untuk menganalisis kebutuhan modul, mengembangkan modul, menilai validitas, dan menguji kepraktisan modul pembelajaran tersebut. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE, yang mencakup lima tahap, yaitu analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen penelitian meliputi wawancara dengan guru dan angket kepada siswa. Modul pembelajaran yang dikembangkan divalidasi oleh tiga validator: ahli desain, ahli bahasa, dan ahli materi. Analisis data menggunakan metode kualitatif dan kuantitatif. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa siswa kelas III MI 26 Batusitanduk memerlukan modul pembelajaran berbasis Self Directed Learning. Modul yang dikembangkan berhasil divalidasi dengan hasil penilaian: ahli materi 87,5%, ahli bahasa 84,3%, dan ahli desain 92,5%. Secara keseluruhan, modul ini memperoleh nilai validitas sebesar 84,61%, yang dikategorikan sangat valid. Selain itu, angket kepraktisan yang diberikan kepada siswa menunjukkan nilai 92,85%, yang dikategorikan sangat praktis. Dengan demikian, modul pembelajaran berbasis Self Directed Learning ini sangat praktis digunakan dan dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam belajar secara mandiri.
Effectiveness of Teacher and Student Communication in Improving Student Achievement in Junior High School Nursyamsi, Nursyamsi; Alinurdin, M
Jurnal Konsepsi Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Konsepsi (Mei)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the importance of communication in the learning process of subjects at SMP Negeri 2 Maros. This study uses a quantitative and qualitative research design. The population of this study was 14 teachers and 209 students. Data collection techniques used are observation, interviews, and questionnaires. Researchers combine several kinds of data analysis techniques. Quantitative data were analyzed statistically. For qualitative data is classified in the form of focus groups and becomes accurate facts. The results showed that interaction or communication between teachers and students at SMP Negeri 2 Maros combines various methods in teaching activities to create a productive educative atmosphere.
Implementasi Model Teams Games Tournaments dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Khasanah, Siti Nur; Sukirman, Sukirman; Aswar, Nurul
Jurnal Konsepsi Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Konsepsi (Mei)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi model Teams Games Tournament pada pemebelajaran matematika peserta didik kelas II.B di MI Datuk Sulaiman Palopo serta mengetahui peningkatkan hasil belajar pada pembelajaran matematika dengan mengimplementasikan model pembelajaran Tames Games Tournament (TGT) di kelas II.B di MI Datok Sulaiman Palopo. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model yang dikembangkan oleh Kemmis dan Mc. Taggart. Subjek penelitian peserta didik kelas II.B MI Dato Sulaiman Palopo yang berjumlah 26 peserta didik. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi yang digunakan untuk mengumpulkan data aktivitas peserta didik dan guru, tes untuk menilai hasil belajar peserta didik, serta dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data yang berupa dokumentasi kegiatan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan penerapan model pembelajaran TGT dimulai dengan perencanaan, yaitu: 1) mengidentifikasi masalah, 2) mencari penyebab masalah, 3) memilih masalah yang ada, dan 4) merancang tindakan untuk meningkatkan hasil belajar. Selanjutnya tahap tindakan dan observasi dilaksanakan sesuai rancangan tindakan, yaitu melaksanakan sistem pembelajaran TGT dengan menyusun langkah-langkah pembelajaran dalam siklus-siklus, setiap siklus melaksanakan tindakan: a) Teaching; b) Team Study; c) Game and Tournament; d) Recognize Team, sedangkan tahap refleksi, dilakukan pengamatan dan perbaikan pembelajaran TGT pada siklus sebelumnya, sehingga pembelajaran TGT pada siklus berikutnya akan berjalan lebih baik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa peserta didik antusias dan aktif mengikuti pembelajaran menggunakan model pembelajaran TGT. Serta adanya peningkatan hasil belajar peserta didik berdasarkan KKM, peningkatan nilai rata-rata kelas setelah diberi tindakan siklus I sebesar 50% dari 13 peserta didik yang tuntas kemudian siklus II meningkat 84.61% dari 20 orang peserta didik yang tuntas.
Peningkatan Nilai Kognitif melalui Penggunaan Model Project Based Learning B., Zulmita
Jurnal Konsepsi Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Konsepsi (Mei)
Publisher : P3I Luwu Raya

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui hasil nilai kognitif peserta didik kelas IV SDN 111 Batusitanduk sebelum dan sesudah penggunaan model pembelajaran Project Based Learning (PJBL). Jenis penelitian yang dilaksanakan adalah PTK model Stephen Kemmis dan Robyn Mctaggart. Penelitian dilaksanakan di SDN 111 Batusitanduk, Kabupaten Luwu. Subjek penelitian merupakan peserta didik kelas IV dengan jumlah total 26 peserta didik yang terbagi menjadi 12 laki-laki dan 14 perempuan. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui library research yang dikumpulkan melalui jurnal dan buku serta field research yang dikumpulkan dari lembar observasi serta penilaian dan jawaban evaluasi kognitif. Data dianalisis menggunakan rumus penilaian, rata-rata, dan persentase keberhasilan. Hasil analisis data menunjukkan Nilai kognitif peserta didik mengalami peningkatan. Saat pre-test, persentase ketuntasan peserta didik adalah 53%, dengan nilai rata-rata 62,3%. Sebanyak 14 peserta didik dinyatakan tuntas, sementara 12 peserta didik (46%) belum tuntas. Pada siklus II, nilai rata-rata kelas meningkat menjadi 84,6%, dengan tingkat ketuntasan mencapai 92%..

Page 1 of 1 | Total Record : 5

 1 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 14 No. 1 (2025): Jurnal Konsepsi (Mei) Vol. 13 No. 4 (2025): Jurnal Konsepsi (Februari) Vol. 13 No. 3 (2024): Jurnal Konsepsi (November) Vol. 13 No. 2 (2024): Jurnal Konsepsi (Agustus) Vol. 13 No. 1 (2024): Jurnal Konsepsi (Mei) Vol. 12 No. 4 (2024): Jurnal Konsepsi (Februari) Vol. 12 No. 3 (2023): Jurnal Konsepsi (November) Vol. 12 No. 2 (2023): Jurnal Konsepsi (Agustus) Vol. 12 No. 1 (2023): Jurnal Konsepsi (Mei) Vol. 11 No. 4 (2023): Jurnal Konsepsi (Februari) Vol. 11 No. 3 (2022): Jurnal Konsepsi (November) Vol. 11 No. 2 (2022): Jurnal Konsepsi (Agustus) Vol. 11 No. 1 (2022): Jurnal Konsepsi (Mei) Vol. 10 No. 4 (2022): Jurnal Konsepsi (Februari) Vol. 10 No. 3 (2021): Jurnal Konsepsi (November) Vol. 10 No. 2 (2021): Jurnal Konsepsi (Agustus) Vol. 10 No. 1 (2021): Jurnal Konsepsi (Mei) Vol. 9 No. 4 (2021): Jurnal Konsepsi (Februari) Vol. 9 No. 3 (2020): Jurnal Konsepsi (November) Vol. 9 No. 2 (2020): Jurnal Konsepsi (Agustus) Vol. 9 No. 1 (2020): Jurnal Konsepsi (Mei) Vol. 8 No. 4 (2020): Jurnal Konsepsi (Februari) Vol. 8 No. 3 (2019): Jurnal Konsepsi (November) Vol. 8 No. 2 (2019): Jurnal Konsepsi (Agustus) Vol. 8 No. 1 (2019): Jurnal Konsepsi (Mei) Vol. 7 No. 2 (2018): Jurnal Konsepsi (Agustus) Vol. 7 No. 1 (2018): Jurnal Konsepsi (Mei) More Issue