cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Dedy Juliandri Panjaitan
Contact Email
dedyjuliandri@gmail.com
Phone
+6281361141563
Journal Mail Official
Jurnal@pascaumnaw.ac.id
Editorial Address
Jalan Garu II No. 02 Medan, Kelurahan Harjosari I, Kecamaan Medan Amplas, Kota Medan, Provinsi Sumatera Utara, 20147
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Jurnal MathEducation Nusantara
Published by Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah Medan
ISSN : 2614512X     EISSN : 26145138     DOI : https://doi.org/10.32696/jmn.v5i1.203
Core Subject : Science, Education, Social,
Education Mathematics Physics Social Sciences Other
Jurnal MathEducation Nusantara berfokus pada publikasi hasil penelitian ilmiah pada bidang pendidikan matematika. Artikel yang dipublikasikan merupakan hasil dari civitas akademika internal dan eksternal Universitas Muslim Nusatara Al Washliyah khususnya pada bidang pendidikan matematika. Jurnal ini bertujuan untuk mempublikasikan penelitian berkualitas tinggi dalam pendidikan matematika termasuk pengajaran dan pembelajaran, pengembangan kurikulum, lingkungan belajar, pendidikan guru, teknologi pendidikan, pengembangan pendidikan, dari berbagai jenis penelitian seperti survei, penelitian dan pengembangan, penelitian eksperimental, penelitian tindakan kelas, dll.
Arjuna Subject : Matematika - Matematika (Lain-Lain)
Articles 203 Documents
 4   5   6   7   8 
Pengembangan Desain Didaktis Pada Pembelajaran Geometri Hidayat Hidayat; Siti Khayroiyah
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 1, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (75.02 KB) | DOI: 10.32696/jmn.v1i1.2

Abstract

Abstract Problems that occur in learning circle one of them is the low ability of students in understanding the concept. Understanding broad concepts of circles can be helped by using teaching materials as learning media. The teaching material should be a didactic design that is designed with due regard to the concepts, principles, object of study, and characteristics of the students. The formulation of the problem in this research is how didactic design development to improve the ability to solve the problem of student circle in accordance with obstacle learning? Specific objectives to be achieved are wide circular didactic design and increasing ability to solve circle problems. This research is a research of didactic design development with 3-D model by Thiagarajan done through Define, Design, and Develop stage Keywords: Didaktis Design, Circle Learning
Aplikasi Teori Behavior Terhadap Minat Belajar Siswapada Mata Pelajaran Matematika Sekolah Menengah Pertama Safrida Napitupulu; Sukmawarti Sukmawarti
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 1, No 2 (2018): July 2018
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (50.036 KB) | DOI: 10.32696/jmn.v1i2.29

Abstract

Praktis dari teori belajar tingkah laku (behaviorism) dinyatakan oleh Orton (1987:38) sebagai suatu keyakinan (belief) bahwa proses pembelajaran terjadi melalui hubungan antara stimulus (rangsangan) dan tanggapan (response). Dari percobaan ini Thorndike menemukan hukum-hukum belajar dimana teori ini disebut  teori koneksionisme (Slavin, 2000) Ada tiga hukum belajar yang utama, yakni (1) hukum efek; (2) hukum latihan dan (3) hukum kesiapan (Bell, Gredler, 1991). Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen yang bertujuan untuk melihat apakah ada pengaruh antara variabel-variabel yang telah ditentukan sesuai dengan judul penelitian. Penelitian ini juga dilakukan untuk membuktikan apakah ada pengaruh antara minat belajar siswa yang menggunakan Aplikasi teori behavior.Penelitian ini dilakukan di kelas   VII Al washliyah 8 Medan semester 1 Medan  Tahun Pembelajaran 2016/2017, pada pokok aritmatika sosial. Adapun sampel penelitian ini adalah siswa kelas VII yang berjumlah 31 orang
Etnomatematika Masyarakat Pengrajin Anyaman Kecamatan Pulobandring Dedi siswo
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 2, No 1 (2019): January 2019
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (400.74 KB) | DOI: 10.32696/jmn.v2i1.54

Abstract

Sebagian masyarakat sering tidak mengerti telah menggunakan mengaitkan ilmu matematika dalam kehidupannya. Kecenderungannya adalah mereka memandang bahwa matematika cuman suatu mata pelajaran yang Cuma sekedar dipelajari dan  diperoleh  dibangku  sekolah atau pendidikan formal lainnya. Padahal tidak sekedar itu, matematika  sering dimanfaatkan dalam berbagaiaspekkehidupan,misalnya dalammengukur,mengurutkan suatu bilangan, dan masih banyak lagi yang lainnya. Keberadaan etnomatematika kerajinan anyaman ini dapat dipakai sebagai sumber belajar dan tentu saja dapat membuat siswa atau pun masyarakat lebih intensif memahami bagaimana budaya mereka berkaitan dengan matematika, Demikian hingga masyarakat akan menyadari bahwa dalam budaya  terdapat unsur pembelajaran  matematika yang terkandung didalamnya yang menjadikan budaya tersebut menjadi kebanggaan tersendiri dalam ruang lingkupnya
Pengembangan Bahan Ajar Materi Lingkaran Berbasis Pembelajaran Matematika Realistik Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII Romansyah Romansyah; Suriyani Suriyani; Islamiani Safitri
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 2, No 2 (2019): July 2019
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (801.048 KB) | DOI: 10.32696/jmn.v2i2.82

Abstract

Arah Kecenderungan dan Isu Dalam Pembelajaran Matematika Sesuai Pembelajaran Abad 21 Untuk Menghadapi Revolusi Industri 4.0 Sri Rafiqoh
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 3, No 1 (2020): January 2020
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (301.722 KB) | DOI: 10.32696/jmn.v3i1.101

Abstract

Contextual Teaching and Learning dalam Meningkatkan Prilaku Berberkarakter dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Subriadi Hasibuan; Ida Kamasih; Dian Armanto
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 3, No 1 (2020): January 2020
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (291.549 KB) | DOI: 10.32696/jmn.v3i1.149

Abstract

Peningkatan Hasil Belajar Melalui Penggunaan Model Pembelajaran Think Pair Share (TPS) di SMA Negeri 2 Medan Oloan Pandapotan Pangaribuan
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 3, No 2 (2020): July 2020
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (190.505 KB) | DOI: 10.32696/jmn.v3i2.185

Abstract

Analisis Pemahaman Konsep Matematis dan Gestur Pembelajaran Lamban (Slow Learning) Pada Materi Pecahan di MTs. Raudhatul Hasanah Mawaddah Ramadani; Siti Khayroiyah
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 4, No 2 (2021): July 2021
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (212.344 KB) | DOI: 10.32696/jmn.v4i2.225

Abstract

Tujuan penelitian ini yaitu 1) untuk mendeskripsikan pemahaman konsep matematis siswa kelas VII MTs. Raudhatul Hasanah dan 2) untuk mendeskripsikan gestur pembelajaran lamban (slow learning) siswa kelas VII MTs. Raudhatul Hasanah. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Dalam pengumpulan data primer dengan melalui studi observasi dan wawancara. Wawancara (interview) dilakukan dengan pihak informan yaitu guru dan perwakilan siswa kelas VII MTs. Raudhatul Hasanah. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa pemahaman konsep matematis siswa kelas VII MTs. Raudhatul Hasanah berada pada kategori sangat rendah. Kemudian, gestur pembelajaran lamban (slow learning) siswa kelas VII MTs. Raudhatul Hasanah yaitu siswa slow learning memiliki kemampuan penalaran yang rendah.
Penerapan Strategi Think Talk Write Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Pada Pokok Bahasan Bilangan Berpangkat Dwi Novita Sari
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 1, No 1 (2018): Januari 2018
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (598.508 KB) | DOI: 10.32696/jmn.v1i1.16

Abstract

This study aims to find out (1) How students' mathematical understanding ability of IX MTs S Nurul Amaliyah Tanjung Morawa prior to the implementation of Think Talk Write (TTW) strategy on the subject of How Matching Numbers (2) How Student Mathematical Understanding Ability IX MTs S Nurul Amaliyah Tanjung Morawa after the implementation of the Think Talk Write (TTW) strategy on the topic power of numbers. The method used in this research is classroom action research. From the results of observation and ability test in solving the problem of the numbers of rank given to the students, found the location of student errors are: students are less interested in learning mathematics, students do not know what is known from the problem and students are less thorough in solving the problem. The percentage of classical completeness and the average grade of the initial test classes are still low at 27.5% and 54.63. Implementation of think talk write strategy can improve student learning outcomes. This is marked by increasing the percentage of classical completeness and grade point average in the first cycle by 40% and 56.88 to 67.5% and 67.00 in cycle II and to 92.5% and 77.50 at the end of cycle III . Application of Think Talk Write strategy is also able to improve students' mathematical understanding ability. It can be seen by the percentage in the first cycle of 58.03% to 66.24% in cycle II and to 76.24% at the end of cycle III. Keywords : Think Talk Write Learning Strategy and Student Mathematical Understanding Skill
Pengembangan Model Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Lingkaran Berbasis Computer Assited Instructional Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SMP Alkarim Kota Bengkulu Diah Selviani; Edy Susanto
Jurnal MathEducation Nusantara Vol 1, No 2 (2018): July 2018
Publisher : Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (334.721 KB) | DOI: 10.32696/jmn.v1i2.48

Abstract

Penelitian ini mengahasilkan model pembelajaran matematika berbasis Computer Assisted Instructional (CAI) yang dapat meningkatkan hasil belajar siswa SMP Alkarim Kota Bengkulu. Jenis penelitian ini adalah penelitian Pengembangan yang menghasilkan model pembelajaran matematika berbasis Computer Assisted Instructional (CAI) dalam memahami materi lingkaran yang sintaksnya adalah a) pendahuluan, b) kegiatan inti meliputi (i) fase pemberian masalah, (ii) fase investigasi, (iii) fase diskusi kelompok, (iv) fase diskusi kelas, (v) fase penerapan, c) penutup. Penelitian ini yang mana subjeknya adalah siswa kelas VIII  SMP Alkarim Kota Bengkulu tahun ajaran 2017/2018 dengan jumlah siswa sebanyak 16 orang. Aktivitas siswa yang diamati selama pembelajaran terbagi atas prilaku siswa pada awal pembelajaran, keaktifan siswa selama bekerja dalam kelompok, kegiatan siswa selama diskusi kelas berlangsung. Terhadap perilaku siswa pada aspek bertanya, menjawab dan sudah terbiasa dengan menggunakan model berabasis Computer Assisted Instructional (CAI), respon siswa pada uji coba ini dapat dilihat dari hasil analisis terhadap komponen dan kegiatan pembelajaran kelompok yang bisa dianggap  baik. Hasil uji coba penelitian ini dengan menggunakan uji coba terbatas, dengan melakukan beberapa revisi dilakukan agar mendapatkan Prototipe final. Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa semua aspek yang ditentukan dalam model pembelajaran dan semua perangkat pembelajaran yang dikembangkan dari Model Pembelajaran Matematika Berbasis CAI adalah valid, praktis dan efektif.

Page 6 of 21 | Total Record : 203

 4   5   6   7   8 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 8, No 2 (2025): July 2025 Vol 8, No 1 (2025): January 2025 Vol 7, No 2 (2024): July 2024 Vol 7, No 1 (2024): January 2024 Vol 6, No 2 (2023): July 2023 Vol 6, No 1 (2023): January 2023 Vol 5, No 2 (2022): July 2022 Vol 5, No 1 (2022): January 2022 Vol 4, No 2 (2021): July 2021 Vol 4, No 1 (2021): January 2021 Vol 3, No 2 (2020): July 2020 Vol 3, No 1 (2020): January 2020 Vol 2, No 2 (2019): July 2019 Vol 2, No 1 (2019): January 2019 Vol 1, No 2 (2018): July 2018 Vol 1, No 1 (2018): Januari 2018 More Issue