cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Muhammad Shaleh Assingkily
Contact Email
assingkily27@gmail.com
Phone
+6282363776686
Journal Mail Official
assingkily27@gmail.com
Editorial Address
Jl. William Iskandar Ps. V, Medan Estate 20371
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat
Published by Perkumpulan Manajer Pendidikan Islam Indonesia Provinsi Sumatera Utara
ISSN : -     EISSN : 27770052     DOI : -
Core Subject : Education, Social,
Education Social Sciences Other
The focus of the Edu Society: Journal of Education, Social Sciences, and Community Service is on various problems in the fields of Education, Social Sciences and Community Service, both as material objects and as formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners and observers in the field of Education and Social Sciences to publish their research results in our journals, articles of which are focused on, among others: 1. Development and Design of Learning in the Field of Education 2. Learning Strategies in the Field of Education 3. Evaluation of Learning in the Field of Education 4. Educational Management 5. Inclusive Education 6. Social-Based Research on Education 7. Teacher Professionalism in Education 8. Utilization of Information and Digital Technology in Education 9. Community Service in the Field of Education and Social Sciences
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 15 Documents
 1   2 
Search results for , issue "Vol. 4 No. 2 (2024): Juni-September" : 15 Documents clear
Pengaruh Strategi Critical Incident Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran Akidah Akhlak dengan Materi Sifat Utama dan Keteguhan Rasul Ulul Azmi Kelas VII di MTs Swasta Kabupaten Dairi Padang, Azizah Lolo Banta; Daulai, Afrahul Fadhila; As’ad, As’ad
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 2 (2024): Juni-September
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v4i2.484

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan berpikir kritis antara kelas yang menggunakan strategi pembelajaran Critical Incident dengan kelas yang menggunakan model konvensional di kelas VIII MTs Swasta Kabupaten Dairi. Penelitian ini ingin mengeksplorasi pengaruh penggunaan pendekatan Critical Incident pada pembelajaran akidah akhlak dengan materi sifat utama dan keteguhan Rasul Ulul Azmi terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Metodologi penelitian yang digunakan dalam penelitian ini kuantitatif eksperimen. Teknik untuk mengambil sampel yang dipakai peneliti berupa sampling jenuh dengan menjadikan setiap anggota dari populasi merupakan sampel. Dari seluruh peserta didik kelas VIII diambil satu kelas untuk dijadikan sebagai sampel penelitian. Hasil penelitian yang telah dilakukan dengan uji hipotesis pada data post-test terhadap kelas yang telah diajarkan menggunakan strategi pembelajaran aktif critical incident (pengalaman penting). Dengan demikian, terdapat pengaruh penggunaan strategi pembelajaran aktif critical incident terhadap pada mata pelajaran akidah akhlak.
Sosialisasi Penggunaan Media Pembelajaran Matematika Berbasis CTL Berbantuan Macromedia Flash dalam Meningkatkan Kemampuan Visual Thinking di Desa Hulu Panjaitan, Hendrikson R; Sihaloho, Binner
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 2 (2024): Juni-September
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v4i2.485

Abstract

Pengabdian masyarakat ini bertujuan untuk: (1) memberikan pendidikan dan pelatihan tentang media pembelajaran matematika berbasis CTL berbantuan macromedia flash kepada peserta pelatihan (bapak/ibu guru) di Desa Hulu, serta (2) meningkatkan motivasi dan sikap mental yang baik, untuk menyusun sendiri media pembelajaran. Pengabdian masyarakat ini dilakukan di Desa Hulu, Medan. Metode dalam pengabdian masyarakat ini, yaitu: (1) Menganalisis situasi dan kebutuhan, (2) Setelah menganalisis situasi dan kebutuhan maka selanjutnya adalah menetapkan tujuan PKM, (3) Mendesain model pelatihan, pendampingan dan workshop, (4) Validasi ahli, (5) Implementasi, serta (6) Evaluasi hasil pada kegiatan ini meliputi: (a) para peserta memahami dan bisa membuat media ajar, (b) motivasi para peserta untuk membuat media ajar sendiri meningkat.
Penerapan Layanan Bimbingan Kelompok Teknik Modeling untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Swasta PAB 8 Saentis Tahun Pelajaran 2023/2024 Fadilla, Raudho; Nur, Zaharuddin
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 2 (2024): Juni-September
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v4i2.486

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peranan layanan bimbingan kelompok teknik modeling untuk meningkatkan motivasi belajar siswa kelas X SMA Swasta PAB 8 Saentis tahun pelajaran 2023/2024. Adapun penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan terdapat siswa yang tingkat motivasinya sangat rendah. Melalui layanan bimbingan kelompok teknik modeling diharapkan motivasi belajar siswa dapat ditingkatkan. Jadi, penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana motivasi belajar siswa sebelum mendapatkan layanan bimbang kelompok teknik modeling, dan untuk mengetahui apakah layanan bimbingan kelompok dapat meningkatkan motivasi belajar siswa. Motivasi belajar sudah dilaksanakannya layanan bimbingan kelompok teknik modeling peningkatannya cukup baik namun kemampuannya berbeda-beda, ada beberapa siswa yang masih tidak termotivasi, peka dan tanggap dengan pembelajaran, serta antusiasmenya mengikuti pelajaran yang masih kurang. Dari hasil penelitian, penerapan layanan bimbingan kelompok teknik modeling untuk meningkatkan motivasi belajar siswa di kelas X SMA PAB 8 Saentis terbilang cukup efektif dan efisien.
Efektivitas Layanan Bimbingan Klasikal Menggunakan Teknik Self-Management untuk Perencanaan Karir Siswa Kelas XI SMA Asuhan Daya Medan Tahun Ajaran 2023/2024 Plisna, Cutniati; Asbi, Asbi
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 2 (2024): Juni-September
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v4i2.487

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh layanan bimbingan klasikal menggunakan teknik Self-Management untuk meningkatkan perencanaan karir siswa kelas XI di SMA Asuhan Daya Medan Tahun ajaran 2023/2024. Jenis penelitian ini menggunakan kuantitatif dengan metode eksperimen, yaitu one group pretest dan posttest design. Subjek penelitian ini adalah kelas XI IPA dengan jumlah sampel sebanyak 25. Penelitian ini menggunakan product moment dan juga menggunakan IBM SPSS Statistics 22. Berdasarkan hasil Uji T yang telah dilakukan, dapat diketahui taraf signifikansi 0,05 dengan peluang 1 – ? dan derajat kebebasan dk = n-k = 25-1= 24. Maka, dari tabel t diperoleh t = 1,710. Dengan demikian, thitung>ttabel pada perencanaan karir yaitu ,000 < 0,05 sehingga Ho ditolak dan Ha diterima. Dapat disimpulkan bahwa layanan bimbingan klasikal menggunakan teknik self-management efektif untuk meningkatkan perencanaan karir siswa kelas XI di SMA Asuhan Daya Medan.
Peran Pendidikan Pesantren dalam Membentuk Kemandirian Belajar Santri di Pesantren Al Aqsa Bunga Bondar Kabupaten Tapanuli Selatan Siregar, Dian Makia Azmi; Neliwati, Neliwati; Miswar, Miswar
EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 4 No. 2 (2024): Juni-September
Publisher : Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.56832/edu.v4i2.491

Abstract

Pesantren bukan hanya tempat untuk menuntut ilmu agama saja namun lebih jauh lagi para santri dididik dan dibentuk untuk menjadi insan yang paham agama, dan dapat mengaplikasikan ilmunya dalam kehidupan bermasyarakat dan mandiri dalam belajar yaitu aktifitas belajar yang didorong oleh kemauan dan tanggung jawab sendiri tanpa bantuan orang lain. Tujuan penelitian yaitu untuk menganalisis peran pondok pesantren dalam membentuk kemandirian belajar santri. Latar penelitian ini bertempat di Pondok Pesantren Bunga Bondar Kabupaten Tapanuli Selatan. Jenis penelitian ini yaitu kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Dengan data dan sumber data dan dikumpul dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data tersebut yaitu reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpuan. Pengujian keabsahan data yaitu uji kredibilitas data, uji transferbilitas, uji dependabilitas, dan konfirmabilitas. Hasil penelitian menemukan: 1) kemadirian belajar ditanamkan melalui dua cara, yaitu teoretis dan praktis. 2) sistem pembelajaran pondok pesantren al aqsa memiliki strategi dalam mengembangkan santrinya melalui keterpaduan dan kesimbangan dalam pembinaan pada santri yang tingaal di pesantren. 3) pengasuh pondok pesantren harus mampu mengambil keputusan secara mandiri terdahulu jika terdapat problematika. 4) kegiatan yang mendukung kemandirian belajar santri dapat dilihat dari segi metode guru.

Page 2 of 2 | Total Record : 15

 1   2 

Filter by Year

2024 2024


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 5 No. 3 (2025): Oktober 2025 - Januari 2026 Vol. 5 No. 2 (2025): June-September 2025 Vol. 5 No. 1 (2025): Februari-Mei 2025 Vol. 4 No. 3 (2024): Oktober 2024-Januari 2025 Vol. 4 No. 1 (2024): Februari-Mei 2024 Vol. 4 No. 2 (2024): Juni-September Vol. 3 No. 3 (2023): Oktober 2023-Januari 2024 Vol. 3 No. 1 (2023): Februari-Mei 2023 Vol. 3 No. 2 (2023): Juni-September Vol. 2 No. 3 (2022): Oktober 2022-Januari 2023 Vol. 2 No. 1 (2022): Februari-Mei 2022 Vol. 2 No. 2 (2022): Juni-September Vol. 1 No. 3 (2021): Oktober 2021 - Januari 2022 Vol. 1 No. 1 (2021): Februari-Mei 2021 Vol. 1 No. 2 (2021): Juni-September More Issue