Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial dan Pengabdian Kepada Masyarakat
The focus of the Edu Society: Journal of Education, Social Sciences, and Community Service is on various problems in the fields of Education, Social Sciences and Community Service, both as material objects and as formal objects. We invite scientists, academics, researchers, practitioners and observers in the field of Education and Social Sciences to publish their research results in our journals, articles of which are focused on, among others: 1. Development and Design of Learning in the Field of Education 2. Learning Strategies in the Field of Education 3. Evaluation of Learning in the Field of Education 4. Educational Management 5. Inclusive Education 6. Social-Based Research on Education 7. Teacher Professionalism in Education 8. Utilization of Information and Digital Technology in Education 9. Community Service in the Field of Education and Social Sciences
Articles
609 Documents
<![CDATA[Aplikasi Manajemen dalam Proses Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN Kutabuluh ]]>
<![CDATA[Julia Sapira Wardani]]>;
<![CDATA[Nurhasanah Silitonga]]>;
<![CDATA[Ridha Amirah]]>
<![CDATA[ EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 1 No. 3 (2021): Oktober 2021 - Januari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (450.502 KB)
|
DOI: 10.56832/edu.v1i3.109
<![CDATA[Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui manajemen pembelajaran Pendidikan agama Islam dan Budi Pekerti secara Daring di SMPN KUTA BULUH, serta hambatan dan solusi dari penyelesaian masalahnya. Temuan ini memperoleh gambaran pelaksanaan pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti di SMPN KITABULUH yaitu, guru membuat perencanaan pembelajaran, guru dalam menyampaikan materi dikelas setiap minggunya menggunakan video conference atau media WhatsApp, guru melakukan evaluasi dengan memberikan soal analisis ataupun siswa akan diberikan tugas observasi lapangan untuk melihat secara langsung pengaplikasian ilmu dari materi yang dipelajari. Hambatan yang serimg terjadi pada manajemen pembelajaran ini berupa sulitnya jaringan serta fasilitas yang belum memadai dan solusi yang diberikan oleh guru berupa diadakannya pembelajaran luar jaringan.]]>
<![CDATA[Peran Masyarakat dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan di Madrasah: (Studi Kasus di MIS Al-Hikmah Kecamatan Namorambe) ]]>
<![CDATA[Audy Andini Lubis]]>;
<![CDATA[Nur Afni]]>;
<![CDATA[Wanda Zuhro Syam Pratami]]>
<![CDATA[ EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 1 No. 3 (2021): Oktober 2021 - Januari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (368.992 KB)
|
DOI: 10.56832/edu.v1i3.110
<![CDATA[Kajian hubungan masyarakat terhadap sekolah (madrasah) lazim dikaitkan dengan upaya meningkatkan kualitas pengetahuan serta wawasan pembelajaran di lembaga pendidikan. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui peran penting masyarakat dalam meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah. Penelitian ini dilaksanakan dengan menggunakan metode deskriptif dan pendekatan paradigma kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara mendalam, observasi langsung dan studi atau kajian dokumen. Adapun temuan yang di dapat dalam penulisan artikel ini ialah menggunakan metode observasi dan wawancara secara langsung terhadap masyarakat dengan memberikan bantuan kepada para peserta didik yang kurang mampu sehingga tetap dapat mengikuti kegiatan pembelajaran di madrasah.]]>
<![CDATA[Manajemen Humas dalam Peningkatan Mutu Pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Rantauprapat ]]>
<![CDATA[Alpiq Rizki]]>;
<![CDATA[M. Hady Al Asy Ary]]>
<![CDATA[ EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 1 No. 3 (2021): Oktober 2021 - Januari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (460.834 KB)
|
DOI: 10.56832/edu.v1i3.111
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan manajemen humas dalam peningkatan mutu pendidikan di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Rantauprapat. Metode penelitian ini yaitu studi deskriptif, dengan pendekatan penelitian kualitatif. Temuan penelitian ini menguraikan bahwa pada dasarnya masyarakat adalah konsumen utama yang menggunakan layanan sekolah. Namun, ada beberapa sekolah yang tidak dapat menunjukkan kualitas yang mereka miliki ke depan khalayak masyarakat. Di sinilah humas berperan untuk mendapatkan perhatian dan kepercayaan masyarakat; bisa itu dari lulusan yang sudah berhasil, tenaga pendidik yang mumpuni dan layanan sekolah yang telah terakreditasi. Kemudian sekolah yang memiliki kesan yang baik adalah sekolah yang mampu memproduksi para siswa yang berprestasi dan dapat mengoptimalkan kinerja tenaga pendidik yang berkualitas juga mendapatkan kepercayaan dari masyarakat sekitar, sehingga mutu pendidikan terjamin dengan peningkatan prestasi siswa sesuai dengan yang diharapkan. Dalam tulisan ini permasalahan yang akan diuraikan tentang bagaimana aktivitas yang digencarkan oleh Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Rantauprapat dalam membentuk hubungan antara sekolah dengan masyarakat sekitarnya agar dapat meningkatkan mutu pendidikan.]]>
<![CDATA[Manajemen Humas Pendidikan dalam Upaya Pencitraan Lembaga Pendidikan Dasar (Sekolah Dasar) ]]>
<![CDATA[M. Hangga Reksa Sirait]]>;
<![CDATA[Dara Mayang Sari]]>;
<![CDATA[Dini Rahmawati]]>
<![CDATA[ EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 1 No. 3 (2021): Oktober 2021 - Januari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (429 KB)
|
DOI: 10.56832/edu.v1i3.112
<![CDATA[Lembaga pendidikan ditumbuh-kembangkan oleh dan melalui inisiatif serta untuk tuntutan masyarakat, oleh karenanya keberadaan manajemen hubungan masyarakat dalam pengembangan lembaga pendidikan menjadi sangat penting. Artikel ini bertujuan untuk memberikan konsep serta gambaran teknik manajemen hubungan masyarakat dalam mengembangkan institusi pendidikan di Indonesia, serta proses pengimplementasiannya, masalah yang dihadapi, dan bagaimana menyelesaikan masalah tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif dan teknik pengumpulan datanya menggunakan teknik wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hubungan antara sekolah dan masyarakat diantara keduanya saling membutuhkan dan saling melengkapi. Sehingga dalam pencitraan sekolah yang positif terhadap masyarakat, manajemen humas adalah kunci ketercapaiannya.]]>
<![CDATA[Internalisasi Pendidikan Karakter Melalui Program Pendidikan Luar Sekolah ]]>
<![CDATA[Adelia Syafitri]]>;
<![CDATA[Allya Fadillah]]>;
<![CDATA[Alfiana Daulay]]>;
<![CDATA[Kamelia Putri]]>
<![CDATA[ EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 1 No. 3 (2021): Oktober 2021 - Januari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (437.871 KB)
|
DOI: 10.56832/edu.v1i3.114
<![CDATA[Sistem pendidikan cenderung membebankan tugas pembentukan karakter pada bidang mata pelajaran agama atau kewarganegaraan, padahal seharusnya semua mata pelajaran memiliki kontribusi yang sama dalam membentuk karakter siswa. Pendidikan karakter bukan berbasis pada materi saja, melainkan juga berbasis pada kegiatan. Salah satunya adalah sekolah alam atau Outdoor Education yang merupakan pendidikan lintas studi yang bertujuan untuk mendidik siswa untuk memperoleh pengetahuan, pemahaman melalui interaksi langsung dengan alam sekitar. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisa internalisasi pendidikan karakter melalui pendidikan luar sekolah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif metode deksriptif analitis. Hasilnya, ditemukan bahwa pendidikan karakter melalui luar kelas dipandang efektif, karena siswa diperkenalkan langsung dengan lingkungan dan alam sekitarnya. Materi yang diberikan seperti permainan, cerita, olahraga, mengenal lingkungan disekitarnya. Ini dapat menumbuhkan sikap toleransi, demokrasi, penghargaan terhadap alam, percaya dengan kemampuan diri dan religius.]]>
<![CDATA[Hubungan Masyarakat Moderasi Beragama dalam Meningkatkan Mutu Komunikasi yang Efektif pada Desa Bandar Setia, Dusun 8 Kecamatan Percut Sei Tuan ]]>
<![CDATA[Hafiza Tasya Harahap]]>;
<![CDATA[Dwika Hanum Sagala]]>;
<![CDATA[Randu Pramono]]>
<![CDATA[ EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 1 No. 2 (2021): Juni-September ]]>
Publisher : <![CDATA[Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (499.261 KB)
|
DOI: 10.56832/edu.v1i2.119
<![CDATA[Penelitian ini dilakukan untuk melihat hubungan masyarakat modernisasi beragama dalam meningkatkan mutu komunikasi yang efektif di desa Bandar Setia. Dikarenakan tanpa adanya rasa saling menghargai antar sesama agama maupun antar umat beragama tidak akan bisa menjalin hubungan masyarakat yang baik dalam modernisasi beragama untuk meningkatkan mutu komunikasi yang efektif di dalam suatu lingkungan di desa Bandar Setia. Jadi pada penelitian ini peneliti ingin melihat Bagaimana hubungan masyarakat modern saat ini beragama dalam Desa Bandar Setia Kecamatan Percut Sei Tuan dalam meningkatkan untuk komunikasi yang efektif.]]>
<![CDATA[Strategi Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam di Pesantren Al Kautsar Al Akbar Medan ]]>
<![CDATA[Fitri Musliha Simatupang]]>;
<![CDATA[Maisyaroh Harahap]]>;
<![CDATA[Dian Fahmi]]>;
<![CDATA[Kiranti Silvia]]>;
<![CDATA[Arya Wiranda]]>
<![CDATA[ EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 1 No. 3 (2021): Oktober 2021 - Januari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (462.528 KB)
|
DOI: 10.56832/edu.v1i3.136
<![CDATA[Sebagai sistem pendidikan, maka dalam lembaga pendidikan Islam seharusnya turut berkontribusi dalam membangun dan meningkatkan kualitas masyarakat Indonesia, dengan menciptakan generasi terbaik (khairunnas/golden generation) yaitu generasi yang berprestasi dalam ilmu pengetahuan dan teknologi dan mampu mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Artikel ini mengkaji strategi lembaga pendidikan Islam di Pesantren Al Akbar Medan. Metode penelitian ini yaitu deksriptif analisis dengan pendekatan kualitatif. Teknik pemerolehan data yaitu melalui wawancara, observasi dan juga kajian dokumen. Temuan penelitian ini menerangkan bahwa pengelolaan lembaga pendidikan Islam yang jumlah dan bentuknya sangat banyak tentu memerlukan strategi tersendiri untuk mencapai produktivitas dan output yang berkualitas. Berbagai konsep dan pemikiran terkait dengan strategi pengelolaan sangat diperlukan agar Strategi Lembaga Pendidikan Islam tidak lagi dianggap sebagai lembaga pendidikan kelas dua yang belum mampu memenuhi kepercayaan dan kebutuhan masyarakat akan pendidikan yang berkualitas.]]>
<![CDATA[Menerapkan Teori Antrian pada Pengurusan Perekaman E-KTP di Kantor Kecamatan Tapian Dolok ]]>
<![CDATA[Bella Syahrani Nasution]]>;
<![CDATA[Riri Syafitri Lubis]]>
<![CDATA[ EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 1 No. 3 (2021): Oktober 2021 - Januari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (225.665 KB)
|
DOI: 10.56832/edu.v1i3.137
<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan teori antrian pada perekaman e KTP di kantor kecamatan Tapian Dolok untuk meningkatkan kinerja petugas perekaman di kantor tersebut. Data yang dihimpun berdasarkan laporan dari petugas perekaman di kantor kecamatan sebulan. Kecamatan ini merupakan salah satu kecamatan di kabupaten Simalungun provinsi Sumatera Utara. Metode yang digunakan model Single Channel (M/M/1). Pratikan membandingkan data yang sebenarnya dengan data yang disusun sendiri untuk membedakan apakah dengan menambahkan jumlah petugas akan memerlukan waktu yang lebih efisien dalam proses perekaman. Metode yang digunakan metode kuantitatif. Hasil penelitian ini menemukan bahwa tingkat kesibukan petugas dalam melakukan perekaman e-KTP penduduk akan berkurang jika petugasnya ditambah. Hal ini sesuai dengan teori antrian single channel model.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Strategi Discovery Learning pada Pembelajaran IPS di Kelas V SDN 106803 Pematang Johar Kabupaten Deli Serdang ]]>
<![CDATA[Khairat Khairat]]>
<![CDATA[ EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 1 No. 3 (2021): Oktober 2021 - Januari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (388.801 KB)
|
DOI: 10.56832/edu.v1i3.138
<![CDATA[Pelaksanaan penelitian ini dilatarbelakangi oleh metode pembelajaran guru yang kurang variatif, siswa kurang berminat dan rendahnya aktivitas belajar siswa, sehingga berpengaruh terhadap rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS pada materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia menggunakan straregi discovery learning pada siswa kelas V SD Negeri 106803 Pematang Johar Kabupaten Deli Serdang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian terdiri dari 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Hasil penelitian dapat dikemukakan kesimpulan bahwa penggunaan straregi discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia di siswa kelas V SD Negeri 106803 Pematang Johar Kabupaten Deli Serdang. Berdasarkan hasil pelaksanaan tindakan perbaikan pembelajaran dapat dikemukakan bahwa pada pelaksanaan pra siklus dipeoleh sebanyak 0 orang (00,00%) siswa yang mencapai mencapai KKM sebesar 75. Setelah pelaksanaan tindakan siklus I terdapat 7 siswa (33,33%) yang telah mencapai target KKM, dan pada hasil evaluasi siklus II terdapat 21 siswa (100,00%) siswa yang telah mencapai nilai KKM.]]>
<![CDATA[Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPS Menggunakan Metode Inkuiri pada Siswa Kelas IV SD Negeri 067774 Medan Johor ]]>
<![CDATA[Syahril Syahril]]>
<![CDATA[ EDU SOCIETY: JURNAL PENDIDIKAN, ILMU SOSIAL DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT Vol. 1 No. 3 (2021): Oktober 2021 - Januari 2022 ]]>
Publisher : <![CDATA[Association of Islamic Education Managers (Permapendis) Indonesia, North Sumatra Province ]]>
Show Abstract
|
Download Original
|
Original Source
|
Check in Google Scholar
|
Full PDF (488.147 KB)
|
DOI: 10.56832/edu.v1i3.140
<![CDATA[Pelaksanaan penelitian ini dilatarbelakangi oleh metode pembelajaran guru yang kurang variatif, siswa kurang berminat dan rendahnya aktivitas belajar siswa, sehingga berpengaruh terhadap rendahnya hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar IPS pada materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia menggunakan straregi discovery learning pada siswa kelas V SD Negeri 106803 Pematang Johar Kabupaten Deli Serdang. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian terdiri dari 2 siklus dan setiap siklus terdiri dari satu kali pertemuan. Hasil penelitian dapat dikemukakan kesimpulan bahwa penggunaan straregi discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar IPS pada materi Keragaman Suku Bangsa dan Budaya di Indonesia di siswa kelas V SD Negeri 106803 Pematang Johar Kabupaten Deli Serdang. Berdasarkan hasil pelaksanaan tindakan perbaikan pembelajaran dapat dikemukakan bahwa pada pelaksanaan pra siklus dipeoleh sebanyak 0 orang (00,00%) siswa yang mencapai mencapai KKM sebesar 75. Setelah pelaksanaan tindakan siklus I terdapat 7 siswa (33,33%) yang telah mencapai target KKM, dan pada hasil evaluasi siklus II terdapat 21 siswa (100,00%) siswa yang telah mencapai nilai KKM.]]>
