Garuda - Garba Rujukan Digital

Article Per Year (5 Year)

All

Daiwi Widya : Jurnal Pendidikan FKIP Unipas

DW
Website

Published by Universitas Panji Sakti

ISSN : 2406730X EISSN : 26227169 DOI : https://doi.org/10.37637

Core Subject : Education,

Education

"Daiwi Widya" is a journal of education that is managed by the Faculty of Teacher Training and Education, University of Panji Sakti. It aims at accomodating the results of studies or researches or reviews in the field of education. Daiwi Widya publishes research results that review educational processes in terms of educational methods, educational models, case studies particularly educational studies and classroom action research. The incoming articles are reviewed by Expert Editors who are accordance with the field of educational scholarship totaling five people. Daiwi Widya is published twice each volume that is June, December and special edition. The purpose of this educational journal is to publish conceptual thoughts or ideas and research results obtained in the field of education. The major focus of this journal is in the development of science particularly in the field of education.

Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan

Articles 406 Documents

11 12 13 14 15

MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR ANAK DENGAN MENGGUNAAN METODE KARYA WISATA BERMAIN SAMBIL BELAJAR Ni Wayan Lasterini
Daiwi Widya Vol 8, No 2 (2021)
Publisher : Universitas Panji Sakti

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (170.18 KB)

Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri 6 Ped di Kelas I Semester I Tahun Pelajaran 2016/2017 yang kemampuan siswanya untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia masih rendah. Tujuan laporan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah penggunaan metode karya wisata dengan belajar sambil bermain dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Metode pengumpulan datanya adalah tes hasil belajar. Metode analisis datanya adalah deskriptif.Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah penggunaan metode karya wisata dengan belajar sambil bermain dan metode bercerita dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada awalnya nilai rata-rata siswa hanya mencapai 40,20 dengan ketuntasan klasikal 40,00% setelah diberikan tindakan pada siklus I meningkat menjadi 69,00 dengan ketuntasan klasikal 60,00% dan pada siklus II meningkat lagi menjadi 78,00 dengan ketuntasan klasikal 100%.Simpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah penggunaan metode karya wisata dengan metode bercerita dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

MENGAPLIKASIKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR BAHASA INDONESIA I Gusti Bagus Adino
Daiwi Widya Vol 1, No 2 (2014)
Publisher : Universitas Panji Sakti

Masalah utama pembelajaran di SMP Negeri 1 Gerokgak kelas VIII b Semester 1 mata pelajaran Bahasa Indonesia adalah motivasi yang rendah dan kemampuan belajar siswa, dan model pembelajaran dengan metode ceramah. Penelitian tindakan kelas (PTK) ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan siswa dalam memecahkan permasalahan dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia melalui model pembelajaran pemecahan masalah (Problem Based Learning). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VIIIb semester 1 SMP Negeri Gerokgak. Objek penelitian yang disasar adalah hasil belajar Bahasa Indonesia siswa. Untuk mengetahui tingkat keberhasilan pelaksanaan tindakan dilakukan tes prestasi belajar yang kemudian data yang diperoleh dianalisis secara deskriptif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah Problem Based Learning dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh pada awalnya mencapai nilai rata-rata 68,62 pada siklus I mencapai nilai rata-rata 75,375 dan pada siklus II mencapai nilai rata-rata 98,75. Model pembelajaran pemecahan masalah ini efektif diterapkan pada mata pelajaran Bahasa Indonesia.

MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SENI RUPA SISWA SMA NEGERI 1 GEROKGAK Nyoman Karnaka
Daiwi Widya Vol 3, No 3 (2016)
Publisher : Universitas Panji Sakti

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Gerokgak di Kelas X.6 yang kemampuan seni rupa siswanya cukup rendah. Tujuan penulisan penelitian tindakan kelas ini adalah untuk mengetahui apakah model pembelajaran Problem Based Instruction dengan media gambar dapat meningkatkan prestasi belajar siswa. Metode pengumpulan datanya adalah observasi dan tes prestasi belajar. Metode analisis datanya adalah deskriptif baik untuk data kualitatif maupun untuk data kuantitatif. Hasil yang diperoleh dari penelitian ini adalah model pembelajaran Problem Based Instruction dengan media gambar dapat meningkatkan prestasi belajar seni rupa siswa. Ini terbukti dari hasil yang diperoleh nilai rata-rata pada awalnya 70, pada siklus I meningkat menjadi 74, dan pada siklus II meningkat menjadi 80. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah model pembelajaran Problem Based Instruction dengan media gambar dapat prestasi belajar seni rupa siswa.

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X TB 3 SMK NEGERI 1 KUBU SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2019/2020 I Nyoman Diarsa
Daiwi Widya Vol 7, No 5 (2020)
Publisher : Universitas Panji Sakti

Penelitian tindakan kelas ini bertujuan untuk meningkatkan motivasi belajar dan prestasi belajar Matematika siswa. Penelitian ini melibatkan 36 siswa kelas X TB 3 SMK Negeri 1 Kubu. Objek penelitian ini adalah motivasi belajar dan prestasi belajar Matematika siswa. Data motivasi belajar Matematika siswa dikumpulkan dengan menggunakan angket motivasi belajar. Dalam angket tersebut terdapat pernyataan dengan masing-masing 5 pilihan yaitu sangat setuju (SS), setuju (S), kurang setuju (KS), tidak setuju (TS), sangat tidak setuju (STS). Penelitian tindakan kelas ini dikatakan berhasil jika rata-rata skor motivasi belajar Matematika siswa minimal berada pada kategori tinggi. Untuk mengumpulkan data prestasi belajar Matematika siswa dikumpulkan melalui tes prestasi yang " berbentuk 5 butir soal essay. Siswa dikatakan tuntas jika ! ≥ 70; KK ≥ 85% . Hasil analisis menunjukkan bahwa (1) Penerapan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan motivasi belajar Matematika siswa kelas X TB 3 SMK Negeri 1 Kubu semester ganjil tahun pelajaran 2019/ 2020. Rata-rata motivasi belajar Matematika siswa pada awalnya adalah 64 dengan standar deviasi 7,2 dengan kualifikasi rendah. Setelah diterapkan model Problem Based Learning (PBL) maka terjadi peningkatan rata-rata motivasi belajar Matematika siswa sebesar 11% di siklus I sehingga rata-ratanya menjadi 71 dengan standar deviasi 6,2 berkualifikasi cukup. Hasil penelitian di siklus I masih belum memenuhi standar kriteria keberhasilan tindakan yang ditetapkan, sehingga masih perlu diadakan perbaikan. Perbaikan siklus I diterapkan di siklus II sehingga terjadi peningkatan motivasi belajar Matematika siswa sebesar 28%. Rata-rata motivasi belajar Matematika siswa pada siklus II adalah 91 dengan standar deviasi 3,5 dan memiliki kualifikasi sangat tinggi. (2) Penerapan model Problem Based Learning (PBL) dapat meningkatkan prestasi belajar Matematika siswa kelas X TB 3 SMK Negeri 1 Kubu semester ganjil tahun pelajaran 2019/ 2020. Nilai rata-rata prestasi belajar Matematika siswa meningkat dari 73 pada siklus I menjadi 81 pada siklus II hal ini mengindikasikan terjadi peningkatan prestasi belajar Matematika siswa sebesar 11%. Pada siklus I ketuntasan klasikal siswa adalah 74% (KK<85%) berada pada kategori belum tuntas, dan pada siklus II adalah 97% (KK>85%) berada pada kategori tuntas.

PEMANFAATAN MODEL PEMBELAJARAN MASTERY LEARNING DENGAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR AGAMA HINDU Gusti Made Sukariani
Daiwi Widya Vol 3, No 1 (2016)
Publisher : Universitas Panji Sakti

Penelitian tindakan kelas ini diupayakan untuk dapat mengetahui apakah penerapan media gambar/model pembelajaran mastery learning dapat meningkatkan prestasi belajar peserta didik. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan (action research) sebanyak dua putaran. Setiap putaran terdiri dari empat tahap yaitu : perencanaan, tindakan, observasi/pengamatan, dan refleksi. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah tes prestasi belajar. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis deskriptif. Hasil yang diperoleh dari analisis didapatkan bahwa prestasi belajar siswa mengalami peningkatan dari data awal sampai siklus II yaitu data awal menunjukkan prestasi rata-rata awal mencapai 63,siklus I meningkat menjadi 72, siklus II meningkat menjadi 80. Dengan ketuntasan belajar asal 52% pada siklus I meningkat menjadi 66% dan pada siklus II menjadi 89%. Hal itu membuktikan bahwa model pembelajaran Mastery Learning dengan media gambar yang diterapkan guru dalam proses pembelajaran telah mampu meningkatkan prestasi belajar siswa dengan baik, serta metode pembelajaran ini dapat digunakan sebagai salah satu alternatif pembelajaran Agama Hindu.

OPTIMALISASI PENGGUNAAN METODE QUIZ TEAM DALAM MODEL PEMBELAJARAN KUANTUM UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR PKn SISWA Gede Mahendra
Daiwi Widya Vol 2, No 2 (2015)
Publisher : Universitas Panji Sakti

Sebagian besar siswa di kelas VIIIB SMP Negeri 2 Seririt belum mencapai tingkat ketuntasan belajar yang ditetapkan di sekolah ini yaitu 75. Dari kekurangan yang ada di lapangan tersebut, peneliti mengupayakan sebuah kajian ilmiah dengan melakukan penelitian tindakan kelas. Tujuan penelitian yang dilakukan ini adalah untuk mengetahui apakah penerapan metode quiz team dalam model pembelajaran kuantum. Dalam pelaksanaan proses belajar mengajar mampu meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian yang dilakukan dalam dua siklus menggunakan tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi pada setiap siklusnya memfokuskan pencairan datanya menggunakan tes prestasi belajar dan melaksanakan analisis dengan analisis deskriptif. Setelah dilakukan refleksi, terjadi peningkatan prestasi siswa dari rata-rata nilai 68.86 meningkat menjadi 71.71 rata-rata kelasnya pada siklus I dan pada siklus II meningkat menjadi 78.21 Data tersebut menunjukkan keberhasilan pelaksanaan penelitian sesuai indikator yang dicanangkan. Akhirnya peneliti berkesimpulan bahwa penerapan metode quiz team dalam model pembelajaran kuantum dalam pelaksanaan proses pembelajaran mampu meningkatkan prestasi belajar mereka.

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR PENJAS ORKES DENGAN PENERAPAN METODE DRILL DAN TUTOR SEBAYA PADA SISWA NEGERI 3 KAMPUNG ANYAR Ketut Gede Relo Budiartana
Daiwi Widya Vol 3, No 3 (2016)
Publisher : Universitas Panji Sakti

Kemajuan mutu pendidikan utamanya peningkatan proses pembelajaran yang dilakukan guru di sekolah akan mampu diupayakan lewat sebuah penelitian tindakan. Oleh karenanya penulis mencoba melakukan penelitian ini demi adanya upaya perbaikan tersebut. Tujuan tersebut lebih jelas lagi dan lebih terfokus lagi adalah untuk meningkatkan prestasi belajar siswa. Penelitian ini mengambil objek pada kelas 5 di SD Negeri 3 Kampung Anyar yang belajar pada semester 1 tahun pelajaran 2014/2015. Peningkatan prestasi belajar tersebut datanya diperoleh lewat pemberian tes, setelah data diperoleh, selanjutnya dianalisis menggunakan analisis deskriptif. Perolehan data hasil penelitian ini, ternyata menggembirakan setelah cara pembelajaran yang konvensional dirubah menggunakan metode Drill dan Tutor Sebaya. Kegiatan penelitian ini menghasilkan suatu peningkatan yang diharapkan yaitu meningkatnya perolehan data awal yang baru mencapai 65,75 dengan ketuntasan belajar 45% pada siklus I naik menjadi 72 dengan ketuntasan belajar 65% kemudian pada siklus II naik menjadi 78,25 dengan ketuntasan belajar 90%. Hasil tersebut membuktikan keberhasilan penelitian ini sehingga peneliti berkesimpulan bahwa penerapan metode Drill dan Tutor Sebaya dalam pelaksanaan proses pembelajaran mampu meningkatkan prestasi belajar siswa kelas 5 SD Negeri 3 Kampung Anyar.

PELAYANAN KONSELING BERBASIS GENDER: MENINGKATKAN KUALITAS KONSELOR WANITA DALAM MEMBERIKAN PELAYANAN TERHADAP KONSELI Ni Luh Yaniasti
Daiwi Widya Vol 7, No 5 (2020)
Publisher : Universitas Panji Sakti

Para “Konselor Wanita” perlu memiliki kualitas diri dalam memberikan layanan bimbingan dan konseling bagi konseli yang sesuai dengan kodratnya (yin) sebagai seorang konselor. Adanya pendapat tentang wanita, dengan ciri-ciri alamiah yang dimilikinya, para “Konselor wanita” diharapkan efektif dalam membantu konseli, selain itu diharapkan pula untuk menjadi “resourceful people”dengan enam dimensi potensi insani (wawasan aspiratif, wawasan etika, rasa kompeten, semangat belajar inovatif, semangat berkelompok, motivasi kerja) serta mampu menjadi ”agent of change” dengan lebih dulu mengubah dirinya sendiri sebelum menstimulasi klien untuk berubah. Dalam pengembangan etika di bidang konseling dimulai melalui pendekatan manusia sehat dengan asumsi yang mendasari ialah: penghargaan harkat dan martabat klien, membantu optimasi penggunaan potensi insani klien, mengurangi kecenderungan memberi nasehat, menyadari keterbatasan ilmu dan kemampuan diri, serta berperilaku asertif untuk tetap menjaga nilai dan karakteristik pribadi konselor). Gambaran ciri watak “Konselor Wanita” mungkin terlalu ideal, tidak realistik dan monumental, namun diharapkan untuk dapat ditelaah dalam mengembangkan “Citra Diri” sekaligus mengembangkan “Konsep Diri” tentang perwatakan “konselor wanita”sebagai seseorang yang dianggap esensiil dan pantas dimiliki untuk dapat memicu perkembangan pribadi.

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING LEARNING DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA Made Pasek Suardita
Daiwi Widya Vol 4, No 3 (2017)
Publisher : Universitas Panji Sakti

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan model pembelajaran Quantum Teaching-Learning dalam meningkatkan hasil belajar Matematika siswa. Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas (PTK) dengan rancangan siklustis. Subjek tindakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X-3, yang belum memenuhi KKM sejumlah 13 siswa. Objek dari penelitian ini adalah hasil belajar Matematika siswa. Setelah data terkumpul, kemudian dianalisis dengan analisis deskriptif kuantitatif. Hasil analisis data menunjukkan peningkatan rerata hasil belajar melalui penerapan model pembelajaran Quantum Teaching Learning dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa, hal ini didukung oleh perbandingan rerata yakni dari prasiklus ke siklus I, dari prasiklus ke siklus II, dan dari siklus I ke siklus II) ternyata terjadi peningkatan skor hasil belajar Matematika, secara berurut sebesar 1,6 poin, 10,91 poin, dan 9,31 poin. Berpijak atas hasil analisis data ini, dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Quantum Teaching-Learning dapat meningkatkan hasil belajar Matematika siswa.

ANALYSIS OF GRAMMATICAL ERROR IN DESCRIPTIVE WRITING AMONG STUDENTS OF ENGLISH EDUCATION DEPARTMENT OF STKIP AGAMA HINDU SINGARAJA IN THE ACADEMIC YEAR OF 2020/2021 Ni Wayan Monik Rismadewi
Daiwi Widya Vol 8, No 5 (2021)
Publisher : Universitas Panji Sakti

The present study aimed at: (1) investigating the types of grammatical errors committed by the second semester students of English Education Department of STKIP Agama Hindu Singaraja in writing descriptive text and (2) explaining the causes of grammatical errors committed by the second semester students of English Education Department of STKIP Agama Hindu Singaraja in writing descriptive text. The data were collected by using documentation, questionnaire and interview. The study was descriptive study. The instruments were writing instruction, self assessment, questionnaire, interview guide and tape recorder. The study revealed that there were four kinds of errors found in their writing text, such as: verb errors, preposition errors, article errors and pronoun errors. Total of errors that the students committed was 538 errors. The most frequent errors were in the use of verb as many as 285 errors or 52.97%. There were 189 errors in the use of article or 35.13%. In the use of pronoun was found as many as 39 errors or 7.24%. Meanwhile, there were 25 errors in the use of preposition or 4.64%. There were four causes of errors committed by the students namely: the interference of the learners’ mother tongue, context of learning, overgeneralization, ignorance of rule restrictions. The result from interview showed that the students’ grammatical errors were mostly caused by intralingual factor which is grammar and structure.

Page 13 of 41 | Total Record : 406

11 12 13 14 15

Filter by Year

2014 2024

Filter By Issues

All Issue Vol 11, No 2 (2024) Vol 11, No 1 (2024) Vol 10, No 3 (2023) Vol 10, No 2 (2023) Vol 10, No 1 (2023) Vol 9, No 2 (2022) Vol 9, No 1 (2022) Vol 8, No 5 (2021) Vol 8, No 3 (2021) Vol 8, No 2 (2021) Vol 8, No 1 (2021): Edisi Khusus Vol 7, No 5 (2020) Vol 7, No 3 (2020) Vol 7, No 2 (2020) Vol 7, No 1 (2020) Vol 6, No 3 (2019) Vol 6, No 2 (2019) Vol 6, No 1 (2019) Vol 5, No 3 (2018) Vol 5, No 2 (2018) Vol 5, No 1 (2018) Vol 4, No 3 (2017) Vol 4, No 2 (2017) Vol 3, No 3 (2016) Vol 3, No 2 (2016) Vol 3, No 1 (2016) Vol 2, No 3 (2015) Vol 2, No 2 (2015) Vol 2, No 1 (2015) Vol 1, No 3 (2014) Vol 1, No 2 (2014) Vol 1, No 1 (2014) More Issue

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name
Jhon Hardy Purba

Contact Email
daiwiwidya1@gmail.com

Phone
+6287762695157

Journal Mail Official
daiwiwidya1@gmail.com

Editorial Address
https://ejournal.unipas.ac.id/index.php/DW/about/editorialTeam

Location
Kab. buleleng,

Bali

INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Home Page

OAI Link

Editorial Team

Contact

Reviewer

Google Scholar

Contact Name Jhon Hardy Purba

Contact Email daiwiwidya1@gmail.com

Phone +6287762695157

Journal Mail Official daiwiwidya1@gmail.com

Editorial Address https://ejournal.unipas.ac.id/index.php/DW/about/editorialTeam

Location Kab. buleleng, Bali INDONESIA

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Abstract

Contact Name
Jhon Hardy Purba

Contact Email
daiwiwidya1@gmail.com

Phone
+6287762695157

Journal Mail Official
daiwiwidya1@gmail.com

Editorial Address
https://ejournal.unipas.ac.id/index.php/DW/about/editorialTeam

Location
Kab. buleleng,

Bali

INDONESIA