cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
GENESIS SEMBIRING DEPARI
Contact Email
genesissembiring@gmail.com
Phone
+6285359562521
Journal Mail Official
genesissembiring@gmail.com
Editorial Address
Jl. Ir Juanda no 56b, Medan
Location
Unknown,
Unknown
INDONESIA
Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH)
Published by PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL
ISSN : -     EISSN : 2829792X     DOI : https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2
Core Subject : Education,
Education
Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) adalah jurnal nasional yang berfokus kepada pengembangan ilmu pendidikan yang holistik di Indonesia. Fokus dari jurnal JIPH adalah bidang pendidikan secara umum, seperti bidang penelitian pendidikan dalam pengajaran, pembelajaran dan pengajaran, pengembangan kurikulum, lingkungan belajar, pendidikan guru, teknologi pendidikan, dan pengembangan pendidikan. Jurnal JIPH menerbitkan artikel 4 kali dalam setahun yakni pada bulan januari, April, Agustus dan Desember.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 6 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 1 No. 2 (2022): Agustus, 2022" : 6 Documents clear
Using Picture Series in Teaching Writing Skill for the Second Semester Students of Medical Record Program in STIKES Bhakti Husada Mulia Madiun Lidia Deviga; Radian Arum Ardhani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) Vol. 1 No. 2 (2022): Agustus, 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (202.731 KB) | DOI: 10.55927/jiph.v1i2.885

Abstract

The aim of this research was to find out the using picture series in teaching writing skill for the second  semester students of medical record program in STIKES Bhakti Husada Mulia Madiun. This study was done on April 2022. The method that was used in this research was descriptive research design. The techniques for collecting data were observation, interview, and documentation. The data were analyzed by displaying the data and  verification of the data. During the research, the researcher acted as the teacher and acted as an observer during the implementation of picture series. The findings of observation shows that there is good interaction between lecturer and students. The lecturer gives the task to make the students understand the material well. The finding of interview shows that By using picture series, the students can have the ideas how to start writing recount text well. They can arrange the picture series to help them in composing the writing. By using picture series the students can improve their writing based on the criteria asked by the lecturers. The criteria of the writing are based on the content, organization, vocabulary, language use and mechanics. The finding of documentation shows that the use of picture series in teaching writing recount text make the students are interested and enthusiastic, pay attention and focus on lecturers’ explanation about the material. Thus, the learning process is supported that the students are better to write from the results of their experiences to compose recount text. Thus, the use of picture series is effectively used in helping students’ improve their performance in writing recount text. The future researcher can conduct the use of picture series in other skill of English such as on speaking skill.  Furthermore, the researcher can do this study by using the other design such as the experimental research design to find better media in teaching English writing skill.
Isu dan Kebijakan Global Politisasi Pendidikan Karmila P. Lamadang; Dety Amelia Karlina; Riga Zahara Nuraini; Winarti Dwi Febriani
Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) Vol. 1 No. 2 (2022): Agustus, 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (546.567 KB) | DOI: 10.55927/jiph.v1i2.898

Abstract

Lembaga pendidikan adalah lembaga yang empuk untuk dijadikan singgasana dalam memperkaya diri, tak heran banyak kebijakan-kebijakan yang lahir dari lembaga ini merupakan hasil politisasi. Hal ini tidak hanya terjadi di Indonesia bahkan di luar negeripun seperti malaysia tak jarang ditemukan. Penelitian ini menggambarkan bagaimana politisasi pendidikan yang terjadi baik di Indonesia maupun dibeberapa negara sebagai perbandingan. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif yakni menggambarkan kondisi pendidikan yang ada di Indonesia secara khusus dan di beberapa negara secara umum. Dengan tujuan menjelaskan isu-isu terkait politisasi pendidikan, serta dampak yang terjadi dari adanya praktik politisasi pendidikan. dari hasil penelitian kajian ini bahwa Indonesia merupakan negara yang paling kencang isu-isu politisasi dalam dunia pendidikan.
Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Review Deri Firmansyah; Dede
Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) Vol. 1 No. 2 (2022): Agustus, 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (344.188 KB) | DOI: 10.55927/jiph.v1i2.937

Abstract

Artikel ini bertujuan untuk mengetahui teknik sampling umum dalam metode penelitian berdasarkan beberapa artikel internasional bereputasi. Untuk memenuhi tujuan tersebut, peneliti melakukan penelitian di tiga jurnal yang membahas tentang teknik pengambilan sampel. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah jenis penelitian kepustakaan dengan pendekatan deskriptif kualitatif, dengan menggunakan metode analisis isi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa ketiga artikel tersebut membahas dan menjelaskan teknik sampling umum dalam metodologi penelitian. Secara khusus perbedaannya terletak pada penjelasan poin-poin penting pemahaman atau beberapa tahapan yang dapat dilalui dalam teknik sampling. Selain itu juga, masing-masing isi naskah ke-3 artikel menjelaskan kelebihan dan kekrungan dari masing-masing teknik samping berhubungan dengan bias dari keterwakilan populasi dari teknik sampling yang dipilih. Sementara satu naskah lebih jelas dilengkapi dengan alternatif solusi mengurangi bahkan meningkatkan keterwakilan populasi atas sampel yang ambil dengan metode yang dipilih.
Pengembangan Media KALTEM (Kalender Tema) terhadap Kemampuan Membaca Anak Usia Dini di Taman Kanak-Kanak Ayu Palembang Novi Anggraini; Taty Fauzi; Mardiana Sari
Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) Vol. 1 No. 2 (2022): Agustus, 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (629.158 KB) | DOI: 10.55927/jiph.v1i2.995

Abstract

Permasalahan yang ditemukan dalam penelitian ini yaitu bagaimana pengembangan media KALTEM (Kalender Tema) Terhadap kemampuan membaca anak usia dini di Taman Kanak-Kanak Ayu Palembang. Metode Penelitian yang digunakan Research and Development (R&D) yaitu penelitian dan pengembangan melalui pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Adapun teknik pengumpulan data yaitu Observasi, dan Instrumen ahli media dan ahli Bahasa. Hasil Penelitian yaitu menyatakan bahwa Rata-rata hasil penilaian ahli media mendapat persentase sebesar 91,65 %, sehingga penilaian yang dicapai dari ahli media termasuk kategori “Sangat Layak”. Sedangkan rata-rata penilaian ahli bahasa mendapatkan persentase sebesar 94,64%, sehingga media Kaltem termasuk kategori “Sangat Layak”. Sedangkan uji coba kelayakan yang dilakukan dilapangan menghasilkan persentase 90 % sehingga termasuk katagori “Sangat Layak” melalui uji coba terbatas.
Penerapan Model Pembelajaran Treffinger dalam Pembelajaran Fisika untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Kemandirian Siswa Asmaul Khusna
Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) Vol. 1 No. 2 (2022): Agustus, 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (283.265 KB) | DOI: 10.55927/jiph.v1i2.1023

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan kemandirian siswa kelas XII IPA2 MAN 4 Madiun dalam pelajaran Fisika melalui model pembelajaran Treffinger. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang terdiri atas 2 siklus. Data yang dianalisis dalam penelitian ini adalah lembar observasi, angket dan hasil tes tulis. Teknik analisis data yang dilakukan dengan teknik deskripsi kuantitatif. Indikator keberhasilan dari penelitian ini adalah terdapat 75% siswa yang tuntas KKM. Pada prasiklus terdapat 48% (11) siswa tuntas KKM. Pada siklus I terdapat 70% (16) siswa tuntas KKM. Kemudian, pada siklus II terdapat 96% (22) siswa tuntas KKM. Keberhasilan penelitian didapat pada siklus II. Model pembelajaran Treffinger juga berhasil meningkatkan kemandirian belajar siswa terbukti dengan Indikator keberhasilan dari penelitian ini adalah lebih dari 75% jumlah siswa dalam klasifikasi nilai A dan B. Keberhasilan penelitian untuk meningkatkan kemandirian belajar siswa di kelas didapat pada siklus II yaitu sebanyak 78,2 % (18) siswa.
The Impact of Using Technology in Improving Student Achievement in Intensive Reading at St Augustine Hippo Catholic University Tuminah; Julis
Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH) Vol. 1 No. 2 (2022): Agustus, 2022
Publisher : PT FORMOSA CENDEKIA GLOBAL

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.55927/jiph.v1i2.2074

Abstract

The development of technology greatly influences human life, as well as in the world of education. The use of smartphones has become a necessity for students even in increasing achievement. The purpose of this study was to describe the effect of Smartphone use on Intensive Reading learning achievement in St Augustine Hippo Catholic University students. The rapid development of information technology has affected all aspects of human life. In addition, the development of information and communication technology has a positive impact on humans but can also have a negative impact, especially on mobile communication devices (smartphones). The method used in this research is quantitative research with a survey design. The results of the study show several important points, namely: (1) Increasing student learning outcomes in Intensive Reading, (2) Students are more active in carrying out learning activities in class, and (3) The quality of the teaching and learning process increases significantly. It can be concluded that the use of smartphones can improve student achievement.

Page 1 of 1 | Total Record : 6

 1 

Filter by Year

2022 2022


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2025): January 2025 Vol. 3 No. 4 (2024): December 2024 Vol. 3 No. 3 (2024): August 2024 Vol. 3 No. 2 (2024): April 2024 Vol. 3 No. 1 (2024): January 2024 Vol. 2 No. 4 (2023): December 2023 Vol. 2 No. 3 (2023): August 2023 Vol. 2 No. 2 (2023): April 2023 Vol. 2 No. 1 (2023): January, 2023 Vol. 1 No. 3 (2022): December 2022 Vol. 1 No. 2 (2022): Agustus, 2022 Vol. 1 No. 1 (2022): April 2022 More Issue