cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Firmansyah
Contact Email
firmanyk@gmail.com
Phone
+6282277629282
Journal Mail Official
jurnalattazakki@gmail.com
Editorial Address
http://jurnal.uinsu.ac.id/index.php/attazakki/about/editorialTeam
Location
Kota medan,
Sumatera utara
INDONESIA
AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora
Published by Institut Agama Islam Negeri Sumatera Utara
ISSN : 25977369     EISSN : 25802321     DOI : -
Core Subject : Religion, Humanities, Education,
Religion Humanities Education
Jurnal Attazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora di dirikan pada tahun 2017 dengan no SK : 0005.25802321/JI.3.1/SK.ISSN/2017.06 (E-ISSN) merupakan jurnal berproses dalam penelaahan dan penilaian yang di lakukan oleh para ahlinya (peer-review). Jurnal ini berafiliasi ke Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan, dengan harapan tempat atau wadah bagi alumni atau mahasiswa Program Studi Pendidikan Islam untuk menulis atau mempublis tulisan atau artikel ilmiah dengan scope riset pendidikan, pendidikan islam, kebijakan pendidikan Islam, Pembiayaan pendidikan dan humaniora. dll.
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 201 Documents
 2   3   4   5   6 
STRATEGI PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI SISWA TUNAGRAHITA DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA NEGERI PEMBINA TINGKAT PROVINSI SUMATERA UTARA Fitty Usda Etika Panjaitan
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.963 KB)

Abstract

ABSTRAK: The purpose of the research is to determine the procedure, strategies, methods, evaluations,media and the obstacles of application of the Islamic religious teaching for the special educationneed students, particularly the retarded ones, at the state school of the special education needstudents namely SMPLB PTP Sumatera Utara. Their inability to proceed the lesson, resulting fromtheir below average intellectual capacity, has become an attention. Therefore, they need to have adifferent approach compared with the normal ones.The research implements a qualitative descriptive analysis. The resources of the research are theteacher of the Islamic subject, the administration staff and the parents while the data collectiontechnique is done through observation, interview and the document review. Using Miles’ and Huberman’squalitative data analysis interactive model, the data analysis technique conducted simultaneouslywith the process of data collection. It covers the reduction of the data, the display of the data and thedrawing of the conclusion or verification.The findings of the study or research are six: (1) The procedure of the Islamic religion teaching ( PAI) isdone by materialpreparation, presentation of prayer material, connecting material with daily life, summarizingthe material, and applying prayer in the daily life of the students. (2) Learning strategy of PAI is expositoryand contextual strategy on cognitive aspect, VCT strategy (value clarification technique) on affectiveaspect, and direct learning strategy on psychomotor aspect. (3) PAI learning method is lecture method,question-answer method, method of demonstration and exemplary method. (4) The media of PAIlearning is the praying equipment, namely sarong (sheath), the veil, and prayer mats. (5) The evaluationof PAI learning is by test and non-test techniques. The test technique is written test and oral test. Whilenontes technique that is with observation. (6) The learning obstacles of PAI are the limitations ofstudents in remembering the lesson, the limited ability of students’ language, the lack of discipline ofstudents in the school entrance, and the absence of companion teachers.Kata kunci: Strategi pembelajaran, Pendidikan Agama Islam, siswa tunagrahita.
NILAI-NILAI PENDIDIKAN DALAM ALQURAN (Kajian Surat al-Hijr ayat 26-44) Mukhlis, Achyar Zein, Zulheddi
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (160.804 KB)

Abstract

Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis secara kritis isyarat-isyarat dalamayat-ayat surah al-Hijr ayat 26-44 yang berbicara dan memiliki relevansi dengan nilai-nilai pendidikanakidah dan nilai-nilai pendidikan akhlak. Secara khusus, penelitian ini bertujuan untuk; a) Mendeskripsikannilai-nilai pendidikan akidahdan nilai-nilai pendidikan akhlak dalam surah al-Hijr ayat 26-44, b) Mendeskripsikannilai-nilai pendidikan akidah yang dapat dipahami dalam surah al-Hijr ayat 26-44, c) Mendeskripsikanimplikasi nilai-nilai pendidikan akidah dan nilai-nilai pendididikan akhlak dalam surah al-Hijr ayat 26-44dalam pendikan Islam kontemporer. Penelitian ini merupakan penelitian kepustakaan atau penelitian nonlapangan(library research). Teknik analisi data yang digunakan adalah teknik analisis isi (content analysis).Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; nilai-nilai pendidikan akidah dan nilai-nilai pendidikan akhlakdalam surah Al-Hijr ayat 26-44, secara umum mengacu kepada memperbaiki akidah (memurnikan akidah),Memperbaiki akhlak. Memperbaiki norma-norma berdasarkan akidah dan akhlak. Kesimpulan ini dirangkumberdasarkan interpretasi terhadap Q.S. al-Hijr/14: 26-44. Adapun nilai-nilai pendidikan akidah dalam surahal-Hijri ayat 26-44 ini, yaitu: a. Nilai beriman kepada Allah b. Nilai beriman kepada hari berbangkit dan harikiamat, c. Nilai beriman kepada malaikat. Adapun nilai-nilai pendidikan akhlak, yaitu: a. larangan bersifatsombong. d. Anjuran bertakwa , e. Anjuran bersifat tawadu, f. Anjuran untuk menjauhi maksiat.Kata Kunci: Pendidikan dan Alqur’an
PENAFSIRAN HUKUM DALAM PROSES PERUBAHAN SOSIAL (Sebuah Kajian Perspektif Metodologi Hukum Islam) Sulhi Muhmad Daud
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 4, No 1 (2020)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (258.849 KB)

Abstract

Abstrak: Hukum Islam di samping memiliki fungsi sebagai kontrol sosial juga memiliki fungsi sebagai alat perubahan sosial. Untuk itu, hukum Islam harus memiliki sifat yang elastis dalam menghadapi perubahan-perubahan sosial yang membutuhkan kepastian hukum. Dalam menghadapi atau menjawab dan mengantisipasi problem-problem sosial secara kontekstual, hukum Islam menawarkan konsep metodologi penalaran hukum Islam dengan menggunakan tiga pola yaitu pola bayânî, pola ta’lîlî, dan pola istishlâhî. Pola ta’lîlî (penentuan illat atau faktor hukum) akan digunakan apabila pola bayânî (kajian semantik) dirasa kurang menjangkau tujuan hukum. Demikian pula pola istishlâhî (pertimbangan kemaslahatan atau kepentingan umum) baru digunakan apabila pola bayânî dan pola ta’lîlî dirasa kurang menjakau tujuan hukum. Ketiga pola inilah yang mendasari kajian hermeneutika dalam hukum Islam sebagaimana akan dibahas dalam ulasan tulisan ini. Kata Kunci:  Perubahan Sosial, Metodologi Hukum Islam. Abstract: Islamic law in addition to having a function as social control also has a function as a tool of social change. For this reason, Islamic law must have an elastic nature in the face of social changes that require legal certainty. In confronting or answering and anticipating social problems contextually, Islamic law offers the concept of islamic legal reasoning methodology using three patterns: the bayânî pattern, ta'lîlî pattern, and istishlâhî pattern. The pattern ta'lîlî (determination of illat or legal factors) will be used when the bayânî pattern (semantic study) is considered to lack the purpose of the law. Similarly, the istishlâhî pattern (consideration of welfare or public interest) is only used when the bayânî pattern and ta'lîlî pattern are perceived to lack the purpose of the law. These three patterns are the basis of the study of hermeneutics in Islamic law as discussed in this review of the paper.Keywords: Social Change, Methodology of Islamic Law.
IMPLEMENTASI KOMPETENSI PEDAGOGIK DALAM MEWUJUDKAN STRATEGI PEMBELAJARAN GURU PAI DI SMA AN-NIZAM MEDAN Attarikhul Kabir
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 1, No 1 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (107.587 KB)

Abstract

Abstrak: The problems that emerged in this study is the lack of teachers mastering competencies such aspedagogic competence. The purpose of this study to determine the implementation of pedagogic competencein realizing learning strategies and some basic competencies that must be controlled by an educator.This research method using qualitative research and approach used descriptive method, that is describeand analyze the implementation of teacher supervise in improving pedagogic competence in realizingstrategy of learning teacher of PAI. The approach used in qualitative research. Where the data collected ispoured in the form of a description.Permasalahan yang muncul dalam penelitian ini adalah kurangnya guru menguasai kompetensikompetensidiantaranya kompetensi pedagogik. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui pelaksanaankompetensi pedagogik dalam mewujudkan strategi pembelajaran dan beberapa kompetensi dasaryang harus dikuasi oleh seorang pendidik. Metode penelitian ini menggunakan penelitian kualitatifdan pendekatan yang digunakan metode deskriktif, yaitu mendeskripsikan dan menganalisis pelaksanaansupervise pengajar dalam meningkatkan kompetensi pedagogik dalam mewujudkan strategi pembelajaranguru PAI. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian kualitatif. Di mana data-data yang dikumpulkandituangkan dalam bentuk uraian.Kata Kunci: Kopetensi Pedagogik, Strategi Pembelajaran
NILAI-NILAI PENDIDIKAN MULTIKULTURAL DALAM ALQURAN (Studi Analisis Tafsir Al-Maraghi) Rahmayani Siregar, Syamsu Nahar, Edi Saputra
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 2 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (204.639 KB)

Abstract

Abstract: The aims of this research are to analyze in depth about the values of multicultural educationthrough the interpretation of al-Maraghi Qur’an. 1. How is the interpretation of the multicultural versesaccording to Mustafa al-Maraghi ?, 2. What are the values of multicultural education in the Qur’anaccording to Mustafa al-Maraghi’s perspective in the interpretation of al-Maraghi ?, 3. What is the relevancesof multicultural education values contained in the Qur’an with the conditions of modern societytoday? This study uses a qualitative approach to the type of research that is library (Library Research).The data collection was carried out by reviewing the document, namely the interpretation of al-Maraghi.The interpretation of this interpretation uses theMaudhu’I interpretation method. Data analysis techniquesinclude content analysis (Content Anlysis) and critical analysis. The results of this research showedthat: the values of multicultural education include 1) Value of Tolerance, 2) Value of Democracy / Freedom,3) Value of Equality / Equality, 4) Value of Justice. The four values are seen from the aspect of theQur’an found in Q.S. al-Hujurat: 13, Q.S. al-Baqarah verses 213 and 256, Q.S. Nisa verses 1 and 58, andQ.S. al-kafirun: 1-6. According to the researchers’ analysis of the interpretation of al-Maraghi, one of thetriggers of chaos that occurs in social interaction is the attitude of mocking others, so tolerance and mutualhelp are needed in order to be able to live in harmony and humanity.Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis secara mendalam tentang nilai-nilai pendidikan multikulturalmelalui tafsir Alquran al-Maraghi. 1. Bagaimana penafsiran ayat-ayat Multikultural menurut Mustahafa al-Maraghi?, 2. Apa sajakah nilai-nilai pendidikan multikultural dalam Alquran menurut perspektif Musthafa al-Maraghi dalam tafsir al-Maraghi?, 3. Apa relevansi nilai-ilai pendidikan multikultural yang terdapat dalamAlquran dengan kondisi masyarakat modern saat ini?. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatifdengan jenis penelitian yang bersifat kepustakaan (Library Research). Pengumpulan data dilakukan dengantelaah dokumen yaitu tafsir al-Maraghi. Penafsiran pada tafsir ini menggunakan metode tafsirTahlili. Teknikanalisis data meliputi analisis isi (Content Anlysis) dan analisis kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:nilai-nilai pendidikan multikultural tersebut antara lain;1) Nilai Toleransi, 2) Nilai Demokrasi/Kebebasan, 3)Nilai Persamaan/Kesetaraan, 4) Nilai Keadilan. Adapun keempat nilai tersebut dilihat dari aspek Alquranterdapat pada Q.S. al-Hujurat:13, Q.S. al-Baqarah ayat 213 dan 256, Q.S. an-Nisa ayat 1 dan 58, dan Q.S.al-kafirun: 1-6. Menurut analisis peneliti terhadap tafsir al-Maraghi, salah satu pemicu kekisruhan yangterjadi dalam interaksi sosial adalah sikap mengolok-olok terhadap orang lain, maka sangat dibutuhkansikap toleransi dan saling tolong menolong secara adil agar mampu hidup dengan rukun dan humanis.Kata Kunci: Pendidikan, Multikultural dan Tafsir al-Maraghi
ACTUALIZATION OF THE VALUE OF SUFISM EDUCATION AND ITS RELEVANCE IN THE LIVES OF STUDENTS IN ISLAMIC BOARDING SCHOOLS MUSTHAFAWIYAH DISTRICTS MANDAILING NATAL Ahmad Suhaimi, Saiful Akhyar Lubis, Syamsu Nahar
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 2 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Abstract: The problem of this research is how the actualization of the value of Sufism education in the life of the santri in Islamic boarding schools must be a new way for the Mandailing Natal district. This study aims to determine the actualization of the value of Sufism education in the life of the santri and its relevance in the life of the santri. Methodologi this research is field research (empirical), with a qualitative approach with data collection techniques through interviews, both primary and secondary data. in data collection, the methods used are observation, interviews and documentation. to analyze data the researcher used qualitative analysis techniques with data distribution steps, data reduction, and conclusion drawing. This study shows that the actualization of the value of Sufism education in Islamic boarding schools musthafawiyah purbabaru is carried out outside the existing lesson hours, but is applied to special learning, this shows that Sufism no longer shows compulsory lessons in boarding schools as it used to be. As a result, the actualization of the value of Sufism education is not fully developed optimally, this is also caused by a lack of exemplary than the teacher in the school environment. The life of santri in boarding schools has not fully demonstrated the value of Sufism education, this can be seen from the pattern of life and morality of Islamic boarding schools, ranging from low patience, lack of sincerity in doing, unable to live zuhud, eroded wara 'and qona'ah, this is due to the lack of guidance and supervision and the example of the teacher. and the flow of globalization and the development of the times and learning is limited to theory
IMPLEMENTASI LAYANAN KONSELING ISLAMI DI MADRASAH TSANAWIYAH LABORATORIUM UNIVERSITAS ISLAM NEGERI Syukur Madani Siregar, Syaiful Akhyar Lubis, Wahyuddin Nur
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 2, No 1 (2018)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (158.006 KB)

Abstract

Abstract:This objective of this research to describe the implementation of Islamic counseling services atMadrasah Tsanawiyah Laboratory of UIN SU Medan, with details to describe how the implementation ofIslamic counseling services, what problems have solved through Islamic counseling services and any obstaclesthat occur in implementing Islamic counseling services at the Madrasah Tsanawiyah Laboratory ofUIN SU Medan. The research method is qualitative descriptive. The results showed that the implementationof Islamic counseling services at the Madrasah Tsanawiyah Laboratory of UIN SU Medan run well,effectively and give a positive impact on student development. How to implement Islamic counselingguidance services at Madrasah Tsanawiyah Laboratory of UIN SU Medan through several stages ofproblem identification, identification of causes of problems, calling students for guidance and monitoringstudent progress. In addition, Islamic counseling services in applied with three approach that is namelyapproaches advice, bilhikmah and warning. In the implementation also applied three techniques of spiritualexercise techniques, establishing affection and reflection alqudwah alhasanah. Some of the problemsthat have solved through Islamic counseling are like a gentle greeting, not going to school without a clearexplanation, not dressing according to school rules, pulling out of school, and fighting. Obstacles that occurin the implementation of Islamic counseling in Madrasah Tsanawiyah Laboratory of UIN SU Medan thatis inadequate madrasah facilities such as lack of prayer equipment also alqur’an. However, these limitationscan still be handled by encouraging students to bring their prayers and alqur’an equipment.Penelitian ini bertujuan untuk Mendeskripsikan implementasi layanan konseling Islami di Madrasah TsanawiyahLaboratorium UIN SU Medan, dengan perincian untuk mendeskrpsikan bagaiamana pelaksanaan layanankonseling Islami, masalah-masalah apa saja yang di tuntaskan melalui layanan konseling Islami sertahambatan apa saja yang terjadi dalam melaksanakan layanan konseling Islami di Madrasah TsanawiyahLaboratorium UIN SU Medan. Adapun metode penelitian adalah kualitatif deskriptif. Hasil penelitianmenunjukkan bahwa implementasi layanan konseling Islami di Madrasah Tsanawiyah LaboratoriumUIN SU Medan berjalan dengan baik, efektif dan memberikan dampak yang positif pada perkembangansiswa. Cara implementasi layanan bimbingan konseling Islami di Madrasah Tsanawiyah LaboratoriumUIN SU Medan melalui beberapa tahap yaitu identifikasi masalah, identifikasi penyebab masalah, pemanggilansiswa untuk di bimbing serta memantau perkembangan siswa. Selain itu layanan konseling Islami diterapkan dengan tiga pendektan yaitu pendekatan nasehat, bilhikmah dan peringatan. Dalam pelaksanaannyajuga menerapkan tiga teknik yaitu teknik latihan spritual, menjalin kasih sayang dan cerminan alqudwah alhasanah. Beberapa masalah yang di tuntaskan melalui konseling Islami ialah seperti tutur sapa yangtidak santun, tidak masuk sekolah tanpa keterangan jelas, tidak berpakaian sesuai dengan peraturansekolah, cabut dari sekolah, dan berkelahi. Hambatan yang terjadi dalam implementasi konseling Islamidi Madrasah Tsanawiyah Laboratorium UIN SU Medan yaitu fasilitas madrasah yang kurang memadaiseperti kurangnya perlengkapan shalat juga alqur’an. Namun keterbatasan tersebut masih bisa ditanganidengan cara menganjurkan siswa untuk membawa peralatan shalat dan alqur’an masing-masing.Kata Kunci: Implementasi, layanan, Konseling Islami.
PERANAN OBSERVATORIUM ILMU FALAK UMSU DALAM PENDIDIKAN ISLAM DI KOTA MEDAN Syahril Rambe, Ali Imran Sinaga, Syaukani
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (151.783 KB)

Abstract

Abstrak penelitian ini bertujuan untuk menganalisis: 1) Apa urgensi Observatorium Ilmu Falakdalam pendidikan Islam? 2) Bagaimanakah hubungan Observatorium Ilmu Falak dengan pendidikanIslam? 3) Bagaimana peranan Observatorium Ilmu Falak UMSU dalam pendidikan Islam di kotaMedan? Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan fenomologi.Teknik penarikansampling yang digunakan adalah purposive sampling. Teknik pengumpulan data yang dilakukandengan menggunakan pengamatan, wawancara dan studi dokumen. Analisis data yang digunakanadalah reduksi data, kategorisasi data, sintesisasi, dan diakhiri dengan menysusun hipotesis kerja.Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) keberadaan Observatorium Ilmu Falak sangat pentingdalam pendidikan Islam (2) Observatorium Ilmu Falak UMSU mempunyai hubungan yang sangaterat dengan pendidikan Islam, (3) Observatorium Ilmu Falak UMSU memiliki peranan yang sangatpenting dalam pendidikan Islam di kota Medan. Sebagai lembaga pendidikan non-formal, observatoriumobservatoriumseperti di dunia Islam telah berhasil melahirkan beberapa astronom besar, sepertial-Majrithi di Andalus, Nashir al-Din Thusi di Maraghah, Quthb al-Din Syirazi di Maraghah, ibnShatir di Damaskus, dan Ulugh Begh di Samarkand.Menyadari akan pentingnya astronomi Islampemerintah Indonesia melalui Departemen Agama RI memasukkan ilmu astronomi Islam (IlmuFalak) sebagai kurikulum nasional. Ada tiga unsur pendidikan yang berhubungan langsung denganObservatorium Ilmu Falak UMSU yaitu kurikulum, media dan kelembagaan. Ilmu falak sebagaiilmu yang mengkaji benda-benda langit merupakan disiplin ilmu yang terus dikaji dan dipelajaridari sejak dahulu sampai hari ini. Hal ini karena adanya keterkaitan erat ilmu ini dengan ibadahumat Islam yaitu terkait arah kiblat, waktu salat, awal bulan, dan gerhana.Aspek unik ilmu falakadalah keterkaitannya erat dengan syariat Islam. Kualitas dan akurasi beberapa ibadah umatMuslim kerap ditentukan oleh peran dan interpretasi ilmu ini.Kata Kunci: Observatorium Ilmu Falak dan Pendidikan Islam
PENGARUH METODE ROLE PLAYING TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR FIQIH DI MTS PONDOK PESANTREN MODERN BABUSSALAM KABUPATEN LANGKAT Zakaria Zakaria
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 1, No 2 (2017)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (127.584 KB)

Abstract

Abstrak: This research was conducted in Private Junior high school cottage of modern boardingBabussalam district Langkat Regency. This type of research is quantitative research. The problem raisedin this research is the influence of Role playing method on the motivation and student learning outcomesin Private Junior high school cottage of modern boarding Babussalam district Langkat Regency.This study aims to determine whether the Role playing method has a positive and significant influencewith the Motivational Learning Jurisprudence in MTs. Pondok Pesantren Modern Babussalam LangkatRegency. To know the method of Role playing has a positive and significant influence with Fikih LearningOutcomes in MTs.Pondok Pesantren Modern Babussalam Langkat Regency, and to know whether Roleplaying has a positive and significant influence with Fikih Learning Outcomes in MTs. Pondok PesantrenModern Babussalam Langkat Regency.Penelitian ini dilaksanakan di Madrasah Tsanawiyah Swasta Pondok Pesantren Modern BabussalamKabupaten langkat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif. Permasalahan yang diangkatdalam penelitian ini adalah pengaruh MetodeRole playing terhadap motivasi dan hasil belajar siswadi Madrasah Tsanawiyah Swasta Pondok Pesantren Modern Babussalam Kabupaten langkat.Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah Metode Role playing mempunyai pengaruh yang positifdan signifikan dengan Motivasi Belajar Fikih di MTs. Pondok Pesantren Modern Babussalam KabupatenLangkat. Untuk mengetahui Metode Role playing mempunyai pengaruh yang positif dan signifikandengan Hasil Belajar Fikih di MTs.Pondok Pesantren Modern Babussalam Kabupaten Langkat, danUntuk mengetahui apakah Role playing mempunyai pengaruh yang positif dan signifikan denganHasil Belajar Fikih di MTs. Pondok Pesantren Modern Babussalam KabupatenLangkat.Kata Kunci: Role Player, Motivasi dan Belajar
STRATEGI PENDIDIKAN MU’ALLIM AL-QURA DAN HUFFAZ AL-QUR’AN DI PONDOK PESANTREN ISLAM AL-MUKMIN NGRUKI SURAKARTA JAWA TENGAH Muhammad Luthfie Ramadhani, Hasan Asari, Wahyuddin Nur Nasution
At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 3, No 1 (2019)
Publisher : Program Studi Pendidikan Islam Pascasarjana UIN Sumatera Utara Medan

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (163.36 KB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang strategi pendidikan mu’allim al-qura danhuffaz al-Qur’an di Pondok Pesantren Islam Al-Mukmin Ngruki Surakarta Jawa Tengah. Jenis penelitianini adalah deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Sumber informasi penelitian ini adalah pudir(pembantu mudir) pondok pesantren, para ustaz, di antaranya; kepala bagian ta’mir ta’lim dandakwah, kepala bagian tahfiz Alquran, pembimbing (musyrif) tahfiz, dan para santri. Teknik pengumpulandata dilakukan melalui wawancara, observasi partisipan, dan dokumentasi. Teknik analisis datadilakukan menggunakan model Miles dan Huberman. Temuan dalam penelitian ini ada delapan,yaitu: (1) Strategi pendidikan yang digunakan para ustaz dalam mempersiapkan santri tingkat IVPPIM menjadi mu’allim al-qura yaitu dengan tazwid (pembekalan) dan taujih (pengarahan). (2)Strategi pendidikan yang digunakan para ustaz dalam membentuk santri menjadi huffaz al-qur’anberupamusyafahah, muraja’ah, mudarasah, dan imtihan. (3) Faktor pendukung dalam strategi pendidikanmu’allim al-qura adalah dengan memberikantausiyah, mengadakanta’lim al-kutub, qiyam al-lail,danmuhadarah. (4) Faktor pendukung dalam strategi pendidikan huffaz al-qur’an yaitu penargetanhafalan, minat/keinginan, waktu dan lingkungan menghafal. (5) Faktor hambatan dalam strategipendidikanmu’allim al-qura yaitu santri kurang perhatian dalam mengikuitazwid, dan penyalahgunaankegiatanmu’allim al-qura. (6) Faktor hambatan dalam strategi pendidikanhuffaz al-qur’an berupakurangnya pembimbing tahfiz (SDM), para santri awal sulit dalam menghafal, rasa malas dan kurangserius santri dalam menghafal. (7) Solusi hambatan dalam strategi pendidikan mu’allim al-quraadalah bekerja sama dengan mudabbir, yaitu santri tingkat V PPIM. (8) Solusi hambatan dalamstrategi pendidikanhuffaz al-qur’an berupa pengadaan wiyata bakti bagi para lulusan baru, mengadakantraining of trainer kepadamusyrif, memotivasi serta mengawasi.

Page 4 of 21 | Total Record : 201

 2   3   4   5   6 

Filter by Year

2017 2025


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 9, No 2 (2025): At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 9, No 1 (2025): At-Tazakki: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 8, No 2 (2024): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 8, No 1 (2024): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 7, No 2 (2023): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 7, No 1 (2023): AT-TAZAKKI: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Islam dan Humaniora Vol 6, No 2 (2022): At-Tazakki Vol 6, No 1 (2022): At-Tazakki Vol 5, No 2 (2021): At-Tazakki Vol 5, No 1 (2021): At-Tazakki Vol 4, No 2 (2020) Vol 4, No 1 (2020) Vol 3, No 2 (2019) Vol 3, No 1 (2019) Vol 2, No 2 (2018) Vol 2, No 1 (2018) Vol 1, No 2 (2017) Vol 1, No 1 (2017) More Issue