cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Yayan Miftahul Iman
Contact Email
stkipbabunnajah08@gmail.com
Phone
+6283875362024
Journal Mail Official
stkipbnjurnal@gmail.com
Editorial Address
Jl. Raya Labuan Pandeglang, Cimedang, Menes Km.11 Kabupaten Pandeglang 42262
Location
Kab. pandeglang,
Banten
INDONESIA
Metakognisi : Jurnal Kajian Pendidikan
Published by Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Babunnajah Pandeglang
ISSN : 26559358     EISSN : 27980774     DOI : -
Core Subject : Education,
Education Languange, Linguistic, Communication & Media Mathematics Other
Metacognition is a journal of educational studies that contain writing the results of thought analysis, conceptual studies and research in the field of education
Arjuna Subject : Ilmu Sosial - Pendidikan
Articles 8 Documents
 1 
Search results for , issue "Vol. 3 No. 2 (2021): Metakognisi" : 8 Documents clear
Pengaruh Alat Permainan Edukatif Balok Terhadap Kemampuan Kognitif Bidang Geometri Anak Usia Dini Yuliana Aristian
Metakognisi Vol. 3 No. 2 (2021): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (1056.233 KB) | DOI: 10.57121/meta.v3i2.12

Abstract

Tujuan dilaksanakan penelitian adalah pengaruh alat permainan edukatif balok terhadap kemampuan kognitif bidang geometri anak usia dini penelitian ini dilakukan untuk mengetahui seberapa kemampuan kognitif bidang geometri anak usia dini. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Subyek penelitian ini adalah seluruh peserta anak usia dini di TK Harapan Bunda. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini digunakan instrumen penelitian yang terdiri dalam dua jenis, yaitu tes dan nontes. Instrumen jenis tes merupakan tes pemahaman permainan edukatif balok dan instrumen non tes berupa angket kemampuan kognitif bidang geometri anak usia dini. Analisis data pemahaman menggunakan instrumen. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa kelinearan atau berpengaruh positif, serta dari hasil anlisis pengujian keberartian koefesien regresi dengan uji-t diperoleh nilai:
Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Ditinjau Dari Minat Belajar Siswa Pada Materi Matriks Andri Imam Subekhi
Metakognisi Vol. 3 No. 2 (2021): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (863.96 KB) | DOI: 10.57121/meta.v3i2.13

Abstract

Tujuan dilaksanakan penelitian adalah menganalisis pemahaman konsep matematis yang ditinjau dari minat belajar siswa penelitian ini dilakukan untuk mengetahui seberapa besar minat belajar siswa dalam materi matriks. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan metode deskriptif kualitatif. Subyek penelitian ini adalah peserta didik kelas X Akuntansi SMK Babunnajah Kabupaten Pandeglang yang berjumlah 33 orang yang terdiri dari 8 orang laki-laki dan 25 orang perempuan. Untuk memperoleh data dalam penelitian ini digunakan instrumen penelitian yang terdiri dalam dua jenis, yaitu tes dan nontes. Instrumen jenis tes merupakan tes pemahaman konsep matematika dan instrumen non tes berupa angket minat belajar siswa dalam pembelajaran matematika. Analisis data pemahaman konsep matematis siswa dianalisis dengan menggunakan teknik skor kemudian dikonversi sehingga menjadi nilai dengan rentang antara 0 sampai dengan 100. Skor tersebut kemudian digolongkan dalam kriteria ketuntasan minimal (KKM) yang ditetapkan berdasarkan pertimbangan peneliti. Analisis data pemahaman konsep siswa terhadap matematika dikategorikan menjadi tinggi, sedang, dan rendah. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pemahaman konsep matematis siswa SMK Babunnajah Kabupaten Pandeglang mayoritas masih di bawah dengan nilai rata-rata sebesar 59,18% sedangkan tingkat minat belajar siswa termasuk pada tingkat kategori sedang sebesar 62,41%.
Penggunaan Teknik Eksplorasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Mencetuskan Gagasan Dalam Melukis Dekoratif Siswa Kelas XII IPA 1 SMA Negeri 4 Pandeglang Tahun 2018/2019 Ahmad Faidhoni
Metakognisi Vol. 3 No. 2 (2021): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (582.433 KB) | DOI: 10.57121/meta.v3i2.14

Abstract

Rendahnya sebagian besar siswa dalam berimajinasi dan mengekspresikan gagasannya ke dalam wujud karya seni lukis, melatarbelakangi penelitian ini yang berjudul : “Penggunaan Teknik Eksplorasi Untuk Meningkatkan Kemampuan Mencetuskan Gagasan Dalam Melukis Dekoratif Siswa Kelas XII IPA 1 SMA Negeri 4 Pandeglang Tahun Pelajaran 20018/2019”. Penelitian ini bertujuan sebagai upaya untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam berimajinasi dan berkarya. Melalui Teknik eksplorasi, penelitian tindakan kelas ini dilakukan terhadap siswa kelas XII IPA 1 yang berjumlah 36 orang melalui dua siklus penelitian. Setiap siklus terdiri dari beberapa tahapan yaitu : Tahap Pembelajaran, Tahap Penjelajahan, Tahap Penyaringan, Tahap Penguatan dan Tahap Pencetusan. Pengumpulan data diperoleh melalui lembar observasi dan hasil karya. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar siswa mengalami peningkatan mulai dai tahap pra siklus (68,05), siklus I (73,61) dan siklus II (80,55). Hasil ini menunjukkan efektivitas penggunaan Teknik eksplorasi sebagai
Peningkatan Motivasi Dan Hasil Belajar Matematika Materi Dimensi 3 Melalui Tutor Sebaya Pada Peserta Didik Kelas XII IPA 1 MAN 1 Kota Tangerang Selatan Tahun Pelajaran 2019/2020 Safriati Safriati
Metakognisi Vol. 3 No. 2 (2021): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (273.875 KB) | DOI: 10.57121/meta.v3i2.15

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian Tindakan Kelas (PTK), yang dilaksanakan di MAN 1 Kota Tangerang Selatan. Subjek dari penelitian ini yakni siswa kelas XII IPA-1. Berdasarkan hasil penelitian dengan penerapan pembelajaran metode tutor sebaya dimensi tiga mengalami peningkatan di setiap siklusnya. Pada tahap siklus 1 hanya 39,39% peserta didik yang tuntas mencapai KKM, lalu meningkat menjadi 54,54% pada siklus II. Hasil belajar peserta didik kelas XII IPA-1 MAN 1 Kota Tangerang Selatan mengalami peningkatan rata-rata kelas dan ketuntasan belajar klasikal. Rata-rata pada tahap siklus 1 hanya mencapai 71.87 meningkat menjadi 75.91. Dengan demikian melalui penerapan metode tutor sebaya dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa kelas XI MIPA 1 pada materi dimensi tiga.
Pengaruh Metode Bercerita Terhadap Kemampuan Berbicara Pada Anak Usia Dini Di TK Babunnajah Ayi Kusjiwa
Metakognisi Vol. 3 No. 2 (2021): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (852.104 KB) | DOI: 10.57121/meta.v3i2.16

Abstract

The purpose of this research is the effect of storytelling method on speaking ability in early childhood in Babunajah Kindergarten. This research was conducted to determine how storytelling method affects speaking ability in early childhood. This research is a quantitative research. The subjects of this study were all early childhood participants in Babunnajah Kindergarten. To obtain data in this study used research instruments consisting of two types, namely test and non-test. The type of test instrument is a test of understanding storytelling and a non-test instrument in the form of a speaking ability questionnaire in the influence of the storytelling method on speaking skills in early childhood in Babunnajah Kindergarten. Analysis of understanding data using instruments. The results of this study indicate that based on the results of the analysis of the significance of the regression coefficient with the t-test obtained: > 35.29 > 2.09, this is quantitative information to make the conclusion that: there is a significant effect of storytelling method on speaking ability of early childhood in Babunnajah Kindergarten.
Peningkatan Kompetensi Guru Dalam Pengembangan Silabus Dan Rpp Melalui Supervisi Akademik Berkelanjutan Di Man Insan Cendekia Gorontalo Tahun Pelajaran 2018-2019 Muhammad Naim
Metakognisi Vol. 3 No. 2 (2021): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.57121/meta.v3i2.17

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan kompetensi guru dalam pengembang silabus dan RPP melalui supervisi akademik berkelanjutan. Penelitian ini dilaksanakan di MAN Insan Cendekia Gorontalo yang beralamat di Jl. Kasmat Lahay, Desa Moutong, Kecamatan Tilongkabila, Kabupaten Bone Bolango, Propinsi Gorontalo. Adapun waktu pelaksanaan tindakan penelitian ini adalah 4 (empat) pekan, selama bulan September-Oktober 2018. Penelitian menggunakan metode penelitian tindakan yang berlangsung selama 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri dari tahapan perencanaan, pelaksanaan, observasi dan refleksi. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya, maka simpulan yang dapat disimpulkan, 1) supervisi akademik berkelanjutan terbukti secara ilmiah dapat meningkatkan kompetensi guru dalam mengembangkan silabus dan RPP di MAN Insan Cendekia Gorontalo. 2) Pengumuman rencana supervisi akademik terhadap guru sebelum supervise dilaksanakan akan mampu memotivasi dan mendorong para guru untuk menyusun dan mengembangkan silabus dan RPP. Dengan demikian melalui kegiatan supervisi akademik berkelanjutan dapat meningkatkan kompetensi guru dalam pengembangan silabus dan RPP.
Analisis Penggunaan Cerita Islami Dalam Pembelajaran Bahasa Inggris Pada Materi Narrative Reading Pada SMP Islam Di Semarang Teguh Ardianto
Metakognisi Vol. 3 No. 2 (2021): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (416.205 KB) | DOI: 10.57121/meta.v3i2.18

Abstract

Masalah moral yang muncul dewasa ini bertolak belakang dengan nilai islami yang dicontohkan oleh para tokoh Islam. Salah satu materi pembelajaran pada tingkat SMP kelas VIII adalah tentang cerita naratif. Dengan demikian, cerita para tokoh Islam dapat di gunakan dalam mengajar materi cerita naratif pada SMP Islam. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kondisi, kendala dan upaya yang dilakukan guru dalam menggunakan cerita Islami pada pembelajaran Bahasa Inggris khususnya pada materi membaca naratif di SMP Islam. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Penelitian ini dilaksanakan di MTs N 1 Semarang dan MTs N 2 Semarang dengan subjek penelitian guru Bahasa Inggris kelas VIII yang berjumlah 2 orang. Data dikumpulkan dengan teknik observasi, wawancara dan kuesioner. Hasil penelitian menununjukkan bahwa guru masih menggunakan cerita umum yang bukan cerita Islami. Kendala yang dihadapi guru adalah minimnya sumber bacaan Islami berbahasa Inggris yang ada di dalam buku teks dan kurangnya kemampuan guru untuk membuat sendiri cerita naratif bertema islam. Upaya yang dilakukan oleh guru yaitu dengan mengembangkan diri mencari cerita cerita berbahasa Inggris yang Islami dari internet. Guru juga mencoba untuk menterjemahkan cerita islami yang mereka tahu ke dalam Bahasa Inggris sehingga dapat digunakan di dalam kelas.
Peningkatan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran Al-Qur’an Hadis Melalui Metode Demontrasi Di Kelas X IPA 1 MAN Serpong Ridwan Fahmi Lubis
Metakognisi Vol. 3 No. 2 (2021): Metakognisi
Publisher : Metakognisi

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | Full PDF (208.953 KB) | DOI: 10.57121/meta.v3i2.36

Abstract

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Penelitian ini dilaksanakan di MAN Serpong dengan sampel kelas X IPA-1. Berdasarkan hasil kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan selama dua siklus, dan berdasarkan seluruh pembahasan serta analisis yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan metode demonstrasi memiliki dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa yang ditandai dengan peningkatan ketuntasan belajar siswa dalam setiap siklus, yaitu pra siklus (64%), siklus I (84%), siklus II (100%) pada materi menjelaskan isi kandungan Qur’an Surat Al-Imran ayat 159 pada pelajaran Qurdis di kelas X IPA-1 MAN Serpong Kecamatan Setu Kota Tangerang Selatan. Kemudian penerapan metode demonstrasi mempunyai pengaruh positif pada materi menjelaskan isi kandungan Qur’an Surat Al-Imran ayat 159 pada pelajaran Qurdis di kelas X IPA-1 MAN Serpong Kecamatan Setu Kota Tangerang Selatan yaitu dapat meningkatkan motivasi belajar siswa yang ditunjukan dengan rata-rata jawaban siswa hasil wawancara yang menyatakan bahwa siswa tertarik dan berminat dengn metode demonstrasi sehingga mereka menjadi termotivasi untuk belajar.

Page 1 of 1 | Total Record : 8

 1 

Filter by Year

2021 2021


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol 7 No 1 (2025): Metakognisi Vol 6 No 2 (2024): Metakognisi Vol 6 No 1 (2024): Metakognisi Vol 5 No 2 (2023): Metakognisi Vol 5 No 1 (2023): Metakognisi Vol. 4 No. 2 (2022): Metakognisi Vol. 4 No. 1 (2022): Metakognisi Vol. 3 No. 2 (2021): Metakognisi Vol. 3 No. 1 (2021): Metakognisi Vol. 2 No. 2 (2020): Metakognisi